Bài tập Tâm lý học đường cấp Tiểu học VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024 2242 6188 Bài tập Tâm lý[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài tập Tâm lý học đường cấp Tiểu học MODULE MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TƯ VẤN CHO HỌC SINH VÀ NHU CẦU TƯ VẤN CHO HỌC SINH Họ tên học sinh cần tư vấn: Đàm Việt Đức lớp 2C Vấn đề học sinh gặp phải: Ít nói, sống độc lập Học sinh Đàm Việt Đức sinh đứa trẻ ngoan ngoãn, đến năm lớp ba mẹ ly thân em phải nhà sống với mẹ ông bà ngoại Một thời gian kiếm tiền mẹ phải làm ăn xa nên em phải sống với ông bà Từ em sống khép kín, trị chuyện, sống độc lập hay chơi Đơi mắt buồn hiu dường hoạt động em tham gia cho có mặt Các hình thức tư vấn: - Hẹn gặp em cuối buổi học phòng truyền thống Đội để trò chuyện tâm với em vấn đề em gặp phải - Tìm hiểu ngun nhân em sống khép kín, hay chơi hoạt động giao lưu với bạn bè + Học sinh trả lời: Vì nhà em khơng có chơi, ơng bà già không bày cho em học, em để tâm sự, nói chuện Đến ăn cơm, học tắm ơng bà gọi nhắc nhở làm theo - Giáo viên tư vấn cho em: Chia sẻ mát, thiếu thốn tình cảm mà em phải đối mặt Trở thành người anh, người bạn tốt nói chuyện với em em cần giúp đỡ Cho em tham gia vào nhóm học tập khu dân cư, bố trí anh chị lớp giúp đỡ - Bố trí Giáo viên Đoàn viên niên giúp đỡ em hoạt động học tập lên lớp - Phân công em tham gia vào công việc nhó, tổ vào đội măng non, đỏ, cờ đỏ giao nhiệm vụ để em hoàn thành accs nhóm bạn qua giúp em tự tin giao tiếp Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Phân cơng bạn nhóm để giúp đỡ tiết học tổ chức tham gia hoạt động tập thể để giúp tự tin mạnh dạn hơn, biết phân biệt bảo vệ thân nhiều - Xin số điện thoại ba mẹ để gọi điện an ủi cho em gặp riêng ông bà để chia sẻ cho ông bà tình trạng trường Mong ông bà khuyên răn, tạo niềm tin cho cháu môi trường tâm lý thoải mái đến trường nhà Qua vấn đề em Đàm Việt Đức thân tơi tham mưu với ban giám hiệu nhà trường thường xuyên tổ chức hoạt động vui chơi để em có hội giao lưu, kết bạn hết giúp em tự tin học tập giao tiếp MODULE CÁC KỸ NĂNG TƯ VẤN CƠ BẢN Xây dựng kịch + Tình học sinh gặp phải: Em Đặng Duy Mạnh, học sinh lớp 3B trường TH…… Có khó khăn tâm lý Biểu hiện: Qua quan sát, tìm hiểu thấy học sinh rụt rè, khơng tích cực tham gia hoạt động trường lớp Chán nản, khơng thích học tập Qua thu thập thơng tin từ giáo viên, học sinh, gia đình nhận thấy học sinh Đặng Duy Mạnh mồ côi cha lẫn mẹ, với bà nội 80 tuổi Thiếu hụt tình cảm gia đình, quan tâm chăm sóc học sinh khác + Kịch bản: - Thời gian: 16h00 ngày 21/3/2019 - Địa điểm: Phòng tư vấn học đường - Diễn biến: + GV: (Mời học sinh vào phòng) Mạnh Vào ngồi em (Kỹ thiết lập mối quan hệ.) + HS: Dạ em chào thầy Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + GV: Dạo em nào? Sức khỏe tốt chứ? (KN thiết lập mối quan hệ; KN đặt câu hỏi) + HS: Dạ Em bình thường thầy + GV: Thầy thấy dạo Mạnh gầy Em nên ăn uống cho đầy đủ để giữ gìn sức khỏe nha (KN quan sát; KN thấu cảm) + HS: Dạ + GV: Lúc tập múa hát chủ điểm, thầy quan sát có thấy em tham gia chưa nhiệt tình Và dường khơng thích làm theo bạn Có phải động tác hát làm em khơng thích à? (KN quan sát) + HS: Dạ đâu thầy Những động tác thầy dạy em thích Nhưng mệt mỏi buồn chán nên khơng thích thơi + GV: Vậy em mệt mỏi điều gì? Có thể nói cho thầy biết không? ( KN đặt câu hỏi; KN lắng nghe) + HS: Từ mẹ em em buồn Em cảm thấy khơng bạn + GV: Thầy hiểu mát em em chịu đựng Thầy thương đồng cảm với em Nhưng em ạ, có khó khăn sống phải vượt qua Nếu em buồn khơng thay đổi thực, mà làm cho người thân em, ông bàn em phải lo lắng cho em (KN Thấu cảm) + HS: Vậy em phải làm thầy? + GV: Bây việc em cần ổn định lại tâm lý để học tập thật tốt Bên cạnh em nên tích cực tham gia hoạt động tập thể lớp, liên đội để hòa niềm vui với bạn Và nhà em nên giúp đỡ việc mà làm để bà ngoại em vui lịng Có khó khăn em nói cho thầy biết nha Thầy bên cạnh em mà Bên em cịn có bạn bè, gia đình (KN phản hổi; KN thấu cảm) + HS: Dạ + GV: Thầy biết trước em học sinh bật trường, lớp tất mặt Thời gian qua việc xảy làm em sa sút chút Nhưng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí khơng sao, biết em cố gắng vượt qua lấy lại có Thầy tin em làm làm tốt Hãy cố gắng lên (KN thấu cảm) + HS: Dạ thưa thầy Em cảm ơn thầy động viên em Em hứa cố gắng học tập hoạt động để không làm phụ lịng gia đình + GV: Được rồi, nghe em hứa cô vui Giờ em nhà ăn uống nghỉ ngơi để mai học (KN phản hồi) + HS: Dạ Em chào thầy + Những kỹ sử dụng kịch bản: - Kỹ thiết lập mối quan hệ: GV tạo thân thiết ánh mắt, cử chỉ, hành động, câu hỏi để tạo mối quan hệ với học sinh Giúp học sinh thoải mái, gợi mở q trình nói chuyện - Kỹ quan sát: Gv quan sát biểu cảm củ học sinh, thái độ, ánh mắt nói chuyện Quan sát tham gia hoạt động tập thể - Kỹ lắng nghe: Gợi mở cho học sinh để học sinh bày tỏ khó khăn nỗi buồn mà gặp phải - Kỹ đặt câu hỏi: Nêu câu hỏi gợi mở dể học sinh trình bày khó khăn tìm cách giải - Kỹ phản hồi: Dùng lời nói để khuyên giải, thay đổi cách suy nghĩ học sinh mát thân - Kỹ thấu cảm: Đây Kĩ xuyên suốt trình tư vấn Giáo viên lắng nghe học sinh, im lặng để phân tích vấn đề phản hồi cho học sinh Có cử chỉ, hành vi thân thiết đồng cảm với hoàn cảnh học sinh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí MODULE TÌM HIỂU, ĐÁNH GIÁ KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH KẾ HOẠCH TÌM HIỂU ĐÁNH GIÁ KHĨ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH I Một số thông tin chung Học sinh: Đàm Anh Vinh Lớp: 4A Trường Tiểu học số Quảng Châu Ngày lập kế hoạch 21/3/2019 Ngày triển khai kế hoạch: 01/4 /2019 II Các công việc thực Thời gian từ ngày 01/4/2019 đến 10/4/2019 Địa điểm tìm hiểu, đánh giá: Tại trường Tiểu học số Quảng Châu Xác định thông tin, yêu cầu đề xuất tìm hiểu, đánh giá - Em Đàm Anh Vinh học sinh thuộc diện gia đình có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, ba mẹ li thân, với ông bà già yếu - Biểu hiện: trường: Lên lớp em thường xuyên ngủ tiết học; thường học muộn; tham gia hoạt động lớp, trường; xây dựng Xác định, lựa chọn thông tin cần thiết để thu thập - Lựa chọn thông tin từ gia đình: Tìm hiểu hồn cảnh gia đình, biểu hàng ngày nhà em - Bạn bè: Cách ứng xử, giao tiếp, quan hệ với bạn bè - Giáo viên chủ nhiệm: Các hoạt động lớp, biểu em - Những người sống gần em: Lối sống, cách giao tiếp, ứng xử với người Xác định, cách thức thu thập, đánh giá Đánh giá khơng thức: Quan sát hành vi trường, nhà; gặp gỡ nói chuyện trực tiếp với học sinh, thơng qua giáo viên, gia đình, phân tích biểu học sinh… Phân tích kết đánh giá - Phân tích thơng tin từ đề xuất đánh giá: Nhận định vấn đề học sinh gặp phải khó khăn tâm lý - Quyết định tiếp nhận từ chối đánh giá: Tiếp nhận đánh giá Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Thu thập thông tin chung học sinh: Các biểu chung học sinh việc - Cân nhắc tác động người liên quan: Gia đình, bạn bè, hàng xóm, giáo viên, - Quan sát học sinh vài tình khác nhau: Trong hoạt động, hành vi trường, nhà, vui chơi, học tập,… - Lựa chọn tiến hành cơng cụ đánh giá cần thiết: - Phân tích kết đánh giá: Hồn cảnh khó khăn Đề xuất biện pháp tư vấn:Tư vấn trực tiếp với học sinh Quan sát Thực nghiệm Trắc nghiệm Điều tra Đàm thoại Phân tích kết hoạt động Phân tích tiểu sử cá nhân Kết luận kiến nghị - Em Đàm Anh Vinh gặp khó khăn hoạt động học tập - Yêu