Ngày soạn Ngày dạy Tuần 9 Tiết 36 Tập làm văn THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Hai cách kể hai thứ tự kể kể “xuôi”, kể”ngược” Điều kiện cần có khi kể ngược 2 Kĩ năng Chọn thứ t[.]
Ngày soạn:…………………………… Ngày dạy :…………………………… Tuần - Tiết 36 Tập làm văn : THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hai cách kể- hai thứ tự kể: kể “xuôi”, kể”ngược” - Điều kiện cần có kể ngược Kĩ năng: - Chọn thứ tự kể phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu nội dung - Vận dụng hai cách kể vào viết 3.Thái độ: Thấy quan trọng việc lựa chọn thứ tự kể hợp lí II CHUẨN BỊ: GV: SGK+SGv+Tham khảo Xem chuẩn kiến thức kĩ -Bài mẫu HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt đông 1: Khởi động.5’ Mục tiêu cần đạt: GV kiểm tra kiến thức “ Ngôi kể văn tự sự”, đưa ngữ liệu vào 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Theo nội dung học -Ngơi kể ? Có ngơi kể -Có thể đổi ngơi kể khơng ? 3) Giới thiệu mới: Khi kể câu chuyện em - Lắng nghe phải kể để người nghe hiểu ? Các em phải kể có thứ tự chuyện trước kể trước chuyện sau kể sau Nhưng đơi để gây bất ngờ gây ý để thể tình cảm nhân vật NỘI DUNG GHI BẢNG người ta đem kết kể trước…… Hoạt động2:(23’) HDHS tìm hiểu thứ tự kể văn tự Mục tiêu cần đạt: GV giúp hs nắm thứ tự kể văn tự gồm kể “xuôi” kể “ ngược” Sự khác cách kể xuôi kể ngược Một số điều cần lưu ý -Gọi học sinh đọc mục tóm tắt -Nhân xét –sửa sai -Ghi việc lên bảng, đặt theo thứ tự truyện GV: Đó thứ tự gia tăng lòng tham ngày táo tợn mụ vợ Nếu không tuân theo thứ tự khơng làm bật ý nghĩa truyện H.Các việc trình bày theo trình tự ? Tại phải trình bày ? -GV chốt: Theo trình tự thời gian Đó đặc điểm truyện cổ dân gian, có cốt truyện, việc nối tiếp Cách kể theo trình tự thời gian thích hợp làm cho cốt truyện sáng tỏ, dễ theo dõi Ta gọi kể theo thứ tự tự nhiên ( kể xi) H.Vì phải theo thứ tự ? I TÌM HIỂU THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ: -Đọc mục 1và tóm tắt truyện ơng lão đánh cá cá vàng -Nhận xét - bổ sung 1) Tóm tắt truyện:" Ơng lão đánh cá cá vàng" -Giới thiệu ơng lão đánh cá -Ơng lão bắt cá vàng, cá vàng đền ơn -Năm lần biển gặp cá vàng kết lần - Chú ý - Theo trình tự thời gian - Chú ý -Làm cho cốt truyện mạch lạc, sáng tỏ dễ theo dõi -> Các việc kể theo trình tự thời gian trước sau có gia tăng Cách kể gọi kể “xuôi” -Yêu cầu học sinh đọc tập trả lời câu hỏi H.Thứ tự thực tế vật văn diễn ? H.Yêu cầu học sinh liệt kê thứ tự ? H.Bài văn kể theo trình tự nào? Em có nhận xét thứ tự kể đó? H.Cách kể có tác dụng gì? -Đọc tập - Phải việc giới thiệu hoàn cảnh Ngỗ… Ngỗ nghịch ngợm lừa người…-> Ngỗ bị chó -Liệt kê theo thứ tự văn Đưa hậu lên kể trước( kể ngược) - Gây bất ngờ cho người đọc GV chốt: Tác dụng việc kể ngược từ hậu ngược lên nguyên nhân có tác dụng làm bật ý nghĩa học -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - Lắng nghe GV lưu ý:Trong kể “ngược” yếu tố hồi tưởng đống vai trò quan trọng Khi kể cần lựu chọn cách kể “ xuôi” hay kể “ ngược” cho phù hợp với đặc điểm thể loại nhu cầu biểu biện nội dung - Chú ý Hoạt động 3: (15’) HDHS luyện tập Mục tiêu cần đạt: GV giúp hs lập dàn ý cho đề văn kể chuyện theo kể -Đọc ghi nhớ SGK 2) Đọc văn: -Ngỗ bị chó cắn băng bó trạm y tế xã -Ngỗ tìm cách trêu chọc người, lịng tin -Ngỗ mồ côi không kèm cặp trở nên hư hỏng, bị người xa lánh -Ngỗ bị tiêm thuốc trừ bệnh dại ->Kể hậu xấu ngược lên nguyên nhân có tác dụng cho ta thấy bật ý nghĩa học Cách kể gọi kể “ngược” *Ghi nhớ : SGK - Khi kể chuyện kể việc liên thứ tự tự nhiên, việc xảy trước kể trước, việc xảy sau kể sau, hết - Nhưng để gây bất ngờ, gây ý, để thể tình cảm nhân vật, người ta đem kết việc kể trước……… kể tiếp việc xảy trước II LUYỆN TẬP: Xác định thứ tự kể, ngơi kể, vai trị yếu tố hồi tưởng câu chuyện Nhận xét việc lựa chọn kể, thứ tự kể tác phẩm văn học -Yêu cầu học sinh đọc tập H.Câu chuyện kể theo thứ tự ? H.Truyện kể theo ngơi nào? H: yếu tố hồi tưởng đóng vai trị văn bản? L: Đọc u cầu gợi ý tập L: HS lập dàn theo gợi ý vòng 5’ Gọi đại diện hs trình bày L: nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, điều chỉnh H: Xác định kể thứ tự kể tác phẩm học L: Nhận xét GV: Điều chỉnh -Đọc tập -Kể ngược -Kể thứ - làm sở cho việc kể ngược - Đọc theo yêu cầu - Lập dàn - Trình bày dàn ý - Nhận xét, bổ sung - Ghi nhận 1) Đọc câu chuyện trả lời câu hỏi: -Truyện kể ngược theo dòng hồi tưởng -Truyện kể theo thứ -Yếu tố hồi tưởng đóng vai trị sở cho việc kể ngược 2) Kể chuyện lần đầu em chơi xa: *Dàn bài: -MB: Lí chơi xa -TB : Đi trường hợp ? Nơi đâu .Em thấy qua chuyến .Điều làm em thích -KB: Cảm nghĩ em - Hs xác định - Nhận xét - Chú ý IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :(2’) -Học - Tập kể xuôi, kể ngược truyện dân gian -Chuẩn bị viết số .Đọc lại văn học .Chú ý đề tập trang 99 Lập dàn ý cho đề văn theo hai kể * Rút kinh nghiệm: