Ngày soạn Ngày dạy Tuần 14 Tiết 53 BÀI 12, 13 Tập làm văn KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Nhận vật, sự kiện, cốt truyện trong văn bản tự sự Vai trò của tưởng tượng trong tự sự 2 K[.]
Ngày soạn:…………………………… Ngày dạy :…………………………… Tuần 14 - Tiết 53 BÀI 12, 13 Tập làm văn : KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Nhận vật, kiện, cốt truyện văn tự - Vai trò tưởng tượng tự Kĩ năng: Kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản Thái độ : Tưởng tượng sáng tạo dựa sở có thật II CHUẨN BỊ: GV: SGV+SGK+Tham khảo Một số mẫu kể chuyện tưởng tượng HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOAC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động 5’ MT: GV kiểm tra kiến thức kể chuyện tưởng tượng, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Theo nội dung học -Em nêu cách làm văn kể chuyện đời thường ? -Dàn ý văn kể chuyện đời thường ? 3) Giới thiệu mới: - Lắng nghe Tưởng tượng người ta tự nghĩ trí tưởng tượng sở dựa vào điều có thật, có ý nghĩa ……… Hoạt động 2:(20’) HDHS tìm hiểu kể chuyện tưởng tượng MT: GV giúp hs nắm kể chuyện tưởng tượng Vai trò tượng tự NỘI DUNG GHI BẢNG I TÌM HIỂU CHUNG VỀ KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG: Cách xây dựng câu chuyện tưởng tượng -Yêu cầu học sinh kể tóm tắt truyện "Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng"chú ý cốt truyện, nhận xét sau kể H.Trong truyện người ta tưởng tượng ? H: Câu chuyện có ý nghĩa khơng? Ý nghĩa gì? ->Việc kể nhân vật hoàn toàn bịa đặt,ở tưởng tượng, bịa đặt làm bật thật thông thường Người ta xã hội phải nương tựa vào nhau, tách rời khơng thể tồn H.Tuy bịa đặt tưởng tượng để có tính thuyết phục phải có sở, sở ? H.Tưởng tượng tự có phải tùy tiện khơng ? hay nhằm mục đích ? -Cho học sinh đọc truyện "Lục súc tranh công" H.Trong câu chuyện người ta tưởng tượng ? H.Tưởng tượng dựa thật ? H.Tưởng tượng nhằm mục đích ? -Yêu cầu học sinh đọc truyện H.Kể tóm tắt lại truyện ? -Tóm tắt lại truyện 1) Kể tóm tắt truyện ngụ ngôn:" Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng": -Các phận thể tưởng tượng thành người riêng gọi cô,bác,lão, cậu hành động chống lại lão Miệng hồn tồn bịa đặt - Câu chuyện có ý nghĩa: tập thể cá nhân không nên so - Lắng nghe -Truyện sáng tạo khác với truyện đời thường cách xây dựng nhân vật, chi tiết chủ yếu tưởng tượng -> Có ý nghĩa -Đó thật -Thể tư tưởng (chủ đề) -Đọc truyện tóm tắt truyện "Lục súc tranh công" -Sáu vật biết nói tiếng người - Trả lời -Tưởng tượng nhằm mục đích khun người khơng nên so bì lẫn -Đọc truyện 2) Đọc truyện: a)Lục súc tranh cơng: -Sáu vật nói tiếng người -Sự thật : Cuộc sống công việc giống vật -Thể tư tưởng: Các giống vật khác có ích cho người khơng nên so bì lẫn b) Giấc mơ trị chuyện với với Lang Liêu: -Nhận xét - sửa sai H.Trong truyện yếu tố yếu tố tưởng tượng ? H.Truyện dựa sở thật ? - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4: (19’)Hướng dẫn học sinh luyện tập MT: GV tóm tắt truyện dân gian học Tìm chi tiết tưởng tượng truyện -Yêu cầu học sinh đọc đề luyện tập -Yêu cầu chọn đề luyện tập L: Tóm tắt lại truyện H: Xác định yếu tố tưởng tượng tác dụng L: Tìm ý lập dàn ý cho đề văn 1, dựa vào truyện học thời điểm ngày -Nhận xét –sửa sai GV: Nhân xét, điều chỉnh Treo bảng phụ ghi dàn tham khảo -Kể tóm tắt, nhận xét -Gặp lại Lang Liêu -Thuộc loại kể chuyện tưởng tượng tưởng tượng tùy tiện mà -Nguồn gốc bánh chưng tưởng tượng sáng tạo tục làm bánh chưng, bánh giúp người kể hiểu sâu thêm giầy nhân vật Lang Liêu , phong tục làm bánh chưng, bánh giầy - Đọc ghi nhớ SGK * Ghi nhớ : SGK Truyện tưởng tượng người kể nghĩ bawmhf trí tưởng tượng mình, khơng có sẳn sách vở, thực tế Truyện tưởng kể phần dựa vào điều có thật, có ý nghĩa, tưởng tượng thêm cho thú vị, cho ý nghĩa thêm bật II LUYỆN TẬP: -Đọc đề luyện tập -Chọn đề - Tóm tắt truyện Sơn Tinh Thủy Tinh -Xác định, trả lời -Thảo luận nhóm -Nhận xét - Chú ý nghi nhận * Đề 1: Hãy tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh Thủy Tinh điều kiện ngày với máy xúc, máy ủi, xi măng cốt thép, máy bay trực thăng, điện thoại di động xe lội nước *Dàn ý 1.Mở bài: +Trận lũ khủng khiếp năm 2000 đồng sông Cửu Long +Sơn Tinh –Thủy Tinh lại đại chiến với chiến trường 2.Thân bài: +Cảnh TT khiêu chiến, công với vũ khí cũ mạnh gấp bội +Cảnh ST thời chống lũ lụt: Huy động sức mạnh tổng hợp : Đất, đá, xe ben, tàu hỏa, trực thăng, thuyền, ca nô, xe lội nước, cát sỏi, đặc biệt hịn bê tơng đúc sẳn +Các phương tiện thơng tin đại :Vô tuyến, điện thoại di động ………Ứng cứu kịp thời +Cảnh đội, công an giúp dân chống lũ +Cảnh nước quyên góp lành đùm rách +Cảnh chiến sĩ hy sinh nước 3.Kết bài: +Cuối TT lại lần chịu thua chàng ST kỉ 21 IV HƯỚNG DẪN CÁC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) -Xem lại bài, làm lại dàn ý chưa đạt - Lập dàn ý cho đề văn kể chuyện tập viết văn kể chuyện tưởng tượng -Chuẩn bị bài: "Ôn tập truyện dân gian" .Xem lại truyện dân gian, đọc lại tất truyện Học lại khái niệm truyện dân gian * Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... khảo -Kể tóm tắt, nhận xét -Gặp lại Lang Liêu -Thuộc loại kể chuyện tưởng tượng tưởng tượng tùy tiện mà -Nguồn gốc bánh chưng tưởng tượng sáng tạo tục làm bánh chưng, bánh giúp người kể hiểu... CÁC HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1’) -Xem lại bài, làm lại dàn ý chưa đạt - Lập dàn ý cho đề văn kể chuyện tập viết văn kể chuyện tưởng tượng -Chuẩn bị bài: "Ôn tập truyện dân gian" .Xem lại truyện dân... sở ? H .Tưởng tượng tự có phải tùy tiện khơng ? hay nhằm mục đích ? -Cho học sinh đọc truyện "Lục súc tranh công" H.Trong câu chuyện người ta tưởng tượng ? H .Tưởng tượng dựa thật ? H .Tưởng tượng