CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Trường . Tôi ghi tên dưới đây: Số TT Họ và tên Ngày tháng năm sinh Nơi công tác Chức danh Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến 1 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “ Sáng kiến nâng cao chất lượng bộ môn Tin học 12 tại trường THPT ” Với những thông tin về sáng kiến cụ thể như sau: 1.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: Giáo dục và đào tạo (môn Tin học ) 2.Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu : Sáng kiến này được nghiên cứu và thực hiện với học sinh khối 12 từ ngày 10092022. 3.Mô tả bản chất sáng kiến: 3.1.Đối tượng đề nghị công nhận là sáng kiến: Giải pháp tác nghiệp. 3.2.Mô tả tính mới của sáng kiến. Đối với bộ môn Tin học lớp 12 phần lớn thời lượng chương trình là làm việc với hệ quản trị cơ sở dữ liệu Access. Các em học sinh muốn học tốt cần phải có nhiều thời gian để thực hành trên máy tính. Nhưng với phương pháp dạy thông thường thì giáo viên cần phân bổ thời gian học lí thuyết riêng trên lớp và thời gian học thực hành riêng trên phòng máy dẫn đến thời gian thực hành của học sinh sẽ hạn chế. Giáo viên sẽ giao các nhiệm vụ học tập cho học sinh và dành thời gian đầu tiết để các em trình bày báo cáo và đánh giá lẫn nhau, thời gian còn lại các em được thực hành trên máy tính. Do vậy, sáng kiến đưa ra nhằm giúp các em học sinh có nhiều hơn thời gian thực hành. Đồng thời sáng kiến cũng giúp các em rèn luyện kĩ năng chủ động, tích cực tự tìm tòi, khám phá tổng hợp kiến thức từ các nguồn học liệu sẵn có trên Internet. Đồng thời, tăng khả thời lượng tương tác giữa giáo học sinh với học sinh và học sinh với giáo viên tại lớp. Giải pháp mới: + Tăng khả năng tự học tự rèn + Tăng cường thời gian thực hành trên máy tính tại nhà trường + Học sinh phát huy được khả năng tự tìm tòi sáng tạo + Khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm của học sinh +Thực nghiệm các biện pháp có so sánh, đối chứng + Kiểm tra kết quả sau khi thực hiện sáng kiến.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Trường Tơi ghi tên đây: Tỷ lệ (%) đóng góp vào Số TT Họ tên Ngày Nơi cơng Chức Trình việc tháng năm tác độ sáng kiến sinh danh tạo chuyên môn Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “ Sáng kiến nâng cao chất lượng môn Tin học 12 trường THPT ” Với thông tin sáng kiến cụ thể sau: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Giáo dục đào tạo (môn Tin học ) Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu : Sáng kiến nghiên cứu thực với học sinh khối 12 từ ngày 10/09/2022 Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Đối tượng đề nghị công nhận sáng kiến: Giải pháp tác nghiệp 3.2 Mơ tả tính sáng kiến Đối với môn Tin học lớp 12 phần lớn thời lượng chương trình làm việc với hệ quản trị sở liệu Access Các em học sinh muốn học tốt cần phải có nhiều thời gian để thực hành máy tính Nhưng với phương pháp dạy thơng thường giáo viên cần phân bổ thời gian học lí thuyết riêng lớp thời gian học thực hành riêng phòng máy dẫn đến thời gian thực hành học sinh hạn chế Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh dành thời gian đầu tiết để em trình bày báo cáo đánh giá lẫn nhau, thời gian lại em thực hành máy tính Do vậy, sáng kiến đưa nhằm giúp em học sinh có nhiều thời gian thực hành Đồng thời sáng kiến giúp em rèn luyện kĩ chủ động, tích cực tự tìm tịi, khám phá tổng hợp kiến thức từ nguồn học liệu sẵn có Internet Đồng thời, tăng khả thời lượng tương tác giáo học sinh với học sinh học sinh với giáo viên lớp - Giải pháp mới: + Tăng khả tự học tự rèn + Tăng cường thời gian thực hành máy tính nhà trường + Học sinh phát huy khả tự tìm tịi sáng tạo + Khả làm việc độc lập, làm việc theo nhóm học sinh +Thực nghiệm biện pháp có so sánh, đối chứng + Kiểm tra kết sau thực sáng kiến 3.3 Mô tả bước thực sáng kiến: Công nghệ thông tin ngành đời sau lại có phát triển vơ mạnh mẽ lại ứng dụng vào hầu hết lĩnh vực xã hội Do vậy, việc trang bị kiến thức tảng công nghệ thông tin từ cịn ngồi ghế nhà trường vơ quan