Untitled PHÒNG GD – ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II MÔN TOÁN 6 Năm học 2021 2022 A PHẠM VI KIẾN THỨC I Số học Thu thập, tổ chức, biểu diễn, phân tích, và xử lí d[.]
PHÒNG GD – ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM A PHẠM VI KIẾN THỨC I Số học - Thu thập, tổ chức, biểu diễn, phân tích, xử lí liệu - Biểu đồ cột kép - Xác suất thực nghiệm số trị chơi thí nghiệm đơn giản - Các phép toán với phân số, số thập phân - Tỉ số Tỉ số phần trăm - Hai tốn phân số HƯỚNG DẪN ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN Năm học 2021 - 2022 II Hình học - Điểm Đường thẳng - Hai đường thẳng cắt Hai đường thẳng song song - Đoạn thẳng - Tia - Góc B BÀI TẬP I Số học Dạng 1: Thống kê, xác suất Bài Trong ngày hội thể thao chào mừng ngày thành lập Đồn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh, hai đội A B giành số huy chương Vàng, Bạc, Đồng biểu diễn biểu đồ cột kép hình bên: a) Tính tổng số huy chương loại (Vàng, Bạc, Đồng) đội A, B b) Cứ huy chương Vàng tính điểm, huy chương Bạc tính 3,5 điểm, huy chương Đồng tính 1,5 điểm So sánh tổng số điểm đạt đội A đội B Bài Trong hộp có 20 viên bi gồn 10 viên bi xanh, viên bi đỏ viên bi vàng Lấy ngẫu nhiên viên bi Tính xác xuất thực nghiệm lấy viên bi: a) Màu xanh b) Màu đỏ c) Màu vàng Bài Bạn An gieo xúc xắc 100 lần ghi lại số chấm xuất lần gieo sau Hãy tính xác suất thực nghiệm: a) Xuất mặt k số chẵn b) Xuất mặt k số lớn Dạng 2: Thực phép tính Bài Thực phép tính 16 4 17 2) 1) 32 3 40 2 2 1 4) 5) : 7 3 2 4 9 14 5 8 3 6) 13 13 3) Bài Thực phép tính (tính hợp lý có thể) 3 7 2) : : 1) 5 5 5 5 5 12 11 12 11 12 3 3 1 3) (2022)0 4) 0,75 0,75 32. 9 9 2 3 7 5 6) 0,25 2 35% 5) : 7 5 4 13 1 1 11 9) 7) 0,75 25% :1 8) 2,4 : 75% :1 15 20 10 5 10 10 10 Bài Thực phép tính (tính hợp lý có thể) b) (9, 207) 3,8 (1,5030) 2,8 a) 60, 25,5 38, c) (12,5) 17,55 (3,5) (2, 45) d) 2, 07 (7,36) (8,97) 1, 03 7, 64 f) (- 882) : 124,35 – (- 882) : 24,35 e) (2, 07 3, 005) (12, 005 4, 23) h) (1, 6) (0,125) (0,5) g) (0, 4) (0,5) (0,8) k) i) 3,58.24, 45 3,58.75,55 3, (23, 68) 3, 45,12 (31, 2) 3, Dạng 3: Tìm x Bài Tìm x biết: a) 1 x 5 b) x f) 10 15 c) (x 25%) 3 x 14 g) x 1 h) x 2 k) x 1,5 3 4 l) x 1,5 4 3 m) (4,5 – 2x).1 = 11 14 Dạng 4: Tốn có lời văn Bài Lớp 6A có 40 học sinh Kết xếp loại học lực cuối năm gồm ba loại giỏi, trung bình Số học sinh trung bình chiếm số học sinh lớp Số học sinh số học sinh trung bình a) Tính số học sinh loại lớp 6A? b) Tìm tỉ số % số học sinh giỏi so với số học sinh lớp Bài Một lớp học có 48 học sinh xếp loại giỏi, khá, trung bình, khơng có học sinh yếu Số học sinh trung bình chiếm số học sinh lớp Số học sinh số 12 học sinh cịn lại a) Tính số học sinh loại lớp b) Tính xem số học sinh loại đạt bào nhiêu phần trăm so với học sinh lớp , số học sinh số học sinh chiếm so với tổng số học sinh lớp Số học sinh trung bình chiếm Bài 10 Lớp 6B có 48 học sinh Trong số học sinh giỏi chiếm giỏi Còn lại học sinh yếu a) Tính số học sinh loại lớp b) Tính xem số học sinh khá, giỏi đạt phần trăm so với số học sinh lớp Bài 11 Lớp 6A có 44 học sinh Cuối năm học, em xếp loại học lực có mức độ: Giỏi, khá, trung bình Biết số học sinh giỏi số học sinh lớp; số học sinh số học sinh cịn lại Tính: 15 a) Số học sinh trung bình lớp 6A? b) Số học sinh trung bình chiếm tỉ lệ phần trăm học sinh lớp Bài 12 Lớp 6A có 40 học sinh Cuối năm học, em xếp loại học lực có mức độ: Giỏi, khá, trung bình Biết số học sinh giỏi số học sinh lớp; số học sinh 60% số học sinh cịn lại Tính: a) Số học sinh trung bình lớp 6A? b) Tính tỉ số số HS giỏi so với số HS trung bình lớp 6A II