Ngày soạn Ngày dạy Tuần 27 Tiết 100 Văn bản MƯA (Hướng dẫn đọc thêm) Trần Đăng Khoa I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức Nét đặc sắc của bài thơ Sự kết hợp giữa bức tranh thiên nhiên phong phú, sinh động[.]
Ngày soạn:……………… Ngày dạy:………………… Tuần 27 - Tiết 100 Văn : MƯA (Hướng dẫn đọc thêm) Trần Đăng Khoa I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1.Về kiến thức: - Nét đặc sắc thơ: Sự kết hợp tranh thiên nhiên phong phú, sinh động trước mưa rào tư lớn lao người mưa - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật văn Về kĩ năng: - Bước đầu biết cách đọc diễn cảm thơ viết theo thể thơ tự - Đọc – hiểu thơ có yếu tố miêu tả - Nhận biết phân tích tác dụng phép nhân hóa, ẩn dụ có thơ - Trình bày suy nghĩ thiên nhiên, người nơi làng quê Việt Nam sau học xong văn Thái độ: Cảm nhận thiên nhiên phong phú, hình ảnh người gần giũ với thiên nhiên Giáo dục môi trường II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án + Bài thơ HS: Đọc trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: Khởi động (5’) MT: GV kiểm tra kiến thức cũ, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: KiỂM tra soạn, tập - Thực đầy đủ 3) Giới thiệu mới: HS có - Lắng nghe tâm chuẩn bị Mưa rào mùa hạ tượng thiên nhiên thường gặp làng q nước ta Từ góc sân khỗng trời nhà – làng Điền Trì, huyện Nam Sách, Hải Dương, bé Trần Đăng Khoa cảm nhận miêu tả trận mưa mùa hè nào? Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu NỘI DUNG GHI BẢNG I.GIỚI THIỆU CHUNG: thích 2’ Mục tiêu: HDHS tìm hiểu tác giả, tác phẩm HS tìm hiểu chung văn L:HS đọc thích H.Em nêu đơi nét tác giả -Đọc thích * ? -Nêu đôi nét tác giả H.Em nêu xuất xứ -Nêu xuất xứ thơ thơ ? 1) Tác giả: Trần Đăng Khoa sinh 1958 làng Điền Trì huyện Nam Sách , Hải Dương, gia đình nơng dân nghèo Hiện cơng tác tạp chí Văn Nghệ quân đội 2) Tác phẩm: 1967 NXB Văn hóa-Thơng tin Hà Nội 1999 II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Hoạt động 3: HDHS đọc hiểu văn 12’ Mục tiêu: GV hướng dẫn hs đọc văn Nắm vẻ đẹp thiên nhiên tầm vóc lớn lao người Nghệ thuật nhân hóa, miêu tả đạc sắc GV: Đây thể thơ tự do, - Chú ý Đọc văn bản: câu thơ ngắn, gồm từ đến tiếng, nhịp thơ nhanh, gấp, mạnh, câu thơ nhịp, vần, chủ yếu vần cách, thể trận mưa rào thôn quê mùa -Giọng đọc cần nhanh, hồ hởi, rõ nhịp, rõ vần -Đọc trước lần -Yêu cầu học sinh đọc -Đọc theo hướng dẫn giáo viên - Nhận xét -Nhận xét - bổ sung L: HS chia bố cục văn - Chia làm phần 2) Bố cục: phần 3) Phân tích: H.Em nhận xét trình tự -Trước, sau -Cảnh vật trước mưa mưa miêu tả thơ ? -Cảnh mưa cảnh vật L: Tìm hình ảnh diễn - Tìm văn mưa trước, sau mưa ->Trọng tâm ý cảnh trước mưa, giới vật miêu tả phong phú, đa dạng vô thân quen, gần gũi với nhà thơ, thấy tả mà thơ lên thật sống động ->Sử dụng biện pháp nhân hóa độc đáo, thú vị H.Có biện pháp nghệ thuật -Nhân hóa sử dụng phổ biến thơ Đó biện pháp ? H.Ở cuối thơ có - Con người lên to -Người cha lên thật vĩ đại hình ảnh người xuất ? lớn, vượt qua khó khăn H: Em có nhận xét hình ảnh ? Hoạt động 4: HD học sinh tổng kết 5’ Mục tiêu: GV giúp hs nắm lại vài nét bật nội dung nghệ thuật HS nắm nội dung nghệ thuật H.Em nêu nghệ thuật ? H.Nội dung nói lên điều gì? H.Nêu ý nghĩa văn bản? -Hình tượng người cha ->Tự hào người cha vĩ đại III TỔNG KẾT: 1) Nghệ thuật: - Nêu nghệ thuật - Sử dụng thể thơ tự với câu ngắn, nhịp nhanh - Sử dụng phép nhân hóa, tác giả tạo hình ảnh sống động mưa - Khắc họa hính ảnh người cha cày mang ý nghĩa biểu trưng cho tư lớn lao, sức mạnh vẻ đẹp người trước thiên nhiên - Quan sát miêu tả thiên nhiên cách hồn nhiên, tinh tế độc đáo - Nêu nội dung 2) Nội dung: Bài thơ miêu tả xác sinh động cảnh thiên nhiên trước mưa rào làng quê Bài thơ thể tài quan sát miêu tả thiên nhiên, tinh tế, độc đáo Trần Đăng Khoa - Nêu ý nghĩa 3) Ý nghĩa: Bài thơ cho thấy phong phú thiên nhiên vững chãi người Từ thể tình cảm vui tươi, thân thiện tác giả thiên nhiên làng yêu quý HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ 5: HDHS Phần luyện tập thêm ( 20’) MT: Giúp hs nắm lại số kiến thức biện pháp tu từ GV đưa tập trắc nghiệm bện pháp tu từ L: Thực tập Gọi HS trình bày L: Nhận xét GV: Nhận xét, điều chỉnh, đưa đáp án: Đáp án Câu 1: C Câu 2: A Câu 3: B Câu 4:A Câu 5: B HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Ghi nhận - Thực - Trình bày - Nhận xét - Ghi nhận Câu 1: Các từ: trẻo, sáng sủa, sáng, xanh mượt, lam biếc thuộc từ loại gì? A Danh từ B Động từ C Tính từ D Đại từ Câu 2: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu thơ sau : " Tơi giơ tay ơm nước vào lịng Sông mở nước ôm vào dạ" A : Nhân hóa B : So sánh C : Ẩn dụ D : Điệp ngữ Câu 3: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ câu văn sau đây: "Hai đen nhánh lúc nhai ngoàm ngoạp hai lưỡi liềm máy làm việc" A : Nói B : So sánh C : Nhân hóa D : Ẩn dụ Câu 4: Câu thơ " Ngày Huế đổ máu" sử dụng biện pháp tu từ ? A : Hốn dụ B : Ẩn dụ C : So sánh D : Điệp ngữ Câu 5: Những từ in đậm ví dụ sau thuộc từ loại ? Đã tan tác bóng thù hờn ốn Câu Đặt câu - Câu có phép so sánh - Câu có phép nhân hóa - Thực Câu Viết đoạn văn miêu tả cảnh mưa có sử dụng phép so sánh, nhân hóa GV hướng dẫn HS nhà làm - Chú ý, thực Đã sáng lại trời thu tháng Tám A : Danh từ B : Phó từ C : Động từ D : Tính từ Câu 6:Đặt câu - Những hạt mưa mũi tên đâm xuyên xuống đất - Cây dưa dang tay đón hạt mưa đầu mùa IV HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP : (3') -Xem lại - Học thuộc lòng thơ - Hiểu nghệ thuật miêu tả thiên nhiên người thơ - Đọc thêm thơ khác Trần Đăng Khoa -Chuẩn bị bài: " Hoán dụ" .Hoán dụ khác ẩn dụ ? Tìm ví dụ cho mooic kiểu hốn dụ * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... cục văn - Chia làm phần 2) Bố cục: phần 3) Phân tích: H.Em nhận xét trình tự -Trước, sau -Cảnh vật trước mưa mưa miêu tả thơ ? -Cảnh mưa cảnh vật L: Tìm hình ảnh diễn - Tìm văn mưa trước, sau mưa. .. Hiện cơng tác tạp chí Văn Nghệ qn đội 2) Tác phẩm: 1967 NXB Văn hóa-Thơng tin Hà Nội 1999 II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN Hoạt động 3: HDHS đọc hiểu văn 12’ Mục tiêu: GV hướng dẫn hs đọc văn Nắm vẻ đẹp thiên... tác phẩm HS tìm hiểu chung văn L:HS đọc thích H.Em nêu đơi nét tác giả -Đọc thích * ? -Nêu đơi nét tác giả H.Em nêu xuất xứ -Nêu xuất xứ thơ thơ ? 1) Tác giả: Trần Đăng Khoa sinh 1958 làng Điền