(SKKN mới NHẤT) SKKN một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 3a trường tiểu học xuân cẩm, huyện thường xuân

1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trẻ em đến trường là để được học đọc, học viết Nếu phân môn tâ ̣p đọc giúp trẻ biết đọc thạo thì phân môn tâ ̣p viết, chính tả giúp trẻ viết đúng mẫu viết đẹp Trẻ đọc thông, viết thạo sẽ giúp trẻ tiếp thu bài nhanh hơn, tốt Kết quả viê ̣c rèn chữ viết cho học sinh không phải là ngày mô ̣t, ngày hai mà có được Mà đó là kết quả của mô ̣t quá trình dày công khổ luyê ̣n của cô và trò, dưới sự dìu dắt, chăm sóc tâ ̣n tình của cô giáo Trẻ đọc thông, viết thạo sẽ giúp cho trẻ tiếp thu bài nhanh hơn, tốt Không phải từ cắp sách đến trường người biết viết chữ, mà phải trải qua trình rèn luyện kiên trì, bền bỉ Từ xưa, đất nước ta có gương rèn chữ viết danh nhân Cao Bá Quát – ông tiếng người “văn hay, chữ tốt” Từ người viết chữ xấu, nhờ có lịng kiên trì luyện tập mà ơng trở thành người có tài viết đủ kiểu chữ đẹp, người gần xa ai biết đến Chữ viết phương tiện giao tiếp người với người, bên cạnh ngôn ngữ nói, muốn truyền đạt thơng tin đến người xung quanh dùng ngơn ngữ viết Vì vậy, viết phải ý chữ viết cho đúng, đẹp – cách thể tơn trọng với người đọc, thể lịng tự trọng tính cách người viết Tiểu học cấp học tảng đặt sở ban đầu cho việc hình thành, phát triển tồn diện nhân cách người, đặt tảng vững cho giáo dục phổ thơng cho tồn hệ thống giáo dục quốc dân Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kĩ Để thực tốt việc giáo dục cho học sinh, cần hình thành kĩ bản: nghe – nói – đọc – viết Song song với việc hình thành cho học sinh kĩ nghe, nói, đọc, thân tơi năm học qua đầu tư rèn cho học sinh kĩ viết chữ đẹp ý thức giữ gìn qua phong trào “Rèn chữ - Giữ vở” Việc rèn chữ viết đẹp, giữ việc cần thiết chữ viết học sinh có quan hệ mật thiết với chất lượng học tập môn học khác Khi viết chữ mẫu, rõ ràng tốc độ nhanh học sinh có điều kiện ghi chép tốt, nhờ kết học tập cao Xuất phát từ nhận thức thân định chọn đề tài nghiên cứu: “Một số biện pháp rèn chữ viết cho học sinh lớp 3A trường Tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân” 1.2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu, triển khai, áp dụng việc rèn chữ viết cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng, hiệu chữ viết cho học sinh lớp 3A Trường Tiểu học Xuân Cẩm huyện Thường Xuân nói riêng học sinh Tiểu học nói chung Khắc phục tượng viết ẩu, viết sai tả, viết thiếu chữ, thiếu từ học sinh Tạo download by : skknchat@gmail.com khơng khí hứng thú làm cho học nhẹ nhàng, hiệu quả, bước phát huy tính cẩn thận, sáng tạo viết chữ, biết giữ sạch, đẹp Góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục toàn diện, phù hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi bậc Tiểu học Từng bước góp phần đưa phong trào “ Rèn chữ đẹp - giữ sạch” Trường Tiểu học Xuân Cẩm huyện Thường Xuân đạt hiệu cao đáp ứng lòng mong mỏi học sinh, giáo viên, bậc phụ huynh toàn xã hội 1.3 Đối tượng nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng nội dung rèn chữ viết học sinh lớp 3A Trường Tiểu học Xuân Cẩm huyện Thường Xuân 1.4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu, xây dựng sở lý thuyết Phương pháp điều tra, khảo sát Phương pháp luyện tập, thực hành Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm: Ở trường Tiểu học, việc dạy cho học sinh biết chữ bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập giao tiếp