Ngày soạn Ngày dạy Tuần 27 Tiết 99 Văn bản LƯỢM Tố Hữu I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Về kiến thức Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao cả trong sự hi sinh của nhân vật Lượm Tình cảm yêu mến, t[.]
Ngày soạn:…………………… Ngày dạy:……………………… Tuần 27 - Tiết 99 Văn bản: LƯỢM Tố Hữu I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Về kiến thức: - Vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, sáng ý nghĩa cao hi sinh nhân vật Lượm - Tình cảm yêu mến, trân trọng tác giả dành cho nhân vật Lượm - Các chi tiết miêu tả thơ tác dụng chi tiết miêu tả - Nét đặc sắc nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự bộc lộ cảm xúc Về kĩ năng: - Đọc diễn cảm thơ ( thơ tự viết theo thể thơ chữ có kết hợp yếu tố miêu tả, tự sự, miêu tả biểu cảm - Đọc – hiểu thơ có kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm - Phát phân tích ý nghĩa từ láy, hình ảnh hốn dụ lời đối thoại thơ Về thái độ: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án+ Tranh vẽ HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: Khởi động (5’) MT: GV kiểm tra kiến thức cũ, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Nội dung học -Tâm trạng anh đội viên sau lần thứ ba thức dậy ? -Tình cảm Bác dội dân công thơ ? 3) Giới thiệu mới: HS có - Lắng nghe tâm chuẩn bị Trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước, tất người tham gia kháng chiến Từ miền ngược miền xuôi, từ già đến trẻ tham gia Bên cạnh cịn có em thiếu nhi tham gia NỘI DUNG GHI BẢNG kháng chiến tiêu biểu hình ảnh Lượm thơ Tố Hữu Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu thích 5’ Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu phần đọc hiểu thích HS tìm hiểu chung tác phẩm -Yêu cầu học sinh đọc thích -Đọc thích * * H.Nêu đơi nét tác giả Tố -Nêu tác giả Tố Hữu Hữu I.GIỚI THIỆU 1) Tác giả: Tên thật Nguyễn Kim Thành sinh năm 1920 Thừa Thiên Huế Tham gia CM từ học sinh, sinh viên Viết văn từ học sinh, sinh viên nhà thơ lớn thơ ca Việt Nam H.Tác phẩm sáng tác vào -Nêu hoàn cảnh sáng 2) Tác phẩm: Bài thơ: "Lượm" năm ? tác thơ sáng tác 1949 thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Hoạt động 3: HDHSĐọc- hiểu II ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN văn 25’ Mục tiêu: GV giúp hs đọc văn Hiểu nội dung văn bản: hình ảnh Lượm, hy sinh, tình cảm tác giả Đặc sắc nghệ thuật 3’ GV: HDHS đọc nhịp ngắn, - Chú ý 1) Đọc văn bản: nhanh nhấn mạnh từ tạo hình từ láy ngắt nhịp chậm lại "Ra thế, Lượm ơi" "Lượm ơi, cịn khơng "? lắng xuống ngừng dòng thơ -Đọc trước đoạn -Yêu cầu học sinh đọc tiếp -Đọc theo hướng dẫn giáo viên -Nhận xét – sửa sai -Nhận xét - sửa sai H.Em tìm bố cục thơ - Ba đoạn 2’ 2) Bố cục văn bản: đoạn ? Đ1: Từ đầu… xa dần-> Lượm bé liên lạc hồn nhiên, vui tươi -Đ2: Tiếp theo… Giữa đồng -> Lượm hy sinh -Đ3: Còn lại -> Lượm sống -Nhận xét - sửa sai -Nhận xét -Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn H.Hình ảnh Lượm thơ miêu tả ? hình dáng, trang phục , cử chỉ, lời nói ? H.Đoạn thơ gợi lên trước mắt người đọc hình ảnh bé Lượm ? H.Em tìm từ láy đoạn thơ ? H.Em có nhận xét việc góp phần yếu tố nghệ thuật việc dùng từ láy ? H.