Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 11a2 trường thpt

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Trường Tôi (chúng tôi) ghi tên dưới đây: Số TT Họ và tên Ngày, tháng, năm sinh Nơi công tác Chức danh Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%) đóng góp 1 2 3 Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 11a2 trường THPT . Với những thông tin về sáng kiến cụ thể như sau: 1.Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chủ nhiệm 3.Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 06092022 4.Mô tả bản chất sáng kiến 4.1.Đối tượng đề nghị công nhận là sáng kiến (loại hình sáng kiến): Giải pháp quản lý. 4.2.Mô tả tính mới của sáng kiến Giáo dục học sinh trong trường THPT nhằm mục đích hình thành nhân cách cho học sinh, cung cấp cho học sinh những tri thức cơ bản về các phẩm chất và chuẩn mực đạo đức, từ đó giúp các em hình thành niềm tin vào lẽ phải, vào chân, thiện mỹ theo quan điểm truyền thống, trên cơ sở đó tiếp cận và rèn luyện phẩm chất theo chuẩn mực của đạo đức mới phù hợp với nhu cầu phát triển của đất nước. Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay nhiều lĩnh vực có ảnh hưởng tác động lẫn nhau rất lớn. Trong thời kỳ mở cửa, thời đại phát triển kinh tế thị trường đã ảnh hưởng nhiều mặt đến giáo dục trong nhà trường phổ thông. Đặc biệt là đối với học sinh vùng sâu, vùng xa . Trình độ dân trí thấp, không đồng đều, điều kiện kinh tế gặp không ít khó khăn nên ý thức học tập, sự quan tâm của phụ huynh đối vời việc học của học sinh chưa nhiều, những tệ nạn xã hội..dẫn đến tình trang học sinh nghỉ học nhiều, việc duy trì sĩ số học sinh trong công tác chủ nhiệm Tác giả, đồng tác giả ký tên xác nhận: của giáo viên chủ nhiệm là rất quan trọng góp phần vào việc đảm bảo tỉ lệ học sinh của nhà trường và hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng học sinh bỏ học, cũng là góp phần quan trọng trong việc hoàn thành công tác phổ cập giáo dục phổ thông ở địa phương. Trước tình trạng học sinh bỏ học có xu hướng gia tăng ở trường THPT nói chung và trường THPT …nói riêng. Trong những năm gần đây, hiện tượng nghỉ học, bỏ học ở học sinh diễn ra khá phổ biến, là mối quan tâm trăn trở của những người làm nghề (trồng người) và cũng là mối quan tâm của các bậc phụ huynh. Nguyên nhân tạo ra thực trạng trên từ nhiều phía vì tất cả đều có nguồn gốc phức hợp. Đó có thể từ gia đình, nhà trường, xã hội, bạn bè. Tuy nhiên, với chức năng là một cơ quan giáo dục chuyên biệt, nhà trường vẫn luôn giữ vai trò chủ đạo trong việc giúp các em yên tâm học tập mà không nghỉ học, bỏ học cũng như vận động thuyết phục học sinh bỏ học trở lại trường và xem việc đến trường để học các môn học là (mục tiêu) của chính các em. Từ thực tiễn tình trang học sinh bỏ học ở trường THPT nói chung và trường THPT … nói riêng đòi hỏi phải có những giải pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh, hạn chế đến mức thấp nhất việc học sinh nghỉ học, bỏ học. Để thực hiện được điều này thì vai trò của giáo viên chủ nhiệm là rất quan trọng, quyết định đến việc duy trì sĩ số lớp và không để học sinh bỏ học. Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp tại trường THPT .., bản thân tôi rất quan tâm đến công tác duy trì sĩ số lớp đối với lớp chủ nhiệm và coi đó là một trong những nhiệm vụ quan trọng đối với giáo viên chủ nhiệm. Với lý do trên tôi lựa chọn báo cáo “ Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 11a2 trường THPT ..”. Sáng kiến hướng đến việc quan tâm tìm hiểu v