yêu cầu quan trọng hàng đầu môn Tiếng Việt Mục tiêu dạy học mơn Tiếng Việt nói chung nhiệm vụ chủ yếu phân môn Tập viết lớp 1, 2, nói riêng rèn kỹ viết chữ cho học sinh theo mẫu chữ viết trường Tiểu học ban hành kèm theo Quyết định số 31/2002/QĐ-BGDĐT ngày 16/6/2002 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT nhằm đáp ứng nguyên tắc sau: - Bảo đảm tính khoa học, tính hệ thống - Có tính thẩm mỹ - Bảo đảm tính sư phạm - Có tính kế thừa phát triển, phù hợp với thực tiễn Căn vào mục tiêu dạy Tập viết nêu việc rèn luyện kĩ viết đúng, viết đẹp cho học sinh vấn đề cần thiết Việc làm khơng có tác dụng cụ thể, thiết thực học sinh cịn ngồi ghế nhà trường mà cịn có tác dụng quan trọng việc rèn đức tính kiên trì, cẩn thận, rèn óc thẩm mỹ cho học sinh; khơng rèn chữ mà cịn rèn nết người Việc rèn chữ viết cho học sinh Tiểu học việc vơ khó khăn, địi hỏi người giáo viên phải có lịng kiên trì, u nghề, mến trẻ, tâm huyết với cơng việc làm Việc làm phải trì thường xuyên, liên tục đồng khối, lớp cấp học Rèn cho học sinh giữ sạch, viết chữ đẹp cịn góp phần lớn vào việc giữ gìn sáng Tiếng Việt download by : skknchat@gmail.com 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sang kiến kinh nghiệm: Lớp 3A có 23 học sinh, có: - 12 nam 11 nữ - 16 em dân tộc thiểu số - em bị tật phát âm (nói ngọng) Số liệu khảo sát đầu năm học chất lượng học sinh: Học lực Vở – chữ đẹp HTT HT CHT 10 Loại A Loại B Loại C Không xếp loại * Thuận lợi: - Nhà trường có quan tâm sâu sắc đến phong trào “Rèn chữ - giữ vở” tất khối lớp Ban giám hiệu giao trách nhiệm cho Tổng phụ trách Đội kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp lập kế hoạch tổ chức thực phong trào - Giáo viên có kinh nghiệm lịng nhiệt tình việc luyện chữ rèn ý thức giữ cho học sinh - Về phía gia đình: Phụ huynh quan tâm đến việc học tập em * Khó khăn: Lớp lớp đầu cấp Tiểu học nên khả viết chữ, với yêu cầu viết đẹp ý thức giữ gìn sách với em chưa cao: em viết chậm, chữ chưa đẹp, tư ngồi viết chưa đúng; cách thao tác với bút – mực – thước - cịn lúng túng Bên cạnh đó, điều kiện kinh tế nhiều gia đình học sinh cịn gặp khó khăn; nhiều bậc cha mẹ học sinh nhận thức phiến diện, chưa hỗ trợ đắc lực cho em giáo viên việc rèn chữ viết Qua khảo sát đầu năm học, thân nhận thấy phần lớn học sinh lớp gặp nhiều khó khăn kỹ viết chữ - giữ vở, cụ thể như: - Các em chưa nắm độ cao, độ rộng, khoảng cách chữ chữ từ - Các em chưa xác định điểm đặt bút, điểm dừng bút viết chữ - Viết nét nối chữ (kh, ch, tr, nh, ngh, ng, gh, gi) chưa đúng, chưa đẹp - Cách ghi dấu dấu phụ chưa - Vở viết, loại bút, mực chưa đồng download by : skknchat@gmail.com - Khi viết sai em gạch xóa, tẩy tùy tiện; tay tì lên khơng quy định, chưa biết cách cất vào cặp cho gọn dẫn đến bẩn, nhầu dập, quăn mép 2.3 Các giải pháp Để giúp học sinh học tập tốt tất mơn học nói chung, hiểu tầm quan trọng việc rèn chữ viết nói riêng, lên kế hoạch cụ thể từ đầu năm học sau: - Tháng 9: + Họp phụ huynh (theo lịch chung nhà trường vào đầu tháng): trao đổi với phụ huynh mặt hoạt động lớp, nêu mục đích, ý nghĩa trình rèn chữ viết cho học sinh Việc rèn chữ viết cho học sinh lớp 3A gắn liền với phong trào “Giữ – viết chữ đẹp” nhà trường + Xây dựng tiêu chí “Giữ – viết chữ đẹp”, phổ biến đến phụ huynh học sinh - Tháng 10: Tổ chức chấm đợt lớp vào tuần thứ tháng; thông báo kết tới phụ huynh Khen thưởng khích lệ cho học sinh đạt kết cao; nhắc nhở nghiệm túc học sinh chưa đạt - Tháng 11: Tổ chức chấm