Nguồn nhân lực đóng vai trò là nội lực trong công cuộc công nghiệp hoá hiện đại hóa đất nước

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Nguồn nhân lực đóng vai trị nội lực cơng cơng nghiệp hố đại hóa đất nước Sinh viên: Lâm Hồng Anh Lớp: Tiên tiến tài 58 A1 Mã sinh viên: 11160153 Giảng viên hướng dẫn: TS Nguyễn Thị Hoàn Hà Nội, tháng năm 2017 MỤC LỤC Lời mở đâu…………………………………………………… Phần 1:Lý luận người………………………………… Phần 2:Nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước……………………… Phần 3:Kết luận……………………………………………… 12 LỜI MƠ ĐẦU Nhân loại rời xa kỷ XX - thiên niên kỷ mà nhân loại chứng kiến tích kỳ diệu lịch sử Cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật khởi đầu từ kỷ XVII ngày tạo ra biến đổi lớn tất lĩnh vực đời sống xã hội Con người ngày phụ thuộc vào thiên nhiên hơn, mà có quan điểm cho người bị đẩy xuống hàng thứ yếu lực lượng sản xuất Tiến sang kỷ XXI nơi mà Alvin Toffler gọi sóng thứ - người bước vào văn minh trí tuệ vai trị vị trí ? Việt Nam bước đường Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Sau chục năm đổi đạt thành tựu to lớn Tuy nhiên, bên cạnh cịn có nhiều vấn đề gay go cần giải sớm Nguồn lức người chưa đánh giá phát huy cách đầy đủ, để thúc đẩy nhanh tiến trình Cơng nghiệp hố, Hiện đại hố đất nước Trong phạm vi tiểu luận em xin phân tích về: "Vai trị nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước" Do lực có hạn nên em đề cập số điểm sau:   I.Lý luận người Các quan niệm khác người 2.Con người thực thể sinh học-xã hội Trong tính thực nó, chất người tổng hồ quan hệ xã hội II.Nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hố, đại hố đất nước 1.Vai trị cơng nghiệp hố, đại hố vận động phát triển đời sống xã hội 2.Vai trò nguồn nhân lực 3.Thực trạng nguồn nhân lực nước ta 4.Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố, đạI hố nước ta 5.Những thành tích đạt việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực 6.Xây dựng môi trường xã hội tạo điều kiện để phát huy yếu tố người III.Kết luận I.Lý luận người Các quan niệm khác người Chúng ta biết, với học thuyết vật lịch sử mình, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác khẳng định tiến trình phát triển lịch sử xã hội lồi người q trình lịch sử-tự nhiên, thay lẫn hình thái kinh tế-xã hội, hình thái kinh tế-xã hội cũ thay hình thái kinh tế-xã hội cao Bằng hoàt động cải tạo giới, hoạt động thực tiễn mình, người khơng phát triển hồn thiện thân mình, mà cịn sáng tạo lịch sử mình-lịch sử xã hội loài người Từ thời cổ đại đến nay, vấn đề người ln ln giữ vị trí quan trọng học thuyết triết học.Triết học cổ đại coi conngười tiểu vũ trụ, chất người chất vũ trụ Con người vật cao quý trời đất, hoa đất, chúa tể mn lồi, đứng sau có thần linh Con người chia thành phần hồn phần xác Chủ nghĩa tâm tôn giáo cho phần hồn thượng đế sinh qui định , chi phối phần xác, linh hồn người Các học thuyết triết học tâm tuyệt đối hoá hoạt động đời sống tinh thần, coi toàn giới tinh thần bao gồm tư tưởng, tình cảm, khát vọng người thực thể bị chia cắt khỏi trình tâm sinh học.Các quan niệm tâm chất người tìm thấy hồn thiện hệ thống triết học tâm Hê-ghen Đặc biệt, Hê-ghen đưa nhiều kiến giải có giá trị vấn đề người hệ thống triết