Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ THI THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Tên tác phẩm Tây Tiến – Quang Dũng I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc vă[.]
ĐỀ THI THAM KHẢO KÌ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2021 Bài thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Tên tác phẩm: Tây Tiến – Quang Dũng I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Hãy hướng quan tâm bạn tới việc bạn làm thay nghi khả thân Thực tế cho thấy, chẳng đạt điều ln miệng nói khơng làm Khi phải đối mặt với khó khăn, tự nhủ rắc rối giải quyết, từ nỗ lực tìm giải pháp cho vấn đề Đó cách tạo khởi đầu tốt đẹp Hãy nhớ thành công sống kèm với câu khẳng định như: “Tơi có thể” “Tôi làm được”, hành động tạo điều kì diệu Đừng ngồi chờ đợi mộng tưởng biến thành thật Khi nỗ lực hết mình, dù có thất bại, bạn khơng phải tiếc nuối Thất bại khiến bạn không rút học kinh nghiệm mà hiểu giá trị thành công Bạn thực thất bại chưa thử hội mà bạn có Khi thực muốn làm điều đó, chắn có cách để bạn làm (Qn hơm qua, sống cho ngày mai, Tian Dayton – NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh) Thực yêu cầu sau: Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? (0.5 điểm) Câu 2: Theo tác giả, cách tạo khởi đầu tốt đẹp nói đến đoạn trích gì? (0.5 điểm) Câu 3: Theo anh/chị, thất bại giúp hiểu giá trị thành công? (1.0 điểm) Câu 4: Anh chị có cho việc suy nghĩ tơi có thể, làm đồng nghĩa với tự cao không;? Vì sao? (1.0 điểm) Phần II Làm văn (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) điều thân cần làm để tạo hội sống Câu 2: (5.0 điểm) “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới, Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc đời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất, Sông Mã gầm lên khúc độc hành.” Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến Bình luận ngắn gọn nét độc đáo hình tượng (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 69-70) HƯỚNG DẪN CHẤM Ph Đáp án biểu điểm ần I ĐỌC HIỂU ( 3.0 điểm) - Phương thức biểu đạt nghị luận - Cách tạo khởi đầu tốt đẹp nói đến đoạn trích: + Tự trấn an khích lệ thân, rắc rối giải + Quan trọng nỗ lực để tìm giải pháp bắt tay vào giải vấn đề Thất bại giúp ta hiểu giá trị thành cơng nhiều lí Thí sinh đưa lí giải riêng mình, có diễn giải hợp lí, thuyết phục Có thể theo hướng sau: - Đối với người giàu nghị lực cầu tiến, thất bại giúp ta thấy học kinh nghiệm quý báu, từ nhìn lại phương pháp thực hiện, tiếp tục tổng kết kinh nghiệm để thành công tương lai Xét theo bình diện, thành cơng, chẳng qua thất bại khơng nản chí, kiên trì theo đuổi mục tiêu tới cùng, chung đạt thành tựu - Thất bại tình cảnh khơng dễ chịu, theo sau cảm xúc tiêu cực: buồn rầu, chán nản, hoài nghi vào thân….khi thất bại dường cánh cửa tạm thời đóng lại trước mắt Đi ểm 0.5 0.5 1.0 II người Thành cơng ngược lại, thường gắn với niềm vui, mãn nguyện tự hào Bởi thất bại giúp ta trân trọng thành công, niềm hạnh phúc đạt thành công hiểu giá trị thật thành cơng Thí sinh đồng tình khơng đồng tình với ý kiến : tơi có thể, tơi làm đồng nghĩa với tự cao - Đồng tình/ khơng đồng tình/ vừa đồng tình vừa khơng đồng tình - Lí giải hợp lý, thuyết