trọng hữu ích tất em học sinh Trong đó, mơn Tin học lớp 12 mơn học mang tính ứng dụng cao vào thực tiễn Nhưng mơn học ngồi việc em cần phải tiếp thu kiến thức em cần phải thực hành nhiều để thao tác thành thục Chất lượng môn Tin học 12 em học sinh trường THPT chủ yếu phụ thuộc việc học trường nhà em hầu hết khơng có máy tính để tự học thực hành Với môn Tin học không cung cấp cho học sinh kiến thức kĩ mà cịn cơng cụ hỗ trợ cho em để học tập tốt môn học khác sống công việc sau Nên em cần trang bị tảng kiến thức vững ngồi ghế nhà trường phổ thơng Bên cạnh đó, em học sinh học trường THPT phụ huynh quan tâm đầu tư máy tính để em tự học thực hành thêm nhà phần điều kiện kinh tế chưa cho phép, phần hiểu biết công nghệ thơng tin phụ huynh cịn hạn chế Đồng thời phần lớn em chưa học Tin học cấp Đa phần phụ huynh có đủ điều kiện kinh tế lại e ngại mua máy tính khơng quản lí con,… Do đó, chất lượng mơn Tin học nói chung mơn Tin học 12 nói riêng trường THPT phụ thuộc vào việc em học thực hành trường giao tập thực hành nhà Trước vấn đề nêu mạnh dạn lựa chọn đề tài: “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tin học 12 trường THPT ” Nhằm giúp phát huy tốt khả tự học, chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức tốt lớp học - Một số phương pháp dùng sáng kiến : + Phương pháp giao nhiệm vụ học tập + Phương pháp kiểm tra – đánh giá + Phương pháp hỏi đáp, trao đổi + Phương pháp tìm hiểu đối tượng qua hoạt động thực tiễn + Phương pháp thực hành phòng máy + Tổ chức hoạt động thi đua, tuyên dương, khen thưởng Trong chương trình Tin học lớp 12 nội dung học sở liệu nhiều học liên quan đến hệ quản trị sở liệu Access Do đó, việc dạy học diễn phần lớn thời gian gắn với việc thao tác máy tính Mà trường THPT trang bị phịng máy tính đủ để phục vụ cho việc dạy học đáp ứng học sinh máy 100% số tiết học dạy phịng máy tính Hầu hết học sinh có điện thoại thông minh kết nối Internet Đồng thời học sinh trang bị đầy đủ sách để phục vụ trình học tập Với phong phú đa dạng nguồn học liệu mạng Internet việc học sinh tìm hiểu học trước lên lên lớp khơng khó + Giao nhiệm vụ học tập trước cho học sinh tìm hiểu: Ví dụ: Đối với tập thực hành 1, bước giáo viên hướng dẫn học sinh tự tìm hiểu trước nội dung thư viện tổng hợp lại vào Câu 1: (sgk trang 21 Tin 12): Tìm hiểu nội quy thư viện, thẻ thư viện, phiếu mượn/ trả sách, sổ quản lí sách,… thư viện trường trung học phổ thơng Nội dung tìm hiểu là: Khơng mang túi sách, báo vào phịng đọc, xuất trình thẻ thư viện, thẻ học sinh với thủ thư Chỉ đọc chỗ không mang tài liệu ngồi phịng đọc thư viện Nếu muốn mang tài liệu ngồi thư viện phải thực đầy đủ thủ tục theo hướng dẫn thủ thư Một số hình ảnh kết thực nhiệm vụ giao trước học sinh tập thực hành Tin 12: Bước 2: Học sinh trình bày kết mà tìm hiểu thư viện đồng thời sau giáo viên tổng hợp lại hướng dẫn học sinh trình bày lại cách hợp lí phù hợp để thiết kế lưu trữ máy tính với hệ quản trị sở liệu Access Tuyên dương học sinh có kết tìm hiểu tốt Khi học đến tạo bảng lấy liệu tìm hiểu tập thực hành làm ví dụ để thực hành kiểm tra Bảng ĐỘC GIẢ Bảng SÁCH Bảng MƯỢN SÁCH Ví dụ 2: Đối với học tạo bảng tương tự Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà tìm hiểu trước thao tác bảng học sinh tìm hiểu trước thao tác như: Tạo sở liệu, bước tạo bảng, tùy chọn phần thuộc tính trường (Field properties) - Tạo CSDL với tên QuanLi_HS: - Tạo bảng: - Sau chọn kiểu liệu hình Lưu ý phần mơ tả tùy chọn (có thể có khơng) Đồng thời để nhập số phần thập phân trường điểm cần phải chỉnh sửa tùy chọn khung Field properties (thuộc tính trường) Tại dịng kích thước trường (Field size): Decimal; định dạng kiểu Standard; số chữ số phần thập phân (Decimal Places) Song song với việc giao nhiệm vụ học tập trước cho học sinh tăng thời lượng thực hành lớp, học sinh trình bày nội dung tìm hiểu, học sinh khác đánh giá giáo viên nhận xét đưa kết luận cuối Sẽ có thêm yêu cầu bổ sung học sinh thực làm thực hành phịng máy là: - Sau làm xong thực hành, em học sinh lưu thực hành tài khoản Google