Ngày soạn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 7,8 I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Hiểu được vài nét về tác giả Hồ Xuân Hương Cảm nhận được cái hay , sự sâu sắc trong thơ của bà 2 Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng phân tíc[.]
Ngày soạn :…………… Ngày dạy : ……………… Tiết 7,8: I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Hiểu vài nét tác giả Hồ Xuân Hương - Cảm nhận hay , sâu sắc thơ bà Kĩ : Rèn luyện kĩ phân tích biểu cảm , bình luận thơ Hồ Xuân Hương Thái độ : Giáo dục em yêu thích thơ Hồ Xuân Hương II Chuẩn bị : - Gv : Nghiên cứu tài liệu , soạn giáo án - Hs : Tìm hiểu tác giả thơ học III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định – Kiểm tra : (10’) - Giới thiệu vài nét đời , thơ văn phong cách nghệ thuật Hồ Xuân Hương - Đọc thuộc lòng thơ “Bánh trôi nước” Nêu nghệ thuật nội dung chủ yếu thơ Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hđ : Khởi động : - Mục tiêu : Tạo tâm vào cho hs - Gv giới thiệu mục tiêu tựa cho hs nắm Hđ : Hd hs tìm hiểu mục I - Mục tiêu : Giúp hs phân tích thơ “Bánh trơi nước” - Đề thuộc kiểu ? - Nội dung cần phân tích ? - Hd hs lập dàn ý - Mở em nêu ý ? - Gv dẫn dắt bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA HS TG 1’ NỘI DUNG KIẾN THỨC 35’ I Đề : Phân tích thơ “ Bánh trôi nước ” Hồ Xuân Hương Tìm hiểu đề : - Kiểu : Phân tích - Nội dung : Bài thơ “Bánh trôi nước” - Chú ý lắng nghe - Phân tích - Bài thơ “Bánh trôi nước” - Tiến hành lập dàn ý - Suy nghĩ trả lời - Chú ý ghi nhận Lập dàn ý : a Mở : - Giới thiệu vài nét tác giả : thêm ý + Hồ Xuân Hương mệnh danh ? + Em có nhận xét đề tài thơ bà ? - Bà chúa thơ Nơm - Thơ bà có đề tài bình dị + Thơ bà thường viết ? - Viết người phụ nữ xã hội phong kiến + Bài thơ thuộc thể thơ ? - Thất ngơn tứ tuyệt + Em nêu chủ đề thơ “Bánh trôi nước” - Bài thơ miêu tả bánh trơi nước để nói phẩm chất tốt đẹp người phụ nữ - Thân em nêu ý ? - Gv dẫn dắt bổ sung thêm ý - Suy nghĩ trả lời + Em trình bày nghĩa thực thơ + Bánh trôi nước loại bánh ? - Nêu nghĩa thực thơ - Là loại bành làm bột nếp , dáng bánh trịn , nhân làm đường phên + Vì em biết thơ nói người phụ nữ ? - Dựa vào từ “thân em” - Chú ý ghi nhận + Hồ Xuân Hương , nữ sĩ tài ba mệnh danh “Bà chúa thơ nôm” + Thơ bà có đề tài bình dị , ngơn ngữ Nơm , sâu sắc , hóm hỉnh , đa nghĩa + Thơ Hồ Xuân Hương tiếng nói ngợi ca phẩm chất tốt đẹp , lời cảm thông , bênh vực người phụ nữ - Giới thiệu văn chủ đề thơ : + Bài thơ thất ngôn tứ tuyệt “ Bánh trôi nước” tiêu biểu cho hồn thơ nữ sĩ (chép trọn vẹn văn ) “ Thân em …lòng son” + Chủ đề : Qua việc miêu tả bánh trơi nước , nữ sĩ gởi gắm bao tình cảm tốt đẹp phẩm chất thân phận người phụ nữ Việt Nam Thân : - “ Bánh trơi nước” thơ bình dị đề tài , mang hàm nghĩa sâu sắc + Bài thơ tả thực bánh trôi nước , ăn dân tộc làm bột nếp , sắc trắng , dáng bánh tròn Nhân bánh đường phên (tấm lòng son) Bánh nấu chín nước sơi “ Bảy ba chìm với nước non” + Câu thơ thứ nhân hóa bánh : “ Thân em vừa trắng lại vừa trịn” Thân em cách nói khiêm nhường , dịu dàng , kín đáo , nét đẹp + Cụm từ “vừa trắng vừa tròn” gợi cho em hình ảnh ? - Vẻ đẹp trinh trắng , duyên