học thân ý niệm tuyệt đối, đời sống người xem xét mặt tinh thần Song He-ghen người thông qua việc xem xét chế hoạt động đời sống tinh thần mà phát quy luật phát triển đời sống cá nhân Phơ-bách sau đoạn tuyệt với chủ nghĩa tâm Hê-ghen phê phán tính siêu tự nhiên, phi thể xác quan niệm người triết học He-ghen Phơ-bách quan niệm người sản phẩm tự nhiên, có tính tự nhiên, người sinh học trực quan, bị phụ thuộc vào hoàn cảnh Phơ-bách chứng minh mối liên hệ không chia cắt tư với trình vật chất diễn thể người Nhìn chung , quan điểm triết học nói xem xét người cách trừu tượng đến cách lý giải cực đoan, phiến diện Chủ nghĩa Mác kế thừa khắc phục mặt hạn chế, đồng thời phát triển quan niệm người có học thuyết triết học trước để tới quan niệm người thực, người hoạt động thực tiễn cải tạo tự nhiên xã hội Với tư cách người thực, người vừa sản phẩm tự nhiên xã hội, đồng thời vừa chủ thể cảo tạo tự nhiên xã hội Hay nói cách khác, chủ nghĩa Mác xem xét người thực thể sinh học-xã hội Con người thực thể sinh học-xã hội Con người sản phẩm tự nhiên, kết tiến hoá lâu dàI giới hữu sinh Con người tự nhiên người sinh học mang tính sinh vật Cái sinh học người quy định hình thành tượng trình tâm lý người điều kiện định tồn người Song người động vật tuý động vật khác mà động vật có tính chất xã hội với tất nội dung văn hố lịch sử Con người sản phẩm xã hội, người xã hội, mang tính xã hội Con người tồn mộtkhi người tiến hành lao động sản xuất cải vật chất thoả mãn nhu cầu sinh học Lao động sản xuất yếu tố định hình thành người ý thức Chính lao động quy định chất xã hội người, quy định cáI xã hội người xã hội lại quy định hình thành cá nhân nhân cách Vì người sản phẩm tự nhiên xã hội quy luật biến đổi chúng Với tư cách người xã hội, người sản xuất cải vật chất, tác động vào tự nhiên để cải tạo tự nhiên, người chủ thể cải tạo tự nhiên Con người sản phẩm tự nhiên, người thống trị tự nhiên biết tuân theo nắm bắt quy luật thân giới tự nhiên Con người sản phẩm xã hội mà chủ thể cải tạo xã hội Bằng hoạt động lao động sản xuất, người sáng tạo tồn văn hố vật chất tinh thần Mặc dù tự nhiên xã hội vận động theo quy luật khách quan, q trình hành động, người ln ln xuất phát từ nhu cầu, động hứng thú, theo đuổi mục đích định tìm cách hạn chế hay mở rộng phạm vi tác dụng quy luật cho phù hợp với nhu cầu mục đích Như vậy, người vừa sản phẩm tự nhiên xã hội, vừa chủ thể cải tạo tự nhiên xã hội Trong tính thực nó, chất người tổng hoà quan hệ xã hội Xuất phát từ người thực, thực tiễn, Mác nhận thấy lao động đóng vai trị định việc phân định ranh giới người động vật Vì lao động hoạt động xã hội nên khác biệt người động vật kết cuả sống người xã hội Cá nhân thực thể xã hội chất người có tính lịch sử cụ thể Điều quy định khác người thời đại khác nhau, khác tuỳ thuộc vào phát triển xã hội, thay đổi quan hệ xã hội giao tiếp Vì vậy, chất người tổng hồ quan hệ xã hội mà khứ Vậy, từ rút ba kết luận : nước -Bản chất chung nhất, sâu sắc người tổng hoà mối quan hệ người người xã hội diễn khứ -Bản chất người cố định, bất biến mà có tính lịch sử cụ thể -Khơng thể hiểu chất người bên mối quan hệ cá nhân xã hội Nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đấ II Nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Vai trị cơng nghiệp hoá, đại hoá vận động phát triển đời sống xã hội Từ xưa tận bây giờ, Việt Nam nước nông nghiệp lạc hậu chậm phát triển Để mau chóng khỏi tình trạng khơng có đường khác ngồi đường cơng nghiệp hố đại hố Cơng nghiệp hố đại hố xã hội theo định hướng xã hội chủ nghĩa mục tiêu “ dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh ”, mà “ cách mạng toàn diện sâu sắc tất lĩnh vựcvủa đời sống xã hội ” Phát triển người Việt Nam đại động lực mục tiêu nhân văn sở lâu bền tạo đà cho bước phát triển nghiệp cơng nghiệp hố đại hố, mà thực Cái yếu tố người dễ dàng nhận biết song để bảo đảm thực cho có hiệu khơng mắc phải sai lầm lại khơng dễ dàng từ chỗ thấy tính tất u khơng cẩn thận dễ xảy ý chí xảy trước trái lại thấy khó khăn bất lợi thiếu điều kiện mà không tâm thực tụt hậu xa so với hiới cách biện pháp giải khó khăn bấ kể lợi hay hại dẫn đến hậu khó lường trước Chính cần nắm vững quan điểm cơng nghiệp hố đại hoá Đối với nước ta trời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội việc xây dựng sở vật chất kỹ thuật cho sản xuất lớn đại nhiệm vụ to lớn yêu cầu khách quan sỏ vật chất kỹ thuật sản xuất đại địi hỏi phải dựa trình độ kỹ thuật cơng nghệ ngày cao hơn, đại hơn, điều không dừng lại chỗ yếu tố sở sản xuất khí hố mà trình độ công nghệ phải tiên tiến thường xuyên đổi Cơng nghiệp hố đại hố đường bước tất yếu để tạo sở vật chất kỹ thuật sản xuất đại Cơng nghiệp hố, đại hố làm thay đổi kỹ thuật công nghệ sản xuất tăng suất lao động Cơng nghiệp hố thực xã hội hoá mặt kinh tế-kỹ thuật tăng trưởng phát triển kinh tế với tốc độ cao, góp phần ổn định ngày nâng cao đời sống vật chất văn hoá thành vuên cộng đồng xã hội Cơng nghiệp hố, đại hoá phát triển mối quan hệ kinh tế ngành vùng phạm vi nước nước với nhau, nâng cao trình độ quản lý kinh tế Nhà nước, nâng cao khả tích luỹ mở rộng sản xuất làm xuất thêm ngành nghề để bước giải nhu cầu việc làm cho người lao động Cơng nghiệp hố, đại hố khơng ngừng nâng cao vai trị nhân tố người sản xuất đặc biệt sản xuất lớn đại kỹ thuật cao Chỉ sở thực tốt cơng nghiệp hố, đại hố có khả thực quan tâm đầy đủ đến phát triển tự toàn diện nhân tố người làm cho người trở nên đại nắm bắt tiến Như thực chất q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá tạo sản xuất lớn đại với mục tiêu cuối phát triển người toàn diện người không hiểu với tư cách người lao động sản xuất mà với tư cách công dân xã hội, cá nhân tập thể cộng đồng Đó khơng đội ngũ người lao động có trình độ…mà cịn công dân yêu nước ý thức nguy tụt hậu để cố gắng nghiệp chung Như cơng nghiệp hố, đại hố xuất phát từ yếu tố người người tạo nên Thật vậy, chế quản lý, chế kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp xã hội thời kỳ trước kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất đồng thời tạo mối quan hệ sản xuất không phù hợp dẫn đến tình trạng trì trệ, phát triển, kinh tế đời sống người lao động không đảm bảo nhu cầu người ngày phát triển địi hỏi phải có chế quản lý mơí, mơi trường xã hội để đáp ứng nhu cầu, lợi ích mối quan hệ xã hội ngày phát triển người cơng nghiệp hố, đại hố bước tất nhiên mang tính khách quan để tạo sản xuất đại cộng đồng ngày mai Cơng nghiệp