Đang tải... (xem toàn văn)
Tô Hoài sinh ngày 27 tháng 9 năm 1920 trong một gia đình làm nghề thủ công, tên thật là Nguyễn Sen. Ông sinh ra, lớn lên và thực sự gắn bó với quê ngoại là làng Nghĩa Đô, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (nay thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội). Thời thanh niên, Tô Hoài phải trải qua nhiều nghề khác nhau. Ông đến với nghề văn ở tuổi mười tám, đôi mươi và lấy bút danh là Tô Hoài. Cho đến nay, Tô Hoài đã viết trên 150 tác phẩm văn xuôi với nhiều thể loại, đề cập tới nhiều đề tài khác nhau, trong đó có khoảng 60 đầu sách cho trẻ em. Truyện đồng thoại là một thể loại đặc biệt của văn học, nhân vật chính thường là loài vật, thực vật và những vật vô tri, cũng có khi là con người. Đó là những câu chuyện sinh động về thế giới loài vật cũng như con người như những ẩn dụ về xã hội con người. Có thể nói, những tác phẩm viết về loài vật của ông có một ý nghĩa đặc biệt quan trọng, bởi vì, truyện loài vật của ông “xét đén cùng, lại vẫn là hình ảnh phản chiếu thế giới loài người, hay nói cụ thể hơn, thế giới những nông dân nghèo và những người thợ dệt làng Nghĩa Đô đang trén đà sa sút, bần cùng hoá dưới chê độ thực dân” (Nguyễn Đãng Mạnh). Qua những tác phẩm này, ông cũng đã thể hiện rất rõ tâm hồn, lý tưởng của một người thanh niên khao khát tự do, mong muốn lật đỗ ách áp bức, bóc lột để giành độc lập dân tộc. Thể loại đặc biệt đó đã được nhà văn Tô Hoài sáng tạo một cách đặc sắc về nội dung và nghệ thuật qua truyện Dế Mèn phiêu lưu ký trước Cách mạng tháng Tám năm 1945.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP TÊN ĐỀ TÀI: NHÀ VĂN TƠ HỒI GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TRUYỆN ĐỒNG THOẠI QUA DẾ MÈN PHIÊU LƯU KÝ SINH VIÊN: TRẦN THỊ THI THI MÃ SV: 572 LỚP: ĐHGDTH KÝ TÊN…………………………… ĐỒNG THÁP, NĂM 2022 ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………… Đồng Tháp, ngày ……tháng … năm 2022 Giảng viên chấm Giảng viên chấm (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) MỞ ĐẦU Tơ Hồi sinh ngày 27 tháng năm 1920 gia đình làm nghề thủ cơng, tên thật Nguyễn Sen Ơng sinh ra, lớn lên thực gắn bó với quê ngoại làng Nghĩa Đơ, phủ Hồi Đức, tỉnh Hà Đơng (nay thuộc quận Cầu Giấy, Hà Nội) Thời niên, Tô Hồi phải trải qua nhiều nghề khác Ơng đến với nghề văn tuổi mười tám, đôi mươi lấy bút danh Tơ Hồi Cho đến nay, Tơ Hồi viết 150 tác phẩm văn xi với nhiều thể loại, đề cập tới nhiều đề tài khác nhau, có khoảng 60 đầu sách cho trẻ em Truyện đồng thoại thể loại đặc biệt văn học, nhân vật thường lồi vật, thực vật vật vơ tri, có người Đó câu chuyện sinh động giới loài vật người ẩn dụ xã hội người Có thể nói, tác phẩm viết lồi vật ơng có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, vì, truyện lồi vật ơng “xét đén cùng, lại hình ảnh phản chiếu giới lồi người, hay nói cụ thể hơn, giới nơng dân nghèo người thợ dệt làng Nghĩa Đô trén đà sa sút, bần hoá chê độ thực dân” (Nguyễn Đãng Mạnh) Qua tác phẩm này, ông thể rõ tâm hồn, lý tưởng người niên khao khát tự do, mong muốn lật đỗ ách áp bức, bóc lột để giành độc lập dân tộc Thể loại đặc biệt nhà văn Tơ Hồi sáng tạo cách