1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Trường Tơi (chúng tơi) ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày, Nơi cơng tác tháng, năm sinh Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Một số biện pháp trì sĩ số học sinh lớp 11a2 trường THPT Với thông tin sáng kiến cụ thể sau: Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Chủ nhiệm Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 06/09/2022 Mô tả chất sáng kiến 4.1 Đối tượng đề nghị công nhận sáng kiến (loại hình sáng kiến): Giải pháp quản lý 4.2 Mơ tả tính sáng kiến Giáo dục học sinh trường THPT nhằm mục đích hình thành nhân cách cho học sinh, cung cấp cho học sinh tri thức phẩm chất chuẩn mực đạo đức, từ giúp em hình thành niềm tin vào lẽ phải, vào chân, thiện mỹ theo quan điểm truyền thống, sở tiếp cận rèn luyện phẩm chất theo chuẩn mực đạo đức phù hợp với nhu cầu phát triển đất nước Trong xu hội nhập quốc tế nhiều lĩnh vực có ảnh hưởng tác động lẫn lớn Trong thời kỳ mở cửa, thời đại phát triển kinh tế thị trường ảnh hưởng nhiều mặt đến giáo dục nhà trường phổ thông Đặc biệt học sinh vùng sâu, vùng xa Trình độ dân trí thấp, khơng đồng đều, điều kiện kinh tế gặp khơng khó khăn nên ý thức học tập, quan tâm phụ huynh đối vời việc học học sinh chưa nhiều, tệ nạn xã hội dẫn đến tình trang học sinh nghỉ học nhiều, việc trì sĩ số học sinh cơng tác chủ nhiệm Tác giả, đồng tác giả ký tên xác nhận: giáo viên chủ nhiệm quan trọng góp phần vào việc đảm bảo tỉ lệ học sinh nhà trường hạn chế đến mức thấp tình trạng học sinh bỏ học, góp phần quan trọng việc hồn thành cơng tác phổ cập giáo dục phổ thông địa phương Trước tình trạng học sinh bỏ học có xu hướng gia tăng trường THPT nói chung trường THPT …nói riêng Trong năm gần đây, tượng nghỉ học, bỏ học học sinh diễn phổ biến, mối quan tâm trăn trở người làm nghề (trồng người) mối quan tâm bậc phụ huynh Nguyên nhân tạo thực trạng từ nhiều phía tất có nguồn gốc phức hợp Đó từ gia đình, nhà trường, xã hội, bạn bè Tuy nhiên, với chức quan giáo dục chuyên biệt, nhà trường ln giữ vai trị chủ đạo việc giúp em yên tâm học tập mà không nghỉ học, bỏ học vận động thuyết phục học sinh bỏ học trở lại trường xem việc đến trường để học mơn học (mục tiêu) em Từ thực tiễn tình trang học sinh bỏ học trường THPT nói chung trường THPT … nói riêng địi hỏi phải có giải pháp nhằm trì sĩ số học sinh, hạn chế đến mức thấp việc học sinh nghỉ học, bỏ học Để thực điều vai trị giáo viên chủ nhiệm quan trọng, định đến việc trì sĩ số lớp khơng để học sinh bỏ học Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm lớp trường THPT , thân quan tâm đến cơng tác trì sĩ số lớp lớp chủ nhiệm coi nhiệm vụ quan trọng giáo viên chủ nhiệm Với lý lựa chọn báo cáo “ Một số biện pháp trì sĩ số học sinh lớp 11a2 trường THPT ” Sáng kiến hướng đến việc quan tâm tìm hiểu điều kiện học sinh, phân tích khó khăn học sinh, học sinh có khả bỏ học cao, có phối hợp giáo viên chủ nhiệm lớp với tất giáo viên