Hình học Bài Nhìn hình vẽ bên cho biết : a) Các tia đối b) Các tia trùng c) Các tia điểm chung Bài Dựa vào hình vẽ gọi tên: A D a) Tất ba điểm thẳng hàng b) Bốn ba điểm không thẳng hàng E F B Bài Cho hình vẽ bên trả lời câu hỏi a) Đường thẳng m cắt đoạn thẳng nào? b) Đường thẳng m không cắt đoạn thẳng nào? Bài Trên tia Ox lấy hai điểm A B cho OA = 4cm, OB = 8cm a) So sánh độ dài đoạn OA OB? b) Tính độ dài đoạn AB? c) Điểm A có trung điểm đoạn OB khơng? Vì sao? Bài Trên đường thẳng xy lấy điểm O Trên tia Ox lấy điểm A cho OA = 3cm Trên tia Oy lấy hai điểm B C cho OB = 3cm OC = a (cm), với < a < a) Điểm O trung điểm đoạn AB khơng? Vì sao? b) Xác định giá trị a để C trung điểm đoạn OB? Bài Vẽ hình theo diễn đạt sau: C a) Vẽ ba điểm A, B, C không thẳng hàng hai tia AB, AC b) Vẽ tia Ay cắt đường thẳng BC N không nằm B C c) Vẽ tia Ax cắt đường thẳng BC M nằm B C Bài Cho hình vẽ sau Hãy đo góc BAC, BNC, BCA, ANC Từ kết cho biết góc góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt B A C N Bài Vẽ hình theo cách diễn đạt lời trường hợp sau đây: a)Vẽ mOn khơng phải góc bẹt b)Vẽ xOy góc nhọn có điểm A nằm góc c)Vẽ ABC , ABF cho điểm C nằm bên góc ABF Bài Đọc tên góc, đỉnh cạnh góc hình vẽ sau: y z F x E B x A Hình D C Hình PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021 – 2022 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN A KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I Phần văn YÊU CẦU CHUNG VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: - Nắm đặc trưng VB truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, văn nghị luận, văn thông tin - Chỉ đặc sắc nội dung, nghệ thuật văn - Cảm nhận nêu học, thơng điệp, tình cảm tác giả qua văn TRI THỨC NGỮ VĂN Chủ đề 6: Chuyện kể người anh hùng Chủ đề 7: Thế giới cổ tích - Xác định chủ đề, thể loại, kể, nhân vật, việc, phương thức biểu đạt, ý nghĩa chi tiết kì ảo ý nghĩa văn bản, truyện dân gian - Nêu cảm nhận nhân vật, chi tiết Chủ đề 8: Khác biệt gần gũi - Xác định vấn đề nghị luận, ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng văn nghị luận - Hiểu nêu ngắn gọn ý kiến, suy nghĩ thân vấn đề đời sống Chủ đề 9: Trái Đất – Ngôi nhà chung - Nhận biết chi tiết VB thông tin; mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin VB; - Hiểu tác dụng, ý nghĩa nhan đề, sa-pô, đề mục, chữ đậm, số thứ tự, dấu đầu dòng vai trò phương tiện giao tiếp phi ngơn ngữ hình ảnh, số liệu, văn thông tin II Phần tiếng Việt - Cấu tạo từ: từ ghép, từ láy - Giải nghĩa từ, từ mượn, từ Hán Việt - Lựa chọn từ ngữ cấu trúc câu - Trạng ngữ - Các biện pháp tu từ: điệp ngữ, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ,… III Phần tập làm văn Dạng 1: Viết văn thuyết minh thuật lại kiện (một sinh hoạt văn hoá) Dạng 2: Viết văn đóng vai nhân vật kể lại truyện cổ tích B MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP TỰ LUYỆN DẠNG 1: CÁC ĐỀ ĐỌC HIỂU VỀ VĂN BẢN VÀ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ĐỀ Đọc kĩ văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Ngày xưa, miền đất Lạc Việt, Bắc Bộ nước ta, có vị thần thuộc nòi rồng, trai thần Long Nữ, tên Lạc Long Quân Thần rồng, thường nước, lại lên cạn, sức khỏe vô địch, có nhiều phép lạ Thần giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh loài yêu quái làm hại dân lành Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn Xong việc, thần thường thủy cung với mẹ, có việc cần thần lên Bấy giờ, vùng núi cao phương Bắc, có nàng Âu Cơ thuộc dịng họ Thần Nơng, xinh đẹp tuyệt trần Nghe tiếng vùng đất Lạc có nhiều hoa thơm cỏ lạ, nàng tìm đến thăm Âu Cơ Lạc Long Quân