đặc sắc nội dung nghệ thuật qua truyện Dế Mèn phiêu lưu ký trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 NỘI DUNG Sự nghiệp sáng tác nhà văn Tơ Hồi trải qua ba giai đoạn Thời kì trước năm 1945, tác phẩm Tơ Hồi tập trung vào hai loại chính: Truyện đồng thoại lồi vật, ví dụ: Dế Mèn phiêu lưu ký, Đám cưới Chuột, Dê Lợn, Trê Cóc, Võ sĩ Bọ Ngựa truyện vùng ven đô, với sống lầm than bà xóm thợ q ơng, tiêu biểu tiêu biểu như: Giăng thề (truyện, 1941) Quê người (tiểu thuyêt, 1942); Nhà nghèo (tập truyện ngắn 1943; Xóm Giếng (truyện, 1943); cỏ dại (hồi kí 1943 ) Những năm kháng chiến tác phẩm đề tài miền núi: Núi cứu quốc (tập truyện ngắn, 1949); Truyện Tây Bắc (1954) Từ 1954 đến nay, sáng tác ông ngày phong phú đề tài thể loại: truyện ngắn, truyện dài, hồi kí, bút kí, tiểu thuyết… nói sáng tác mảng truyện đồng thoại gây tiếng vang lớn cho Tơ Hồi để lại dấu ấn sâu đậm lòng bạn đọc, bạn đọc tuổi thơ Trong bật truyện Dế mèn phiêu lưu ký Dế Mèn phiêu lưu ký đời năm 1941 Đó thời kì đen tối xã hội Việt Nam Dân ta bị “Thân cổ ba trịng áp bức”, lầm than cực khơng kể đâu cho hết Tơ Hồi nằm số niên lúc sớm giác ngộ cách mạng, yêu hồ bình, ghét chiến tranh, mơ ước sống tự do, bình đẳng bác Khao khát thể lí tưởng, kiểm duyệt gắt gao thực dân Pháp, Tơ Hồi đành gửi gắm giấc mơ vào tác phẩm đồng thoại Dế Mèn phiêu lưu ký tác phẩm xuất sắc nhiều tác phẩm Tác phẩm ước mong đổi thay hoàn cảnh, khát vọng giới đại đồng mà bộc lộ thiên hướng văn chương Tơ Hồi qua khả quan sát tinh tế, hóm hỉnh; trí tưởng tượng phong phú, bay bổng; vốn từ ngữ giàu có, xác bút pháp miêu tả độc đáo tài tình Đây tác phẩm có giá trị văn học thiếu nhi Việt Nam Truyện Dế Mèn phiêu lưu ký nhà văn Tơ Hồi xây dựng đặc sắc nội dung Tác phẩm tái sống xã hội loài người trước cách mạng Tám với thiếu hiểu biết hay phô trương, kiêu căng (như nhân vật thầy bói Cóc, chim Trả, võ sĩ Bọ ngựa); yếu đuối, nhút nhát, sợ kẻ mạnh, sợ va chạm với thứ chung quanh (như nhân vật Dế anh Hai, Dế Choắt); người có tính cố thủ, cố hủ (như nhân vật Dế anh cả); tự đắc cách dở ếch Cốm đại vương; lười biếng, ăn chơi Bướm Ve sầu; gặp khó chán địi đâm lẩm cẩm Xiến Tóc; thẳng thắn thật, sẵn sàng xả thân việc nghĩa Dế Trũi; tốt bụng có lí tưởng cao đẹp Châu Chấu Voi,…Tất đặc điểm nói nhân vật tác phẩm thể với chất xã hội nước ta trước năm 1945 Với việc chung sống mơi trường hịa bình, đồn kết với người xung quanh Điều đó, thể qua cách xây dựng nhân vật Dế Mèn chuyển biến tích cực qua giai đoạn Thể qua phát triển tính cách Dế Mèn trẻ yêu lao động biết làm nhà nhiều ngách, thích vui chơi ca hát với người xung quanh u đời, đồn kết chan hịa với người dân(qua việc Mèn ln có ý thức ăn uống điều độ cho thể cường tráng, khoẻ mạnh; Mèn sửa sang nhà cửa thật khang trang, thoáng mát ln mong muốn tìm hiểu khám phá giới, cảm thấy “ngày đêm nào, sớm chiều ngần thứ việc, thứ chơi Kể đời mà an nhàn, đầu thấy hay hay, sau nhàm dần” ) Bên cạnh Mèn có ý thức sống tự tin sống tự lập cịn trẻ ngày lớn tính cách Mèn thay đổi lúc nhiễm nhiều thói xấu: hiếu thắng, ngơng cuồng, táo tợn nghĩ có sức mạnh ức hiếp kẻ yếu thể việc Mèn từ chối không giúp