Tuần 27 GIÁO án TIẾNG VIỆT lớp 3 kết nối TRI THỨC CV 2345

TUẦN 27 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ, văn học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng phút - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai phân đoạn đối thoại có hai ba nhân vật Thuộc số đoạn thơ học - Hiểu nội dung đọc Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - Cho HS thi kể tên tập đọc - HS thi đua kể học từ đầu kì II - GV dẫn dắt, giới thiệu 2 Khám phá - Mục tiêu: - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ, văn học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng phút - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai phân đoạn đối thoại có hai ba nhân vật Thuộc số đoạn thơ học - Hiểu nội dung đọc Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm - Viết tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết nhớ viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ 15 phút Viết từ ngữ có tiếng chứa âm vần dễ sai - Viết đoạn văn ngắn - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Hoạt động 1: - 1hs đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm đơi: em - 2HS ngồi bàn thảo luận nêu tên đọc chọn nêu nội dung đọc - Hs trả lời - Gọi nhóm chia sẻ kết trước lớp - Hs nhận xét, bổ sung - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Đọc yêu thích trả lời câu hỏi -Bài đọc viết viết vật gì? - Em nhớ chi tiết đọc? - Em học điều từ đọc? - 2hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu đọc - GV hướng dẫn hs làm việc nhóm chọn đọc thích trả lời câu hỏi - Từng hs nói tên đọc u thích, đọc -HS thực -Nhóm nhận xét, bổ sung trả lời câu hỏi - GV quan sát, nhận xét Hoạt động 3: Đọc thơ trả lời câu hỏi - Hs đọc - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs trả lời - Bài yêu cầu gì? GV yêu cầu hs làm việc cá nhân đọc thơ TLCH tập - Tìm từ vật từ ngữ đặc điểm thơ - Trong thơ trăng so sánh với gì? - Em thích hình ảnh so sánh nhất? Vì sao? - Gọi hs đọc làm - Hs đọc làm Từ ngữ Từ ngữ đặc vật điểm vật Trăng - hồng chín, lửng lơ - tròn mắt cá Cánh rừng Xa Quả chín Nhà Biển Xanh diệu kì Mắt cá Trịn Mi Sân chơi Quả bóng Bạn Trời * trăng - hồng chín Trăng - trịn mắt cá Trăng - bay bóng - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt đáp án Hoạt động 4: Bài tập - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu hs làm cá nhân - Gọi hs đọc làm - Gv nhận xét, chốt đáp án Bài tập 5: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs làm tập nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm báo cáo - Hs đọc - Hs thực yêu cầu - Hs đọc - Nhận xét, bổ sung - Hs đọc - Hs làm việc nhóm đơi - Đại diện nhóm báo cáo Sự vật Từ Từ so đem sánh sosánh cá khoai suốt cá đỏ Sự vật que diêm lửa hồng - Các nhóm nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương hs, chốt đáp án Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - Hôm em ôn lại kiến thức nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, tìm thêm từ vật có xung quanh, từ đặc điểm vật - Xem trước ơn tập học kỳ tiết 3+4 - Nhận xét học IV: Điều chỉnh sau dạy: Tiếng Việt ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ, văn học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng phút - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai phân đoạn đối thoại có hai ba nhân vật Thuộc số đoạn thơ học - Phân biệt từ có nghĩa giống có nghĩa trái nhau, tìm từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm câu khiến thể qua dấu câu - Nhận biết công dụng dấu gạch ngang, dấu ngoặc ghép, dấu hai chấm Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm 3 Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Kể tên vật có bào Ngày - 2-3 HS kể hội rừng xanh? - Nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe - Kết nối - giới thiệu - Lắng nghe Khám phá - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ, văn học ( từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng phút - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai phân đoạn đối thoại có hai ba nhân vật Thuộc số đoạn thơ học - Phân biệt từ có nghĩa giống có nghĩa trái nhau, tìm từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm Nhận biết câu hỏi, câu kể, câu cảm câu khiến thể qua dấu câu - Nhận biết công dụng dấu gạch ngang, dấu ngoặc ghép, dấu hai chấm Hoạt động 1: Làm tập 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đọc 2- khổ thơ thuộc - 3-4 Hs thực thực yêu cầu và trả lời câu hỏi TLCH - Em thích câu thơ nhất? Vì sao? - Nhận xét- tuyên dương hs Bài tập 2: - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc - Bài yêu cầu gì? - Hs trả lời - yêu cầu hs làm vào vbt - Lớp làm vbt - Gọi hs lên bảng làm - hs lên bảng làm - Nhận xét, chốt đáp án - Nhận xét, bổ sung Cặp từ có nghĩa giống nhau: vui - hớn hở - mừng Cặp từ có nghĩa trái ngược nhau: lớn bé ( tí teo) Bài tập 3: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận làm việc nhóm đơi - Gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày - Nhận xét, tun dương Bài tập 4: - Gọi hs đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Gọi hs đọc thơ - Dấu đặt trước dòng thơ, câu thơ? - Yêu cầu hs làm vào vbt - Gọi hs lên bảng làm bảng phụ - Nhận xét, chốt đáp án GV chốt: Bài thơ sử dụng dấu gạch ngang đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật Bài thơ sử dụng dấu chấm hỏi cuối câu hỏi Bài tập 5: Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs quan sát tranh đặt câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến GV yêu cầu hs làm việc nhóm Mỗi bạn đặt câu hs nối tiếp đặt câu nhóm - Gọi nhóm trình bày - Hs đọc yêu cầu - Hs làm việc nhóm đơi - Đại diện nhóm lên bảng làm - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - Chọn dấu thích hợp thay cho ô vuong thơ - hs đọc thơ - Hs trả lời - Cả lớp làm vbt - 1hs lên làm bảng phụ - Nhận xét - Lắng nghe - Hs đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, lăng nghe - Thảo luận nhóm - 2-3 nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe - Gv nhận xét, tuyên dương hs Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Phát triển ngôn ngữ - Cách tiến hành: - Gọi 2-3 hs đặt câu hỏi - 2-3hs đặt câu - Nhận xét- tuyên dương hs - Dặn hs xem lại xem trước - Lắng nghe ôn tập tiết - Nhận xét học IV.Điều chỉnh sau dạy: Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Hiểu nội dung đọc Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm - Viết đoạn văn ngắn - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: GV tổ chức cho hs thi đặt câu: câu kể, - Lắng nghe câu hỏi thời gian 3’ - GV cho hs tiến hành thi đặt câu - HS thi đặt câu - Nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe - Kết nối - giới thiệu Khám phá - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Hiểu nội dung đọc Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm - Viết đoạn văn ngắn - Phát triển lực ngôn ngữ Hoạt động 1: Đọc câu chuyện Đường TLCH - Gọi hs đọc câu chuyện - hs đọc - Gọi hs đọc giải nghĩa từ : khiêm - 2-3 hs đọc giải nghĩa từ nhường, lởm dởm, hồn hậu - Yêu cầu hs làm tập câu a, b vào -HS làm vào vbt vbt - Gọi hs lên làm bảng phụ - hs lên làm bảng phụ Đoạn 1- cảnh vật đường xóm núi Đoạn - Cảnh xóm núi Đoạn - Tình cảm người dân xóm núi - Gọi hs nhận xét - Hs nhận xét - Nhận xét chốt đáp án - Gọi hs trả lời câu b tập - 2-3hs trả lời + Yêu thích cảnh vật đường xóm núi: cối núi đâm chồi nảy lộc, xanh tươi dần lên mùa đông lạnh giá qua mùa xuân tới Trên xanh tươi có điểm sắc đỏ lập lịe bó đuốc hoa chuối nở sớm sương mờ bao phủ khắp nơi + u thích cảnh vật xóm núi- nơi có ngơi nhà mẹ Đó nơi có csnhr vật thiên nhiên đẹp tranh: sườn núi rộng mênh mơng, có - Gv nhận xét- tun dương hs suối Hoạt động 2: Viết đoạn văn - Gọi hs đọc yêu cầu tập - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs viết đoạn văn nêu tình - Hs thực yêu cầu cảm, cảm xúc em cảnh vật câu chuyện, văn, thơ học - Yêu cầu hs đọc nhóm - Hs đọc làm mình, hs góp ý Các thành viên góp ý, bình chọn đoạn văn hay để đọc trước lớp - GV gọi 3- hs đọc làm - 3-4hs đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe 3.Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Phát triển ngôn ngữ - Cách tiến hành: - Hôm em ôn lại kiến - Hs trả lời thức nào? - Dặn hs nhà đọc đoạn văn cho ông - Hs lắng nghe bà, anh chị nghe - Xem trước ôn tập tiết 6+7 - Nhận xét tiết học IV.Điều chỉnh sau dạy: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (Tiết 6+7) Năng lực đặc thù - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai phân đoạn đối thoại có hai ba nhân vật - Hiểu nội dung đọc Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm - Viết tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết nhớ viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ 15 phút Viết từ ngữ có tiếng chứa âm vần dễ sai - Viết đoạn văn ngắn - Phát triển lực ngôn ngữ 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - Gọi hs đọc Đường TLCH - Em thích hình ảnh, chi tiết câu chuyện.Vì sao? - GV nhận xét- tuyên dương hs - Kết nối - giới thiệu Khám phá - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ - Biết đọc diễn cảm lời nhân vật học; biết nghỉ chỗ có dấu câu họặc chỗ ngắt nhịp thơ - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai phân đoạn đối thoại có hai ba nhân vật - Hiểu nội dung đọc Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm nhân vật tác phẩm - Viết tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết nhớ viết, tốc độ khoảng 60 -70 chữ 15 phút Viết từ ngữ có tiếng chứa âm vần dễ sai - Viết đoạn văn ngắn - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: A Đọc Hoạt động 1: Đọc thành tiếng TLCH - GV nêu yêu cầu - Lắng nghe - Gọi hs lên bốc thăm đoạn đọc - Hs thực TLCH + Nhờ đâu bé nhận gió? - Hs trả lời + Gió thơ có đáng u? - Hs trả lời - Gv nhận xét Hoạt động 2: Đọc hiểu - Gv hướng dẫn hs làm vào vbt - Lắng nghe Yêu cầu hs đọc thầm đọc Chú sẻ - Hs làm vào vbt hoa lăng TLCH - Hs làm - GV yêu cầu hs đọc làm - Hs đọc làm - Gv nhận xét chốt đáp án - Lắng nghe B Viết Hoạt động 3: Nghe viết : Gió ( khổ thơ đầu) - Gọi hs đọc khổ thơ đầu Gió - Hs đọc - Gọi hs nhắc lại tư ngồi viết - Hs nhắc lại tư ngồi viết - Đọc cho hs viết - Hs viết - Đọc soát lỗi - Sốt lỗi tả - Thu 5-7 nhận xét - Lắng nghe Hoạt động 4: Viết đoạn văn nhân vật yêu thích câu chuyện em nghe kể - Gọi hs đọc yêu cầu - Hs đọc - Bài tập yêu cầu gì? - Hs trả lời - Gợi ý: + Câu chuyện em nghe kể gì? + Em thích nhân vật câu chuyện đó? + Em thích điều nhân vật đó? + Em có suy nghĩ, cảm xúc nhân vật đó? - Gọi hs đọc gợi ý - 2hs đọc gợi ý - HD hs dựa vào gợi ý để viết thành - Hs thực yêu cầu đoạn văn - GV theo dõi, hôc trợ hs - Gọi 3-4 hs đọc làm - 3-4 hs đọc làm - Nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Phát triển ngôn ngữ - Cách tiến hành: - GV dặn hs nhà viết lại đoạn văn - Lắng nghe - Xem lại xem trước Đất nước gì? - Nhận xét tiết học IV.Điều chỉnh sau dạy: ... bình chọn đoạn văn hay để đọc trước lớp - GV gọi 3- hs đọc làm - 3- 4hs đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe 3. Vận dụng Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc... 2 -3 HS kể hội rừng xanh? - Nhận xét, tuyên dương hs - Lắng nghe - Kết nối - giới thiệu - Lắng nghe Khám phá - Học sinh đọc từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, thơ, văn học ( từ tuần 19 đến tuần. .. tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Phát tri? ??n ngôn ngữ - Cách tiến hành: - Gọi 2 -3 hs đặt câu hỏi - 2-3hs đặt câu - Nhận