phục LÀM VĂN (7,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 từ) điều thân cần làm để tạo hội sống a Đảm bảo thể thức đoạn văn (mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn) Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách quy nạp, diễn dịch, tổng – phân – hợp, móc xích, song hành b Xác định vấn đề nghị luận: điều thân cần làm để tạo hội sống c Triển khai Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ điều thân cần làm để tạo ra, hội sống.của 1.0 7,0 0.2 5đ 0,5 đ người sống Có thể triển khai theo hướng: Để đạt thành công phải động, linh hoạt, chủ động tư duy, học cách nắm bắt nhu cầu xã hội,tìm tịi, khái thác nghiên cứu vấn đề mang tính thực tiễn, liên quan đến mục đích, ước mơ, hồi bão mà bạn hướng đến d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo quy 0.5 tắc tả, dùng từ, đặt câu đ e Sáng tạo: thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, …………………………………… Sơng Mã gầm lên khúc độc hành » Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến Bình luận ngắn gọn nét độc đáo hình tượng a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: + Vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến + Bình luận nét độc đáo hình tượng c Triển khai vấn đề thành luận điểm Thí sinh trình bày cảm nhận theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao 0.2 0.5 3.5 tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; cần đảm bảo ý sau: 1.Giới thiệu khái quát tác giả Quang 0.5 Dũng, tác phẩm « Tây Tiến » ? đoạn thơ -Quang Dũng nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Pháp, ghệ sĩ đa tài: làm thơ, viết văn, vẽ tranh, soạn nhạc biết nhiều với tư cách nhà thơ Phong cách thơ: phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa Sáng tác chính: Mây đầu (thơ, 1968), Thơ văn Quang Dũng (tuyển thơ văn, 1988) -Tây Tiến viết cuối năm 1948, Phù Lưu Chanh (Hà Tây), ông chuyển sang đơn vị khác nhớ đơn vị cũ Lúc đầu thơ có tên Nhớ Tây Tiến In tập “Mây đầu ô” -Bài thơ bao trùm nỗi nhớ tác giả 2.0 thiên nhiên Tây Bắc hình ảnh người lính Tây Tiến chặng đường hành qn Trong bật đoạn thơ khắc họa thành cơng hình ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp độc đáo Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ - Giới thiệu đoàn binh Tây Tiến - Hai câu thơ đầu: khắc tạc vẻ đẹp chân dung người lính Tây Tiến đặt phơng thiên nhiên TB lên bao khó khăn thiếu thốn, lại bi tráng, lãng mạn hào hoa: “Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu giữ oai hùm” + Vẻ đẹp bi tráng gợi lên từ ngoại hình ốm yếu, tiều tụy, đầu trọc, da dẻ xanh xao “xanh màu lá”; kì dị “khơng mọc tóc” ; “qn xanh màu lá” ngun nhân ngày tháng hành quân vất vả, thiếu thốn dấu ấn trận sốt rét rừng Hiện thực gian khổ, khắc nghiệt + Bên cạnh bi cịn có chất hào hùng, nghệ thuật đối lập vẻ ngồi tâm hồn bên tinh thần, khí chất mạnh mẽ tư bên người lính “giữ oai hùm” làm chủ rừng thiêng sơng núi, chúa tể Qua câu thơ mang âm hưởng hào hùng, người lính gian khổ, thiếu thốn yêu đời, kiêu hùng -Hai câu thơ tiếp: dấu ấn lãng mạn chàng trai Hà Nội mang tâm hồn hào hoa: “Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” + Hai chữ “mắt trừng” gợi nhiều liên tưởng “mắt trừng” ánh mắt mở to nhìn thẳng phía