Ngày soạn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 25,26,27,28 I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Phân tích , bình giảng một số bài thơ của Bác để hiểu rõ hơn về cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Nắm được nghệ thuật th[.]
Ngày soạn :…………… Ngày dạy : ……………… Tiết 25,26,27,28 : I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Phân tích , bình giảng số thơ Bác để hiểu rõ đời hoạt động cách mạng Bác - Nắm nghệ thuật thơ Bác Kĩ : - Rèn kỹ nắng phân tích , bình giảng thơ Bác Thái độ : Giáo dục cho học sinh tình cảm u q , kính trọng Người II Chuẩn bị : - Gv : Nghiên cứu tài liệu : SGK ,SGV , …soạn giáo án , lập kế hoạch dạy học - Hs : Học thật kĩ kiến thức học lớp III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định – Kiểm tra : ( 5’) - Nêu xuất xứ , chủ đề thể thơ “Cảnh khuya” Bằng trí nhớ , em chép , chép , chép đẹp thơ “Cảnh khuya” Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hđ : Khởi động - Mục tiêu : Tạo tâm vào cho hs - Gv : Nêu rõ chủ đề - Chú ý lắng nghe mục tiêu học Hđ : Hd hs tìm hiểu mục I - Mục tiêu : Giúp hs nắm dàn ý thơ “Cảnh khuya” biết cách phân tích thơ - Mở em nêu - Suy nghĩ trả lời ý ? - Gv dẫn dắt ý - Chú ý ghi nhận cho hs TG 1’ 75’ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Lập dàn ý cho đề văn : Phân tích thơ “Cảnh khuya” Mở : - Dẫn dắt : + Bác Hồ nhà thơ lớn dân tộc Bác vừa đánh giặc vừa làm thơ + Trong kháng chiến chống Pháp (1946-1954) Hồ Chủ tịch sống hoạt động chiến khu Việt Bắc - Hướng dẫn cho hs cách trích dẫn thơ - Chú ý ghi nhận - Chủ đề thơ ? - Nêu chủ đề thơ - Thân em nêu ý ? + Nội dung hai câu đầu ? Phân tích ý câu - Suy nghĩ trả lời - Từ âm tiếng suối thơ liên tưởng mở rộng ? - Liên tưởng tiếng suối thơ “Côn Sơn ca” (Nguyễn Trãi) - Bức tranh thiên nhiên cảnh khuya suối rừng Người có viết số thơ chữ Hán (Thu , Nguyên tiêu , Báo tiệp ,…) thơ tiếng Việt (Cảnh rừng Việt Bắc , Cảnh khuya , Đi thuyền sông đáy …) Thu đông 1947 , chiến dịch Việt Bắc diễn vô ác liệt Trong hoàn cảnh lịch sử , Bác Hồ viết “Cảnh khuya” - Trích dẫn : “Cảnh khuya” thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật : “Tiếng suối tiếng hát xa, Trăng lồng cổ thụ , bóng lồng hoa Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ, Chưa ngủ lo nỗi nước nhà” - Chủ đề : Bài thơ tả cảnh khuya suối rừng Việt Bắc , thể niềm thao thức “lo nỗi nước nhà” nhà thơ Hồ Chí Minh Thân : a Hai câu đầu : Bức tranh thiên nhiên cảnh khuya suối rừng - Câu tả tiếng suối chảy đêm khuya , tiếng suối rì rầm nghe “trong” , êm đềm So sánh tiếng suối với tiếng hát xa , nhà thơ làm cho cảnh khuya không hoang vắng mà mang sức sống ấm áp người Nghệ thuật lấy động để tả tĩnh , lấy tiếng suối chảy để làm bật cảnh khuya vắng Đó thủ pháp nghệ thuật Đường thi : “Tiếng suối tiếng hát xa” Liên tưởng mở rộng : “Cơn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai” (“Côn Sơn ca”- Nguyễn Trãi) “Cũng có lúc chơi nơi dặm khách Tiếng suối nghe róc rách lưng đèo” (“Khóc Dương Khuê”Nguyễn Khuyến) - Câu tả trăng , cổ thụ hoa - Nêu nội dung hai câu 3,4 + Phân tích nội dung ý nghĩa câu - Tâm trạng nhân vật trữ tình - Phân tích câu Cảnh khuya núi rừng Việt Bắc đẹp thơ mộng , hữu tình Chữ “lồng” điệp lại hai lần gợi nên giao hòa , quấn quýt cảnh vật Thiên nhiên tạo vật nhân hóa mang tình người Cách nhìn , cách tả nhà thơ thiên nhiên tạo vật ấm áp , âu yếm yêu thương Câu thơ trăng tràn ngập ánh sáng Nghệ thuật lấy tối (bóng cổ thụ ) để tả sáng (trăng , hoa) bút pháp Đường thi điêu luyện , tinh tế : “Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa” Liên tưởng mở rộng : “Hoa giãi nguyệt , nguyệt in Nguyệt lồng hoa , hoa thắm Nguyệt hoa hoa nguyệt trùng trùng Trước hoa nguyệt lòng xiết đâu !” (Chinh phụ ngâm) Cảnh khuya chiến khu Việt Bắc với bốn nét vẽ (suối , trăng , cổ thụ , hoa ) chấm phá , tả gợi nhiều làm lên hồn cảnh vật núi rừng đêm thu khuya 50 năm trước “Cảnh khuya” mang vẻ đẹp cổ điển Nó biểu tâm hồn cao , phong thái ung dung tự , tình yêu thiên nhiên chan hịa , dạt nhà thơ Hồ Chí Minh kháng chiến gian khổ b Hai câu thơ 3,4 : Thể tâm trạng nhân vật trữ tình , thi nhân : “Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ , Chưa ngủ lo nỗi nước nhà” - Hai chữ “chưa ngủ” nỗi thao thức , tâm trạng “Chưa ngủ” “cảnh khuya vẽ” dẫn hồn thi nhân vào cõi mộng say , say thiên nhiên “Chưa ngủ” nỗi - Kết em nêu ý ? - Suy nghĩ trả lời sâu xa “lo nỗi nước nhà” Hai câu cuối “Cảnh khuya” diễn tả cách bình dị mà thấm thía tình u thiên nhiên thiết tha , tình yêu nước sâu nặng Bác Hồ Ở tâm hồn thi sĩ chan hịa với lí tưởng chiến sĩ Bác nói : “Một ngày mà Tổ quốc chưa thống , đồng bào cịn chịu khổ , ngày tơi ăn khơng ngon , ngủ không yên” - Hai chữ “chưa ngủ” cuối câu điệp lại đầu câu , thi pháp cổ gọi điệp ngữ liên hồn , có tác dụng làm cho thơ liền mạch , giàu nhạc điệu , đồng thời diễn tả âm điệu “chưa ngủ” triền miên , nhịp nhàng dòng chảy cảm xúc , tam tình cảnh khuya núi rừng - Tâm trạng “lo nỗi nước nhà” tình cảm “ưu ái” Hồ Chủ tịch , sâu sắc mãnh liệt , nói nhiều thơ văn Người thời kháng chiến : “Lòng riêng riêng bàn hồn Lo khơi phục gian san Tiên Rồng” (Đi thuyền sông Đáy”1940) Kết : - “Cảnh khuya” thơ trăng đẹp , hay Chủ tịch Hồ Chí Minh - Vẻ đẹp màu sắc cổ điển kết hợp tài tình với tính thời đại - Cảm hứng thiên nhiên trữ tình hịa hợp , chan hòa với cảm hứng yêu nước - Bài thơ phản ánh tâm hồn cao , phong thái ung dung tự nhà thơ chiến sĩ suốt đời hi sinh , phấn đấu cho độc lập , tự đất nước hạnh phúc Hđ : Hd hs tìm hiểu mục II - Mục tiêu : Giúp hs phân tích hay , cài đẹp hai câu thơ - Gv gợi ý nội dung cần phân tích cho hs 65’ - Chú ý lắng nghe ghi nhận nhân dân “Cảnh