Giáo án bài Thái độ với người HIV-AIDS - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân

Giáo án bài Thái độ với người HIV-AIDS - Khoa học 5 - GV:L.N.Tân

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. 2. Kĩ năng: Có kĩ năng sống đối với người nhiễm HIV. 3. Thái độ: Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II. Chuẩn bị: - Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 36, 37 . Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”. - Trò: Giấy và bút màu. Một số tranh vẽ mô tả học sinh tìm hiểm về HIV/AIDS và tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Phòng tránh HIV?AIDS - Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì? - Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS? 3. Giới thiệu bài mới: Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức "HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua…" MT : Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm. - Nếu có hành vi đặt sai chỗ, giáo viên giải đáp.  Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” MT : HS biết được trẻ em bị nhiễm - H nêu Hoạt động nhóm, cá nhân. Các nhĩm tiến hành chơi. - Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột Hoạt động lớp, cá nhân. HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng; không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV. - Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng. - Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giảng giải. - GV mời 5 H tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi ý. - Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu. + Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như thế nào trong mỗi tình huống? (Câu này nên hỏi người đóng vai HIV trước). - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: + Hình 1 và 2 nói lên điều gì? + Nếu em nhỏ ở hình 1 và hai bạn ở hình 2 là những người quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào? - GV nêu KL chung.  Hoạt động 3 : Củng cố MT : Khắc sâu kiến thức cho HS. - GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào không nên. - Học sinh lắng nghe, trả lời. - Bạn nhận xét. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét. - 3 đến 5 học sinh. - Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại. - Nhận xét tiết học . . cách n o không n n. - Học sinh lắng nghe, trả lời. - B n nh n xét. - Học sinh trả lời. - Lớp nh n xét. - 3 đ n 5 học sinh. - Chu n bị: Phòng tránh bị xâm hại. - Nh n xét tiết học . . sống chung cùng cộng đồng; không ph n biệt đối xử với người bị nhiễm HIV. - Trẻ em bị nhiễm HIV có quy n được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng. - Không ph n biệt đối xử đối với. ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nh n như thế n o trong mỗi tình huống? (Câu n y n n hỏi người đóng vai HIV trước). - Giáo vi n yêu cầu học sinh quan sát hình 36, 37 SGK và trả