Đang tải... (xem toàn văn)
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM TA ̀I LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT CÁNH DIỀU HÀ NỘI – 2022 2 | Tài liệu bồi dưỡng gi[.]
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT CÁNH DIỀU HÀ NỘI – 2022 BIÊN SOẠN: TS Nguyễn Tất Thắng PGS.TS Trần Thị Minh Hằng TS Vũ Thanh Hải | Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt MỤC LỤC Trang Phần GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT I KHÁI QUÁT VỀ MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Mục tiêu Chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông Mục tiêu môn Công nghệ cấp trung học phổ thông Kế hoạch giáo dục mơn Cơng nghệ chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông 4 Nội dung môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt II MỤC TIÊU PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC CƠNG NGHỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Phẩm chất chủ yếu lực chung Năng lực công nghệ III SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT Cấu trúc sách Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Cấu trúc nội dung học Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt 13 Phần TỔ CHỨC DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT 15 I PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT 15 Cơ sở lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học 15 Tiêu chí đánh giá việc lựa chọn phương pháp kĩ thuật dạy học 16 Yêu cầu chung việc sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học 16 Tổ chức hoạt động học tập 16 II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT 17 Định hướng chung kiểm tra đánh giá kết học tập 17 Một số lưu ý đánh giá kết học tập 18 III XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT 19 Cơ sở lập kế hoạch dạy học 19 Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt 20 IV XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY 22 V TÀI LIỆU BỔ TRỢ DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT 24 Sách giáo viên Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt 24 Học liệu điện tử 25 Thiết bị dạy học Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt 25 Phần MỘT SỐ BÀI SOẠN MINH HOẠ 27 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt |3 PHẦN GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT I KHÁI QUÁT VỀ MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Mục tiêu Chương trình giáo dục cấp trung học phổ thơng Theo quy định Chương trình giáo dục phổ thơng 2018, Chương trình giáo dục trung học phổ thông giúp học sinh (HS) tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết người lao động, ý thức nhân cách công dân, khả tự học ý thức học tập suốt đời, khả lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với lực sở thích, điều kiện hồn cảnh thân để tiếp tục học lên, học nghề tham gia vào sống lao động, khả thích ứng với đổi thay bối cảnh tồn cầu hố cách mạng công nghiệp Mục tiêu môn Công nghệ cấp trung học phổ thông Giáo dục công nghệ cấp trung học phổ thông tiếp tục phát triển lực cơng nghệ mà HS tích luỹ sau kết thúc trung học sở; rèn luyện ý thức lao động, tác phong công nghiệp cho HS Kết thúc trung học phổ thơng, HS có hiểu biết đại cương định hướng nghề công nghệ thông qua nội dung: thiết kế công nghệ, cơng nghệ khí, cơng nghệ điện – điện tử (định hướng Công nghiệp); công nghệ trồng trọt, công nghệ chăn nuôi, lâm nghiệp thuỷ sản (định hướng Nông