đỡ Dế Choắt đào hang, bắt nạt chị Cào Cào gây chết cho chị Dế Choắt Rồi với câu nói Dế Choắt đời mà có thói hảng bậy bạ, có óc mà nghĩ sớm muộn mang vạ vào đây” làm Mèn suy nghĩ nhiều, tính ngỗ ngược Mèn khơng phải chóc sửa Khi Mèn bị bọn trẻ bắt làm đồ chơi thói ngơng cuồng Mèn dịp phát triển Sau vài trận chọi công nhận “nhà vô địch”, Mèn ngày tha hóa, biến chất dấn sâu vào tội ác ngu muội khơng có ý thức việc làm Những lời tung hơ chiến thắng đẩy Mèn tới đỉnh điểm thói bất nhân Mèn bỏ tai lời van xin dế vừa đời hôm đánh ta chết Sau bị bác Xiến Tóc nghiêm khắc cảnh cáo lời cắt cụt hai sợi râu, Mèn hoàn toàn tỉnh ngộ, thực tự vấn lại lương tâm Mèn kinh hồng nhận rằng: “Tơi làm ác mà tơi không biết”, “Cuộc đời nửa thời xuân mà chưa làm điều gọi có ích” Mèn tự thấy phải thay đổi nếp sống, nếp nghĩ: “Mới biết đời bắt nạt Ta đánh kẻ yếu ta kẻ khác mạnh ta đánh ta ”, Mèn tìm cách khỏi bọn trẻ Trên đường nhà, Mèn lập chiến cơng bảo vệ Nhà Trị yếu đuối tránh khỏi lũ nhện ăn thịt Mèn nêu cao lẽ sông mới: “ở đời thương hơn, thù hằn độc ác làm gì” Cũng đó, Mèn ln tâm niệm lời dạy mẹ phải rèn cho lịng chín chắn đối nhân xử cảnh ngộ khác “Tôi làm ác mà không biết’’, “Cuộc đời nửa thời xuân mà chưa làm điều gọi có ích’’ Mèn tự thấy phải thay đổi nếp sống, nếp nghĩ sống cho có ích với sống với người Mèn làm việc có ý nghĩa cứu chị Nhà Trọ thoát khỏi lũ nhện ăn thịt Từ việc làm Mèn nêu cao lẽ sống “ Ở đời thương hơn, thù hằn độc ác làm gì’’.Cũng từ Mèn quê để cảm nhận tình thương mẹ lời dạy mẹ làm động lực cho mèn sau nhà gặp hai người anh anh cổ hủ, lạc hậu, cịn anh hai hèn nhát khiến Mèn thất vọng thất vọng với tâm trạng hoài bảo niên muốn chu du thiên hạ để khám phá giới bên Trên đường Mèn gặp Dế Trũi kết tình anh em bắt đầu chuyến phiêu lưu Cũng thời gian này, Mèn gặp nhiều bạn tốt Mèn khám phá ý nghĩa thật đời lí tưởng mà đồn Châu Chấu Voi sức phấn đấu thực hiện: “Chúng ta khắp giới kết làm anh em” Mèn vượt qua gian khổ, khó khan chiến thắng đối thủ Trải qua nhiều thăng trầm Mèn va chạm nhiều người, nhiều tính cách Mèn dần rèn cho phẩm chất tính cách mới: khát khao hiểu biết, ham hành động, trọng tình nghĩa coi thường danh lợi dần hồn thiện nhân cách Đồng thời thể tình cảm gắng bó, lý tưởng đồn kết, chung sống hịa bình Tính cách Mèn định hình sau trải qua nhiều cảnh ngộ va chạm, tiếp xúc với nhiều hạng người khác Trong đời, Mèn gặp tình éo le, ví dụ: lần đùa ác mà gây chết thảm thương cho Dê Choắt, hai lần bị cầm tù, lần bị Xiến Tóc trừng phạt, lần trơi dạt sơng st chết, hai lần nóng nảy gây nên hai chiến không cần thiết với Châu Chấu Voi với Kiến Sau lần va vấp, Mèn dành thời gian suy ngẫm, tự vấn lại lương tâm Mèn có ý thức sửa chữa lỗi lầm nên nhanh tiến Hãy nghe suy nghĩ Mèn: “Đường đời nhiều học, học kiểu, chịu nghĩ học được, học giỏi, khơng Nhưng mà tơi tỉnh ngộ ” Nói tính cách Dế Mèn, nhà văn Tơ Hồi viết: “Dế Mèn u lao động, thích vui chơi, biết mơ ước, ghét đứa làm ác, gặp lý tưởng Dế Mèn giác ngộ có lý tưởng Đời hoạt động cho lý tưởng phải trải qua cảnh ngộ éo le, gian khổ, Dế Mèn bạn vượt qua chiến thắng, thành câu chuyện sóng gió kì thú này” Nhưng