hố, đại hố khơng xuất phát từ yếu tố người mà người tạo nên có nguồn nhân lực thành cơng phấn tích người chủ thể hoạt động sản xuất vật chất đại, trang bị kỹ thuật công nghệ tiên tiến cho ngành kinh tế quốc dân thực sở đội ngũ người lao động, cán đầu ngành, sách phát triển Đảng Nhà nước Tóm lại, việc đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố bước tất yếu phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững kinh tế đất nước đồng thời gắn tăng trưởng kinh tế với việc cải thiện đời sống nhân dân Vai trò việc phát triển nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Đối với đất nước ta chiến lược phát triển đất xác định “đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hoá đất nước” theo định hướng xã hội chủ nghĩa nhằm mục tiêu “dân giàu nước mạnh xã hội công minh”, vấn đề xác định dúng huy động có hiệu nguồn lực vốn có tạo tiến trình phát triển trở nên quan trọng Khi xác định chiến lược phát triển đất nước giai đoạn nay, Đảng ta rõ nguồn lực làm sở cho việc thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá đất nước : nguồn lực người Việt Nam, nguồn lực tự nhiên (tài nguyên thiện nhiên , vị trí địa lý), sở vật chất tiềm lực khoa học-kĩ thuật vốn có nguồn lực nước kinh nghiệm quản lý Lịch sử phát triển chân xã hội lồi người lịch sử phát triển người, người ,vì người Con người làm lịch sử động lực lịch sử Khi khẳng định chân lý vĩnh đó, nhà sáng lập chủ nghĩa Mác-LêNin đồng thời rõ, xu hướng chung tiến trình phát triển lịch sử quy định phát triển lực lượng sản xuất người công cụ sản xuất, bao gồm người công cụ sản xuất người tạo Sự phát triển lực lượng sản xuất phản ánh trình độ phát triển xã hội qua việc người khai thác sử dụng nguồn lực tự nhiên để xây dựng sở vật chất-kỹ thuật cho hoạt động sinh tồn, phát triển người định quan hệ người với người sản xuất Vai trò tầm quan trọng nguồn nhân lực phát triển tăng trưởng ngày khẳng định, tất quốc gia giới đặc biệt Việt Nam nước ta, nguồn nhân lực nhấn mạnh yếu tố nội lực quan trọng để xây dựng đất nước Tuy nhiên, sức mạnh nguồn nội lực lại bị chi phối nhiều yếu tố khác nhau, giáo dục đào tạo đóng vai trị định hàng đầu Thực trạng nguồn nhân lực nước ta Dân số nước ta thuộc loại dân số trẻ tốc độ tăng nguồn dân số đến độ tuổi lao động cao, kinh tế chưa phát triển lại cân đối ngiêm trọng làm nảy sinh hai vấn đề: tăng suất lao độngvà giải việc làm cho người lao động trở nên thiết Trong đó, khả giải việc làm ta cịn hạn chế Vì vậy, mâu thuẫn cung cầu số lượng nguồn nhân lực lớn, gây sức ép ngày nặng nề lao động việc làm Đây nguyên nhân dẫn đến tình trạng di cư, gây nhiều xáo trộn xã hội, môi trường, tác động nhiều đến cấu vùng nguồn nhân lực Kết hợp vào thiếu quản lý, thiếu kiến thức nên người di dân lực lượng phá rừng, gây ô nhiễm môi trường vùng họ rời nhiều vùng họ đến Tình trạng thiếu hụt kĩ người lao động rõ rệt Lao động có tay nghề cao, cơng nhân kỹ thuật thiếu đầu tư cho giáo dục đào tạo chưa đủ, cấu đào tạo chưa hợp lý, thiếu sở định hướng, không xuất phát từ nhu cầu thị trường lao động Chất lượng nguồn nhân lực nhìn chung cảI thiện nhiều cung chất lượng đáp ứng cầu mặt thể lực, trí lực trình độ chun mơn kỹ thuật lực lượng lao động, nguồn nhân lực