môn, phối hợp, kết hợp giáo viên chủ nhiệm lớp với phụ huynh học sinh, nhà trường với xã hội, tham gia tổ chức nhà trường vào việc giúp đỡ, tạo điều kiện, động viên, vận động học sinh đến trường tham gia tích cực hoạt động trường, tạo mơi trường học tập thân thiện để học sinh coi trường học nhà “Mỗi ngày đến trường ngày vui” từ trì tốt sĩ số học sinh, tránh tình trạng học sinh bỏ học Sáng kiến “Một số biện pháp trì sĩ sổ học sinh lớp 11a2 trường THPT …” giúp giáo viên chủ nhiệm thực tốt công tác chủ nhiệm lớp giao, hiểu rõ học sinh lớp chủ nhiệm, quan tâm, chia sẽ, động viên tốt học sinh lớp mình, có giải pháp để trì sĩ số lớp chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm tuỳ theo đối tượng học sinh để sử dụng biện pháp cho phù hợp, sử dụng hiệu trang mạng xã hội công tác quản lý học sinh lớp, có phối hợp thường xuyên giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm với nhà trường Việc áp dụng sáng kiến giúp học sinh lớp gắn bó, đồn kết, u thương chia với nhau, học sinh có hồn cảnh khó khăn, có nguy phải nghỉ học, học sinh thấy quan tâm, chia sẻ, động viên…của giáo viên chủ nhiệm, gia đình nhà trường đối thân em bạn mình, từ em thấy trách nhiệm thân việc học tập, rèn luyện xây dựng tập thể lớp thân thiện, yêu thương, gần gũi…giúp em tự tin yêu mến bạn mình, yên mếm tập thể lớp mình, ln xem bạn lớp người thân Sáng kiến đề xuất lên ban giám hiệu, người quản lý thực trạng bỏ học học sinh, đưa giải pháp để có kết hợp tốt gia đình, nhà trường xã hội việc thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường, việc khơng để học sinh bỏ học, trì tốt sĩ số học sinh nhà trường nhiệm vụ quan trọng 4.3 Mô tả bước thực sáng kiến 4.3.1 Tìm hiểu đặc điểm tình hình thơng tin học sinh lớp Để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp giáo viên chủ nhiệm cần phải hiểu đặc điểm tình hình lớp học sinh, phân chia học sinh lớp thành nhóm học sinh để có biện pháp cụ thể phù hợp với học sinh, nhóm học sinh lớp Ngay từ nhận lớp chủ nhiệm giành thời gian để tìm hiểu tình hình lớp thơng qua việc xem lý lịch học sinh, học bạ học sinh, hồn cảnh gia đình, nhận xét đánh giá giáo viên chủ nhiệm lớp trước qua việc tìm hiểu tình hình đặc điểm em học sinh giúp giáo viên chủ nhiệm phân chia học sinh lớp theo nhóm đặc điểm như: lực học, hạnh kiểm, lực học sinh, điều kiện kinh tế, hồn cảnh gia đình, nơi ở…qua việc tìm hiểu đặc điểm tình hình học sinh giáo viên chủ nhiệm đưa danh sách học sinh có nguy bỏ học để từ có biện pháp giúp học sinh tiếp tục đến lớp, tránh để học sinh bỏ học Qua tìm hiểu thống kê lớp thu kết sau: Tổng Dân Hoàn Lưu Học Học Hạnh Hạnh Khuyết Học số/ nữ tộc cảnh ban lực lực kiểm kiểm tật sinh thiểu gia giỏi, trung tốt cá số đình bình biệt khó khăn 32/20 20 24 30 2 Trong có học sinh cần lưu tâm sau Stt Họ tên Nội dung Nguyễn Thị Thanh Hộ nghèo Thảo Ơng Thị Kiều Trang Mồ cơi cha, mẹ bỏ rơi, có nguy bỏ học Lê Thành Duy Nghỉ học nhiều Lý Thị Thu Gia đình đặc biệt khó khăn, có nguy bỏ học Lê Hiếu Gia đình khó khăn, bố mẹ li hơn, thường xuyên bị bệnh Tạ Thị Huyền Trang Nghỉ học nhiều, có nguy bỏ học 4.3.2 Xây dựng mối quan hệ thân thiện, gần gũi, chia sẻ giáo viên học sinh Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Muốn nâng