Tuần 36 Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án Ngữ văn 7 TUẦN 37 Tiết 145, 146 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức, kĩ năng, thái độ Kiến thức Đọc diễn cảm các văn bản nghị luận đã họ[.]
Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tiết 145, 146: TUẦN 37 Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: Đọc diễn cảm văn nghị luận học - Kĩ năng: + Xác định giọng văn nghị luận toàn văn + Xác định ngữ điệu cần có câu văn nghị luận cụ thể văn - Thái độ: Tự giác tích cực học tập Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học ; - Giải vấn đề sáng tạo ; - Năng lực thẩm mĩ ; - Giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, SGV, Chuẩn KTKN, giáo án, tài liệu tham khảo khác - Học sinh: SGK, soạn bài, ghi III Tổ chức hoạt động học học sinh: (45’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) * Mục tiêu hoạt động: Hướng học sinh vào nội dung - GV: Chúng ta học văn nghị luận Việc đọc văn khơng khó, để đọc hay, diễn cảm vấn đề không dễ Vì tiết học hơm hướng dẫn … - HS: Theo dõi Hoạt động hình thành kiến thức: (86’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Thống kê văn nghị luận học Các văn nghị luận (5’) học * Mục tiêu hoạt động: Học sinh có kĩ thống kê văn nghị luận học - GV: Em kể tên văn nghị luận học - HS: Trình bày * Kết luận (chốt kiến thức): Thống kê văn nghị luận học Hoạt động Xác định giọng điệu chung Xác định giọng điệu văn (15’) chung văn * Mục tiêu hoạt động: Học sinh xác định giọn đọc văn nghị luận học - GV: Hãy xác định giọng điệu chung văn sau: Tinh thần yêu nước nhân dân ta Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án Ngữ văn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Sự giàu đẹp tiếng Việt Ý nghĩa văn chương - HS trình bày: + Văn 1: Đọc chậm rãi, rõ ràng Đoạn văn theo mơ hình: Từ đến đọc nhấn giọng vế + Văn 2: Chú ý câu có phận mở rộng thành phần, cần đọc có ngừng giọng để lưu ý người nghe phần mở rộng phải đảm bảo liên tục ý câu văn + Văn 3: Đọc chậm rãi, ý câu kết thúc dấu ? ! - GV: Các em lưu ý đánh dấu, ghi cách đọc văn cho phù hợp với giọng điệu chung xác định - HS: Lắng nghe * Kết luận (chốt kiến thức): Mỗi văn có cách đọc riêng tựu chung có có hai mức độ cần đạt đọc lưu loát đọc diễn cảm Hoạt động Thực hành đọc văn (66’) Tập đọc văn * Mục tiêu hoạt động: Học sinh có kĩ đọc văn theo yêu cầu - GV: Lần lượt cho HS đọc văn mức độ: Tinh thần yêu nước + Đọc trôi chảy nhân dân ta + Đọc diễn cảm Sự giàu đẹp tiếng - HS: Thực theo yêu cầu Việt - GV: Gọi HS khác nhận xét Ý nghĩa văn chương - HS: Nhận xét giọng đọc bạn - GV: Nhận xét chung - HS: Theo dõi ghi nhận * Kết luận (chốt kiến thức): Muốn có giọng đọc tốt, cần thường xuyên luyện tập, Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (3’) * Mục tiêu hoạt động: Học sinh hiểu biết nội dung học - GV: Nhắc lại yêu cầu đọc văn nghị luận - HS: Nhắc lại * Kết luận (chốt kiến thức): Luyện đọc văn thuộc nhiều thể loại khác Hoạt động vận dụng (nếu có) Hoạt động tìm tịi, mở rộng (nếu có) IV Rút kinh nghiệm: … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Tiết 147, 148: Giáo án Ngữ văn CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN TIẾNG VIỆT) I Mục tiêu học Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: + Phát âm xác, viết từ có âm cuối c/t, n/ng, ưu, ươu,… + Sửa chữa lỗi tả mang tính địa phương - Kĩ năng: Phát âm chuẩn tiếng phổ thông, viết tả - Thái độ: Có ý thức phát âm chuẩn tiếng phổ thơng, viết tả Năng lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học ; - Giải vấn đề sáng tạo ; - Năng lực thẩm mĩ ; - Giao tiếp hợp tác II Chuẩn bị tài liệu phương tiện dạy học - Giáo viên: SGK, SGV, Chuẩn KTKN, giáo án, tài liệu tham khảo khác - Học sinh: SGK, soạn bài, ghi III Tổ chức hoạt động học học sinh: (45’) Hoạt động dẫn dắt vào (khởi động): (1’) * Mục tiêu hoạt động: Hướng học sinh vào nội dung - GV: Đưa tình sử dụng từ ngữ địa phương, cách dùng từ ngữ chưa cho HS xác định, sửa chữa - HS: Theo dõi thực theo yêu cầu Hoạt động hình thành kiến thức: (84’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Thực hành tập 1, (20’) Điền vào chỗ trống c/t * Mục tiêu hoạt động: Học sinh có kĩ Vắn tắt, lệch lạc, ăn mặn, mặt phát lỗi tả có kĩ sửa lỗi mày, khát vọng, rát lưỡi, rải rác, - GV: Gọi HS lên bảng điền c/t vào chỗ trống đa dạng, thành đạt, phác họa, (Bài tập 1) phát hành,… - HS: Thực theo yêu cầu - GV: Gọi HS khác nhận xét - HS: Nhận xét làm bạn - GV: Nhận xét, kết luận - HS: Lắng nghe, ghi chép - GV: Em phát sửa lại cho Sửa lại cho tiếng, từ tiếng, từ viết sai cho (Bài tập 2) viết sai - HS: Thực theo yêu cầu - Viết sai: dáo mát, dáo dục, - GV: Gọi HS khác nhận xét giãng dại, tin thần, tinh tức, thuốt - HS: Nhận xét làm bạn than, chân trọng, trân thành - GV: Nhận xét, kết luận - Viết đúng: dáo mác, giáo dục, - HS: Lắng nghe, ghi chép giảng dạy, tinh thần, tin tức, thuốc Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời * Kết luận (chốt kiến thức): Nhận lỗi tả có cách sửa lỗi Hoạt động 2: Thực hành tập (50’) * Mục tiêu hoạt động: Học sinh nhận thức quy tắc tả có kĩ viết tả Lưu ý: Trong câu tập 3, ngồi từ có sgk, học sinh tìm thêm từ viết sai sửa lại cho (từ ghi kiểm tra mình, bạn) - GV: Chỉ từ viết sai quy tắc, viết lại cho - HS: Thực theo yêu cầu - GV: Nhận xét - HS: Lắng nghe ghi nhận Giáo án Ngữ văn thang, trân trọng, chân thành Chỉ từ viết sai quy tắc: Câu 1: Chỉ từ viết sai quy tắc, viết lại cho - Cà Mau - Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời - Việt Nam - Năm Căn - huyện Thới Bình - GV: Chỉ tiếng, từ sai dấu ngã / hỏi, viết Câu 2: Chỉ tiếng, từ sai dấu lại cho ngã / hỏi, viết lại cho - HS: bạn hữu, hữu ích, mĩ thuật,… - bạn hữu, hữu ích, mĩ thuật - GV: Nhận xét - HS: Lắng nghe ghi nhận Câu 3: Chỉ tiếng, từ viết sai - GV: Chỉ tiếng, từ viết sai âm chính, viết âm chính, viết lại cho lại cho - Nghỉ hưu, tham mưu, hưu trí, - HS: Nghỉ hưu, tham mưu, hưu trí, trừu tượng, trừu tượng, rượu chè, tính tốn rượu chè, tính tốn - GV: Nhận xét - HS: Lắng nghe ghi nhận - GV: Chỉ từ viết sai âm đầu, viết lại cho Câu 4: Chỉ từ viết sai âm đầu, viết lại cho - HS: dáo mác, giáo dục, giảng dạy, ghi chép, - dáo mác, giáo dục, giảng dạy, nghe ngóng ghi chép, nghe ngóng Hoạt động 3: Thực hành tập (14’) Viết tả - GV: Đọc đoạn văn cho HS chép - HS: Thực theo yêu cầu - GV: Kiểm tra lại phần ghi chép HS nhận xét - HS: Theo dõi ghi nhớ * Kết luận (chốt kiến thức):Muốn viết tả cần phát âm chuẩn tiếng phổ thông nắm quy tắc viết tả Hoạt động luyện tập (củng cố kiến thức): (5’) * Mục tiêu hoạt động: Học sinh hiểu biết nội dung học Trang Trường THCS thị trấn Trần Văn Thời Giáo án Ngữ văn - GV: Em nhắc lại lỗi tả thường mắc phải nêu cách sửa chữa ? - HS: Thực theo yêu cầu * Kết luận (chốt kiến thức): Cần phát âm chuẩn tiếng phổ thông viết tả Hoạt động vận dụng (nếu có) Hoạt động tìm tịi, mở rộng (nếu có) IV Rút kinh nghiệm: … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………………… TT TVT, ngày tháng năm 2019 KÝ DUYỆT – TUẦN 37 Trang