drive em Việc giúp em tránh bị máy tính gặp cố bị bạn lớp khác vô tình xóa Đồng thời giúp em sử dụng thành thạo thêm công cụ lưu trữ chia sẻ liệu giúp ích cho trình học tập làm việc sau - Với kiểm tra thực hành học sinh có thêm yêu cầu gửi làm qua Email cho giáo viên (phần tính điểm) Yêu cầu giúp em học sinh sử dụng thành thạo thư điện tử, cơng cụ khơng thể thiếu cho học sinh sau 3.4 Khả áp dụng sáng kiến: Với phương pháp giáo dục truyền thống tiết lí thuyết giáo viên dạy học lớp sử dụng máy chiếu để học sinh quan sát, cịn có tiết thực hành học sinh lên phịng máy Do đó, kĩ thực hành thành thạo thao tác học sinh máy tính hạn chế Để khắc phục nhược điểm đó, đồng thời phát huy tính tích cực, chủ động tìm tịi học tập tương tác qua lại với học sinh Qua thay đổi cách dạy học theo kiểu đọc chép sang kiểu dạy giao nhiệm vụ trước, học sinh tự tìm hiểu sau giáo viên học sinh giải vấn đề thông qua việc trao đổi trực tiếp lớp trực quan ứng dụng máy tính Q trình trao đổi học sinh (hoặc nhóm học sinh) nêu vấn đề, học sinh (hoặc nhóm học sinh) khác biết trả lời giáo viên kết luận lại vấn đề Đồng thời tuyên dương cho điểm học sinh (nhóm học sinh) có câu trả lời nhiều Qua đó, giúp em hứng thú việc học tập môn Tin học 12 dẫn tới em khơng có kết học tập tốt, có kiến thức vững mơn cịn có kĩ thực hành thục Từ bắt đầu thực sáng kiến, nhận thấy học sinh hào hứng tự giác thực tốt nhiệm vụ học tập giao trước nhà Ngoài lên lớp trao đổi bạn bè, giáo viên nhiệm vụ giao thời lượng làm thực tăng tối đa nên kĩ làm em tốt Ngoài em trang bị tốt kĩ thư điện tử, lưu trữ liệu Google Drive Với sáng kiến “ Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng môn Tin học 12 trường THPT ” mong giúp cho em học sinh 12 trường THPT nắm kiến thức mà cịn có kĩ thực hành tốt, đồng thời có thêm cơng cụ hỗ trợ khác học tập làm việc sau Tôi thiết nghĩ sáng kiến sau áp dụng tốt cho lớp khối 10 11 chủ đề có liên quan đến nội dung thực hành máy tính Những thơng tin cần bảo mật(nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Sự chủ động, linh hoạt, sáng tạo giáo viên việc giảng dạy - Năng lực giao nhiệm vụ, hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ phòng thực hành - Phịng máy trang bị đủ để lớp học thực hành 100% tiết phòng máy, máy tính phải kết nối mạng internet - Học sinh cần chủ động, tích cực tìm tịi để thực nhiệm vụ giáo viên giao; mạnh dạn trao đổi vấn đề chưa rõ; tích cực góp ý bổ sung kiến thức cho bạn bè; nghiêm túc q trình thực Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: - Học sinh tạo thói quen tự tìm tòi, khám phá kiến thức trước vào Hào hứng trình bày kiến thức tìm hiểu được, nhiệt tình hăng say phát biểu chia sẻ lỗi chưa kiến thức thiếu bạn - Kĩ thực hành học sinh thục mở rộng thêm ứng dụng với internet cụ thể ứng dụng thư điện tử lưu trữ đám mây Google - Kết kiểm tra kì năm học 2022-2023 thể sau: Lớp Sĩ số 12A1 30 12A2 28 12A3 35 12A4 39 12A5 37 Điểm Điểm Điểm -10 7- 8,5 - 6,5 13 (43.3%) 19 (54.3%) (2.7%) 16 (53.33%) (3.33%) 20 (71.4%) (28.6%) 15 (42.9%) (2.9%) 33 (84.6%) (15.4%) 30 (81.1%) (16.2 %) Kết cho thấy 100% học đạt điểm TB, hầu hết đạt điểm giỏi Chứng tỏ sáng kiến mang lại hiệu cao việc dạy học đánh giá học sinh môn Tin học lớp 12 Đồng thời, giúp em học sinh hào hứng, chủ động học tập Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử - Sáng kiến cho thấy thấy kết khả quan việc dạy học môn Tin học 12 trường THPT - Học sinh hứng thú việc tiếp nhận nhiệm vụ xử lí nhiệm vụ dẫn đến kết học đặc biệt phần thực hành thục - Học sinh có thêm kĩ tiện ích hỗ trợ Google thư điện tử hay lưu trữ đám mây 7.1 Đánh giá Ban giám hiệu Trường THPT Xác nhận trường THPT Hiệu trưởng Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): Đề nghị cấp đánh giá hiệu áp dụng phạm vi ảnh hưởng sáng kiến: - Nếu giải pháp công nhận sáng kiến, tơi tiếp tục đề nghị trình cấp có thẩm quyền: Xét cơng nhận hiệu áp dụng phạm vi ảnh hưởng sáng kiến ngành GD&ĐT Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Thống nhất, ngày 09 tháng 12 năm 2022 Người làm đơn