PAGE ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HKII Khối 6 Năm học 2013 2014 A/ Phần Văn I Các văn bản truyện kí STT Tên tác phẩm Tác giả Thể loại Nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa chính 2 Sông nước Cà Mau Đoàn Giỏi Truyện ngắn Mi[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HKII - Khối Năm học: 2013-2014 A/ Phần Văn: I Các văn truyện kí STT Tên tác phẩm Sông nước Cà Mau Tác giả Đoàn Giỏi Thể loại Nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa Truyện ngắn - Miêu tả từ bao quát đến cụ thể, sử dụng phép tu từ, từ ngữ địa phương, miêu tả kết hợp với thuyết minh -Cảnh quan độc đáo vùng sông nước Cà Mau với sơng ngịi, kênh rạch bủa giăng chi chít, rừng đước trùng điệp, chợ Năm Căn trù phú - Sơng nước Cà màu đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể hiên am hiểu lịng gắn bó nhà văn Đồn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Bức Tạ Duy tranh Anh em gái Truyện ngắn Vượt thác Võ Quãng Truyện (đoạn trích) - Kể chuyện theo thứ nhất, miêu tả chân thực diễn biến tâm lí nhân vật -Tài hội họa, tâm hồn sáng lịng nhân hậu em gái giúp người anh vượt qua hạn chế thân - Tình cảm sáng, nhân hậu lớn hơn, cao đẹp lòng ghen ghét, đố kị - Phối hợp miêu tả cảnh thiên nhiên với người sử dụng phép nhân hóa, so sánh, lựa chọn chi tiết đặc sắc - Cảnh sông nước hai bên bờ, sức mạnh vẻ đẹp người vượt thác - Vượt thác ca thiên nhiên, đất nước quê hương, lao động; từ kín đáo nói lên tình yêu đất nước, dân tộc nhà văn Buổi học cuối Truyện ngắn Anphông xơ-đôđê - Kể chuyện theo ngơi thứ nhất, tình truyện độc đáo Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng, suy nghĩ, ngoại hình, ngơn ngữ tự nhiên, hình ảnh so sánh -Buổi học tiếng Pháp cuối lớp học làng Hình ảnh thầy Ha- men thể lịng u nước thơng qua u tiếng nói dân tộc - Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dân tộc, yêu tiếng nói yêu văn hóa dân tộc Tình u tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu Tự dân tộc gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói dân tộc - Văn cho thấy tác giả người yêu nước, yêu độc lập tự do, am hiểu sâu sắc tiếng nói mẹ đẻ Cơ Tơ Nguyễn Tn Kí - Khắc họa hình ảnh tinh tế, xác Sử dụng phép so sánh lạ -Vẻ đẹp tươi sáng phong phú cảnh sắc thiên nhiên vùng đảo Cô Tô số nét sinh hoạt người dân đảo - Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc đáo thiên nhiên biển đảo Cô Tô, vẻ đẹp người lao động vùng đảo Qua thấy tình cảm u quý cảu tác giả mảnh đát quê hương Cây tre Việt Nam Thép Kí - Kết hợp luận trữ tình Hình ảnh độc đáo, lời văn chọn lọc sử dụng thành công phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ -Cây tre người bạn gần gũi thân thiết nhân dân sống hàng ngày, lao động, chiến đấu Cây tre trở thành biểu tượng đất nước dân tộc VN - Văn cho thấy vẻ đẹp gắn bó tre với đời sống dân tộc ta Qua cho thấy tác giả người có hiểu biết tre, có tình cảm sâu nặng, có niềm tin tự hào đáng tre Việt Nam II Các văn thơ STT Tên tác phẩm Đêm Bác không ngủ Tác giả Minh Huệ Thể loại Thơ năm chữ Nội dung 1) Nghệ thuật: - Lựa chọn, sử dụng thể thơ năm chữ, kết hợp tự sự, miêu tả biểu cảm - Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị, có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự nhiên, chân thành - Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm, khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ kính yêu 2) Nội dung: Qua câu chuyện đêm không ngủ Bác Hồ đường chiến dịch, thơ thể lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn Bác với đội nhân dân, tình cảm yêu kính cảm phục người chiến sĩ lãnh tụ 3) Ý nghĩa: Đêm Bác không ngủ thể lòng yêu thương bao la Bác Hồ đội nhân dân, tình cảm kính yêu, cảm phục đội, nhân dân Bác Lượm Tố Hữu Thơ 1) Nghệ thuật: bốn chữ - Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu chất dân gian, nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, tự biểu cảm - Cách ngắt dòng câu thơ: thể đau xót, xúc động đến nghẹn ngào tác giả hay tin Lượm hi sinh - Kết cấu đầu cuối tương ứng thơ khắc sâu hình ảnh nhân vật, làm bậc chủ đề tác phẩm 2) Nội dung: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hơng nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em cịn với q hương , đất nước lòng người 3) Ý nghĩa văn bản: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên, dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời thơ thể chân thật tình cảm mến thương cảm phục tác giả dành cho bé Lượm nói riêng em bé yêu nước nói chung B/ PHẦN TIẾNG VIỆT: I Các biện pháp tu từ: 1/So sánh: Đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Trẻ em búp cành 2/Nhân hóa: Gọi tên vật, cối, đồ vật… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người làm cho giới loài vật, đồ vật…trở nên gần gũi với người VD: Trăng cười với chúng em 3/Ẩn dụ: Gọi tên vật, tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt VD: Thuyền có nhớ bến Bến khăng khăng đợi thuyền 4/ Hoán dụ: Là gọi tên vật, tượng, khái niệm tên mộtt vật, tượng khác có nét gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn với thị thành đứng lên II Các kiểu cấu tạo câu: 1/ Câu trần thuật đơn: Câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến VD: Mẹ /đi làm C V 2/ Câu trần thuật đơn có từ là: Vị ngữ thường từ kết hợp với danh từ (cụm danh từ) tạo thành VD: Dế Mèn trêu chị Cốc dại 3/ Câu trần thuật đơn khơng có từ : Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ tạo thành VD: Phú ơng /mừng III/ Các dấu câu: -Dấu chấm: Kết thúc câu trần thuật VD: Giời chớm hè -Dấu chấm hỏi: Kết thúc câu nghi vấn VD: Con có nhận ta khơng ? -Dấu chấm than: Kết thúc câu cầu khiến câu cảm thán VD: Cá ơi, giúp với ! -Dấu phẩy: Dùng để đánh dấu ranh giới phận câu VD: Từ hơm đó, bác Tai, Mắt, cậu Chân, cậu Tay khơng làm C/ PHẦN TẬP LÀM VĂN : I Đặc điểm kiểu bài: STT Văn Tự Mục đích -Kể chuyện, kể việc, làm sống lại câu chuyện việc Miêu tả -Tái cụ thể, sống động thật cảnh vật chân dung người Nội dung - Hệ thống, chuỗi chi tiết, hành động, việc diễn tiến theo cốt truyện định Hình thức - Văn xi, (truyện ngắn, truyện dài, tiểu thuyết, đồng thoại, truyện dân gian, thần thoại, cổ tích, ngụ ngôn…), văn vần (thơ, vè…) - Hệ thống, chuỗi hình - Văn xi (bút kí, ảnh, màu sắc, âm thanh, thể truyện), văn vần (thơ, đường nét, vật, người, ca dao) thiên nhiên rõ trước mắt, tận tai người đọc II Dàn : STT Các phần Mở Thân Kết Tự Miêu tả Giới thiệu khái quát chuyện Tả khái quát cảnh, người nhân vật dẫn vào truyện Diễn biến câu chuyện, Tả cụ thể, chi tiết theo trình việc cách chi tiết tự định Kết cục truyện, số phận Ấn tượng chung, cảm xúc của nhân vật người tả * Một số dàn cụ thể: - Đề 1: Hãy miêu tả người bạn thân em a) MB: Giới thiệu chung người bạn thân ( Tên gì? Học lớp mấy? Lí em chọn bạn ấy?) b) TB: -Tả hình dáng : gương mặt, trang phục, dáng -Tính tình, sở thích -Những việc làm bạn + Đối với thầy cô + Đối với bạn bè, người xung quanh + Đối với em Tình cảm bank với em c) KB: Nêu nhận xét cảm nghĩ người bạn - Đề 2: Em tả lại hình ảnh người thân yêu gần gũi với a) Mở bài: Giới thiệu người bạn mà u thích Lí ? b) Thân bài: Tả nét đáng quý người thân theo trình tự hợp lí phương diện: + Về ngoại hình + Về hành động + Về cử + Về ngôn ngữ c) Kết bài: Nêu suy nghĩ, tình cảm em người - Đề 3: Em tả lại quang cảnh gời chơi trương em * Đáp án: a) Mở bài: Giới thiệu chung giừ chơi b) Thân bài: - Quang cảnh trường trước chơi - Quang cảnh chơi + Cảnh tập thể dục + Cảnh học sinh vui chơi ( Miêu tả cụ thể số trị chơi) + Hình ảnh thầy cô giáo - Quang cảnh trường sau chơi c) Kết bài: Cảm nghĩ em chơi PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS THÀNH THỚI A ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II NGỮ VĂN Năm học: 2013- 2014 ... bài: Cảm nghĩ em chơi PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS THÀNH THỚI A ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KỲ II NGỮ VĂN Năm học: 2013- 2014 ... hình + Về hành động + Về cử + Về ngôn ngữ c) Kết bài: Nêu suy nghĩ, tình cảm em người - Đề 3: Em tả lại quang cảnh gời chơi trương em * Đáp án: a) Mở bài: Giới thi? ??u chung giừ chơi b) Thân bài:... chủ đề tác phẩm 2) Nội dung: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hông nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em cịn với quê hương , đất nước lòng người 3) Ý nghĩa văn