Ngày soạn Ngày dạy Tuần 13 Tiết 51 Văn bản TREO BIỂN LỢN CƯỚI ÁO MỚI (Hướng dẫn đọc thêm) (Truyện cười) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Khái niệm truyện cười Đặc điễm thể loại của truyện cười với nhân[.]
Ngày soạn:……………………… Ngày dạy :……………………… Tuần 13 - Tiết 51 Văn : TREO BIỂN LỢN CƯỚI ÁO MỚI (Hướng dẫn đọc thêm) (Truyện cười) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : - Khái niệm truyện cười - Đặc điễm thể loại truyện cười với nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẫm Treo biển, Lợn cưới áo -Cách kể hài hước vễ người hành động khơng suy xét, khơng có chủ kiến trước ý kiến người khác - Ý nghĩa chế giễu kể hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ - Những chi tiết miêu tả điệu hành động, ngôn ngữ hành động lố bịch, trái tụ nhiên - Hiểu rõ vễ thể loại truyện cười - Hiểu, cảm nhận nội dung , ý nghĩa nghệ thuât - Kể lại truyện Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyện Treo biển; Lợn cưới , áo - Phân tích hiểu, ngụ ý truyện - Kể lại câu chuyện -Nhận ý chi tiết gây cười cho truyện Thái độ: Rút học cho thân cần có chủ kiến cơng việc, phê phán thói khoe của, tật xấu xã hội II CHUẨN BỊ: GV: SGV+SGK+Tham khảo -Tranh HS: Chuẩn bị theo yêu cầu giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động : Khởi động 5’ MT: GV kiểm tra kiến thức văn “ Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: 3) Giới thiệu mới: Truyện cười Việt Nam phong phú Có tiếng cười mua vui, có tiếng cười ngạo nghễ, có tiếng cười châm biếm để phê phán thói hư tật xấu kích kẻ khác Tiết học phản ánh số đặc điểm tiêu biểu thể loại truyện cười độc đáo sâu sắc tiếng cười dân gian Việt Nam Hoạt động 2:(3’) Tìm hiểu khái niệm truyện cười MT: GV giúp hs tìm hiểu khái niệm truyện cười -Yêu cầu học sinh đọc thích* H.Thế truyện cười ? Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu văn “ Treo biển” 15’ Mt: gv giúp hs đọc diễn cảm văn - Kể lại câu chuyện - Cách kể hài hước vễ người hành động khơng suy xét, khơng có chủ kiến trước ý kiến người khác - Phân tích hiểu, ngụ ý truyện -Nhận ý chi tiết gây cười cho truyện GV hướng dẫn đọc: Đọc trôi chảy, ý phân biệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG - Kiểm tra chuẩn bị - Lắng nghe I GIỚI THIỆU CHUNG -Đọc thích * Truyện cười : Là loại truyện kể tượng đáng cười -Nêu khái niệm truyện sống nhằm tạo tiếng cười cười mua vui phê phán thói hư tật xấu xã hội A TREO BIỂN:( Học thức) I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN - Nghe hướng dẫn 1) Đọc: giọng nhân vật -Đọc kể trước lần L: Hs đọc -Nhận xét -Yêu cầu HS kể lại truyện GV chuyển ý H Cửa hàng nói đến truyện bán gì? H Tấm biển quảng cáo nhà hang treo lên có nội dung sau? H: Tấm biển treo cửa hàng "Ở có bán cá tươi" cho ta biết thơng tin ? H.Những thơng tin có cần thiết khơng ? H: Việc treo biển việc làm cửa hang vừa khai trương? GV giảng:Treo biển quảng cáo có bốn yếu tố thơng báo nội dung cho cho cửa hàng bán cá Đó việc làm cần thiết bình thương cho cửa hàng vừa khai trương H.Có người góp ý biển quảng cáo ? H: Những ý kiến nào? Và chủ hàng giải sao? H.Em có nhận xét ý kiến người ? H: Em có nhận xét việc cất ln biển chủ cửa hàng? -Đọc theo hướng dẫn giáo viên -Nhận xét - Kể lại truyện - Bán cá -“Ở có bán cá tươi” -Có yếu tố thơng báo nội dung: Ở đây: địa điểm Có bán: hoạt động Cá: mặt hàng Tươi: chất lượng -Bốn yếu tố cần thiết cho biển quảng cáo cửa hàng bán cá - Đây việc làm cần thiết 2) Phân tích: a Nội dung thơng báo biển quảng cáo : - Tấm biển quảng cáo: “Ở có bán cá tươi” - Nội dung biển đảm bảo bốn yếu tố cần thiết: địa điểm, hoạt động, mặt hàng, chất lượng Treo biển việc làm cần thiết Sự việc bình thường, - Lắng nghe -Có người góp ý biển quảng cáo - Trình bày -Đều có lí , mang tính chủ quan người - Sự việc trở nên bất thường, việc treo biển không thực được, việc từ có đến khơng b Các ý kiến tiếp thu chủ cửa hàng: + “tươi”:chất lượng bỏ “tươi” + “ở đây”: địa điểm bỏ “ở đây” + “có bán”: hoạt động bỏ “ở đây” + “cá”: mặt hàng bỏ “cá” + cất biển Góp ý nhiều , việc trở nên bất bình thường H Đọc truyện, chi tiết làm em cười? Khi đáng cười bộc lộ rõ nhất? Vì sao? GV bình: Thơng thường làm việc gì, qua nhiều góp ý việc tốt Nhưng điều bất ngờ qua nhiêu góp ý từ việc treo biển chủ nhà hàng lại trở thành cất tấm biển Chia bất ngờ tạo nên tiếng cười H: Vây Cái đáng cười gì? H.Truyện ngụ ý khuyên ta học sống ? GV giáo dục kĩ sống: Trong sống, ta cần phải cần lắng nghe ý kiến từ nhiều phía phải suy nghĩ, thận trọng định Phải giữ chủ kiến mình, khơng nê người ba phải, nói làm theo thi dẫn đến kết không tốt cho than Hoạt động 4: (5’) HDHS tổng kết MT: GV giúp hs nắm vài nét tiêu biểu nội dung nghệ thuật H.Yêu cầu học sinh nêu nghệ thuật ? H: Nêu nội dung chủ yếu bài? - Các ý kiến chiều khách chủ cửa hàng thiếu chủ kiến làm theo lời khách mà không suy nghĩ - Lắng nghe - Trả lời Cười chê người khơng có lập trường, nói cho phải -Cần suy nghĩ, đắn đo thận trọng định việc - Chú ý II TỔNG KẾT: -Nêu nghệ thuật -Nêu nội dung 1) Nghệ thuật: - Xây dựng tình cự đoan, vơ lí cách giải chiều không suy nghĩ chủ nhà hàng - Sử dụng yếu tố gây cười - Kết thúc truyện bất ngờ 2) Nội dung: Mượn câu chuyện nhà hang bán cá nghe góp ý tên biển theo, truyện tạo nên tiếng cười vui vẻ, có ý nghĩa phê phán H: Nêu ý nghĩa truyện? Hoạt động 5:( (7') HDHS đọc- hiểu văn “ Lợn cưới, áo mới” MT: GV giúp hs nắm ý nghĩa chế giễu kể hay khoe khoang, hợm hĩnh làm trò cười cho thiên hạ - Những chi tiết miêu tả điệu hành động, ngôn ngữ hành động lố bịch, trái tụ nhiên - Kể lại truyện - Hiểu rõ vễ thể loại truyện cười HD đọc: Chú ý giọng hài hước kín đáo thể qua ngữ "lợn cưới, áo mới", ý nhấn mạnh giọng nói chàng - Yêu cầu HS đọc phân vai theo tuyến nhân vật - Yêu cầu HS nêu từ khó GV chuyển ý H.Em hiểu khoe của? H.Em cho ví dụ cụ thể ? H.Anh tìm lợn khoe trường hợp ? H: Anh ta có hành động nào? H.Lẽ anh phải hỏi ? H.Anh khoe có lúc - Ý nghĩa - Nghe hướng dẫn nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến làm việc, không suy xét kĩ nghe ý kiến người khác 3) Ý nghĩa: Truyện tao tiếng cười hài hước, vui vẻ, phê phánnhững người hang động thiếu chủ kiến nêu lên học cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến người khác B LỢN CƯỚI, ÁO MỚI: (Hướng dẫn đọc thêm) I ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN: 1) Đọc: - Đọc theo HD giáo viên - Nêu từ khó 2) Phân tích: - Đem có kể cho người khác nghe - Nêu ví dụ -Anh tìm lợn nhà có việc lớn (cưới) - Tìm văn a Anh tìm lợn - Tất tưởi chạy đến “ Anh có thấy lợn chạy qua không?” - Không phù hợp - Từ "cưới" không phù hợp chứa ý khơng ?Từ "cưới" có phù hợp không ? H: Chứng tỏ anh người nào? H.Anh áo thích khoe đến mức ? gây cười - Khoe -> Khoe lợn cưới - Đứng đợi từ sángđến chiều b Anh có áo - Anh áo đứng đợi từ sáng đến chiều chờ người xem - Không phù hợp: hỏi lợn anh lại giơ vạt áo -> Khoe áo -> chi tiết thừa, gây cười H.Anh áo trả lời có phù - Trả lời hợp khơng ? Vì sao? GV giảng: Trả lời lợn anh lại khoe áo, dùng điệu chưa đủ anh cịn dùng ngơn ngữ "từ lúc tơi mặc áo này” H.Qua truyện em cho - Thích khoe biết em cười ? cách đáng hai nhân vật H.Em nêu nghệ thuật ? - Nêu nghệ thuật H.Nội dung nói lên điều gì? - Nêu nội dung H Ý nghĩa văn gì? - Nêu ý nghĩa văn II TỔNG KẾT: 1) Nghệ thuật: - Tạo tình truyện gây cười - Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ khoe lố bịch hai nhân vật - Sử dụng biện pháp phóng đại 2) Nội dung: Phê phán người có tính khoe của, tính xấu phổ biến xã hội 3) Ý nghĩa văn bản: Truyện chế giễu, phê phán người có tính khoe của, tính xấu phổ biến xã hội * Phần tập thêm.( 7’) MT: Rèn kĩ kể chuyện K ể vài câu chuyện cười mà em biết Qua rút ý nghĩa câu chuyện - HS trình bày - Nhận xét - GV rút kinh nghiệm IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :(3’) -Xem lại bài, kể truyện - Vết đoạn văn trình bày suy nghĩ sau học xong truyện -Chuẩn bị bài: Số từ, lượng từ .Xem trước , nắm khái niện số từ, lượng từ Tìm ví dụ số từ, lượng từ * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………