Việt Nam Chất lượng vậy, lại kết hợp thêm việc phân bổ, sử dụng nguồn nhân lực bất cập, thiếu đồng làm tăng thêm mâu thuẫn cung cầu nguồn nhân lực số lượng chất lượng vùng miền núi, vùng sâu vùng xa thừa lao động giản đơn lại thiếu nghiêm trọng lao động có trình độ, gây nhiều khó khăn cho việc phát triển nhiều mặt vùng Những nơi cần khơng có, cịn nơi có nhiều thành phố lớn lại ngày nhiều thêm gây lãng phí lớn cho xã hội Điểm mạnh nước ta số người biết chữ cao so với nhiều nước khu vực hay nước phát triển khác Nguồn nhân lực nước ta có động lực hạc tập tốt, thơng minh, tự tin cao, khéo léo, thành giỏi giáo dục đào tạo tốt Điểm yếu nước ta nguồn nhân lực chủ yếu tri thức, nghiệp vụ kinh doanh, tiếp thị, buôn bán, quản lý tri thức khoa học kỹ thuật cập nhật Những hạn chế nguồn nhân lực nước ta chế thị trường xu hội nhập phát triển cần khắc phục sớm tốt biện pháp, khả vốn có nước ta Đó thực trạng nguồn nhân lực nước ta Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực người nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá nước ta Do ba mặt thể vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân là: hoạtđộng sản xuất cải vật chất vật chất quần chúng nhân dân, trực tiếp nhân dân lao động, sở tồn phát triển xã hội Do nội dung cơng nghiệp hố đại hố là: Trang bị kỹ thuật cơng nghệ theo hướng đại ngành kinh tế quốc dân Nội dung thể qua hai cách: Tiến hành cách mạng khoa học kỹ thuật, xây dựng sở vật chất kỹ thuật để tự trang bị Việc trang bị kỹ thuật công nghệ đại thực thông qua nhân chuyển giao công nghệ từ nước tiên tiến Xây dựng cấu kinh tế hợp lý phân công lại lao động xã hội Muốn rõ thực trạng nguồn nhân lực nước ta để phát huy đIểm mạnh, khắc phục hạn chế điểm yếu đưa yêu cầu giáo dục đào tạo nguoòn nhân lực Một mặt phải trực tiếp giải vấn đề chất lượng nguồn nhân lực, trình độ văn hố trình độ chun mơn kỹ thuật đồng thời phải giải vấn đề nâng cao thể lực người lao động số lượng nguồn nhân lực Trong trình tự giải vừa phải từ tiếp tục xoá mù chữ, phổ cập tiểu học, trang bị kiến thức bản, đào tạo nghề từ sơ cấp đến bậc cao phải kết hợp tạo phận người lao động có chất lượng cao, số lượng khơng lớn phải đạt tiêu chuẩn lao động kỹ thuật khu vực giới, đáp ứng ngành công nghiệp mới, khu công nghiệp khu kinh tế mở Trước tiên, việc mở rộng quy mô giáo dục đào tạo cần thiết Những cố gắng mở rộng quy mô giáo dục đào tạo nước ta không theo kịp tốc độ gia tăng dân số Quy mô ngành học, bậc học chưa đáp ứng yêu cầu theo học lứa tuổi Nhìn chung, số học sinh số trường, lớp ngành học từ mẫu giáo, cấp phổ thông, trung học chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học tăng Riêng hệ thống đào tạo nghề quy mơ vủa hệ thống trung tâm xúc tiến việc làm dạy nghề, trung tâm kỹ thuật tổng hợp, hướng nghiệp gần 1000 sở dạy nghề bán công, dân lập, tư thục…Quy mơ đào tạo có chuyển biến nhờ tăng cường hình thức đào tạo ngắn hạn Những thành tihs đa đạt việc giáo dục đào tạo nguồn nhân lực Cuộc cách mạng khoa học công nghệ tác dộngvà làm biến đổi mạnh mẽ lao dộng xã hội theo hươngs tăng tỉ trogngj lao động trí tuệ, 10 giảm bớt hoạt động chân ây, làm cho lao dộng tri tệ trở thành hoạt động nguời Việc ứng dụng vào sản xuất tổ chức lao động làm cho tri thức nhanh chóng trở thành yếu tố sản xuất quan trọng nhất, thành nguồn lực kinh tế chủ yếu Trong năm chúngt a tiến hành công dổi mới, người dân tự kinh doanh lĩnh vực pháp luật không cấm; tron gsinh hoạt tư tưởng, người dân tự thảo luận râts nhiều so với trước; dân chủ sở thể chế hóa có tác dụng tích cực, thảo luận dối thoại Quốc hội thăng thắn, công khai, khiếu kiện dân giải kịp thời hơn, nhân dân tham gia trực tiếp vào vấn đề trọng đại đất nước.