cao chất lượng giáo dục phải đảm bảo sĩ số Tơi ln tạo môi trường học tập thân thiện, gần gũi với học sinh, làm cho học sinh cảm thấy “mỗi ngày đến trường niềm vui” hạn chế tỉ lệ học sinh lưu ban, bỏ học Đại hội chi đoàn 11a2 năm học 2022-2023 Để học sinh chuyên cần học tập, cố gắng vươn lên học tập trì sĩ số lớp giáo viên chủ nhiệm cần xây dựng, củng cố, tổ chức lớp tốt như: hướng dẫn học sinh bầu ban cán lớp, hướng dẫn học sinh xây dựng bảng lượng hóa thi đua học sinh, biên chế lớp theo tổ, lập nhóm lớp mạng xã hội Zalo, Messenger… để học sinh thường xuyên trao đổi vấn đề liên quan đến lớp, giáo chủ nhiệm thường xuyên trao đổi, tương tác với học sinh thơng qua nhóm lớp giáo viên chủ nhiệm phải lắng nghe tâm tư, nguyện vọng, phản ánh học sinh em tham gia xây dựng, đóng góp lớp Đối với học sinh gặp khó khăn việc học tập giáo viên chủ nhiệm cần tìm hiểu nguyên nhân qua việc trao đổi với học sinh để biết học sinh gặp khó khăn việc tiếp thu kiến thức môn học nào, nguyên nhân từ đâu, qua giáo viên trao đổi với giáo viên mơn để có giải pháp giúp học sinh tiếp thu tốt hơn, hướng dẫn học sinh cách học bài, cách tiếp thu kiến thức, phương pháp học tập phù hợp, động viên, khích lệ học sinh để em cố gắng vươn lên học tập, thông cảm với học sinh để chia sẻ khó khăn mà em gặp phải Thành lập tổ nhóm học tập lớp, phân công học sinh khá, giỏi giúp đỡ, kèm học sinh yếu, Khi học sinh có tiến học tập phải tuyên dương kịp thời để em cố gắng học tập Trao đổi với phụ huynh khó khăn việc học mà học sinh gặp phải để phối hợp với nhà trường theo dõi, động viên, nhắc nhở em học tập nhà Lớp học 11a2 trang trí chào mừng Noel Đối với học sinh tự ti, mặc cảm hay học sinh người dân tộc thiều số Lúc vai trò giáo viên quan trọng học sinh Người thầy cha mẹ người bạn “Đóng góp”này giúp cho em vượt qua khó khăn Chính vậy, người thầy người tương tác với em việc học tập, sinh hoạt cốt yếu cân tư cách người giữ kỷ cương, người bạn tâm tình em cần giúp đỡ Do vậy, lời hỏi thăm, cử chăm sóc thầy (cơ) giúp em khỏi tự ti, mặc cảm Trong công tác chủ nhiệm lớp để xây dựng tập thể lớp đoàn kết, quan tâm khích lệ động viên học sinh, giúp học sinh có động lực học để vươn lên trình chủ nhiêm, GVCN Đội văn nghệ lớp 11a2 tiết sinh hoạt chủ nhiệm quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, kĩ hướng nghiệp cho học sinh để học sinh có động học tập đắn, thông qua câu chuyện kể gương học sinh khóa trước hay từ kinh nghiệm thân…qua giúp học sinh xác định mục địch học Đội văn nghệ lớp GVCN tham gia chung kết hội thi “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” năm 2022 sở giáo dục đào tạo tổ chức tập mình, có thêm kĩ đặc biệt việc định hướng cho học sinh việc chọn trường, chọn nghề giúp học sinh xác định lực, sở thích chọn trường, chọn nghề phù hợp… Những biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm hiểu rõ học sinh lớp qua có biện pháp phù hợp để giúp cho học sinh vượt qua khó khăn biện pháp quan trọng giúp trì sĩ số lớp, khơng để học sinh bỏ học Giáo viên chủ nhiệm cần có sụ chia sẻ khó khăn học sinh có hồn cảnh khó khăn, người giáo viên cần phát huy trợ giúp tập thể lớp, động viên lớp quan tâm đóng góp phần cơng sức giúp bạn vượt qua hồn cảnh khó khăn, thơng qua việc