nghiệp); có lực cơng nghệ phù hợp với ngành nghề kĩ thuật, công nghệ thuộc định hướng Công nghiệp định hướng Nông nghiệp Kế hoạch giáo dục mơn Cơng nghệ chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông Cấp trung học phổ thông giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp Nội dung chương trình giáo dục phổ thơng từ lớp 10 đến lớp 12 bao gồm: môn học hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học lựa chọn, chun đề học tập Mơn Cơng nghệ thuộc nhóm mơn học lựa chọn – Nhóm mơn cơng nghệ nghệ thuật, gồm môn: Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật) Ngồi ra, khối cịn có chun đề học tập Cơng nghệ nhằm thực yêu cầu phân hoá sâu, giúp HS tăng cường kiến thức kĩ thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ học giải vấn đề thực tiễn, đáp ứng yêu cầu định hướng nghề nghiệp Thời lượng dành cho chuyên đề học tập 10 tiết 15 tiết; tổng thời lượng dành cho cụm chuyên đề học tập môn học 35 tiết/năm học Ở lớp 10, 11, 12, HS chọn cụm | Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt chuyên đề học tập môn học phù hợp với nguyện vọng thân khả tổ chức nhà trường Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, kế hoạch giáo dục cấp trung học phổ thơng trình bày bảng đây: Nội dung giáo dục Môn học bắt buộc Số tiết/năm học/lớp Ngữ văn 105 Toán 105 Ngoại ngữ 105 Giáo dục thể chất 70 Giáo dục quốc phòng an ninh 35 Lịch sử 70 Địa lí 70 Giáo dục kinh tế pháp luật 70 Vật lí 70 Hố học 70 Sinh học 70 Công nghệ 70 Tin học 70 Âm nhạc 70 Mĩ thuật 70 Môn học lựa chọn Nhóm mơn khoa học xã hội Nhóm mơn khoa học tự nhiên Nhóm mơn cơng nghệ nghệ thuật Chuyên đề học tập lựa chọn (3 cụm chuyên đề) 105 Hoạt động giáo dục Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp bắt buộc 105 Nội dung giáo dục địa phương 35 Môn học tự chọn Tiếng dân tộc thiểu số 105 Ngoại ngữ 105 Tổng số tiết học/năm học (không kể môn học tự chọn) Số tiết học trung bình/tuần (khơng kể mơn học tự chọn) 015 29 Theo kế hoạch này, Chương trình mơn Công nghệ cấp trung học phổ thông tổ chức dạy học khối 10, 11 12 với thời lượng khối HS lựa chọn là: môn Công nghệ 70 tiết, chuyên đề học tập Công nghệ 35 tiết Tổng số tiết 105 tiết/năm học Trong đó, để tạo điều kiện định hướng nghề nghiệp cho HS, nội dung Công nghệ cấp trung học phổ thông chia làm làm nhánh riêng biệt: Công nghệ định hướng Công nghiệp Công nghệ định hướng Nông nghiệp Cả hai định hướng Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt |5 nhằm chuẩn bị cho HS thích ứng tốt với đặc điểm, tính chất yêu cầu ngành nghề kĩ thuật, công nghệ mà HS lựa chọn theo học Nội dung môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Theo Chương trình Giáo dục phổ thơng mơn Cơng nghệ 2018, mơn Cơng nghệ 10 bố trí dạy học cho HS lớp 10 với nội dung yêu cầu cần đạt sau: 4.1 Các nội dung yêu cầu cần đạt Nội dung Giới thiệu chung trồng trọt Yêu cầu cần đạt – Trình bày vai trò triển vọng trồng trọt bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 – Phân loại nhóm trồng theo nguồn gốc, đặc tính sinh vật học mục đích sử dụng – Phân tích mối quan hệ trồng với yếu tố trồng trọt – Nêu số thành tựu bật việc ứng dụng công nghệ cao trồng trọt – Trình bày yêu cầu với người lao động số ngành nghề phổ biến trồng trọt Đất trồng – Trình bày khái niệm, thành phần, tính chất đất trồng – Giải thích sở khoa học biện pháp sử dụng, cải tạo, bảo vệ đất trồng – Nêu số ứng dụng công nghệ cao sản xuất đất/giá thể trồng (Ví dụ: Sản xuất đất/giá thể trồng từ xơ dừa, từ trấu, từ đất sét, ) – Xác định độ mặn, độ chua đất – Vận dụng kiến thức sử dụng, cải tạo đất trồng vào thực tiễn Phân bón – Trình bày khái niệm phân bón, vai trị phân bón trồng trọt; đặc điểm số loại phân bón phổ biến – So sánh biện pháp sử dụng bảo quản phân bón phổ biến – Trình bày số ứng dụng công nghệ đại sản xuất phân bón (Ví dụ: cơng nghệ vi sinh, công nghệ nano) – Nhận biết số loại phân bón thơng thường – Vận dụng kiến thức sử dụng bảo quản phân bón vào thực tiễn Cơng nghệ giống trồng – Trình bày khái niệm, vai trò giống trồng – Mô tả phương pháp chọn, tạo nhân giống trồng phổ biến – Trình bày ứng dụng công nghệ sinh học chọn, tạo nhân giống trồng (Ví dụ: tạo trồng biến đổi gen, nhân giống nuôi cấy mô tế bào) – Thực việc nhân giống trồng phương pháp nhân giống vơ tính | Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Nội dung Yêu cầu cần đạt Phòng, trừ sâu, bệnh hại trồng – Trình bày tác hại sâu, bệnh ý nghĩa việc phịng, trừ sâu, bệnh hại trồng – Mơ tả đặc điểm nhận biết, nêu nguyên nhân biện pháp phòng, trừ số loại sâu, bệnh hại trồng thường gặp – Nêu ứng dụng công nghệ vi sinh phòng, trừ sâu, bệnh hại trồng – Lựa chọn biện pháp an toàn cho người mơi trường phịng, trừ sâu, bệnh hại trồng – Nhận biết số loại sâu, bệnh hại trồng thường gặp Kĩ thuật trồng trọt – Mô tả bước quy trình trồng trọt – Nêu số ứng dụng bật giới hoá trồng trọt – Nêu số ứng dụng công nghệ cao thu hoạch, bảo quản chế biến sản phẩm trồng trọt – Lập kế hoạch, tính tốn chi phí cho việc trồng chăm sóc loại trồng – Chế biến số sản phẩm trồng trọt phương pháp đơn giản Trồng trọt – Tham gia trồng chăm sóc số loại trồng phổ biến địa phương cơng nghệ cao – Trình bày vấn đề trồng trọt công nghệ cao – Mơ tả số mơ hình trồng trọt cơng nghệ cao Giải thích sở khoa học hệ thống trồng không dùng đất (Ví dụ: trồng nhà có mái che, công nghệ tưới nhỏ giọt, hệ thống trồng thông minh; hệ thống trồng thuỷ canh, khí canh) – Thực việc trồng phương pháp không dùng đất Bảo vệ môi trường trồng trọt – Trình bày cần thiết phải bảo vệ mơi trường trồng trọt – Nêu ứng dụng công nghệ vi sinh bảo vệ môi trường xử lí chất thải trồng trọt – Thực số cơng việc đơn giản quy trình xử lí chất thải trồng trọt 4.2 Các chuyên đề học tập yêu cầu cần đạt Tên chuyên đề Yêu cầu cần đạt Cơng nghệ – Trình bày khái niệm, vai trị số thành tựu cơng nghệ sinh học trồng trọt sinh học trồng trọt – Phân tích số hướng ứng dụng phổ biến công nghệ sinh học trồng trọt Việt Nam giới – Đánh giá triển vọng công nghệ sinh học trồng trọt – Có ý thức an tồn lao động đạo đức nghề nghiệp Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt |7 Tên chuyên đề Trồng chăm sóc hoa, cảnh Yêu cầu cần đạt – Trình bày vai trò hoa, cảnh đời sống người – Nêu đặc điểm thực vật học yêu cầu ngoại cảnh số loại hoa, cảnh phổ biến – Lựa chọn quy trình nhân giống phù hợp cho số loại hoa, cảnh phổ biến – Mơ tả quy trình trồng, chăm sóc, phịng trừ sâu bệnh, thu hoạch, bảo quản số loại hoa, cảnh phổ biến – Trồng chăm sóc loại hoa, cảnh – Yêu thích cơng việc trồng chăm sóc hoa, cảnh, có ý thức an tồn lao động bảo vệ mơi trường Trồng trọt theo – Trình bày khái niệm, ý nghĩa, tiêu chí trồng trọt theo tiêu chuẩn VietGAP tiêu chuẩn VietGAP – Tóm tắt yêu cầu về: chọn đất trồng, nguồn nước tưới, giống, phân bón, phịng, trừ sâu bệnh, thu hoạch, sơ chế kiểm tra, vận chuyển, bảo quản sử dụng sản phẩm trồng trọt theo tiêu chuẩn VietGAP – Mơ tả