THÁNG 09/2012 VnDoc com Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1 Ngày soạn 10/9/2017 Ngày dạy /9/2017 Chủ đề 1 Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC I MỤC TIÊU CẦN Đ[.]
VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngày soạn: 10/9/2017 Ngày dạy /9/2017 Chủ đề Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC CHỌN NGHỀ CÓ CƠ SỞ KHOA HỌC I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Hiểu nguyên tắc chọn nghề ý nghĩa việc chọn nghề có sở khoa học - Hình thành ý thức phấn đấu, tu dưỡng để đạt việc chọn nghề theo nguyên tắc Tích hợp sang HĐGDNGLL tiết tháng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Đọc trước tài liệu “Giúp lựa chọn nghề ” (nhiều tác giả) Học sinh: - Sưu tầm số hát, thơ mẩu chuyện ca ngợi lao động, người lao động III CÁC BƢỚC LÊN LỚP Ổn định lớp (1 ph) Kiểm tra cũ Bài Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung chủ đề nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề (theo mục tiêu cần đạt) IV Tiến trình dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÕ NỘI DUNG HĐ1: (15 ph) Tìm hiểu nguyên tắc chọn I Bài học: nghề Những nguyên tắc chọn a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu nguyên tắc chọn nghề: nghề chuẩn bị cho sẵn sàng tâm lý vào LĐ nghề nghiệp b) Cách tiến hành: * nguyên tắc chọn nghề: - GV cho HS đọc đoạn “Ba câu hỏi đặt - Chọn nghề theo sở thích -1- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chọn nghề” nêu câu hỏi cho HS thảo luận: hứng thú ? Em hiểu nội dung giải thích cho ba câu hỏi: - Chọn nghề phù hợp với “Tơi thích nghề gì?”, “Tơi làm nghề gì?”, lực trình độ, sức khoẻ, “Tơi cần làm nghề gì?”? tâm lý, ? Mối quan hệ chặt chẽ ba câu hỏi thể - Chọn nghề phù hợp với nhu chỗ nào? cầu phát triển KT-XH ? Trong chọn nghề, có cần bổ sung câu hỏi khác đất nước địa phương không? - HS thảo luận theo nhóm vừa (5 ph) cử đại diện trả lời, nhóm bổ sung - GV gợi ý đề HS tự tìm số ví dụ chứng minh không vi phạm nguyên tắc chọn nghề - GV minh hoạ thêm cho HS số mẩu chuyện để khẳng định vai trò yếu tố hứng thú * HS cần chuẩn bị sẵn lực chọn nghề (kể việc hiểu ý nghĩa tầm sàng tâm lý vào LĐ quan trọng nghề làm tốt công việc) nghề nghiệp: c) Kết luận: GV cho HS liên hệ cịn ngồi + Tìm hiểu nghề u thích để ghế nhà trường THCS để HS chuẩn bị tâm nắm yêu cầu nghề lý vào lao động nghề nghiệp Cụ thể mặt: + Có thái độ thoải mái, thích +Tìm hiểu nghề u thích để nắm yêu cầu thú để học tốt môn học nghề liên quan đến nghề + Có thái độ thoải mái, thích thú để học tốt môn + Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo học liên quan đến nghề theo nghề với xác định + Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo theo nghề với xác phẩm chất, nhân cách cần có định phẩm chất, nhân cách cần có + Tìm hiểu nhu cầu nhân lực + Tìm hiểu nhu cầu nhân lực nghề điều kiện nghề điều kiện theo theo trường đào tạo nghề trường đào tạo nghề * GV cho HS ghi nội dung cần nắm vững vào Ý nghĩa việc chọn HĐ 2: (12 ph) Tìm hiểu ý nghĩa việc chọn nghề: -2- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nghề có sở khoa học a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu nắm vững ý nghĩa việc chọn nghề có sở khoa học: Kinh tế - xã * Việc chọn nghề có sở hội – giáo dục – trị khoa học thể ý nghĩa b) Cách tiến hành: sau: - GV trình bày tóm tắt nội dung ý nghĩa việc + Ý nghĩa kinh tế chọn nghề + Ý nghĩa xã hội - Tổ chức cho Tổ (4 nhóm lớn) rút thăm phiếu + Ý nghĩa giáo dục trình bày ý nghĩa chọn nghề (Mỗi phiếu ghi tên + Ý nghĩa trị ý nghĩa) - Lần lượt nhóm trình bày nhóm khác bổ sung - GV đánh giá việc trình bày nhóm xếp loại c) Kết luận: GV nhấn mạnh lại nội dung ý nghĩa việc chọn nghề * GV chốt kiến thức cho HS ghi vào Nhiệm vụ học