Ngày soạn Ngày dạy Tuần 22 Tiết 81 BÀI 20 Văn bản BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI Tạ Duy Anh I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Tính cảm của người em có tài năng đối với người anh Những nét đặc sắc trong nghệ th[.]
Ngày soạn:…………………………… Ngày dạy :……………………………… Tuần 22 - Tiết 81 BÀI 20 Văn bản: BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI Tạ Duy Anh I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Tính cảm người em có tài người anh - Những nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật nghệ thuật kể chuyện - Cách thức thể vấn đề giáo dục nhân cách câu chuyện: không khô khan, giáo huấn tư nhiên, sâu sắc qua tự nhận thức nhân vật Kĩ năng: - Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật - Đọc- hiểu nội dung văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật - Kể tóm tắt câu chuyện đoạn văn ngắn Thái độ: Rút học cho thân cách đối xử người với người, anh em gia đình Tích hợp kĩ sống II CHUẨN BỊ: GV: Giáo án + Tranh HS: Soạn theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1: Khởi động 5’ MT: GV kiểm tra kiến thức cũ, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Theo nội dung -Nêu nội dung nghệ thuật học văn sông nước Cà Mau ? -Nêu cảm nhận em miền sông ước Ca Mau ? 3) Giới thiệu mới: Trong sống đứng trước tài - Lắng nghe người khác người dễ bị tự NỘI DUNG GHI BẢNG ái, tổn thương, đố kị Nhưng nhận vượt qua đáng khen, để hiểu rõ hơn… Hoạt động 2: (10’) HDHS tìm hiểu phần đọc hiểu thích MT: gv giúp hs tìm hiểu tác giả Tạ Duy Anh vài nét văn -Yêu cầu học sinh đọc thích * -Đọc thích * H.Nêu đơi nét tác giả? ->Tóm lược tác giả : Tạ Duy -Nêu tác giả Anh bút trẻ xuất văn học thời kì đổi mới, có truyện ngắn gây ý cho bạn đọc H.Em nêu xuất xứ văn -Nêu tác phẩm ? GV giảng thêm: Tác giả kể - Lắng nghe câu chuyện gần với đời sống bình thường lứa tuổi thiếu niên, gợi điều sâu sắc mối quan hệ, thái độ, cách ứng xử người với người với người khác Hoạt động 3: HDHS Đọc- tìm hiểu văn MT: Gv hướng dẫn hs đọc diễn cảm Nắm tâm tạng cảm xúc hai nhân vật Thấy nghệ thuật miêu tả đặc sắc -GV: HDHS đọc, đọc cần phân - Chú ý 8’ biệt rõ lời kể, đối thoại, diễn biến tâm lí nhân vật người anh qua chặn -Đọc trước đoạn -Yêu cầu học sinh đọc -Đọc theo HD giáo viên -Nhận xét giọng đọc học sinh -Nhận xét giọng đọc H.Nhân vật truyện - Nhân vật người anh I ĐỌC-HIỂU CHÚ THÍCH: 1) Tác giả: Tạ Duy Anh sinh ngày 9/9/1959 quê Chương Mỹ – Hà Tây 2) Tác phẩm: Là truyện ngắn đoạt giải nhì thi "Tương lai vẫy gọi" báo Thiếu niên tiền Phong tổ chức II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN ) Đọc văn bản: ? H.Em nêu chủ đề văn ? H.Truyện kể theo lời ý nghĩ nhân vật ? H.Truyện kể theo thứ ? H.Việc lựa chọn cách kể có tác dụng ? H.Có thể đặt lại nhan đề truyện ? GV giảng : Nhân vật tác giả xây dựng cách nhân vật tự kể, tự thể bộc lộ tâm trạng thơng qua đại từ thứ Nếu truyện kể theo ngơi thứ ba nội dung thay đổi nhân vật khơng thể bộc lộ cảm xúc nhân vật - Truyện bộc lộ ý nghĩa tự đánh giá, tự nhận thức phẩm chất cần thiết hoàn thiện nhân cách người -Lời nhân vật xưng tôi(lời người anh) -Ngôi thứ -Diễn tả ý nghĩ, trạng thái, nội tâm nhân vật người anh - Có thể: Chuyện anh em Kiều Phương - Chú ý 20’ H: Cô em gái miêu tả với đặc điểm bật ? H: Kiều Phương có sở thích gì? Thể chi tiết nào? L: HS quan sát tranh nêu cảm nhận -“ Mặt ln bị bơi bẩn”, “ vui vẻ chấp nhận tên tơi đặt…”, “ hay lục lọi đồ vật…vừa làm, vừa hát” - Say mê hội họa - Quan sát, nêu cảm nhận H: Tài phát - Được Tiến Lê khẳng định sao? phát đoạt giải hội thi Phân tích: a) Nhân vật Kiều Phương: - Ngoại hình: Mặt ln bị bơi bẩn -Tính tình: +Hay lục lọi đồ vật + Vừa làm, vừa hát -> Hồn nhiên, sáng -Tài năng: + Tự chế tạo màu vẽ + Vẽ bát múc cám lợn … ngộ nghĩnh + Con mèo vằn… dễ mến -> Có tài hội họa H: Đối với anh trai , Kiều Phương có thái nào? H: Nhận xét thái độ anh trước sau tài phát hiện? H: Bức tranh “ Anh trai tơi” thể điều Kiều Phương? H: Chính lịng nhân hậu có tác động người anh? H: Nêu nhận xét cách giới thiệu nhân vật? H.Em có nhận xét nhân vật em truyện ? GV bình: Kiều Phương nhân vật hiếu động, hồn nhiên có lịng nhân hậu Mặc dù đánh giá cao, người quan tâm nhưnng Kiều Phương không sáng dành cho anh trai tình cảm tốt đẹp qua vẽ GD kĩ sống H: Từ nhân vật Kiều Phương em rút kĩ sống cho thân? - Ln tơn trọng, qúy mến - Không thay đổi - Phẩm chất: nhân hậu, vị tha, ln tơn trọng anh trai - Tấm lịng nhân hậu, vị tha - Giúp anh nhận hạn chế - Tự kết hợp với miêu tả -Là bé hồn nhiên, có lịng nhân hậu, có tình cảm - Lắng nghe -> Tự kết hợp với miêu tả => Là cô bé có tài lịng nhân hậu - Khơng tự cao đạt thành tích cao IV HƯỚNG DẪN CƠNG VIỆC NỐI TIẾP : (2 ’) -Đọc kĩ truyện, nhớ việc chính, kể tóm tắt truyện - Cảm nhận nhân vật Kiều Phương -Chuẩn bị : Bức tranh em gái (tt) + Xem lại văn bản, tìm hiểu biễn biến tâm lí nhân vật người anh + Rút học cho thân * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………