bước quy trình trồng trọt theo tiêu chuẩn VietGAP – Lựa chọn mơ hình trồng trọt thích hợp cho số loại trồng phổ biến – Thực số cơng việc quy trình trồng trọt theo tiêu chuẩn VietGAP – Có ý thức an tồn vệ sinh thực phẩm bảo vệ môi trường trồng trọt Như vậy, chương trình Cơng nghệ 10 – Cơng nghệ trồng trọt gồm chủ đề chuyên đề học tập Mỗi chủ đề, chuyên đề có yêu cầu cần đạt cụ thể II MỤC TIÊU PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC TRONG DẠY HỌC CÔNG NGHỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 Phẩm chất chủ yếu lực chung Chương trình giáo dục phổ thơng hình thành phát triển cho HS phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi sau: 1.1 Phẩm chất chủ yếu: gồm phẩm chất chủ yếu yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm Các phẩm chất chủ yếu hình thành phát triển dạy học Cơng nghệ thơng qua nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học, môi trường giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Vì vậy, dạy học Công nghệ, GV cần lưu ý xác định yêu cầu cần đạt phẩm chất phù hợp chủ đề, học để định hướng tổ chức hoạt động học tập cho HS 1.2 Năng lực cốt lõi: bao gồm lực chung lực đặc thù | Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt – Những lực chung hình thành, phát triển thơng qua tất môn học hoạt động giáo dục: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo – Những lực đặc thù hình thành, phát triển chủ yếu thơng qua số môn học hoạt động giáo dục định: lực ngơn ngữ, lực tính tốn, lực khoa học, lực công nghệ, lực tin học, lực thẩm mĩ, lực thể chất Những yêu cầu cần đạt cụ thể phẩm chất chủ yếu lực cốt lõi quy định mục IX Chương trình tổng thể chương trình mơn học, hoạt động giáo dục Năng lực công nghệ Năng lực công nghệ lực đặc thù xác định Chương trình giáo dục phổ thông 2018, bao gồm thành tố sau: – Nhận thức công nghệ: lực làm chủ kiến thức phổ thông cốt lõi công nghệ phương diện chất công nghệ; mối quan hệ công nghệ, người, xã hội; số công nghệ phổ biến, q trình sản xuất chủ yếu có ảnh hưởng tác động lớn tới kinh tế, xã hội tương lai; phát triển đổi công nghệ; nghề nghiệp định hướng nghề nghiệp lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ chủ yếu Việt Nam – Giao tiếp công nghệ: lực lập, đọc, trao đổi tài liệu kĩ thuật sản phẩm, q trình, dịch vụ cơng nghệ sử dụng, đánh giá công nghệ thiết kế kĩ thuật – Sử dụng công nghệ: lực khai thác sản phẩm, q trình, dịch vụ cơng nghệ chức năng, kĩ thuật, an toàn hiệu quả; tạo sản phẩm công nghệ – Đánh giá công nghệ: lực đưa nhận định sản phẩm, q trình, dịch vụ cơng nghệ với góc nhìn đa chiều vai trò, chức năng, chất lượng, kinh tế – tài chính, tác động mơi trường mặt trái kĩ thuật, công nghệ – Thiết kế kĩ thuật: lực phát nhu cầu, vấn đề cần giải quyết, cần đổi thực tiễn; đề xuất giải pháp kĩ thuật, công nghệ đáp ứng nhu cầu, giải vấn đề đặt ra; thực hoá giải pháp kĩ thuật, công nghệ; thử nghiệm đánh giá mức độ đáp ứng nhu cầu, vấn đề đặt Quá trình thực sở xem xét đầy đủ khía cạnh tài ngun, mơi trường, kinh tế nhân văn Yêu cầu cần đạt lực công nghệ HS lớp học, cấp học quy định Chương trình giáo dục phổ thông môn Công nghệ 2018 III SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT Cấu trúc sách Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt 1.1 Cấu trúc Bộ sách giáo khoa Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt gồm sách: Sách giáo khoa Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Sách chuyên đề