đợt lớp vào tuần thứ tháng; thông báo kết tới phụ huynh Chọn tham gia thi “Vở – chữ đẹp” học kì I cấp trường - Tháng 12: Chấm đợt vào tuần thứ tháng Sơ kết phong trào - chữ đẹp học kì I lớp - Tháng 1, 2: Chấm đợt 4, vào tuần thứ tháng - Tháng 3: Chấm đợt vào tuần thứ tháng - Tháng 4: Tham gia thi “Vở – chữ đẹp” học kì II cấp trường - Tháng 5: Tổng kết đánh giá phong trào * Chỉ tiêu cụ thể: Học lực Vở – chữ đẹp HTT HT CHT 14 Loại A 10 Loại B Loại C Không xếp loại * Giải pháp thực hiện: Từ nhận thức việc rèn chữ viết cho học sinh( phong trào: rèn chữ - giữ vở) quan trọng Khơng quản ngại khó, miệt mài học sinh rèn luyện, theo sát em từ buổi học năm download by : skknchat@gmail.com học, ý tới nét chữ em để nắm bắt phân loại đối tượng học sinh, từ tơi tìm giải pháp riêng, đồng thời kết hợp nhuần nhuyễn với phương pháp có để thực việc rèn chữ - giữ cho học sinh lớp Cụ thể sau: - Sưu tầm kể gương viết chữ đẹp như: danh nhân Cao Bá Quát; anh Nguyễn Ngọc Kí, - Sưu tầm viết đẹp – lớp trường trường cho học sinh tham khảo - Khen thưởng kịp thời quà nhỏ (quyển vở, hoa việc tốt ); cách tặng quà gây bất ngờ: 15 phút đầu tổ chức cho HS hát chuyền tay phong bì thư có ghi tên bạn tặng quà (VD: bạn nhận tràng pháo tay lớp; bạn nhận hoa việc tốt , v.v ) (Một số hình thức tuyên dương học sinh) - Ngoài việc sử dụng phương pháp đàm thoại, trực quan đặc biệt trọng phương pháp thực hành, luyện tập, đưa vào phương pháp kiểm tra chéo lẫn nhóm nhóm; học sinh viết đẹp, hồn thành trước giúp đỡ nhắc nhở bạn viết chưa đẹp, viết chậm - Hình thức “triển lãm” chữ viết đẹp, giữ học sinh thư viện lớp học khích lệ em lớn - Thành lập “Nhóm bạn tiến” với học sinh chăm ngoan, có ý thức học tập biết giúp đỡ bạn tiến - Giáo viên “Nhóm bạn tiến” thường xuyên kiểm tra, theo dõi chặt chẽ đối tượng học sinh chữ viết xấu, thiếu cẩn thận; nhắc nhở, kèm cặp tiết học để em khơng có lí lười viết download by : skknchat@gmail.com Qua việc kiểm tra thường xuyên, đánh giá thực chất, động viên tuyên dương, nhắc nhở kịp thời, phong trào – chữ đẹp lớp ngày lên Học sinh nhận thức việc giữ – chữ đẹp phải rèn luyện thường xuyên rèn luyện tất mơn học Từ giúp học sinh có lịng say mê với chữ, trang mình, gây cho em hứng thú học tập, đức tính cẩn thận, óc thẩm mỹ cao; thơng qua giáo dục em có lịng yêu quê hương trở thành chủ nhân tương lai đất nước * Tổ chức thực hiện: - Về sở vật chất: Đây điều kiện khơng thể thiếu để đảm bảo cho học sinh viết đẹp giữ + Đối với phòng học: đủ ánh sáng, đầy đủ bàn ghế có độ cao phù hợp với đối tượng học sinh; có bảng lớp chống lóa, dịng kẻ li rõ ràng + Đối với đồ dùng cá nhân học sinh: bút viết (bằng bút kim, mực đen vừa giúp em dễ viết, bảo quản tránh lem mực); bảng loại 25 x 30cm mặt có kẻ vng rõ ràng, yêu cầu học sinh dùng khăn ẩm giặt để lau bảng; viết yêu cầu phụ huynh mua loại giấy tốt có vng ly, khơng gây nhịe mực học sinh có Vở tập viết (đủ tập/ năm học) Từ tình hình thực tế nhà trường điều kiện cần đủ phần đáp ứng việc dạy - học giáo viên học sinh, việc rèn chữ - giữ phụ thuộc phần lớn vào nhiệt tình, tâm huyết GV lòng say mê, ham học học sinh - Các bước thực hiện: a) Hướng dẫn viết chữ thường: Trong trình hình thành biểu tượng chữ viết hướng dẫn học sinh viết chữ, nên sử dụng tên gọi nét để mơ ta hình dạng, cấu tạo quy trình viết chữ theo nét viết quy định bảng chữ mẫu Nét viết đường liền mạch, không dừng lại để chuyển hướng ngòi bút hay nhấc bút Nét viết hay nhiều nét tạo thành Ví dụ: Nét viết