gặp nhau, đem lòng yêu trở thành vợ chồng, chung sống cạn cung điện Long Trang [ ] Người trưởng tôn lên làm vua, lấy hiệu Hùng Vương, đóng đất Phong Châu, đặt tên nước Văn Lang Triều đình có tướng văn, tướng võ, trai vua gọi quan lang, gái vua gọi mị nương, cha chết truyền cho trưởng, mười đời truyền nối vua lấy danh hiệu Hùng Vương, không thay đổi Cũng tích mà sau, người Việt Nam ta cháu vua Hùng, thường nhắc đến nguồn gốc Rồng cháu Tiên.” (Trích truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên) Câu 1: Chỉ đặc trưng thể loại truyền thuyết có văn “Con Rồng, cháu Tiên” Câu 2: Phương thức biểu đạt đoạn trích gì? Câu 3: Truyền thuyết Con Rồng, cháu Tiên kể thứ mấy? Câu 4: a) Tìm từ phức có câu sau phân loại từ phức mà em tìm “Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn ở” b) Chỉ 03 từ mượn Hán Việt có đoạn trích Câu 5: Tìm trạng ngữ có câu văn sau cho biết ý nghĩa trạng ngữ “Bấy giờ, vùng núi cao phương Bắc, có nàng Âu Cơ thuộc dịng họ Thần Nơng, xinh đẹp tuyệt trần Câu 6: Tìm chi tiết kì ảo, đăc sắc nói nguồn gốc, hình dạng Lạc Long Qn Âu có đoạn trích Theo em, chi tiết kì ảo có ý nghĩa việc thể nội dung văn bản? Câu Truyền thuyết Rồng Cháu Tiên lí giải ca ngợi nguồn gốc cao quý người Việt Nam Theo em, cần làm để gìn giữ phát huy nguồn gốc cao quý người Việt thời đại ngày nay? ĐỀ Đọc lại Văn “Sọ Dừa” SGK tr.56-58 trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Văn “Sọ Dừa” thuộc thể loại nào? Vì sao? Câu 2: Căn vào đâu để phân biệt lời người kể chuyện, lời nhân vật văn “Sọ Dừa”? Câu 3: Những chi tiết kì ảo gắn với nhân vật Sọ Dừa? Câu 4: Phân loại nhân vật truyện “Sọ Dừa” theo tiêu chí tốt, xấu Nêu số biểu tốt, xấu 01 nhân vật em chọn Câu 5: Cách kết thúc truyện (chú ý câu văn cuối cùng) gợi cho em suy nghĩ gì? Câu 6: Cụm từ “dị hình dị dạng” SGK thích: hình dạng khác biệt, khơng bình thường Ở đây, dị có nghĩa khác, lạ; hình, dạng dáng vẻ bề ngồi đối tượng Từ cách giải thích đó, em suy đoán nghĩa từ: dị nhân, dị vật, dị thường Câu 7: Trong câu “Từ ngày cô em út lấy chồng Trạng nguyên, hai cô chị sinh lòng ghen ghét, định tâm hại em để thay em làm bà Trạng.” thay từ “ghen ghét” từ khác mà ý nghĩa câu văn không thay đổi? Câu 8: Nêu thông điệp, học mà em rút từ văn “Sọ Dừa” ĐỀ Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Trong sống, người với người khơng có khác biệt mà cịn có nét gần gũi, tương đồng Bên cạnh tương đồng đặc điểm sinh lí (đói cần phải ăn, khát cần phải uống, ), người cịn có điểm giống tâm lí, tinh thần Sinh đời, có khơng muốn khỏe mạnh, thơng minh? Có khơng muốn tơn trọng? Tuy nhiên, khao khát đáng khơng phải thỏa mãn Thực tế, có nhiều người rơi vào hoàn cảnh bất hạnh Ốm đau, việc, thiếu thốn, thất bại, điều xảy bao người xung quanh ta Hễ lâm vào cảnh ngộ cảm thấy khốn khổ muốn sẻ chia, đồng cảm, cần giúp đỡ vật chất tinh thần.” (Theo Phan Huy Dũng, Để làm tốt thi mơn Ngữ văn kì thi THPT Quốc gia – phần Nghị luận xã hội, NXB giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2016, tr.93) Câu 1: Những dấu hiệu giúp em nhận biết tính chất nghị luận đoạn trích trên? Câu 2: Vấn đề tập trung bàn luận đoạn trích? Câu 3: Theo tác giả, người có tương đồng mặt nào? Sự tương đồng mặt quan trọng? Câu 4: a) Trong câu văn nêu ý kiến: “Trong sống, người với người khơng có khác biệt mà cịn có nét gần gũi, tương đồng.” Người viết dùng lí lẽ để nêu ý kiến Lí lẽ có sức thuyết phục khơng? Vì sao? b) Tìm trạng ngữ câu văn cho cho biết ý nghĩa trạng ngữ Câu 5: Từ nội dung đoạn trích, em rút điều giúp thân biết ứng xử đắn sống? ĐỀ Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: (1) Cần nhìn thẳng vào thực: môi trường Trái Đất bị hủy hoại xuống cấp nghiêm trọng Những nghiên cứu cảnh báo môi trường tập trung vào vấn đề: biến đổi khí hậu; hiệu ứng nhà kính; tình trạng nhiễm khơng khí; rác thải nhựa; cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên; suy giảm tính đa dạng sinh học;…Nói riêng suy giảm tính đa dạng sinh học, theo báo cáo Liên đoàn Bảo tồn giới (IUCN), kể từ năm 1500, có 953 lồi động vật, thực vật biến Trái Đất Trung bình năm hành tinh chứng kiến từ đến lồi tuyệt chủng Khơng thế, theo ước tính nhà khoa học, tốc độ biến lồi diễn nhanh hơn, gấp 1000 lần, chí gấp 10000 lần so với tốc độ bình thường Nhìn chung, tất vấn đề có quan hệ với liên quan (tùy mức độ) tới hoạt động người như: phát triển sản xuất công nghiệp nông nghiệp thiếu bền vững; khai thác sử dụng tài nguyên lãng phí; đánh bắt bừa bãi thủy hải sản động vật hoang dã; xả khí thải, xả rác vơ độ;… (2) Trái Đất “mẹ” mn lồi Phải nói làm “mẹ” đau đớn, đồng thời đẩy “người anh em” tới tình trạng diệt vong Một “người anh em” tự nhiên đi, lồi người liệu cịn hội sống sót? Mỗi cần phải làm để bảo vệ mơi trường sống mn lồi mình? (Theo Trần Dương, báo điện tử Đất Việt – Diễn đàn Liên hiệp Hội khoa học Kĩ thuật Việt Nam, tháng 10/2020) Câu 1: Thông tin mà đoạn trích đưa đến cho độc giả gì? Câu 2: Đặc trưng văn thông tin thể đậm nét qua đoạn trích? Câu 3: Câu văn “Cần nhìn thẳng vào thực: môi trường Trái Đất bị hủy hoại xuống cấp nghiêm trọng.” dùng với mục đích đoạn văn? Câu 4: Các số liệu đưa đoạn văn (1) cho biết điều gì? Tác dụng việc sử dụng số gì? Câu 5: Chỉ rõ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu văn in đậm đoạn trích Câu 6: Đọc câu “Các thảm họa mơi trường nói khơng đe dọa hủy diệt loài động vật, thực vật mà gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống người” thực yêu cầu sau: a) Xác định từ Hán Việt câu b) Giải thích ý nghĩa yếu tố “hủy” từ “hủy diệt” c) Tìm 03 từ có yếu tố “hủy” với nghĩa giải thích câu b Câu 7: Cuối văn bản, tác giả nêu câu hỏi “Mỗi cần phải làm để bảo vệ mơi trường sống mn lồi mình?” Hãy nêu ngắn gọn ý kiến em vấn đề DẠNG 2: VIẾT Đề 1: Viết văn thuyết minh thuật lại kiện, sinh hoạt văn hoá Đề 2: Viết văn đóng vai nhân vật kể lại câu chuyện cổ tích mà em yêu thích -HẾT - PHÒNG GD & ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Name:…………… …Class: 6… ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II MÔN: TIẾNG ANH– LỚP NĂM HỌC: 2021- 2022 A UNITS: => 10 B VOCABULARY Sports, sportspeople, some collocations, sports competitions, interests and hobbies, talking about history, technology, internet and computers, everyday technology, geography, learning languages, communicating, verb + preposition, collocations, transport, travel, holiday activities, weather, jobs, work and jobs C GRAMMAR: Past simple tense, modal verbs: have to/ don’t have to, mustn’t, articles: first and second mention, present continuous for future arrangements, be going to for plans, will for future predictions, first conditional, should and shouldn’t D SPEAKING: Talk about your favourite sport - What is your favourite sport? - How often you play/ your favourite sport? - How often you win? - Who you often play/ your favourite sport with? - How you feel after playing/ doing your favourite sport? Talk about the country that you know well - What is the name of the country that you know well? - Where is the country? - What is the population of the country? - What is the capital city of the country? - What languages they speak? Talk about means of transport - What is your favorite