ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 (Từ ngày 20/03/2013 24/03/2023) GVCN Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 2E Ngày tháng năm 2023 Ký duyệt NGUYỄN THỊ THỦY Thứ[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ THANH HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHÚ KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 26 (Từ ngày 20/03/2013 - 24/03/2023) GVCN: Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp: 2E Ngày tháng năm 2023 Ký duyệt NGUYỄN THỊ THỦY Thứ hai, ngày 27 tháng 03 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 79 :SHDC: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ SỐNG GỌN GÀNG,NGĂN NẮP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hình thành ý thức xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Nhận ý nghĩa xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm -Hình thành tính cẩn thận.chăm chút tỉ mỉ công việc -Biết quan sát xếp khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; file PowerPoint giảng; - HS: Mặc lịch sự, sẽ; đầu tóc gọn gàng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động mở đầu: (3 – phút) - GV tổ chức cho HS đứng chỗ hát múa tập thể - GV tuyên dương giới thiệu học Hoạt động hình thành kiến thức mới: (20 – 25 phút): Hình thành ý thức xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp a Mục tiêu: Tự tin thể khiếu, sở trường qua việc biểu diễn tiết mục văn nghệ b Cách tiến hành: - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - GV tổ chức cho HS tham gia biểu diễn hoạt cảnh “Đồ dùng để đâu?” GV xây dựng kịch hoạt cảnh - GV mời số HS chia sẻ cảm nghĩ sau xem hoạt cảnh Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 – phút) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ************************************************* TIẾNG VIỆT Tiết 261,262: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rõ ràng câu chuyện, thơ, biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ.Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/ phút.Hiểu nội dung đọc.Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Biết trao đổi ý kiến học (nêu câu thơ, câu văn hay nói cối loài vật, cảnh vật; nêu tên nhân vật u thích giải thích u thích - Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác - Giúp hình thành phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; file PowerPoint giảng - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1 Hoạt động Khởi động: (3 – phút) - Cho HS thi kể tên tập đọc học từ đầu kì II - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá, luyện tập: (28 – 30 phút) Hoạt động 1: Ghép tranh với tên đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi: 1HS vào tranh minh họa, 1HS nêu đọc tương ứng Nếu cảm thấy chưa chắn, mở lại sách để xem lại - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV chốt kiến thức TIẾT Hoạt động 2: Làm tập Đọc em thích thực yêu cầu sau: a) Tìm đọc câu văn, câu thơ hay nói cối lồi vật, cảnh vật -HS đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời -GV hướng dẫn HS - HS tham gia thảo luận trả lời -GV lớp nhận xét “các lồi hoa nghe tiếng hót suốt họa mi bừng tỉnh giấc,xòe cánh hoa đẹp,bày đủ màu sắc xanh tươi” ( Họa mi hót) b) Nêu tên nhân vật em yêu thích đọc giải thích em u thích nhân vật - Gọi HS đọc u cầu tập - GV hướng dẫn HS cách làm việc: + Bước 1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc thích (HS đọc chậm đọc 1, đoạn; HS đọc bài) + Bước 2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực yêu cầu -GV đọc lại : Chuyện bốn mùa , Họa mi hót, Tết đến rồi, Mùa vàng, Hạt thóc , Lũy tre - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Mời số HS đọc trước lớp, Trả lời câu hỏi - GV lớp nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động Vận dụng , trải nghiệm: (3 – phút) GV tổ chức cho HS chia sẻ: - Hôm em ôn lại kiến thức nào? - Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, - GV nhận xét học IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ************************************************* ĐẠO ĐỨC Tiết 27:Bài 12 : TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở TRƯỜNG (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ trường -Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ Trường -Thực việc tìm kiếm hỗ trợ trường - Hình thành-phát triển phẩm chất lực + Hình thành kĩ nhận thức, quản lý thân tình +Rèn lực phát triển thân, giúp cho thân gặp tình cần thiết + Làm chủ hành vi ,sự cần thiết ,phát huy trí thơng minh nhanh nhạy xử lí tình giúp cho thấy thoải mái bình tĩnh để ứng xử phù hợp sống + Biết yêu thương có trách nhiệm với người thân yêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử - HS: SKK,vở tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động- kết nối - cho HS chơi trị chơi “Tìm người giúp đỡ “để ơn lại kiến thức cũ -GV cho HS trả lời câu hỏi sau: +Khi em nhà em bị đau bụng em làm nào? + Nếu vòi nước bị hỏng em nhờ để giúp đỡ? + Khi em nhà có người lạ gõ cửa em làm gì? - HS suy nghĩ trả lời - GV nhận xét bổ sung -GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành: (30 phút)Tìm hiểu ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ trường Chia sẻ lần em gặp khó khăn trường.Khi em làm gì? - GV cho HS suy nghĩ nhớ lại lúc học trường em gặp khó khăn cần giúp đỡ chưa? -GV để HS suy nghĩ -GV hướng dẫn HS suy nghĩ chia sẻ -HS chia sẻ trước lớp -GV HS tuyên dương -GV nhận xét nhắc nhở HS gặp khó khăn nhờ đến giúp đỡ thầy cô ,bác bảo vệ người lớn Xử lí tình Tìm hiểu tình cần hỗ trợ trường.Vì bạn cần tìm kiếm hỗ trợ tình Tình 1: Bạn Nam bị bạn trường bắt nạt -GV cho HS quan sát tranh -GV hỏi HS tình cần tìm kiếm hỗ trợ từ người khác nào? -GV