chữ a gồm nét cong kín nét móc ngược phải tạo thành Nét nét phận, dùng để tạo thành nét viết hay hình chữ Một nét đồng thời nét viết kết hợp hai, ba nét để tạo thành nét viết Ví dụ: Nét cong trái đồng thời nét viết chữ C; nét cong phải kết hợp với nét cong trái để tạo thành nét viết chữ e Một số nét ghi dấu phụ chữ gọi sau: - Nét gãy (trên đầu chữ â, ê, ô) tạo nét xiên ngắn: dấu mũ - Nét cong (trên đầu chữ ă): dấu - Nét râu (ơ, ư): dấu ơ, dấu - Nét chấm (trên đầu chữ i): dấu chấm download by : skknchat@gmail.com Ở vài chữ viết thường, cuối nét có tạo thêm vịng xoắn nhỏ chữ k, b, v, r, s mô tả lời dạy cho học sinh gọi nét vịng (nét xoắn, nét thắt) Mô tả chữ viết để hướng dẫn học sinh viết chữ Khi dạy học sinh viết chữ viết thường cỡ vừa nhỏ Để giúp học sinh dễ hình dung thực quy trình viết chữ bảng hay tập viết, nên mô tả theo dịng kẻ li b) Ơn viết chữ hoa: Đây nội dung trọng tâm phân môn Tập viết lớp Mỗi chữ viết hoa có nhiều nét cong, nét lượn tạo dáng thẩm mỹ hình chữ Do nét chữ viết hoa thường có biến điệu, không tuý chữ viết thường Nét chữ viết hoa có loại: nét thẳng, nét cong, nét móc, nét khuyết Mỗi loại chia dạng, kiểu khác Tên gọi dạng, kiểu dùng giáo viên mô tả cấu tạo hình dạng chữ viết hoa cụ thể, rõ ràng không bắt học sinh phải thuộc Các nét ghi dấu phụ giống chữ viết thường c) Hướng dẫn viết ứng dụng: Trong trình dạy tập viết ứng dụng cụm từ ghi chữ hoa học, cần hướng dẫn học sinh kỹ thuật nối chữ (nối nét) viết liền mạch đặt dấu để vừa đảm bảo yêu cầu liên kết chữ cái, tạo vẻ đẹp chữ viết vừa nâng dần tốc độ viết chữ phục vụ cho kỹ viết tả ghi chép thơng thường Trau dồi cho em kỹ viết chữ ngày thành thạo Khi dạy viết ứng dụng chữ ghi tiếng có chữ viết hoa đứng đầu (tên riêng, chữ viết hoa đầu câu, ) cần hướng dẫn học sinh cách viết tạo liên kết nối nét để khoảng cách hợp lý chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng Cụ thể: - 17 chữ viết hoa: A, Ă, Â, G, H, K, M, L, Q, R, U, Ư, Y (kiểu 1); A, M, N, Q (kiểu 2) có điểm dừng bút hướng tới chữ viết thường Khi viết cần tạo liên kết cách thực việc nối nét - 17 chữ viết hoa: B, C, D, Đ, E, Ê, I, N, O, Ô, Ơ, P, S, T, V, X (kiểu 1); V (kiểu 2) có điểm dừng bút khơng hướng tới chữ viết thường kế tiếp, viết cần tạo liên kết cách viết chạm nét đầu chữ viết thường vào nét chữ viết hoa đứng trước để khoảng cách ngắn ½ khoảng cách hai chữ Chữ viết thường có nét nét hất (i, u, ư) nét móc (m, n) nét khuyết xuôi (h) thường liên kết với số chữ viết hoa nói cách viết chạm vào đầu nét hất (nét móc, nét khuyết xuôi) vào nét chữ viết hoa download by : skknchat@gmail.com Các chữ viết thường có nét nét cong (a, ă, â, e, ê, g, o, ô, ơ) nét thắt (r) thường liên kết với chữ hoa nói khoảng ngắn (khơng nối nét) Dạy viết từ ngữ ứng dụng, ngồi việc hướng dẫn học sinh thực yêu cầu chữ ghi tiếng, cần quan tâm nhắc nhở em lưu ý để khoảng cách chữ cho hợp lí Khoảng cách chữ ghi tiếng thường ước lượng chiều rộng chữ o viết thường Dạy học sinh tập viết câu ứng dụng cần lưu ý thêm cách viết đặt dấu câu Nhắc nhở em cách trình bày câu văn, câu thơ trang tập viết cho đặn, cân đối gọn gàng ( cách trình bày thơ lục bát nào, trình bày thơ chữ, bảy chữ sao….) Bên cạnh không quên lưu ý em sử dụng dấu hỏi – ngã lỗi thường hay mắc địa phương d) Rèn tư ngồi viết, cách cầm bút: Hoạt động viết thuận lợi phụ thuộc nhiều vào tư cách cầm bút em, muốn rèn chữ cho học sinh cần: - Rèn tư ngồi viết đúng: thoải mái, khơng gị bó; lưng thẳng, khơng tỳ ngực vào bàn, đầu cúi, mắt cách 25 – 30cm Hai chân đặt vng góc với bàn, tay trái tỳ nhẹ mép trái để giữ Cột sống tư thẳng đứng, vng góc với mặt ghế; hai chân để thoải mái, không chân co chân duỗi - Cầm bút ngón tay: ngón cái, ngón trỏ ngón với độ vừa phải khơng lỏng hay chặt - Tuyệt đối không cầm bút dựng đứng, không để ngửa úp nghiêng bàn tay phía bên trái Lúc viết, đưa bút từ trái sang phải, từ xuống Các nét đưa lên đưa ngang sang phải nhẹ tay, không ấn mạnh đầu bút vào mặt giấy, điều khiển bút cổ tay ngón tay Trong tập viết, tả hay học sinh viết môn học khác bàn giúp học sinh ngồi viết tư cầm bút cách giúp viết viết nhanh (Giáo viên thường xuyên uốn nắn cho học sinh) download by : skknchat@gmail.com e) Rèn chữ viết vở: - Tôi thường xuyên theo dõi chữ viết em môn học để hướng dẫn, uốn nắn em viết mẫu, rõ ràng đẹp kiểu chữ viết môn Tập viết - Hướng dẫn học sinh viết độ cao, chiều rộng, khoảng cách chữ (không viết cỡ chữ lớn lớp Một viết chữ nhỏ) - Rèn chữ viết Tập viết (chú ý học sinh chưa hồn thành mơn học), tơi đến bàn dẫn em viết đều, đẹp mẫu qui định Bộ - Rèn học sinh viết đẹp học tả việc làm thường xuyên Tôi quan tâm nhiều so với viết mơn học khác, viết tả đẹp, sai lỗi chất lượng học tập đạt kết cao - Cách trình bày viết tả thường là: + Đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng + Bài thơ: thể thơ (3 chữ, chữ, chữ, chữ); thể thơ lục bát (câu 6, câu 8) Cách trình bày thơ chữ: Chữ đầu dòng thơ viết hoa, viết thơ trang chia làm hai phần để viết Cách trình bày thơ thể chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa Tất chữ đầu dòng thơ viết cách lề Cách trình bày thơ thể chữ: chữ đầu dịng thơ cách lề Cách trình bày thể thơ chữ: chữ đầu dòng thơ viết hoa viết cách lề trang giấy Hướng dẫn em trình bày hai khổ thơ để trống dòng + Thể thơ lục bát (câu - câu 8): chữ đầu dịng viết cách lề ơ; chữ đầu dịng viết cách lề g) Hướng dẫn cách bảo quản trình bày vở: Đây khâu quan trọng việc giữ vở, rèn chữ Để có tốt, phải có đủ điều kiện sau: + Có đủ bìa, nhãn, khơng bỏ vở, xé trang, khơng bơi bẩn, bôi mực vở, không làm quăn mép quăn góc Vở viết học sinh chọn loại giấy trắng dày có dịng kẻ li rõ ràng, không nhoè mực, … download by : skknchat@gmail.com + Trình bày viết đẹp chữ viết phải mẫu Vì giáo viên cần hướng dẫn: * Cách bọc : Ngay từ đầu năm học, tơi hướng dẫn em bao bìa bọc nhựa (loại nhựa ép plastic) lọai nhựa bảo quản lâu Nên hướng dẫn em bao thêm trang lót bìa trang đầu vở khơng bị sứt bìa Mỗi có nhãn, nhãn phải dán ngồi bìa bên phải góc dán bìa * Cách giữ vở: Quán triệt em không xé trang giấy làm cho mỏng nghiêm cấm em khơng tẩy xóa, bơi mực Muốn cho trắng lâu giáo viên cần vận động em mua khăn vuông trắng, nhỏ để lau tay mùa nắng vết lem mồ hôi tay đổ làm cho bẩn vàng cũ Còn tiện cho mùa mưa lau tay ướt khỏi làm rách lem mực + Hướng dẫn em trình bày viết vào vở: Qui định học sinh sử dụng màu mực (thống mực đen), lem mực tím, mực xanh, nên sử dụng bút kim ( bút chữ A) bút máy) - Mỗi buổi học cần ghi thứ, ngày, tháng, năm Ghi thứ viết hoa viết chữ lùi vào ô cách lề kẻ đỏ, ngày tháng năm ghi số Môn học: viết lùi vào 1ô.Tên viết lùi vào ô ô tuỳ theo số chữ tiêu đề Tiêu đề phải ghi trang viết hoa chữ đề Xuống dòng lùi vào ô Hết phải kẻ cách lề đỏ ô (kẻ đường kẻ dài ô vở), kẻ thẳng trang để phân biệt sau môn học - Hết tuần học, dùng thước kẻ từ mép bên trái đến cuối mép bên phải + Hướng dẫn cách bỏ chữ viết sai: dùng thước gạch chân chữ viết sai viết chữ viết bên cạnh, khơng tẩy xố, khơng tơ đen, cấm học sinh dùng bút xố Muốn đảm bảo chất lượng dạy chữ viết cho học sinh phải tác động đến nhiều khâu trước hết giáo viên cần ý thức trách nhiệm để hướng dẫn em viết chữ tốt, từ học Để học sinh có chữ viết đẹp, chuẩn mực đòi hỏi mẫu chữ giáo viên phải đẹp chuẩn mực Mỗi trình bày viết bảng lời nhận xét giáo viên chấm bài, giáo viên khơng nên gạch xố nhiều, không nên gạch chéo lên chữ viết học sinh, lời nhận xét học sinh cần phải nhẹ nhàng, dịu dàng, mực h) Tổ chức trò chơi rèn viết chữ đẹp: * Thi viết đúng, viết nhanh, viết đẹp: 10 download by : skknchat@gmail.com - Để khắc phục lỗi học sinh thường mắc phải, tơi tăng cường trị chơi luyện chữ viết sinh hoạt cuối tuần vào buổi chiều Ví dụ 1: * Em viết đúng, nhanh, đẹp khổ thơ sau: Bài tập đọc: “Hai bàn tay em” TV3-Tập (trang 7) Thời gian chơi: 10 phút Luật chơi: - Yêu cầu học sinh nhìn bảng chép khổ thơ cuối bài: Hai bàn tay em Giờ em ngồi học Bàn tay siêng Nở hoa giấy Từng hàng giăng giăng Có Nhìn tay thủ thỉ Em yêu em quý Hai bàn tay em Huy Cận - Hết thời gian 10 phút em viết nhanh, viết đúng, viết đẹp thắng thưởng bóng bay Cơ giáo trọng tài - Học sinh tiến hành viết Qua viết nhằm giúp em biết cách trình bày thơ thể chữ biết cách trình bày hai khổ thơ để trống dịng, Qua rèn cho học sinh tập trung viết Ví dụ 2: Bài luật chơi tương tự thời gian 15 phút * Em trình bày viết tờ giấy in sẵn thơ sau: Chị em Cái ngủ mày ngủ cho ngoan Để chị trải chiếu, buông cho em Chổi ngoan mau quét thềm, Hòn bi thức đợi lim dim chân tường Đàn gà ngoan vườn, Luống rau tay mẹ ươm đầu hồi Mẹ về, trán ướt mồ 11 download by : skknchat@gmail.com Nhìn hai ngủ chung lời hát ru Trần Đắc Trung (Bài tả - Tập chép TV3 - Tập trang 27) - Yêu cầu học sinh trình bày thể thơ lục bát (câu - câu 8) Trong phần tập này: Qua viết nhằm giúp em biết cách trình bày viết theo thể thơ lục bát giúp em luyện viết nét nối chữ ng, ch, tr, th, (cụ thể có chữ nét nối: ngủ, ngoan, chị, trải chiếu, cho, thềm, thức, chân tường, chớ, trán, chung); nhằm giúp em đánh dấu vị trí tiếng có dấu mũ ( ^ ) đánh dấu bên phải chữ có dấu mũ Ví dụ: Để, chiếu, Chổi, thềm, Luống, đầu hồi, về, mồ hôi - Qua trị chơi thơng qua tập giúp giáo viên phân loại học sinh viết chưa đẹp, viết đẹp Từ đó, giáo viên uốn nắn kịp thời giúp đỡ học sinh viết chưa đẹp luyện viết nhanh hơn.Tổ chức “Đôi bạn học tập” cử em hoàn thành tốt (viết đẹp) kèm em chưa hồn thành (viết chưa đẹp) Ví dụ: Em Thu kèm em Đức, em Hồng kèm em Chiến,… Trước buổi học, em hoàn thành tốt có nhiệm vụ kiểm tra luyện viết nhà bạn chưa hồn thành mơn học (viết chưa đẹp), giúp bạn viết chưa đẹp biết phân biệt từ, tiếng dễ (lẫn lộn) viết sai i) Tổ chức khâu học tập nhà: Trong trình giảng dạy, biện pháp quan trọng thiếu khâu tổ chức học tập nhà Hằng ngày luyện viết nhà cho em, luyện viết thường đoạn văn tập đọc học tuần có liên quan đến tả, tơi hướng dẫn em luyện viết nhà ô li, việc làm nhằm giúp em vừa viết đẹp vừa viết tả Sau luyện viết tơi kiểm tra, chấm, chữa lỗi cho em vào buổi chiều( thời gian học buổi 2) Những lỗi em thường mắc là: ng ngh, vần anh nhầm với vầng ang,… Ví dụ: Tập chép bài: Âm thành thành phố (TV3 - Tập 1- trang 146) - Cho em chép đoạn đầu: “Hải học… đến gác” Dẫn chứng có em viết: viết thang; nghe viết nge Đặc biệt viết sai cách nối chữ từ chưa liền nét (viết tiếng thanh:viết t han h, chữ t chữ h không liền nét, chữ n h không liền nét), kịp thời sửa sai cho em cho em viết lại nhiều