học tập Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Bộ sách biên soạn theo định hướng học tập thông qua Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt |9 trải nghiệm khám phá kiến thức, ứng dụng công nghệ cao khâu trình trồng trọt; hướng nghiệp giáo dục bảo vệ mơi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, an tồn lao động Qua góp phần hình thành phát triển phẩm chất, lực chung lực công nghệ cho HS Cấu trúc sách giáo khoa, sách chuyên đề Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt sau: Phần đầu sách có Hướng dẫn sử dụng sách, giúp HS hiểu ý nghĩa biểu tượng học, ghi nhớ biểu tượng để nhận biết, phân biệt hoạt động học Từ đó, HS chủ động làm việc với sách giáo khoa; tích cực tham gia hoạt động học tập trải nghiệm khám phá Trang Lời nói đầu giúp HS GV hiểu ý tưởng sách, mục đích sách nội dung định hướng học tập, giúp HS hiểu tăng khả tự học Mục lục đặt phần đầu sách để thuận tiện cho việc tra cứu, học tập Phần thân sách chủ đề học Các chủ đề sách xếp dựa cấu trúc nội dung quy định Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Cơng nghệ 10 Mỗi trang chủ đề có hình ảnh đại diện thể đặc trưng chủ đề tạo thống nhất, khoa học hấp dẫn góp phần định hướng học tập cho HS Mỗi chủ đề có từ đến học; cuối chủ đề có ơn tập giúp HS hệ thống hố kiến thức, luyện tập vận dụng nội dung học chủ đề Nội dung học thể đầy đủ yêu cầu cần đạt chương trình mơn Cơng nghệ 10 Nội dung học kết hợp kênh chữ kênh hình phù hợp, hình ảnh minh hoạ thể nội dung kiến thức, đảm bảo tính thẩm mĩ, đại diện, đại, sư phạm để HS hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá kiến thức Phần cuối sách có Bảng giải thích thuật ngữ giúp HS tra cứu, hình thành lực tự học, tự nghiên cứu 1.2 Nội dung sách giáo khoa Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Sách giáo khoa Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt cấu trúc thành chủ đề: (1) Giới thiệu chung trồng trọt; (2) Đất trồng; (3) Phân bón; (4) Cơng nghệ giống trồng; (5) Phịng trừ sâu, bệnh hại trồng; (6) Kĩ thuật trồng trọt; (7) Trồng trọt công nghệ cao; (8) Bảo vệ mơi trường trồng trọt Nội dung chủ đề sách giáo khoa Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt sau: Chủ đề – Giới thiệu chung trồng trọt, HS hướng dẫn để tìm hiểu, khám phá vai trị, triển vọng trồng trọt bối cảnh cách mạng cơng nghiệp 4.0; phân loại nhóm trồng; phân tích mối quan hệ trồng với yếu tố trồng trọt; số thành tựu bật việc ứng dụng công nghệ cao trồng trọt; yêu cầu người lao động số ngành nghề trồng trọt Qua đó, HS hiểu giá trị trồng trọt, tăng hứng thú học tập, xác định mục tiêu phấn đấu để đáp ứng yêu cầu lao động ngành nghề trồng trọt, yêu lao động bảo vệ môi trường 10 | Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt ... HOẠ 27 Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt |3 PHẦN GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT I KHÁI QUÁT VỀ MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT... | Tài liệu bồi dưỡng giáo viên môn Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt MỤC LỤC Trang Phần GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT I KHÁI QUÁT VỀ MÔN CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG... chung Năng lực công nghệ III SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10 – CÔNG NGHỆ TRỒNG TRỌT Cấu trúc sách Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt Cấu trúc nội dung học Công nghệ 10 – Công nghệ trồng trọt 13 Phần