Đường vàng đường ? H.Hình ảnh so sánh bé Lượm với chim chích nhảy đường vàng đẹp hay chỗ ? GV bình: Gợi lên trước mắt người đọc qua cảm nhận nhìn nhà thơ hình ảnh bé Lượm gầy gị, nhanh nhẹn, vui tươi nhí nhảnh Các từ láy gợi hình sử dụng nhiều đắt, kết hợp linh hoạt vần trắc bằng, vần chân lưng góp phần tạo nên ấn tượng -Yêu cầu học sinh đọc đoạn H.Buổi liên lạc cuối diễn ? H.Tác giả miêu tả hy sinh Lượm ? -Đọc đoạn 20’ 8’ 3) Phân tích chi tiết: a) Hình ảnh bé Lượm: -Miêu tả hình dáng -Trang phục: Cái xắc xinh xinh, trang phục, cử chỉ, ca lơ đội lệch lời nói Lượm -Dáng điệu: Đầu nghênh nghênh -Cử chỉ: Chân thoăn -Lời nói: Tự nhiên, chân thật - Trả lời -> Là bé hồn nhiên, vui tươi, say mê với công tác liên lạc -Từ láy: Loắt choắt, -> Từ láy, so sánh thoăn thoắt, nghênh nghênh, xinh xinh -Giúp ta hình dung Lượm bé hồn nhiên, vui tươi - Đó đường cát vàng, đường nắng vàng, đồng lúa vàng - So sánh thật giản dị giúp ta hình dung dáng điệu hoàn cảnh bé - Lắng nghe -Đọc đoạn 7’ b) Lượm anh dũng hy sinh: -Rất khẩn trương - Thư đề “ Thượng khẩn” nguy hiểm Sợ chi hiểm nghèo - Thư gửi mặt trận - Bỗng lòe chớp đỏ… khẩn trương Một dòng máu tươi nguy hiểm, Lươm không sợ "sợ chi hiểm nghèo" đạn địch gần nhiều Lượm hy sinh làm nhiệm vụ H.Hình ảnh Lượm bất ngờ bị trúng đạn ngã xuống, nằm đồng lúa gợi cho em cảm xúc gì? H.Tình cảm tâm trạng tác giả kể hy sinh Lượm ? - Suy nghĩ trả lời ->Thể dũng cảm hy sinh cao - Kể giọng điệu chân thành cảm động ngợi ca, phần nói lên khí phách kiên dũng trẻ Lượm H.Tác giả lên -Ra thế, Lượm ? -> Câu thơ bị ngắt làm đơi diễn tả đau xót đột ngột tiếng nấc nghẹn ngào nhà thơ H.Tác giả xưng hô với Lượm -Gọi chú, cháu, đồng -Tác giả gọi Lượm: ? chí, đồng chí nhỏ .Chú, cháu: Tình cảm thân mật .Đồng chí: Trân trọng Giảng: Hình ảnh Lượm hy sinh miêu tả thật thực lãng mạn Lượm ngã đất quê hương, nắm chặt lúa quê hương Linh hồn bé nhỏ anh hùng hóa thân vào non sông, đất nước -Yêu cầu học sinh đọc đoạn -Đọc đoạn 5’ c) Lượm hy sinh Lượm cịn sống mãi: H.Vì sau câu thơ"Lượm ơi, -Hình ảnh Lượm hồn Lượm ln cịn sống với cịn khơng?" Tác giả lặp lại nhiên, vui tươi quê hương lòng khổ thơ đầu với hình ảnh Lượm? sống lòng người người III TỔNG KẾT: Hoạt động 4: HDHS tổng kết (5’) Mục tiêu: HS nắm nội dung nghệ thuật 1) Nghệ thuật: H.Em nêu đôi nét nghệ -Nêu nghệ thuật - Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu thuật ? chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện - Sử dụng nhiều từ láy có giá trị gợi hình giàu âm điệu - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt: miêu tả, tự biểu cảm - Cách ngắt dòng câu thơ: thể đau xót, xúc động đến nghẹn ngào tác giả hay tin Lượm hi sinh - Kết cấu đầu cuối tương ứng thơ khắc sâu hình ảnh nhân vật, làm bậc chủ đề tác phẩm: hình ảnh bé Lượm vui tươi, hồn nhiên, hăng hái, dũng cảm sống lòng tác giả, lòng H.Nội dung gì? -Nêu nội dung 2) Nội dung: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé liên lạc Lượm hơng nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm hi sinh hình ảnh em cịn với q hương , đất nước lòng người H: Ý ngĩa văn gì? - Nêu ý nghĩa văn 3) Ý nghĩa văn bản: Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên, dũng cảm hi sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời thơ thể chân thật tình cảm mến thương cảm phục tác giả dành cho bé Lượm nói riêng em bé yêu nước nói -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ -Đọc ghi nhớ SGK chung Hoạt động 5:HDHS luyện tập IV LUYỆN TẬP: (4’) Mục tiêu: Giúp HS thực hành - Yêu cầu học sinh đọc BT 2và -Đọc viết Viết đoạn văn khoảng 10 câu thực -Nhận xét - bổ sung miêu tả chuyến liên lạc cuối -Nhận xét –sửa sai hy sinh Lượm IV HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC NỐI TIẾP : (5’) -Học thuộc lịng thơ - Tìm hiểu phần viết tác giả, tác phẩm - Hiểu ý nghĩa kết cấu đầu cuối tương ứng thể thơ - Sưu tầm số thơ nói gương nhỏ tuổi mà anh dũng -Chuẩn bị bài: "Mưa" ( Hướng dẫn đọc thêm) + Đọc kĩ bài, soạn trước + Chuẩn bị nội dung luyện tập thêm: Luyện tập nhận biết phép tu từ * Rút kinh nghiệm: