Ngày soạn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 1 , 2 I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Nắm vững về nội dung ,ý nghĩa , của văn bản “ Cổng trường mở ra” Nắm được cấu tạo của hai loại từ ghép Từ ghép chính phụ và từ gh[.]
Ngày soạn………………… Ngày dạy…………………… I Mục tiêu cần đạt : Tiết , : Kiến thức : - Nắm vững nội dung ,ý nghĩa , văn “ Cổng trường mở ra” - Nắm cấu tạo hai loại từ ghép : Từ ghép phụ từ ghép đẳng lập - Hiểu tính liên kết văn vận dụng kiến thức học để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết Kĩ : - Phân tích số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng người mẹ đêm chuẩn bị cho ngày khai trường - Nhận diện loại từ ghép - Viết đoạn , văn có tính liên kết Thái độ : Có thái độ cố gắng học tập , có tinh thần cầu tiến II Chuẩn bị : - Gv : Nghiên cứu tài liệu , soạn giáo án , chọn kiến thức , trọng tâm , lên kế hoạch dạy học - Hs : Học trước nhà , chuẩn bị câu hỏi nêu thắc mắc cần gv giải đáp III Các hoạt động dạy học : Ổn định – Kiểm tra : ( 10’) - Em tóm tắt lại văn “ Cổng trường mở ra” - Vào đêm trước ngày khai trường người có tâm trạng ? A Háo hức B Nơn nao C Hồi hộp D Suy nghĩ nhiều ( Đáp án : A ) - Trình bày cấu tạo , trật tự xếp nghĩa từ ghép phụ Cho ví dụ minh họa - Các từ : ăn uống , học hành , sách từ ghép ? A Từ ghép phụ B Từ ghép đẳng lập ( Đáp án : B ) Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ : Khởi động : Mục tiêu : Tạo tâm vào cho hs - Gv giới thiệu nội dung học tiết học : HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chú ý theo dõi TG 1’ NỘI DUNG KIẾN THỨC Ôn lại số kiến thức văn “ Cổng trường mở ra” , Từ ghép , liên kết văn Hđ : Hd hs tìm hiểu mục I : - Mục tiêu : Giúp hs nắm vững kiến thức văn “ Cổng trường mở ra” - Phương thức biểu đạt văn “ Cổng trường mở ra” phương thức ? - Vào đêm trước ngày khai trường , tâm trạng người mẹ đứa có khác ? 17’ I Phần văn : Cổng trường mở : - Biểu cảm a Nghệ thuật : Sử dụng văn biểu cảm giàu cảm xúc - Con : thản , nhẹ nhàng , vô tư , háo hức - Mẹ : Thao thức không ngử , suy nghĩ truyền miên - Theo em mẹ khơng - Vì lo lắng cho ngủ ? nôn nao nghĩ ngày khai trường năm xưa - Theo em , nguyên nhân - Nguyên nhân thứ hai ? - Ai biết - Câu văn nói sai lầm …( dịng cuối lên vai trò tầm quan đoạn trang 7) trọng to lớn nhà trường hệ trẻ ? - Nhắc lại nội dung chủ - Từ , em nhắc lại yếu văn nội dung văn 30’ Hđ : Hd hs tìm hiểu mục II : - Mục tiêu : Giúp hs nắm kĩ kiến thức từ ghép để vận dụng vào việc giải tập - Từ ghép phụ có cấu - Tiếng đứng tạo ? trước , tiếng phụ đứng sau , tiếng phụ bổ nghĩa cho tiếng b Nội dung : Bộc lộ lịng u thương tình cảm sâu nặng người mẹ khẳng định vai trò to lớn nhà trường hệ trẻ II Phần Tiếng Việt : - Điền thêm tiếng để tạo TGCP : a bút … b thước … c mưa … d ăn … e trắng f vui… h nhát … - Cá nhân phát biểu Từ ghép : a Từ ghép phụ: a bút chì b thước kẻ c mưa rào d ăn cơm e trắng xóa f vui tai h nhát gan * Cấu tạo : Mơ hình từ Bà ngoại Thái Lan - Nghĩa từ ghép phụ so với tiếng ? - Gv vẽ mơ hình cho hs dễ nhớ - Nghĩa từ ghép phụ hẹp Gạo nếp cẩm nghĩa tiếng - Kẻ vào tập Hẹp , cụ thể - Từ ghép đẳng lập có cấu tạo ? - Cho hs điền thêm tiếng để tạo TGĐL : a núi b ham c xinh d mặt e học f tươi - Nghĩa từ ghép đẳng lập so với nghĩa tiếng ? - Cho hs vận dụng kiến thức học vào việc giải - Từ ghép đẳng lập có tiếng bình đẳng mặt ngữ pháp (khơng phân tiếng , tiếng phụ ) - Cá nhân phát biểu a núi sơng b ham thích c xinh đẹp d mặt mũi e học hành f tươi vui - Nghĩa TGĐL khái quát nghĩa tiếng tạo nên - Thực tập sgk 30’ b Từ ghép đẳng lập : * Cấu tạo : Tiếng quần , áo Mơ hình từ trầm , bổng trầm bổng , đứng đứng quần áo bái tập sgk * Về nghĩa : Hđ : Hd hs tìm hiểu mục III - Mục tiêu : Giúp hs nắm - Nhắc lại khái niệm vững tính lien kết văn - Em hiểu liên - Nhắc lại khái niệm kết văn ? Từng tiếng : Hẹp , cụ thể Quần , áo Trên , Cả từ : Rộng , khái quát Quần áo Trên II Phần tập làm văn : - Để văn có tính lên kết - Nhắc lại nội dung ta phải làm ? học - Cho hs thực lại tập sgk - Thực lại tập sgk Hướng dẫn công việc nhà : (2’) - Học kĩ lại lý thuyết học - Xem lại tập thực Liên kết văn - Liên kết tính chất quan trọng văn , làm cho văn trở nên có nghĩa , dễ hiểu - Để văn có tính liên kết , người viết (người nói ) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với , đồng thời phải biết kết nối câu , đoạn phương tiện ngơn ngữ ( từ , câu…) thích hợp Bài tập : - Chuẩn bị cho hai tiết học sau ôn văn “ Cuộc chia tay búp bê” , Từ láy , Mạch lạc văn * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ... lại số kiến thức văn “ Cổng trường mở ra? ?? , Từ ghép , liên kết văn Hđ : Hd hs tìm hiểu mục I : - Mục tiêu : Giúp hs nắm vững kiến thức văn “ Cổng trường mở ra? ?? - Phương thức biểu đạt văn “ Cổng. .. lien kết văn - Em hiểu liên - Nhắc lại khái niệm kết văn ? Từng tiếng : Hẹp , cụ thể Quần , áo Trên , Cả từ : Rộng , khái quát Quần áo Trên II Phần tập làm văn : - Để văn có tính lên kết -... lại tập thực Liên kết văn - Liên kết tính chất quan trọng văn , làm cho văn trở nên có nghĩa , dễ hiểu - Để văn có tính liên kết , người viết (người nói ) phải làm cho nội dung câu, đoạn thống