Điều chứng tỏ nguồn nhân lực nước ta có trình độ ngày khăng định trọng dụng Những thành tích giáo dục đào tạo nói chung giáo dục đào tạo nguồn nhân lực nói riêng to lớn nhờ mà só tiêu khác thu nhập bình quân đầu người chưa cao Việt Nam có số HDI tương đối cao, xếp vào nước có trình độ phát triển trung bình Tuy nhiên, so với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội giáo dục đào tạo nước ta cịn chưa đáp ứng Những phân tích cho thấy giáo dục đào tạo cần giúp giải quyêt mâu thuẫn cung cầu khơngchỉ số lượng mà cịn chất lượng nguồn nhân lực ong nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nước người Xấy dựng môi trường xã hội điều kiện để phát huy yếu tố Con người chủ thể đồng thời sản phẩm vận động xã hội Vì muốn phát huy yếu tố ngừoi cần phải có mơi trường thuận lợi Việc giả phóng lực lượng sản xuất thực trước tiên chủ yếu xóa bỏ nhưngx chế đan kìm hãm tính tích cực chủ động sang tạo người lao động đông thời phải xây dưng mô chế bảo đảm thực giải phóng người lao động mặt Cần xây dựng chinh sách khuyến khích phat nguồn nhân lực đặc biệt người tài Đây điều kiện quan trọng, trước hết nguồn nhân lực đào tạo tốt có hội tìm kiếm việc làm phù hợp với nguyên tắc phân phối theo lao động đảm bảo công băng kinh tế 11 III KẾT LUẬN Qua việc phân tích, tìm hiểu vai trị nguồn lực người nghiệp Cơng nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nước giúp hiểu rõ hơn, sâu yếu tố người - thực thể xã hội nghiệp Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố đất nước q trình lâu dài,có nhiều khó khăn, thách thức gay gắt mà Việt Nam ta vào giai đoạn đầu nghiệp Tuy nhiên khó khăn thách thức lại có hội, thuận lợi thời lớn Chúng ta - với tư cách hệ tương lai việc phân tích, tìm hiểu vấn đề sở lý luận để mai hoạt động thực tiến có hiệu góp phần vào nghiệp đất nước Tuy nhiên phạm vi viết vấn đề đề cập đến số diểm bản, cốt lõi Thực tiễn đòi hỏi cần có mối quan tâm đầy đủ, sâu sắc 12 CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình “Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Website www.dankinhte.vn Văn kiện đại hội Đảng tồn quốc lần thứ XIII, NXB Chính trị quốc gia 13 ... hội II .Nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 1 .Vai trị cơng nghiệp hố, đại hố vận động phát triển đời sống xã hội 2 .Vai trò nguồn nhân lực 3.Thực trạng nguồn nhân lực nước ta... người bên mối quan hệ cá nhân xã hội Nguồn lực người nghiệp cơng nghiệp hố đại hố đấ II Nguồn nhân lực nghiệp công nghiệp hố, đại hố đất nước Vai trị cơng nghiệp hố, đại hố vận động phát triển... vốn có nước ta Đó thực trạng nguồn nhân lực nước ta Giáo dục đào tạo nguồn nhân lực người nghiệp cơng nghiệp hố đại hoá nước ta Do ba mặt thể vai trò sáng tạo lịch sử quần chúng nhân dân là: hoạtđộng