sinh: HĐ 3: (10 ph) Tổ chức trò chơi a) Mục tiêu: Giúp HS hình thành xúc cảm yêu lao - Là HS ngồi ghế động, yêu người LĐ nhận thức, tu dưỡng vào nhà trường, em cần phải định hướng chọn nghề tương lai nhận thức, tu dưỡng rèn b) Cách tiến hành: luyện phấn đấu để kết - GV tổ chức cho nhóm HS thi tìm học tập ngày nàng nâng cao hát, thơ mẩu chuyện ca ngợi nhằm góp phần định hướng nhiệt tình LĐ xây dựng đất nước nhân dân ta vào chọn nghề tương ngành, nghề (ghi giấy để kiểm tra lai nhóm tìm nhiều hơn) - GV cho HS thể phần biểu diễn cá nhân tiếp sức thành viên nhóm -3- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí hát, thơ, câu chuyện vừa tìm (Khơng thiết phải thuộc đầy đủ hát, thơ mà cần hát lời hát, đọc câu thơ có nội dung liên quan chơi) - Các nhóm thay phiên tham gia chơi có nhóm khơng thể phần chơi - GV đánh giá chơi tuyên dương nhóm chơi tích cực c) Kết luận: GV nêu lên số gương người lao động với nghề đỗi bình thường xã hội tơn vinh như: Chị lao công quét rác thơ “Tiếng chổi tre” hay cô công nhân làm cơng tác vệ sinh mơi trường;… * GV hình thành cho HS tình cảm với LĐ người LĐ Đọc lời dạy bất hủ Bác Hồ: Tất nghề, nghề vinh quang IV Đánh giá kết chủ đề: (3 ph) * GV cho HS nhà viết thu hoạch (ghi giấy): Em nhận thức điều qua buổi giáo dục hướng nghiệp này? Hãy nêu ý kiến về: + Em u thích nghề gì? + Những nghề phù hợp với khả em? + Hiện quê hương em, nghề cần nhân lực? * Thời gian nộp thu hoạch: V Dặn dò: (1 ph) - Về nhà xem lại học viết thu hoạch nộp thời gian quy định - Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương (xã, huyện -4- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngày soạn: 10/10/2017 Ngày dạy /10/2017 Chủ đề TÌM HIỂU NĂNG LỰC CỦA BẢN THÂN VÀ TRUYỀN THỐNG NGHỀ CỦA GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Hiểu rõ khái niệm lực yếu tố cần thiết việc tự tạo phù hợp nghề - Bước đầu biết đánh giá lực thân phân tích truyền thống nghề gia đình - Có thái độ tự tin vào thân II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề tài liệu tham khảo có liên quan; nghiên cứu trắc nghiệm sưu tầm trặc nghiệm khác để HS tự kiểm tra Phô tô câu hỏi trắc nghiệm theo số lượng HS Học sinh: - Tìm hiểu lực thân môn học truyền thống nghề nghiệp gia đình mình; bút chì, tẩy III CÁC BƢỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ GV nhận xét, đánh giá chất lượng thu hoạch theo câu hỏi chủ đề bổ sung cho HS vấn đề cần nhận thức tốt như: + Những ngành nghề địa phương cần đến thị trường lao động phải ngành nghề địi hỏi trình độ tay nghề: kiến thức, phương pháp kĩ năng,… người lao động Bài GV giới thiệu nội dung chủ đề nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề (theo mục tiêu cần đạt) Kết hợp kiểm tra chuẩn bị nhà HS IV Tiến trình dạy – học -5- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG CẦN GHI HĐ1: Tìm hiểu khái niệm “năng lực” “năng I Bài học: lực nghề nghiệp” Khái niệm “năng lực” a) Mục tiêu:- Giúp HS hiểu lực? “năng lực nghề nghiệp”: lực nghề nghiệp? - Năng lực tương xứng b) Cách tiến hành: bên đặc điểm tâm - GV h/dẫn HS liên hệ thực tế: lí sinh lí ? Tìm ví dụ người có lực người với bên cao hoạt động lao động sản xuất? (năng lực yêu cầu hoạt động làm công việc cụ thể lực nghề nghiệp) người Sự tương xứng - HS trả lời, nhận xét, bổ sung điều kiện để người - GV minh họa thêm cho HS trường hợp hồn thành cơng việc mà hoạt người mù trở thành ca sĩ nhạc công, động phải thực người liêth chân thợ sửa máy tính, - Năng lực nghề nghiệp sửa đồng hồ, lực tương xứng với c) Kết luận: GV kết luận cách hiểu khái nghề nghiệp định niệm “năng lực” “năng lực nghề nghiệp” Sự phù hợp nghề nghiệp: HĐ2: Tìm hiểu phù hợp với nghề nghiệp a) Mục tiêu: HS hiểu phù hợp nghề? Những yếu tố quan trọng tạo phù