dáng người phụ nữ + Em nêu ý nghĩa tượng trưng hai câu - Nói thân phận người phụ nữ + Thành ngữ vận dụng ? - Ba chìm bảy - Hai chữ “rắn nát” dùng - Ám số phận để điều ? người phụ nữ + Từ , em thấy thái độ nhà thơ người phụ nữ ? + Nghệ thuật vận dụng câu cuối ? - Thông cảm sâu sắc số phận người phụ nữ phụ nữ Hai vế “tiểu đối” : “vừa trắng vừa trịn” có giá trị gợi tả , liên tưởng vẻ đẹp trinh trắng , duyên dáng thiếu nữ + Câu mang hàm nghĩa thân phận người phụ nữ đời : “Bảy ba chìm với nước non Rắn nát tay kẻ nặn” Thành ngữ vận dụng “Ba chìm bảy chín lênh đênh” người phụ nữ chịu nhiều thiệt thòi lễ giáo phong kiến trọng nam khinh nữ , đạo “Tam tòng” khắc nghiệt gây nên Hai chữ “rắn nát” ám số phận người phụ nữ sung sướng hạnh phúc bất hạnh “tay kẻ nặn” , cha mẹ hay chồng định đoạt Việc hôn nhân cha mẹ đặt đâu ngồi Đạo tam tịng “tay kẻ nặn” Vần thơ biểu lộ niềm cảm thông sâu sắc nữ sĩ số phận , thân phận người phụ nữ - Câu cuối , hình ảnh ẩn dụ “tấm lịng son” nói lịng son sắc thủy chung tình u người phụ nữ Đó vẻ đẹp đôn hậu , vị tha người mẹ , người chị quê ta - Cấu trúc thơ : “Mặc dù … mà vẫn” hai câu cuối thơ , đặc biệt chữ “vẫn” làm - Kết em nêu ý ? - Gv dẫn dắt để tìm ý cho kết + Qua thơ nữ sĩ Hồ Xuân Hương muốn gửi gấm điều ? - Suy nghĩ trả lời + Em có nhận xét phong cách nghệ thuật thơ mà nữ sĩ thể ? - Phong cách nghệ thuật đa dạng , sáng tạo , cách thể hàm súc ,… Hđ : Hd hs thực phần II - Mục tiêu : Luyện kĩ tạo lập văn cho hs - Cho hs viết phần mở kết - Cho hs trình bày - Chú ý lắng nghe ghi nhận - Gửi gấm cảm thông cho số phận người phụ nữ xưa - Viết mở kết - Trình bày kết - Gv nhận xét , uốn nắn - Chú ý lắng nghe - Cho hs viết vài - Thực viết đoạn phần thân vài đoạn thân - Gọi hs trình bày - Trình bày kết - Gv nhận xét , uốn nắn - Chú ý lắng nghe 43’ cho ý thơ khẳng định ngợi ca tâm hồn sáng tình yêu thủy chung người phụ nữ Việt Nam “Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son” Kết : - “Bánh trôi nước” thơ Nôm đa nghĩa , thể tình cảm gắn bó thiết tha Hồ Xuân Hương văn hóa dân tộc Chiếc bành bình dị quê hương vào hốn thơ nữ sĩ trở thành thơ hay Nữ sĩ dành lời thơ tốt đẹp ca ngợi bao phẩm chất cao quý người phụ nữ Việt Nam - Nghệ thuật nhân hóa , ẩn dụ vận dụng sáng tạo thành ngữ , cách nói , cách cảm dân gian tạo nên vần thơ hàm súc đậm đà mang phong cách Hồ Xuân Hương II Thực hành viết lớp Hướng dẫn công việc nhà :( 2’) - Xem lại kiến thức học - Luyện tập viết nhà văn hoàn chỉnh - Chuẩn bị hai tiết sau : Nâng cao hiểu biết thơ Hồ Xuân Hương(tt) * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ... + Hồ Xuân Hương mệnh danh ? + Em có nhận xét đề tài thơ bà ? - Bà chúa thơ Nơm - Thơ bà có đề tài bình dị + Thơ bà thường viết ? - Viết người phụ nữ xã hội phong kiến + Bài thơ thuộc thể thơ. .. tình cảm gắn bó thiết tha Hồ Xn Hương văn hóa dân tộc Chiếc bành bình dị quê hương vào hốn thơ nữ sĩ trở thành thơ hay Nữ sĩ dành lời thơ tốt đẹp ca ngợi bao phẩm chất cao quý người phụ nữ Việt... kiến thức học - Luyện tập viết nhà văn hoàn chỉnh - Chuẩn bị hai tiết sau : Nâng cao hiểu biết thơ Hồ Xuân Hương( tt) * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………