Giúp h/s: - Nhận diện được bố cục các phần mở bài, thân bài, kết bài của một bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.. - Biết cách tìm, lựa chọn và sắp xếp các ý trong bài văn.[r]
(1)Ngày soạn: 15/ 10/ 2008 Tuần: Tiết: 32 Tập làm văn: LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM a Mục tiêu Giúp h/s: - Nhận diện bố cục các phần mở bài, thân bài, kết bài bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm - Biết cách tìm, lựa chọn và xếp các ý bài văn b Chuẩn bị - GV: Giáo án, SGK - HS: Đọc văn và trả lời các câu hỏi SGK c Lên lớp I Ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ 4’ Bài tập: Hai câu văn sau viết theo phương thức biểu đạt nào? ''ánh trăng vằng vặc đã gội tràn trề xuống hai gương mặt đầm đìa nước mắt áp lên và hai mớ tóc ngắn dài trộn với Hương hoa cau và hoa lí sáng và ấm đã xao xuyến lên tiếng khóc dồn dập vỡ lở góc vườn rì rì tiếng dế'' (Nguyên Hồng - Mợ Du) A Biểu cảm C Tự B Nghị luận D Miêu tả ? Tại em lại chọn đáp án đó? III Bài Giới thiệu bài 1’ Để viết bài văn hay, rõ ràng, chặt chẽ ta cần phải làm tốt bước lập dàn ý Vậy lập dàn ý cho bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm, cần tuân thủ yêu cầu gì? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học Tiến trình bài dạy 35’ Thời gian Hoạt động GV Hoạt động HS 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn h/s tìm hiểu và nhận biết dàn? ý bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm ? Gọi h/s đọc: ''Món quà sinh nhật'' ? Hãy bố cục văn - MB: Từ đầu la liệt: kể lại bản, nêu nội dung khái quát quang cảnh chung buổi Lop7.net ND cần đạt I Dàn ý bài văn tự Tìm hiểu dàn ý bài văn tự Văn bản: ''Món quà sinh nhật'' (2) phần? sinh nhật - TB: Tiếp không nói: kể món quà độc đáo ngời bạn - KB: Còn lại: Cảm nghĩ nhân vật Trang món quà ? Truyện kể việc gì ? - Kể buổi sinh nhật ? Người kể chuyện ngôi thứ - Ngôi kể thứ số ít: ''tôi'' mấy? ? Câu chuyện xảy với Có - Sự việc xoay quanh nhân vật nhân vật nào Ai là nhân chính là Trang Ngoài còn có vật chính Tính cách các nhân vật: Trinh và các bạn nhân vật? khác - Tính cách: + Trang: hồn nhiên, sốt ruột + Trinh: kín đáo, đằm thắm, chân thành ? Câu chuyện diễn - Giới thiệu buổi sinh nhật - Món quà đặc biệt mà Trinh nào? dành cho Trang - Trang cảm động món quà mà Trinh dành cho ? Điều gì đã tạo nên bất ngờ - Từ chỗ hiểu lầm, vỡ lẽ, câu chuyện? đến lòng thơm thảo, thể qua món quà sinh nhật đầy ý nghĩa ? Các yếu tố miêu tả và biểu - Miêu tả: Suốt buổi sáng, nhà cảm kết hợp sử dụng tôi bao nhiêu thứ bày la liệt chỗ nào văn bản? trên bàn Tác dụng yếu tố - Tự sự: Nhân kỉ niệm ngày sinh này? - Biểu cảm: Vui thì vui thật, bồn mà: bộc lộ tình cảm bạn bè chân thành và sâu sắc giúp người đọc hiểu Miêu tả giúp người đọc có thể hình dung và cảm nhận tình bạn thắm thiết Trang và Trinh - GV yêu cầu h/s thảo luận để Hs thảo luận 5’ rút cấu tạo chung dàn ý - MB : Giới thiệu việc, nhân Lop7.net (3) bài văn tự kết hợp với vật, tình xảy câu văn miêu tả và biểu cảm chuyện - TB: Kể diễn biến câu chuyện theo trình tự định (kết hợp miêu tả - biểu cảm) - KB: Nêu bố cục và cảm nghĩ người - Gọi h/s đọc ghi nhớ - Hs đọc ghi nhớ ? So sánh với dàn ý bài văn tự - Giống: MB, TB, KB nêu đã học lớp có điểm gì nội dung cụ thể dàn giống và có gì là khác? ý bài văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm - Khác: Văn tự lớp không có chú trọng yếu tố miêu tả và biểu cảm 20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn h/s Hoạt động theo nhóm: 5’ Xem lại văn bản: ''Cô bé bán luyện tập ? Yêu cầu h/s làm thảo luận diêm'' Cử đại diện nhóm trình bày theo nhóm? a MB Giới thiệu quang cảnh đêm giao thừa và gia cảnh cô bé bán diêm - nhân vật chính - GV: Kết hợp sử dụng các yếu truyện tố miêu tả và biểu cảm Đặc b TB biệt là cảnh mộng tưởng sau * Truyện kể theo trình tự thời lần quẹt diêm miêu tả gian, theo thứ tự các lần quẹt sinh động và suy diêm - Em bé không dám nhà vì nghĩ nhân vật sợ bố mắng, vì không bán diêm Em tìm góc tường tránh rét toàn thân em lạnh giá, em quẹt diêm để sưởi ấm + Que diêm thứ nhất: em tưởng tượng mình ngồi trước lò sưởi ấm áp, dễ chịu + Que diêm thứ hai: em mơ thấy bàn ăn thịnh soạn + Que diêm thứ ba: em mơ thấy cây thông Nô-en lộng lẫy Lop7.net Dàn ý bài văn tự - MB : Giới thiệu việc, nhân vật, tình xảy câu chuyện - TB: Kể diễn biến câu chuyện theo trình tự định (kết hợp miêu tả - biểu cảm) - KB: Nêu bố cục và cảm nghĩ người II Luyện tập Bài tập (4) với hàng ngàn nến sáng rực + Que diêm thứ tư: em nhìn thấy bà mỉm cười với em và em đã cùng bà bay lên trời, chầu thượng đế c KB Em bé bán diêm đã chết vì giá lạnh đêm giao thừa Người qua đường không biết điều kì diệu mà em đã thấy, là lúc em cùng bà bay lên đón niềm vui đầu năm ? GV đọc yêu cầu bài tập 2? - MB: Người bạn em là ai? Hướng dẫn h/s làm Kỉ niệm khiến em xúc động là kỉ niệm gì? (Nêu khái quát) - TB : + Kể kỉ niệm - Xảy đâu, lúc nào, với ai? - Chuyện xảy ntn? (Mở đầu, diễn biến, kết quả) - Điều gì khiến em xúc động? Xúc động ntn? (Miêu tả các biểu xúc động) - KB: Nêu cảm nghĩ kỉ niệm đó IV Củng cố và hướng dẫn nhà 5’ Củng cố: 3’ - Dàn ý bài văn tự kết hợp miêu tả và biểu cảm có phần? - Nêu nhiệm vụ phần? - Yếu tố miêu tả và biểu cảm đóng vai trò gì bài? Hướng dẫn nhà: 2’ - Lập dàn ý cho văn bản: ''Lão Hạc'' Nam Cao - Ôn tập văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm - Chuẩn bị bài viết số Lop7.net Bài tập Lập dàn ý với đề bài: ''Hãy kể kỉ niệm với người bạn tuổi thơ'' (5)