hợp - Sự phù hợp nghề nghề? Thái độ trước yêu cầu phù hợp nghề tương quan rõ nét (sự tương b) Cách tiến hành: ứng) đặc đểm - GV giải thích minh họa cho HS hiểu phù nhân cách (tổ hợp đặc hợp nghề (Theo tài liệu SGV/62) điểm tâm lí, sinh lí) với - GV cho HS thảo luận nhóm: yêu cầu nghề (với ? Làm để tạo phù hợp nghề? tư cách hoạt động) - HS: trả lời nhận xét, bổ sung - GV giải thích cho HS yếu tố góp phần tạo - Sự nỗ lực chủ quan phù hợp nghề: hứng thú, học tập rèn luyện, nỗ lòng yêu nghề giúp -6- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lực chủ quan, lòng yêu nghề, người nhiều - GV đưa câu đố vui: Một niên muốn trở việc tự tạo phù thành người lái xe tải Các em thử suy luận xem hợp nghề người cần có phẩm chất (những điều kiện gì) để phù hợp với nghề ấy? (Yêu cầu HS phải phẩm chất.) - HS tham gia bàn luận trả lời câu đố c) Kết luận: GV chốt lại khái niệm phù hợp nghề yếu tố tạo phù hợp nghề HĐ 3: Tìm hiểu truyền thống nghề gia đình a) Mục tiêu: Qua việc tìm hiểu, giúp HS nhận biết Truyền thống nghề gia truyền thống nghề gia đình có quan hệ đến việc chọn đình: nghề - Truyền thống nghề nghề b) Cách tiến hành: ơng bà, cha mẹ có - GV cho HS trao đổi để trả lời câu hỏi: dạng hình thành nên lối sống ? Em hiểu tr/ thống nghề gia “tiểu văn hóa” gia đình? đình ? Ở nước ta, nghề truyền thống gia đình - Truyền thống nghề gia biểu nào? đình có ảnh hưởng lớn đến ? Truyền thống nghề gia đình có quan hệ việc chọn nghề đến việc chọn nghề? người Đó sắc văn hóa - HS: Trình bày, nhận xét, bổ sung riêng người Việt - GV giải thích thêm đưa số trường hợp để Nam minh họa (theo tài liệu SGV/ 70) c) Kết luận: Truyền thống nghề gia đình hình thành nên lối sống (nét đẹp văn hóa) gia đình Việc chọn nghề gắn với truyền thống nghề tạo nên sắc văn hóa dân tộc HĐ 4: Tự kiểm tra thể lực thân -7- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí a) Mục tiêu: Giúp HS tự thể lực Tự thể lực thân qua việc tìm hiểu hứng thú mơn học thân: b) Cách tiến hành: - GV phát phiếu trắc nghiệm cho HS tìm hiểu hứng thú mơn học (gồm 48 câu hỏi tương ứng với môn học) GV tổ chức h/dẫn: + GV đọc câu hỏi bảng, sau câu dừng lại khoảng 15 giây để HS tự cho điểm vào cột điểm Nếu đồng ý với câu cho điểm, khơng đồng ý cho điểm Sau HS cho điểm xong, yêu cầu HS thực theo h/dẫn phần cuối phiếu trắc nghiệm - GV vào bảng điểm tổng hợp để xác định việc hứng thú học mơn HS Từ đó, GV có sở đánh giá lực thân HS c) Kết luận: Năng lực khơng phải tự nhiên mà có mà q trình nỗ lực học tập, tích lũy kiến thức vận dụng vào thực tế sống cách có kĩ IV Đánh giá kết chủ đề: * GV nhận xét đánh giá tinh thần xây dựng chủ đề HS * Thu phiếu trắc nghiệm để thay cho thu hoạch V Dặn dò: - Về nhà xem lại học - Tìm hiểu hệ thống giáo dục trung học chuyên nghiêp đào tạo dạy nghề Trung ương, địa phương -8- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngày soạn: 8/11/2017 Ngày dạy /11/2017 Chủ đề THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP QUANH TA I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Biết số kiến thức giới nghề nghiệp phong phú, đa dạng xu phát triển biến đổi nhiều nghề - Biết cách tìm hiểu thông tin nghề; kể số nghề đặc trưng minh họa cho tính đa dạng, phong phú giới nghề nghiệp - Có ý thức chủ động tìm hiểu thông tin nghề II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề tài liệu tham khảo có liên quan; - Chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm: liệt kê số nghề khơng theo nhóm định để HS phân loại nghề theo yêu cầu nghề người lao động Học sinh: - Sưu tầm tìm hiểu số ngành nghề lao động phổ biến địa phương (xã, huyện, tỉnh); chuẩn bị nhóm lớn tờ giấy A0, bút lông III CÁC BƢỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ GV nhận xét, đánh giá chất lượng thu hoạch theo câu hỏi chủ đề bổ sung cho HS vấn đề cần nhận thức tốt như: + Lý cần phải tìm hiểu nắm phương hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương, nước giúp ta có sở chọn nghề phù hợp với nhu cầu địa phương để phục vụ tốt Bài Từ việc nhận xét, đánh giá phần KT cũ, GV giới thiệu nội dung chủ đề nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề (theo mục tiêu cần đạt) Đồng thời cho HS thấy tính lơgic chủ đề học với chủ đề học hơm IV Tiến trình dạy - học -9- VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÕ NỘI DUNG CẦN GHI HĐ1: Tìm hiểu tính đa dạng giới nghề I Bài học: nghiệp Tính đa dạng, phong phú a) Mục tiêu: - Giúp HS nhận thức đắn giới giới nghề nghiệp: nghề nghiệp đa dạng, phong phú - Thế giới nghề nghiệp b) Cách tiến hành: vận động, thay đổi - GV cho HS thảo luận nhóm (4 ph) tổng hợp nội khơng ngừng dung chuẩn bị: Ghi lại 10 nghề mà em biết (Ghi giới khác Do muốn chọn giấy A0) nghề phải tìm hiểu giới - Các nhóm dán giấy A0 lên bảng cử đại diện nghề nghiệp, hiểu sâu trình bày trước lớp; Sau nhóm trình bày, việc chọn nghề nhóm cịn lại nhận xét, đối chiếu, bổ sung xác nghề không trùng - GV nhận xét, đánh giá kết tìm hiểu trình bày nhóm; tuyên dương c) Kết luận: GV chơt lại cho HS tính đa dạng giới nghề nghiệp Phân loại nghề thƣờng HĐ 2: Phân loại nghề thƣờng gặp gặp: a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ việc phân loại nghề ^ Có sở để phân dựa sở Đặc biệt phân loại nghề theo yêu loại nghề: cầu nghề người lao động - Phân loại nghề theo hình b) Cách tiến hành: thức lao động - GV hỏi: Có thể gộp số nghề có chung số - Phân loại nghề theo đào tạo đặc điểm thành nhóm nghề khơng? Nếu - Phân loại nghề theo yêu cầu lấy ví dụ minh họa? nghề người lao - HS: suy nghĩ trả lời, nhận xét, bổ sung động - GV bổ sung cho HS cách hiểu - GV cho HS TL nhóm (5 ph) ghi giấy: cách phân loại nghề theo ý mình? (dán lên bảng đen) - 10 - VnDoc com - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngày soạn: 8/2/2018 Ngày dạy /2/2018 Chủ đề 6: CÁC HƢỚNG ĐI SAU KHI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC CƠ SỞ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp HS: - Biết cách khái quát trường THCN trường dạy nghề trung ương địa phương tỉnh Bạc Liêu - Có thái độ chủ động tìm hiểu thơng tin hệ thống trường THCN, dạy nghề để sẵn sàng chọn trường lĩnh vực Tích hợp sang HĐGDNGLL tiết tháng II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề tài liệu tham khảo có liên quan; tìm hiểu tư liệu sưu tầm hình ảnh số trường THCN dạy nghề huyện, tỉnh Học sinh: - Tìm hiểu tư liệu hình ảnh trường THCN dạy nghề mà em biết III CÁC BƢỚC LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài Giới thiệu bài:- GV giới thiệu nội dung chủ đề nêu yêu cầu cần nắm vững qua chủ đề (theo mục tiêu cần đạt) Kết hợp kiểm tra chuẩn bị nhà HS - GV giới thiệu hình ảnh trường THCN dạy nghề tỉnh Bạc liêu; Trung tâm GDTX dạy nghề huyện Giá Rai Tiến trình dạy - học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÕ NỘI DUNG CẦN GHI HĐ1: Tìm hiểu khái niệm lao động qua đào tạo I Bài học: - 20 - ... nắm yêu cầu thú để học tốt môn học nghề liên quan đến nghề + Có thái độ thoải mái, thích thú để học tốt môn + Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo học liên quan đến nghề theo nghề với xác định + Rèn luyện... hành: luyện phấn đấu để kết - GV tổ chức cho nhóm HS thi tìm học tập ngày nàng nâng cao hát, thơ mẩu chuyện ca ngợi nhằm góp phần định hướng nhiệt tình LĐ xây dựng đất nước nhân dân ta vào chọn... khả em? + Hiện quê hương em, nghề cần nhân lực? * Thời gian nộp thu hoạch: V Dặn dò: (1 ph) - Về nhà xem lại học viết thu hoạch nộp thời gian quy định - Tìm hiểu tình hình phát triển kinh tế - xã