giáo viên đề thực tinh thần “Lá lành đùm rách” hay“Một miếng đói gói no” Đồng thời giáo viên cần tham mưu với Ban giám hiệu,cơng đồn, phối hợp với đoàn niêni xét, tặng học bổng cho em Lúc tương tác gia đình, nhà trường nguồn động viên giúp em hòa nhập vào việc học tập ngày tốt Để hiểu rõ hoàn cảnh, điều kiện kinh tế khó khăn học sinh giáo viên chủ nhiệm cần trực tiếp đến thăm gia đình học sinh, trao đổi với phụ huynh học sinh để hiểu khó khăn hồn cảnh học sinh Ngồi việc xin hỗ trợ từ phía nhà trường như: xin miễn giảm khoản thu, xin học bổng học sinh có hồn cảnh khó khăn, giáo viên chủ nhiệm tập thể lớp có giúp đỡ thường xuyên học sinh như: ni heo đất lớp để lấy tiền tặng cho học sinh nghèo đón tết…giáo viên chủ nhiệm thường xuyên quan tâm, động viên để học sinh yên tâm đến lớp Đối với học sinh gặp hoàn cảnh gia đình bất hịa ( bố me li thân, ly hơn, gia đình khơng hịa thuận) em gặp hồn cảnh thường có suy nghĩ tiêu cực, chán lản… thiếu yêu thương, chăm sóc, quan tâm từ gia đình, lên lớp thường có tâm trọng học tập ể oải, mệt mỏi, không quan tâm đến việc học giáo viên chủ nhiệm cần hiểu rõ hoàn cảnh học sinh, cần quan tâm nhiều đến em, trao đổi lắng nghe chia sẻ học sinh qua động viên, giúp đỡ em Sự quan tâm, thông cảm giáo viên chủ nhiệm làm cho học sinh cảm thấy Một góc phịng học trang trí với chậu hoa yêu mến thầy cô thân học sinh, bù đắp phần thiếu thốn tình cảm gia đình em có suy nghĩ tích cực hơn, tiếp tục học tập tránh việc học sinh bỏ học Đối với học sinh chưa ngoan, giáo viên chủ nhiệm cần có biện pháp giáo dục phù hợp với học sinh Khi học sinh vi phạm nội quy trường lớp …Tơi thường áp dụng biện pháp kỉ luật tích cực như: mời học sinh gặp riêng để trao đổi với học sinh vi phạm học sinh, tìm hiểu nguyên nhân, lắng nghe học sinh trình bày phân tích cho học sinh hiểu việc làm có ảnh hưởng thân với lớp để học sinh nhận sai, cho em hội để sửa chữa, thường xuyên theo dõi thay đổi học sinh, tiến học sinh đó, kịp thời tuyên dương trước lớp với học sinh có tiến giao nhiệm vụ cho ban cán lớp theo dõi giúp đỡ học sinh Phối hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh 4.3.3 Phối hợp tổ chức Nhà trường * Phối hợp với Ban giám hiệu Nhà trường: Kế hoạch Ban giám hiệu tảng cho giáo viên chủ nhiệm thực Trong lần họp giáo viên chủ nhiệm, BGH nghe ý kiến giáo viên chủ nhiệm thuận lợi khó khăn lớp Thường xuyên trao đổi với lãnh đạo trường tình hình lớp, đặc biệt trường hợp học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn để xin miễn giảm khoản đóng góp cho học sinh 8 Trong lớp tơi có học sinh có hồn cảnh khó khăn tơi hướng dẫn em làm đơn xin miễn giảm học phí BGH đồng ý miễn giảm Em Lý Thị Thu: Gia đình đặc biệt khó khăn; Em Nguyễn Thị Thanh Thảo: Hộ nghèo; Em Lê Hiếu: Gia đình khó khăn, thân bị bệnh phải điều trị lâu dài Em Ông Thị Kiều Trang: Mồ côi cha, mẹ bỏ rơi Được quan tâm Ban giám hiệu cô giáo chủ nhiệm, gia đình thân em mừng Đây động lực giúp em học tốt * Phối hợp với giáo viên mơn: Để nắm bắt kịp thời tình hình học tập rèn luyện học sinh Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên trao đổi với giáo viên mơn tình hình học tập học sinh Trao đổi với giáo viên học sinh kiến nghị nhay mong muốn học sinh, đồng thời trao đổi