lần bảng giấy nháp (viết liền nét): th, nh Việc học tập lớp nhà phối hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh 12 download by : skknchat@gmail.com k) Rèn chữ viết cho học sinh thông qua mơn học khác: Ngồi học tập viết giáo viên cịn phải ln nhắc nhở học sinh rèn luyện chữ viết mơn học khác Có việc luyện viết củng cố, đồng bộ, thường xuyên, chất lượng chữ viết học sinh nâng lên hình thành phẩm chất tốt cho em l) Phối hợp với phụ huynh học sinh: Qua kiểm tra đầu năm, số học sinh viết chưa rõ nét, viết chữ cẩu thả nỗi lo lắng giáo viên Làm để phụ huynh quan tâm đến việc học tập em yếu cần khắc phục cách nào? Lần họp phụ huynh đầu năm đưa vấn đề trình bày bàn bạc với phụ huynh để họ thấy điểm yếu Nếu em viết chưa qui trình chữ viết, lại viết cẩu thả lên lớp khó khăn cho em Có thể sau em khơng thể viết văn hồn chỉnh trình bày đúng, đẹp Tôi nhấn mạnh nhiệm vụ phụ huynh thường xuyên nhắc nhở em học tập nhà, kiểm tra tập cô cho nhà thực Yêu cầu phụ huynh sắm đầy đủ dụng cụ học tập cho học sinh số qui định dùng cho môn học, thông tin cho phụ huynh biết ghi dùng năm học là: * Vở ghi chung: Ghi tên môn học ngày * Vở ghi Toán: Để thực hành tập tốn SGK * Vở Chính tả: Dùng để chép tả tập chép, nghe - viết; nhớ viết từ tập đọc học * Vở luyện viết: Dùng để chép lại tập đọc học, thơ tuần, loại dùng để luyện viết nhà - GV giới thiệu số đạt “Vở - Chữ đẹp” học sinh khóa trước để phụ huynh xem Tất phụ huynh hưởng ứng mua đầy đủ vở, bút cho em - Sau buổi họp phụ huynh nhận thấy bậc phụ huynh ý thức việc học tập nhà em Nhờ phối hợp đồng giáo viên chủ nhiệm phụ huynh nên khâu tổ chức học tập nhà em đạt kết tốt m) Động viên- khen thưởng: - Cuối tháng, sau chấm xếp loại, giáo viên có nhận xét động viên tuyên dương học sinh có tiến chữ viết, học sinh viết đẹp, giữ sạch, 13 download by : skknchat@gmail.com - Thi đua giữ vở, rèn chữ tổ học tập lớp có tổng kết đánh giá, tuyên dương kịp thời vào cuối tuần học Chọn đẹp tổ tuyên dương trước lớp Giáo viên có phần thưởng cho em số đồ dùng học tập như: Nhãn vở, hoa việc tốt, giấy màu, tẩy, để khích lệ cho em luyện viết đẹp Đây việc làm thường xuyên giáo viên chủ nhiệm (Học sinh có thành tích gắn hoa việc tốt) - Giữ trưng bày vở, viết trình bày sạch, đẹp tủ lớp để học sinh học tập, thi đua 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, với đồng nghiệp nhà trường: - So sánh kết đánh giá xếp loại “Vở - Chữ đẹp” hai năm học cho thấy chất lượng chữ viết năm sau cao năm trước nhiều Qua trình áp dụng biện pháp này, lần họp tổ chuyên môn, phổ biến biện pháp cho chị em tổ áp dụng thực tế vào lớp khối Kết khả quan, có 70% số học sinh viết theo yêu cầu kĩ thuật viết giáo viên truyền đạt lớp chủ nhiệm nhà trường tuyên dương phong trào “Rèn chữ đẹp - Giữ sạch” 14 download by : skknchat@gmail.com Nhờ mà kinh nghiệm nhân rộng khối lớp Các thầy, cô giáo trường hưởng ứng tham gia phong trào rèn HS giữ viết chữ đẹp năm Kết khảo sát lại vào cuối tháng 2/2017 cụ thể sau: Học lực Vở – chữ đẹp HTT HT CHT 11 12 Loại A Loại B Loại C 12 Bảng kết khảo sát cho thấy cụ thể chất lượng học tập chất lượng chữ đẹp lớp nâng lên rõ rệt, vượt tiêu đề từ đầu năm học Đó thành q trình ¾ năm học mà trị lớp 3A không ngừng rèn rũa cố gắng Dưới vài hình ảnh minh họa trình rèn chữ - giữ số luyện viết em học sinh lớp vài tiết học: (Một số sản phẩm học sinh lớp 3A trường Tiểu học Xuân Cẩm) Kết luận kiến nghị 3.1 Kết luận: Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3A