Ngày soạn Ngày dạy Tuần 15 Tiết 58 Tập làm văn LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Tưởng tượng và vai trò tưởng tượng trong tự sự 2 Kĩ năng Tự xây dựng được dàn bài kể chuyệ[.]
Ngày soạn:…………………………… Ngày dạy :…………………………… Tuần 15 - Tiết 58 Tập làm văn : LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Tưởng tượng vai trò tưởng tượng tự Kĩ năng: - Tự xây dựng dàn kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng Thái độ: Thể tình cảm chân thành thơng qua tưởng tượng II CHUẨN BỊ: GV: SGV+SGK+Tham khảo -Dàn bài( bảng phụ) HS: Chuẩn bị trước dàn bài,đề III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Khởi động.5’ MT: GV kiểm tra kiến thức “ kể chuyện tưởng tượng”, giới thiệu 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra cũ: - Theo nội dung học -Thế kể chuyện tưởng tượng ? -Kiểm tra việc chuẩn bị dàn học sinh 3) Giới thiệu mới: Các em - Lắng nghe biết kể chuyện tưởng tượng tiết học vừa qua Để em nắm vững kể chuyện tưởng tượng, hôm luyện tập kể chuyện tưởng tượng Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu đề lập dàn ý cho đề văn kể chuyện tưởng tượng 15’ NỘI DUNG GHI BẢNG I ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP: MT: Giúp hs nhắc lại đặc điểm kể chuyện tưởng tượng vai trò tưởng tượng tự -Yêu cầu học sinh đọc đề -Ghi đề lên bảng L: Nhắc lại đặc điểm kể chuyện tưởng tượng -Học sinh đọc đề luyện tập, ghi nhận - Theo nội dung học -Đặt câu hỏi để học sinh tìm hiểu đề - Chú ý, trả lời H.Nội dung câu chuyện kể gì? H.Đề em kể kiểu ? H.Ai người kể chuyện, kể thứ ? -Hướng dẫn học sinh lập dàn ý H.Phần mở nêu ý gì? (Sau 10 năm em tuổi ? Về thăm lại trường dịp ?) H.Theo em phần thân gồm ý ? Được xếp ? H.Tâm trạng em trước lúc đến thăm trường, đến thăm trường, khung cảnh trường so với trước thề nào? tưởng tượng gặp gỡ với thầy bạn bè ? L: Thảo luận nhóm 5’ -Nêu nội dung đề luyện tập -Kiểu kể chuyện tưởng tượng -Ngơi kể thứ Gọi đại diện trình bày L: Nhận xét, bổ sung GV: Điều chỉnh treo bảng phụ ghi dàn ya chung *Ôn lại kiến thức cũ - Chú ý -Thảo luận nhóm để làm dàn ý -Đại diện nhóm trình bày kết -Nhận xét - bổ sung - Quan sát, ghi nhận *Đề: Kể chuyện 10 năm sau em thăm lại trường cũ em học Hãy tưởng tượng đổi thay có thề xảy A Tìm hiểu đề: -Nội dung: Về thăm lại trường cũ sau 10 năm -Kiểu bài: Bài kể chuyện tưởng tượng -Ngôi kể: Em thứ B Lập dàn ý: a) Mở bài: -Mười năm năm nào? Năm em tuổi ? Em học hay làm ? -Em thăm trường cũ vào dịp ?(Khai giảng, 20/11, bế giảng) b)Thân bài: -Tâm trạng trước thăm: Bồn chồn, bồi hồi -Cảnh trường, lớp sau 10 năm xa cách có đổi thay…… -Gặp gỡ thầy, cô giáo cu, ? -Gặp lại bạn cũ, kỉ niệm cũ nhớ lại, thăm hỏi, hứa hẹn c) Kết bài: -Phút chia tay lưu luyến -Ấn tượng sâu đậm lần Hoạt động 3: (24’) HDHS làm tập MT: GV giúp hs lập dàn ý cho văn kể chuyện tưởng tượng Viết thành văn phần theo dàn chi tiết Tập nói theo dàn chi tiết chuẩn bị Lắng nghe, nhận xét ưu, hạn chế điểm cần khắc phục nơi bạn Lắn nghe ý kiến góp ý để điều chỉnh nói -Trước làm gợi ý cho học sinh H.Nội dung kể ? H.Ai người kể? H.Em chọn vật gì? H.Dùng biện pháp để kể ? -Yêu cầu học sinh thảo luận -Thảo luận nhóm nhóm L: Đạ diện nhóm trình bày -Đại diện nhóm trình bày kết L Nhận xét, bổ sung -Nhận xét –bổ sung GV: Điều chỉnh - ý L: HS tập nói theo dàn ý chi tiết chuẩn bị Chú ý: Khi kể phải đứng đối diện với người nghe, lựa chọn ngôn ngữ nói, ngữ điệu nói cho phù hợp - Gọi đại diện lên nói theo dàn - Thực lớp - Chú ý - Trình bày phần tập nói thăm trường II ĐỀ BÀI LUYỆN TẬP: Đề a: Hãy mượn lời cá tâm tình tình trạng dịng sơng bị nhiệm Dàn ý: a) Mở bài: vật tự giới thiệu Nêu lên vấn đề chung b) Thân bài: -Cuộc sống cá trước ? -Cuộc sống cá (dòng sông bị ô nhiễm nặng nề) -Những mong muốn, lời khuyên c) Kết -Những tình cảm, suy nghĩ vật - Lời kêu gọi bảo vệ môi trường Tập nói theo dàn ý L: Nhận xét ưu, hạn chế ban GV: Nhận xét, điều chỉnh - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe để điều chỉnh nói IV HƯỚNG DẪN CÁC CƠNG VIỆC NỐI TIẾP:(1’) -Xem lại Làm tiếp đề bổ sung đề b - Tập kể thao dàn ý -Chuẩn bị bài: "Động từ" .Đặc điểm động từ Động từ có loại nào? Phần luyện tập thêm: Ôn tập cụm danh từ * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... hs nhắc lại đặc điểm kể chuyện tưởng tượng vai trò tưởng tượng tự -Yêu cầu học sinh đọc đề -Ghi đề lên bảng L: Nhắc lại đặc điểm kể chuyện tưởng tượng -Học sinh đọc đề luyện tập, ghi nhận - Theo... -Phút chia tay lưu luyến -Ấn tượng sâu đậm lần Hoạt động 3: (24’) HDHS làm tập MT: GV giúp hs lập dàn ý cho văn kể chuyện tưởng tượng Viết thành văn phần theo dàn chi tiết Tập nói theo dàn chi tiết... cảnh trường so với trước thề nào? tưởng tượng gặp gỡ với thầy cô bạn bè ? L: Thảo luận nhóm 5’ -Nêu nội dung đề luyện tập -Kiểu kể chuyện tưởng tượng -Ngôi kể thứ Gọi đại diện trình bày L: Nhận