với giáo viên môn cần lưu tâm đến trường hợp học sinh có nguy bỏ học để với giáo viên chủ nhiệm Tập thể lớp chúc mừng sinh nhật bạn tháng quan tâm, chia sẻ, động viên em tiếp tục đến trường Một số giáo viên mơn q trình giảng dạy thường có phân biệt đối sử thiếu cơng học sinh học sinh gặp khó khăn việc tiếp thu kiến thức, đặt nhựng yêu cầu, đòi hỏi cao so với khả học sinh, áp đặt học sinh, học sinh thực không đạt yêu cầu đặt thường la mắng, trách phạt học sinh, chí súc phạm học sinh… dẫn đến học sinh chịu áp lức lớn từ phía giáo viên, mặc cảm xấu hổ với bạn bè nên em sợ đến lớp bỏ học Vì việc trao đổi, phối hợp tốt giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn tránh khơng để sảy tình trạng trên, giúp học sinh yên tâm đến trường * Phối hợp với đoàn niên: Hoạt động Đoàn phong trào niên đóng vai trị quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện; tạo mơi trường vui tươi, lành mạnh để em đạt kết cao học tập vả rèn luyện Thông qua hoạt động đoàn, em rèn luyện thêm nhiều phẩm chất người học sinh cần có như: Tình đồn kết, lịng nhân ái, tinh thần cầu tiến,…Bởi vậy, quan tâm đến hoạt động Đoàn tổ chức Mỗi Đoàn trường tổ chức hội thi, người cố vấn, chọn lựa em có khả đảm nhiệm tiến hành hướng dẫn đến nơi, đến chốn Lựa chọn phân cơng cho đồn viên, niên lớp tham gia hoạt động Đoàn trường phù hợp với khả năng, sở thích học sinh để em phát huy khả mình, khuyến khích, động viên, tuyên dương đoàn viên, niên tham gia tích cực…Xây dựng chi Đồn lớp vững mạnh, tổ chức đại hội chi đoàn đầu năm học để bầu BCH chi đoàn, để BCH chi đoàn lớp hoạt động hiệu quả, tích cực tơi tổ chức tập huấn kĩ cơng tác đồn cho BCH chi đồn, thân tơi bí thư, phó bí thư đồn trường nhiều năm nên việc tập huấn kĩ cho BCH chi đoàn, hướng dẫn em tổ chức hoạt động đoàn thuận lợi hiệu Hàng tháng chi đoàn lớp tiến hành sinh hoạt chi đồn lần, có đánh giá xếp loại đồn viên qua kịp thời tuyên dương đoàn viên tiêu biểu…qua hoạt động đồn lơi cuốn, thu hút tham gia học sinh, hoạt động tích cực giúp học sinh có thêm trải nghiệm, đồn kết, gắp bó với * Kết hợp với phụ huynh học sinh Gia đình ln chỗ dựa vững cho em, động lực giúp em vượt qua khó khăn Vì thế, cần tâm: “nối nhịp cầu giáo dục với cha mẹ em” Khi phối hợp với gia đình học sinh Khi phối hợp với phụ huynh học sinh giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu kĩ hồn cảnh gia đình học sinh để có kết hợp linh hoạt, phù hợp với phụ hunh học sinh Thông qua họp phụ huynh năm học, nêu cao tinh thần trách nhiệm phụ huynh việc học tập học sinh Tơi có nhận xét, đánh giá, trao đổi tình hình học tập, rèn luyện học sinh để phụ huynh biết, in phát cho phụ huynh phiếu kết học tập học sinh Trao đổi lắng nghe ý kiến phụ huynh học sinh, phản ánh phụ huynh Củng với phụ huynh học sinh để bàn giải pháp nâng cao chất lượng học tập học sinh Đối với học sinh vắng học Học sinh lớp 11a2 tham gia lao động trường khơng có lý Tôi gọi điện thoại trực tiếp cho phụ huynh để biết lý học sinh nghỉ học… Trong hoạt động lớp cần có hỗ trợ phụ huynh tơi ln vận động tham gia phụ huynh Trong q trình làm cơng tác chủ nhiệm lớp nhận thấy việc kết hợp thường xuyên giáo viên chủ nhiệm phụ huynh mang lại hiệu tích cực việc giáo dục học sinh, hạn chế việc học sinh