khuya” tứ tuyệt kiệt tác mênh mơng , bát ngát tình II Về hai câu thơ : “Dịng sơng lặng ngắt tờ Sao đưa thuyền chạy, thuyền chờ trăng theo” (“Đi thuyền sông Đáy”-Bác Hồ) Trong thực tế , khơng thể đưa thuyền , thuyền khơng chờ trăng Vậy mà câu thơ Bác thực hay Vì ? * Gợi ý : Năm 1949 , chiến khu Việt Bắc , Bác Hồ viết thơ “Đi thuyền sông Đáy” , mở đầu hai câu thơ : “Dịng sơng lặng ngắt tờ Sao đưa thuyền chạy, thuyền chờ trăng theo” “Sao đưa thuyền chạy” “thuyền chờ trăng theo” điều khơng có thật thực tế , lại điều thật cảm giác người , cảm hứng trữ tình nhà thơ Câu thơ tả cảnh bầu trời , trăng , dịng sơng thuyền Con thuyền lướt dịng sơng Đêm mênh mang , lặng ngắt tờ , vật ngủ yên , có thuyền trăng , thức Trăng lấp lánh bầu trời trăng in bóng xuống dịng sơng xanh Thuyền chạy trăng lướt theo Sao đằng trước mũi thuyền , nên cảm thấy “sao đưa thuyền chạy” Trăng sau thuyền , nên dường “thuyền chờ trăng theo” Ai dễ dàng tưởng tượng cảnh Thuyền , trăng , nhân hóa Cảnh thuyền trăng vừa thực vừa mộng Chữ “chờ” chữ “đưa” vừa gợi tả vừa biểu cảm Cảnh Hđ : Hd hs tìm hiểu mục III - Mục tiêu : Giúp hs nắm ý cần làm sáng tỏ , nắm cách làm - Gv gợi ý nội dung cần nắm cần làm sáng tỏ - Chú ý lắng nghe ghi nhận 42’ vật hữu tình , đầy chất thơ Tác giả tạo sợi tơ dun khăng khít gắn bó bầu trời với dịng sơng , thiên nhiên với người Vì , hành trình đêm vắng miền chiến khu mà người không cảm thấy lẻ loi , đơn Đây tư làm chủ - người hoàn cảnh thấy sông núi , đất trời , hịa điệu với tâm hồn Một vần thơ đẹp biểu lộ tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu đất nước III Đề tập nhà : Phân tích chứng minh vẻ đẹp tâm hồn phong phú nhà thơ Hồ Chí Minh thể qua số thơ mà em học , đọc Lưu ý : Các tác phẩm (của Bác ) mà em học đọc tác phẩm ? → “Nhật kí tù” , (“Khơng ngủ được” , “Ngắm trăng” , “Đi đường” , “Ốm nặng” , “ Giữa đường đáp thuyền Ung Ninh”) Thơ tiếng Việt thơ chữ Hán khác : “Tức cảnh Pắc – Bó , “Cảnh khuya” , “Rằm tháng giêng” Vẻ đẹp tâm hồn phong phú cao nhà thơ Hồ Chí Minh : - Tình u nước - Tình thương người - Tình yêu thiên nhiên Kiểu phân tích – chứng minh văn học Hướng dẫn công việc nhà :( 2’) - Tự ôn lại kiến thức học thơ Bác - Chuẩn bị tiết : Nâng cao hiểu biết tục ngữ * Rút kinh nghiệm : ... với tâm hồn Một vần thơ đẹp biểu lộ tình yêu thiên nhiên gắn liền với tình yêu đất nước III Đề tập nhà : Phân tích chứng minh vẻ đẹp tâm hồn phong phú nhà thơ Hồ Chí Minh thể qua số thơ mà em... Giữa đường đáp thuyền Ung Ninh”) Thơ tiếng Việt thơ chữ Hán khác : “Tức cảnh Pắc – Bó , “Cảnh khuya” , “Rằm tháng giêng” Vẻ đẹp tâm hồn phong phú cao nhà thơ Hồ Chí Minh : - Tình yêu nước - Tình... làm lên hồn cảnh vật núi rừng đêm thu khuya 50 năm trước “Cảnh khuya” mang vẻ đẹp cổ điển Nó biểu tâm hồn cao , phong thái ung dung tự , tình yêu thiên nhiên chan hòa , dạt nhà thơ Hồ Chí Minh