hướng dẫn cho HS để giải tình cách tốt đẹp -HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến -GV cho 2,3 em nêu ý kiến - GV nhận xét, tuyên dương HS -GV chốt kiến thức -GV cho HS lấy thêm ví dụ số tình cần giúp đỡ trường Tìm hiểu cách tìm kiếm hỗ trợ ý nghĩa việc tìm kiếm hỗ trợ trường Tình 2: a,Sáng bạn Lan bị ngã trầy đầu gối bị chảy máu b,Trong buổi học lớp Mai qn hộp bút,khơng có bút để viết - HS đọc yêu cầu -GV hướng dẫn HS chọn đáp án phù hợp -GV gọi 1,2 HS lên chia sẻ suy nghĩ thân -GV nhận xét chốt câu trả lời: -GV chốt kiến thức:Các em nhớ tình biết cách tìm kiếm hỗ trợ trường kịp thời:giữ thái độ bình tĩnh,tìm người hỗ trợ,nói rõ việc Biết tìm kiếm hỗ trợ giúp giải khó khăn,giúp em bảo vệ thân ,không ảnh hưởng đến việc học tập Hoạt động 2: -GV hỏi HS câu chuyện mang đến cho học cách cư xử người với người -HS suy nghĩ trả lời -GV nhận xét chốt kiến thức Hoạt động vận dụng, trải nghiệm( phút) * Vận dụng, trải nghiệm Hãy chia sẻ số tình mà em cần tìm kiếm hỗ trợ trường tình cần đến trợ giúp người khác - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, chia sẻ với bạn tình em gặp sống - - HS chia sẻ - GV chốt kiến thức nêu lên tác dụng việc tìm kiếm hỗ trợ trường giúp cho tìm cách giải tốt hơn,có hành động đẹp ,văn minh,lịch đạo đức để khơng có hậu khơng đáng xảy -GV hướng dẫn HS tìm kiếm hỗ trợ trường cách liên hệ với người gần để có cách giải tốt -GV cho HS trình bày ý kiến cách giải tình -HS trả lời (1 đến em trả lời ) -GV nhận xét,bổ sung,định hướng tuyên dương 2.Thông điệp: - GV chiếu thông điệp Gọi HS đọc thông điệp sách giáo khoa - HS quan sát đọc * Củng cố, dặn dò: - Nhắc HS ghi nhớ vận dụng thông điệp vào sống - Nhận xét học - GV nhận xét chốt nội dung học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… ******************************************** TỐN Tiết 131:BÀI 55 : ĐỀ-XI-MÉT.MÉT.KI-LƠ-MÉT (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét quan hệ đơn vị đo độ dài - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học - Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét, bảng phụ - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (3 – phút) - GV gọi HS lên làm bài: Viết số thành tổng trăn, chục, đơn vị: 392; 309; 230 - HS – GV nhận xét bổ sung - GV dẫn dắt, giới thiệu học Hoạt động hình thành kiến thức (10 – 12 phút): HS nhận biết đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét quan hệ đơn vị đo độ dài - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài xăng-ti-mét? + Bút chì đo dài xăng-ti-mét? =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài đề-xi-mét” => GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét đơn vị đo độ dài + Đề-xi-mét viết tắt dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - Yêu cầu HS lớp quan sát bạn Mai sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài bút chì sau u cầu lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau nhận định: + Gang tay em dài khoảng đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát thước dài mét nêu số đo cm, dm thước=> GV nhấn mạnh: + Mét đơn vị đo độ dài + Mét viết tắt m +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - Yêu cầu HS quan sát bạn Việt sgk lấy sải tay ướm thử lên độ dài thước 1m sau y/c -2 HS lên thực hành GV nhấn mạnh: + Sải tay em dài khoảng mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể tương đối (gần đúng) sử dụng ước lượng - Yêu cầu HS nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị dm, m - GV chốt chuyển hoạt động Hoạt động luyện tập thực hành (13 – 15 phút): Củng cố cách chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học Bài 1: Giúp HS thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Yêu cầu HS làm vào ôli - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương chốt kiến thức Bài 2: Giúp HS thực việc ước lượng số đo độ dài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn phần mẫu: - Yêu cầu HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp nối - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Yêu cầu HS quan sát ước lượng thêm số đồ vật lớp - GV đánh giá, nhận xét chốt kiến thức Bài 3: Giúp HS thực việc ước lượng chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm việc nhóm - Bạn nói đúng? - Kết quả: Mai Rơ-bốt nói - GV hỏi: Muốn xác định câu nói bạn hay sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay Việt dài 1m sau chuyển đổi đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động Củng cố: (3 – phút) - Hơm em học gì? - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Về nhà tập ước lượng độ dài số đồ vật xung quanh em - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ******************************************** TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 53: BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nêu cần thiết việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi - Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ quan hô hấp - Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống -Liệt kê ích lợi việc hít thở cách - Nhận biết thói quen thở ngày thân - Thực việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ quan hơ hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: : Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; - HS: Vở tập Tự nhiên Xã hội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu:( 3- phút) - GV hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển bạn thực theo yêu cầu ong: + Sử dụng gương soi để quan sát phía mũi trả lời câu hỏi: “Bạn nhìn thấy lơng mũi?” + Đại diện số nhóm trình bày kết thu nhóm - GV u cầu HS đọc mục Em có biết SGK trang 96 để biết vai trị mũi q trình hơ hấp - GV giới thiệu học