Trường Tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân nhận thấy việc làm – nhiệm vụ quan trọng thiết thực Trong việc giúp học sinh nâng cao chất lượng chữ viết, tính cẩn 15 download by : skknchat@gmail.com thận, tính kỷ luật, tính thẩm mỹ, giúp học sinh có ý thức viết mẫu chữ - ý thức điều chỉnh, trình bày viết đẹp Từ cịn giúp giáo viên tự trau dồi để nâng cao khả viết chữ mình, tự tin tiết dạy tập viết, tả Huy động quan tâm, giúp đỡ phụ huynh học sinh tổ chức xã hội việc “Luyện nét chữ - rèn nết người” cho học sinh góp phần giáo dục thái độ quý trọng, giữ gìn phát huy nét đẹp tiếng nói chữ viết dân tộc 3.2 Ý kiến đề xuất: Sau thời gian thực biện pháp rèn chữ đẹp để nâng cao chất lượng – chữ đẹp, tơi có số kiến nghị đề xuất sau: * Đối với học sinh: - Phải tạo cho có nếp thói quen tốt việc giữ vở, rèn chữ - Các em phải tập trung cao độ viết bài, luyện viết, phải nhận định tầm quan trọng chữ viết, từ em yêu chữ viết dân tộc sáng tạo nhiều mẫu chữ để trang trí, phục vụ nhu cầu đời sống cho người xã hội - Khi viết phải nắn nót viết, tránhviết sai nét, sai chữ, hở nét, thiếu dấu đánh dấu khơng vị trí, khơng kích cỡ, không đảm bảo khoảng cách chữ thường diễn * Đối với phụ huynh học sinh: - Cần mua sắm đầy đủ dụng cụ học tập như: có kẻ ơ, giấy trắng dày khơng thấm mực; bút luyện viết chữ đẹp - Quan tâm đến việc học tập nhà em phải thường xuyên liên hệ kết hợp chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm để kịp thời uốn nắn em chưa thật chăm học * Đối với giáo viên: - Thường xuyên học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu, luyện viết chữ mẫu theo chuẩn để nâng cao chất lượng chữ viết cho thân - Nắm hồn cảnh, tâm lí, lực học học sinh chuẩn bị tốt đồ dùng cho tiết dạy - Mỗi giáo viên phải gương sáng cho em noi theo, từ tư ngồi viết, cách cầm bút đến chữ viết bảng, cách trình bày bảng, cách chấm bài, nhận xét cho học sinh * Đối với nhà trường: 16 download by : skknchat@gmail.com Vào đầu năm học nên cho học sinh lớp tham quan phòng Truyền thống nhà trường để em thấy gương viết chữ đẹp, sản phẩm sáng tạo viết, sạch, gọn gàng lớp học sinh khóa trước, gương rèn viết chữ đẹp nước (phương pháp nêu gương), để em nâng cao ý thức rèn viết chữ đẹp giữ Trên toàn nội dung sáng kiến thân tơi áp dụng thực tế lớp phụ trách Bước đầu mang lại kết tương đối khả quan, song số cịn khiêm tốn, thân ln mong muốn có kinh nghiệm hay hơn, bổ ích để giúp học sinh giữ viết chữ đẹp Vậy tơi kính mong nhận đóng góp, xây dựng nhiệt tình thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp, đặc biệt Hội đồng Sáng kiến kinh nghiệm cấp để giải pháp vấn đề rèn chữ viết nhằm nâng cao chất lượng – chữ đẹp tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Thường Xuân, ngày 10 tháng năm 2017 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Lê Thị Hương 17 download by : skknchat@gmail.com ... năm học mà trị lớp 3A khơng ngừng rèn rũa cố gắng Dưới vài hình ảnh minh họa trình rèn chữ - giữ số luyện viết em học sinh lớp vài tiết học: (Một số sản phẩm học sinh lớp 3A trường Tiểu học Xuân. .. động lớp, nêu mục đích, ý nghĩa q trình rèn chữ viết cho học sinh Việc rèn chữ viết cho học sinh lớp 3A gắn liền với phong trào “Giữ – viết chữ đẹp” nhà trường + Xây dựng tiêu chí “Giữ – viết chữ. .. luận: Rèn chữ viết cho học sinh lớp 3A Trường Tiểu học Xuân Cẩm, huyện Thường Xuân nhận thấy việc làm – nhiệm vụ quan trọng thiết thực Trong việc giúp học sinh nâng cao chất lượng chữ viết, tính