tính cách khơng phải ngẫu nhiên mà có Đó kêt q trình tơi luyện, thử thách phấn đấu khơng mệt mỏi Dế Mèn Ngồi nội dung đặc sắc tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký tác giả bộc lộ khả quan quát miêu tả tinh tế dí dỏm tài hoa tác phẩm mang đến cho người đọc trang kì thú sống tính chất giới trùng, loài vật Dế Mèn cường tráng, Dế Choắt gầy gị, bác Xiến Tóc oai nghiêm, độ lượng Những cảnh miêu tả thiên nhiên tâm hồn nhạy cảm tinh tế Tơ Hồi cho bạn đọc tiếp xúc với trang miêu tả thiên nhiên thật gợi cảm Tác giả bộc lộ khả nhạy cảm nắm bắt xác hồn cảnh vật chút đổi thay trời đất bồn mùa xuân, hạ, thu, đông; nét vẽ tài hoa, lột tả hồn cảnh vật miền quê nơi Dê Mèn đặt chân tới Nếu người nhạy cảm say đắm với thiên nhiên, khó viết trang lơi lịng người Nghệ thuật miêu tả nhân vật ngoại hình tính cách nhân vật Dế Mèn kêu căng ngổ ngáo “Tôi tợn lắm, dám cà khịa với tất bà xóm Khi tơi to tiếng nhịn Tơi qt chị Cào Cào ngụ ngồi đầu bị Thỉnh thoảng, tơi ngứa chân đá cái, ghẹo anh Gọng Vó lấm láp vừa ngơ ngác đầm lên ” Tiếp theo phép nhân cách hóa tính chất biểu tượng người qua giới loài vật: Dế Choắt nhút nhát, thầy đồ Cóc văn vẻ khoe chữ, Bướm Ve Sầu lời biếng Tác giả cịn sử dụng ngơn ngữ giàu có sáng tạo độc đáo ngôn ngữ miêu tả so sánh đầy ấn tượng Người Dế Choắt với dáng người gầy gò, dài nghêu, cánh ngắn củn, râu ria cụt lủn, mặt mũi ngân ngơ “Ĩc bác Xiến Tóc dễ mủn thành miếng bột, không gợn nếp nghĩ." “Đã niên mà cánh ngắn củn đến lưng, hở mạng sườn người cởi trần mặc áo gi lê.” Tơ Hồi cịn sáng tạo đưa lời ăn tiếng nói hàng ngày vào tác phẩm Có thể tìm thấy Dế Mèn phiêu lưu kí nhiều câu thành ngữ, tục ngữ (Đi ngày đàng học sàng khôn, Tối lửa tắt đèn, Cá chậu chim lồng, Giá áo túi cơm, Ngựa non háu đá ), điều làm cho hệ thống ngôn ngữ ông thêm phong phú, đa dạng, vừa giàu sắc thái biểu cảm ngơn ngữ nghệ thuật, lại vừa có dung dị ngôn ngữ đời thương Sự hấp dẫn ngôn ngữ cịn thể giọng kể chuyện ln ln thay đổi: có lúc dun dáng, hóm hỉnh, có châm biếm nhạo báng sâu cay có chỗ ngịi bút trữ tình đằm thắm tạo nên xúc động sâu xa lòng người đọc Giọng điệu gắn liền với thái độ tâm trạng tác giả Nó bộc lộ yêu ghét, đồng tình hay phản đối rõ ràng Chính vậy, người đọc bắt gặp cảm hứng nhân đạo sâu sắc nhà văn tác phẩm KẾT LUẬN Qua tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu ký làm rõ đặc sắc nội dung nghệ thuật truyện đồng thoại Tô Hồi trước Cách mạng tháng Tám 945 ơng mượn giới lồi vật để nói lên mong ước người thời kỳ đen tối xã hội Việt Nam, thể rõ tâm hồn niên khát khao tự do, mong muốn lật đổ ách áp bóc lột để giành độc lập ơng thành cơng qua hình ảnh Dế Mèn Với tác phẩm Tơ Hồi khẳng định tiếng nói đặc sắc vị trí văn học độc đáo Tơ Hồi văn học Việt Nam nói chung văn học thiếu nhi nói riêng TÀI LIỆU THAM KHẢO Phạm Đăng Dư (chủ biên), Lê Lưu Oanh (2001), Giáo trình lý luận văn học, NXB Giáo dục Bài giảng: Văn học – Hồ Thị Thu Hà, Lê Thanh Hằng Trần Đức Ngôn, Dương Thu Hương (2001), Giáo trình Văn học thiếu nhi Việt Nam, NXB GD Vân Thanh (chủ biên), Nguyên An (2002), Bách khoa thư văn học thiếu nhi Việt Nam (Tập 1), NXB Từ Điển Bách Khoa