kẻ thù với ý chí mạnh mẽ thề sống chết với kẻ thù, ánh mắt căm hờn rực lửa + Đôi mắt “gửi mộng qua biên giới” – mộng giết giặc, lập cơng, hịa bình, đơi mắt có tình, đơi mắt “mộng mơ” thao thức nhớ quê hương + Và bóng Hà Nội có quên dáng “kiều thơm”, bóng hình người bạn gái Hà thành lịch yêu kiều, diễm lệ, với ý nghĩa ta thấy người lính Tây Tiến khơng biết cầm súng cầm gươm theo tiếng gọi non sông mà hào hoa, lãng mạn -Hai câu thơ vẻ đẹp lí tưởng thời đại: “Quyết tử cho tổ quốc sinh” “Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh” + từ Hán việt “biên cương” “viễn xứ” gợi lên khơng khí cổ kính, khơng gian xa xơi hẻo lánh heo hút hoang lạnh, nhà thơ nhìn thẳng vào thật khốc liệt chiến tranh, miêu tả chết không né tránh thực + câu thơ khẳng định dội lời thề sông núi: “chiến trường chẳng tiếc đời xanh” + Bốn chữ “chẳng tiếc đời xanh” vang lên khảng khái nịch, gợi vẻ phong trần, mang vẻ đẹp thời đại “quyết tử cho tổ quốc sinh” “chiến trường” nơi bom đạn khốc liệt chết dội kề cận nguy nan, “đời xanh” tuổi trẻ, sống vào giai đoạn đẹp nhất, nhiều ước mơ, khát vọng lí tưởng nhiệt huyết, ngưới lính lại “chẳng tiếc” đời - Hai câu thơ cuối hi sinh bi tráng ngưới lính: “Áo bào thay chiếu anh đất Sơng Mã gầm lên khúc độc hành” + Cách nói “áo bào thay chiếu” cách nói bi tráng hóa, tráng lệ hóa hi sinh người lính + người ưu tú anh dũng dân tộc với đất mẹ “anh đất” cách nói giảm nói tránh chết làm câu thơ khơng bi mà khơng lụy, ý thơ từ mang anh với giới vĩnh + sông Mã chứng nhân lịch sử,bạn đồng hành đoàn quân TT, nhỏ dòng lệ cảm thương lay động đất trời, gầm lên “khúc độc hành” khúc tráng ca bi hùng rực rỡ nét sử thi “sông Mã gầm lên khúc độc hành” tiếng gầm khúc nhạc bi tráng , khúc nhạc thiêng tiễn đưa người lính nơi an nghỉ cuối -Đánh giá, nhận xét: sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật: phép tương phản, đối lập gây ấn tượng mạnh, đối lập tương phản ngoại hình tiều tụy với tinh thần chiến đấu mạnh mẽ bên sử dụng nhiều từ Hán Việt gợi sắc thái cổ kính biện pháp nhân hóa, ẩn dụ…ngơn ngữ sử thi, lãng mạn hào hùng, chất thơ mang dấu ấn tri thức 3 Bình luận ngắn gọn vẻ đẹp độc đáo hình tượng + Xuất thân đoàn quân TT: đa phần niên tri thức trẻ tuổi Hà Nội + Hoàn cảnh chiến đấu: khắc nghiệt, thiếu thốn họ lạc quan, yêu đời, mang vẻ hào hùng đầy hào hoa tuổi trẻ + Hơn vẻ đẹp bi tráng thể qua khó khăn, gian khổ mát bi thương với tinh thần hiên ngang, bất khuất, hào hùng người lính TT + Giong điệu, âm hưởng đoạn thơ mang màu sắc tráng lệ, hào hùng d Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ e Sáng tạo: suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 1.0 0,2 0.2 10 TỔNG ĐIỂM ... Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: + Vẻ đẹp hình tượng người lính Tây Tiến + Bình luận nét độc đáo hình tượng c Triển khai vấn đề thành luận... tượng người lính Tây Tiến Bình luận ngắn gọn nét độc đáo hình tượng (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017, tr 69-70) HƯỚNG DẪN CHẤM Ph Đáp án biểu điểm ần... ảnh người lính Tây Tiến với vẻ đẹp độc đáo Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ - Giới thiệu đoàn binh Tây Tiến - Hai câu thơ đầu: khắc tạc vẻ đẹp chân dung người lính Tây Tiến đặt phơng