means of transport? - How often you use it? - Why like it? - What are the advantages of using it? - What are the disadvantages of using it? E EXERCISES I Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions A bed B setting C decide D get A theater B there C through D three A how B town C power D slow A favorite B animal C channel D programme A noon B tool C blood D spoon A towel B over C postcard D photo A hill B hiking C hour D highland A three B there C these D they A weather B together C mother D author II Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions A channel B programme C viewer D control A human B colour C picture D cartoon A garden B summer C career D planet A relax B cycling C fishing D palace A sporty B active C recycle D racket A island B flashlight C mountain D hotel A waterfall B October C sandcastle D snorkeling A statue B downtown C palace D landmark A expensive B vacation C attraction D capital III Mark the letter A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the following questions When you visit a new country, you try to learn the language A should B can’t C don’t D enjoy My friends, Susie and Mike, in London last weekend A was B were C are D is We often go out Friday evenings and come back home at 11 night A on/ at B on/ in C in/ at D at/ in VTV2 and VTV3 are well-known channels in Viet Nam A foreign B national C local D international in this lake It’s very deep and dangerous A Swim B Swimming C Don’t swim D You can swim He is one of most famous weathermen in Viet Nam You can see him appear on weather forecast every day A a B an C the D some There’s _ new girl in our class _ girl’s brother is in Dan’s class A a/ The B the/ The C a/ A D the/ A I can't watch my favourite game show my father is watching news at present A although B so C and D because You visit the museum today It’s closed at the moment A shouldn’t B can’t C need D needn’t 10 I think technology make the world a better place A will B won’t C have to D is going to 11 The weather here is than in my hometown It’s too cold here A worse B better C worst D best 12 I think people in Brazil are people in the UK A the friendliest B more friendly C friendlier than D the most friendly 13 I think the British Museum is museum in London A the more popular B more popular C popular D the most popular 14 I Camden, the most famous street market in London if I time A will visit/ have B visit/ will have C visit/ have D will visit/ should have 15 Now we drive petrol cars, but in 2040, all transport electric A was B is C will be D have to be 16 In 10 years’ time, I think people will wear clothes These clothes will change color or shape when it’s too hot or cold A eco-friendly B technology C friendly D smart 17 He likes watching animals programmes, he also likes watching comedy shows A and B so C but D or 18 is dancing in your room? - It's my sister ... Năm học 20 21 -20 22 NỘI DUNG ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II MƠN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP A HỆ THỐNG BÀI HỌC Bài 10: Quyền nghĩa vụ công dân Bài 11: Quyền trẻ em Bài 12: Thực quyền trẻ em B BÀI TẬP 1/Bài tập. .. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II MÔN: CÔNG NGHỆ KHỐI Năm học 20 21 – 20 22 PHẦN 1: TỰ LUẬN Câu : Thế đồ dùng điện gia đình? Lấy VD? Các... is TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học: 20 21 - 20 22 NỘI DUNG ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ II MƠN: LỊCH SỬ & ĐỊA LÍ A NỘI DUNG ƠN TẬP I Lịch sử: Học sinh ơn tập kiến thức bài: 15, 16, 17 Nội dung chính: - Chính