nghỉ học, bỏ học 4.3.4 Sử dụng hiệu trang mạng xã hội Ngày thời buổi cách mạng công nghiệp 4.0, trang mạng xã hội ngày phát triển mạnh có ảnh hưởng ngày lớn đến sống hàng ngày nhiều người, mạng xã hội giới trẻ, học sinh sử dụng phổ biến Massenger, Facebook, Zalo…Mạng xã hội sử dụng tốt diễn đàn học sinh trao đổi, chia sẻ nhanh chóng nhất, sinh động nhất, giúp cho giáo viên truyền đạt thông tin, trao đổi với phụ huynh học sinh cách nhanh chóng, hiệu Nhưng việc sử dụng mạng xã hội cho hiệu quả, để mạng xã hội đóng góp tích cực công tác quản lý giáo viên chủ nhiệm, việc phối hợp giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn, phụ huynh học sinh học sinh Để sử dụng tốt mạng xã hội công tác chủ nhiệm lớp từ nhận lớp giáo viên chủ nhiệm với học sinh lớp thành lập nhóm lớp hướng dẫn học sinh tham gia hướng dẫn học sinh sử dụng nhóm lớp nhóm chung lớp, nhóm mơn học, nhóm thi đua lớp…để học sinh thống với giáo viên nội dung đưa lên nhóm, chia sẻ thơng tin, nội dung nào, đặc biệt triển khai cho học sinh biết hiểu luật an ninh mạng, điều cấm chia sẻ mạng xã hội…Nếu khơng có thống hướng dẫn học sinh sử dụng nhóm lớp mạng xã hội học sinh sử dụng nhóm để chia sẻ, trao đổi khơng mục địch, nói xấu mạng xã hội, chí chia sẻ thơng tin thiếu xác, bị cấm…vơ tình em vi phạm pháp luật, gây đoàn kết lớp, chia bè phái…Vì thống nhất, hướng dẫn tốt cho học sinh sử dụng mạng xã hội, nhóm lớp học sinh biết sử dụng hiệu nhóm vào cơng việc học tập, hoạt động lớp, trao đổi thông tin giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn với học sinh thường xuyên, nhanh chóng, hiệu Giáo viên chủ nhiệm qua việc sử dụng mạng xã hội, nhóm lớp giúp cho giáo viên nắm bắt kịp thời, thường xun tình hình lớp, thơng báo đến học sinh nhanh nhất, đặc biệt việc chia sẻ giáo viên chủ nhiệm với học sinh thường xuyên, kịp thời Đối với phụ huynh học sinh lớp, từ đầu năm học, buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm, giáo viên chủ nhiệm thống với phụ huynh để lập nhóm mạng xã hội phụ huynh học sinh lớp (nhóm phụ huynh học sinh lớp 11a2), mời tất phụ huynh lớp tham gia vào nhóm chung phụ huynh, thống với phụ huynh nội dung đưa lên nhóm, chia sẻ nhóm Thơng qua mạng xã hội giáo viên chủ nhiệm thường xuyên thông báo đến phụ huynh lớp, chia sẻ với phụ huynh nhanh nhất, kịp thời nhất, có việc đột xuất mà khơng thể triệu tập phụ huynh họp được, giáo viên chủ nhiệm trao đổi trực tiếp với phụ huynh qua nhóm chung phụ huynh lớp Qua việc sử dụng mạng xã hội Zalo, messenger… vào công tác chủ nhiệm lớp, nhận thấy việc sử dụng mạng xã hội mang lại hiệu lớn công tác quản lý học sinh lớp chủ nhiệm, trao đổi thường xuyên, kịp thời giáo viên chủ nhiệm lớp với phụ huynh học sinh, giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn Đặc biệt nhờ sử dụng tốt mạng xã hội mà giáo viên chủ nhiệm thường xuyên nắm bắt kịp thời khó khăn học sinh, học sinh có nguy bỏ học cao, thông tin học sinh lớp chia sẻ, cung cấp giúp giáo viên chủ nhiệm hiểu rõ học sinh mình, để có giải pháp kịp thời việc quản lý lớp chủ nhiệm 4.4 Khả áp dụng sáng kiến Áp dụng công tác chủ nhiệm giáo viên chủ nhiệm học sinh lớp 11a2 trường THPT Những thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Về kinh phí: Từ hỗ trợ hội cha mẹ học sinh trường THPT ban đại diện cha mẹ học sinh lớp 11a2, kinh phí vận động học sinh lớp 11a2 Nguồn kinh phí trường THPT Thiết bị dạy học có nhà trường, Ứng dụng công nghệ thông tin, trang mạng xã hội Sự hỗ trợ quyền địa phương, ban quản lý thơn địa bàn có học sinh cư trú Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Trong trình làm công tác giáo viên chủ nhiệm, áp dụng biện pháp lớp mà nhà trường phân công làm công tác chủ nhiệm biện pháp mang lại hiệu sau: Giáo viên chủ nhiệm chủ động việc xây dựng kế hoạch chủ nhiệm việc thực công tác chủ nhiệm, hiểu rõ học sinh lớp chủ nhiệm, có biện pháp giáo dục phù hợp với nhóm học sinh lớp, đặc biệt có giải pháp phù hợp để nhóm học sinh có nguy bỏ học nguyên nhân khác tiếp tục đến trường trì sĩ số lớp chủ nhiệm Có phối hợp thường xuyên nhà trường, gia đình, xã hội để giáo dục học sinh Xây dựng tập thể lớp đoàn kết, thân thiện, gắn kết học sinh, Có trao đổi, tương tác thường xuyên giáo viên chủ nhiệm với học sinh, gần gũi, chia sẻ, yên thương giáo viên với học sinh Nâng cao chất lượng học tập học sinh lớp chủ nhiệm, học sinh thực tốt việc rèn luyện đạo đức, giáo dục kĩ hướng nghiệp cho học sinh Giúp học sinh có động học tập đắn, có cố găng vươn lên học tập, giúp học sinh có hồn cảnh khó khăn khắc phục khó khăn, yên tâm học tập Sự phối hợp với tổ chức nhà trường với phụ huynh học sinh hiệu quả, Thường xuyên mang lại hiệu tích cực việc giáo dục học sinh việc nâng cao chất lượng học tập học sinh Những biện pháp mang lại hiệu cao việc trì sĩ số học sinh lớp chủ nhiệm, khơng có học sinh bỏ học (bảng thống kê dưới) năm gần lớp chủ nhiệm: Stt Lớp Năm học Sĩ số hs Sĩ số học sinh cuối năm Số học sinh đầu năm bỏ học 12a4 2017-2018 28 28 11a6 2018-2019 22 22 12a6 2019-2020 26 26 12a4 2020-2021 32 32 10a2 2021-2022 32 32 11a2 2022-2023 32 32 (tháng 12/2022) Riêng lớp 11a2 năm học 2022-2023 mà chủ nhiệm, nhờ áp dụng biện pháp mang lại hiệu tốt đối học sinh lớp qua học kì I học sinh có ý thức học tập tốt hơn, thực tốt nội quy, nề nếp trường, lớp, tham gia tích cực hoạt động phong trào trường, đoàn trường đạt kết cao, điểm kiểm tra có xu hướng tang năm trước Học sinh học chuyên cần hơn, có học sinh nghỉ học, học sinh chưa ngoan có chuyển biến tích trở thành học sinh ngoai Kết xếp hạnh kiểm 32/32 em xếp loại tốt Đối với học sinh có hồn cảnh khó khăn Tơi xin miễm giảm học phí khoản thu nhà trường, tập thể lớp hỗ trợ phần khoản thu lớp phong trào nuôi heo đất lớp trao tăng quà cho em đón tết… giúp em n tâm học tập, khơng có học sinh nghỉ học, bỏ học, mua thẻ bảo hiểm y tế tặng học sinh có hồn cảnh khó khăn… Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử: * Đánh giá trường THPT ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Stt Họ tên Năm Nơi công tác/cư trú sinh Chức danh Trình độ chun mơn Nội dung cơng việc hỗ trợ 10 Đề nghị cấp đánh giá hiệu áp dụng phạm vi ảnh hưởng sáng kiến Nếu giải pháp nêu công nhận sáng kiến, tơi (chúng tơi) tiếp tục đề nghị trình cấp có thẩm quyền:  Xét công nhận hiệu áp dụng phạm vi ảnh hưởng sáng kiến ngành giáo dục Tôi (Chúng tôi) xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật./ Thống Nhất, ngày 10 tháng 12 năm 2022 Người nộp đơn (ký, ghi rõ họ tên)