cầu gia đình, nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, bạn bè giúp đỡ em III Người triển khai công việc Họ tên: Tạ Quốc Giang; Chức vụ: Tổng phụ trách Đội - Phó ban tư vấn học đường Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí MODULE TƯ VẤN CHO HỌC SINH GẶP KHÓ KHĂN TÂM LÝ KẾ HOẠCH TƯ VẤN HỌC SINH CÓ HÀNH VI BẮT NẠT CÁC EM LỚP DƯỚI Họ tên: Đặng Nhật Long Lớp: 5C Trường tiểu học số Quàng Châu Địa chỉ: Thôn Trung Minh, Quảng Châu, Quảng Trạch, Quảng Bình Tuổi: 10 I MỤC TIÊU - Giúp nhận biết dấu hiệu bất thường hành vi - Tiếp nhận, đánh giá nhân tố tác động đến hành vi học sinh gặp phải - Áp dụng kĩ thuật, hỗ trợ II THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM - Thời gian: Từ ngày 12/2/ 2019 đến ngày 12/5/2019 - Địa điểm: Tại trường Tiểu học số Quảng Châu III.THU THẬP THÔNG TIN Cách thức thu thập thông tin + Điều tra: Các bạn học sinh lớp, xóm, em học sinh lớp dưới, qua giáo viên chủ nhiệm, giáo viên lớp + Quan sát: Các hành vi cụ thể: lớp: chơi, nơi em Đặng Thị Lan có mặt Thơng tin thu thập a Thơng tin ngun nhân + Bản thân: Thích bạo lực, thích oai, thể người lớn +Gia đình: Ba mẹ làm ăn xa, khơng có thời gian gần gũi, quan tâm, hay đánh đập b Biểu hành vi bắt nạt em lớp học sinh - Thường xuyên xin tiền, dọa nạt, đánh đập IV CÁC BƯỚC THỰC HIỆN TƯ VẤN Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Thiết lập quan hệ: Gặp gỡ, tìm hiểu qua gia đình, giáo viên chủ nhiệm, bạn bè khác học lớp,… Đánh giá: Đưa nhận định vấn đề học sinh gặp phải mức (khổ tâm, nhiễu tâm) Tìm hiểu lựa chọn giải pháp: Tư vấn cho học sinh Thực hiện: -Tư vấn cho học sinh hành vi bắt nạt bạn lớp hành vi sai lệch -Nói cho học sinh biết hành vi sai trái chưa - Cần giúp học sinh có hành động để giúp đỡ bạn yếu hơn, nhỏ bé gặp khó khăn sống hành vi tốt đáng khen để hướng học sinh đến với giá trị tốt đẹp - Tuyên dương động viên em việc cụ thể để em cố gắng học tập sống Kết thúc: Hứa hẹn động viên học sinh để học sinh có động lực học tập hành vi tốt Xác định kết tư vấn cho học sinh - Giúp học sinh nhận biết dấu hiệu bất thường hành vi thân - Tiếp nhận, đánh giá nhân tố tác động đến hành vi học sinh gặp phải để có hướng giải V NGƯỜI THỰC HIỆN Họ tên: Tạ Quốc Giang; Chức vụ: Tổng phụ trách Đội - Phó ban tư vấn học đường Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí MODULE TƯ VẤN CHO HỌC SINH CÓ HÀNH VI LỆCH CHUẨN 1.Hồ sơ học sinh: - Họ tên: Hoàng Văn D - Tiểu sử học sinh: Là học sinh có cá tính, bố mẹ cán nhà nước Em sống hoàn cảnh đầy đủ điều kiện vật chất Đi đâu, chơi đâu ln thể đại ca lớp, tơn sùng ….Ln nghĩ chuyện ln đúng, khơng sai Chính mà lớp có bạn chơi chung… Hành vi lệch chuẩn học sinh: Hành vi bắt nạt học đường * Biểu hành vi này: - Đánh hành bạn học lớp, gây tổn thương thể chất - Bắt nạt, dùng lời nói để hăm dọa, gây tổn thương cho bạn * Nguyên nhân dẫn đến hành vi lệch chuẩn: Do lớp bạn ngồi học không ý cô giáo giảng bài, bị bạn Nam thưa cô, cô giáo nhắc nhở khơng thừa nhận sai, cảm thấy tức tối bạn Nam ấm ức lịng giáo khơng nghĩ nói đúng… Tan học, bạn rủ thêm số bạn nữa, đứng phục kích đường chờ bạn Nam để đánh Bạn đánh tới tấp, nạt nộ, đay nghiến trút tức dận lên bạn Nam, làm cho bạn Nam bị chấn thương phần mềm, phải nghỉ học buổi học sau * Cách thực tư vấn cho bạn D: - Đầu tiên, GV thu thập thông tin từ phía em học sinh có thấy hành động đường học Tìm hiểu lý bạn Nam lại nghỉ học…để nắm thông tin cách xác - Gặp riêng hai em để xác minh việc tìm cách tư vấn - GV tìm giải pháp để giúp em tìm hướng - “Ừ cô hiểu rồi” (GV đặt câu hỏi mở) - Nếu đặt vị trí bị đánh em em cảm thấy nào? Bạn D tự trải lịng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - GV tạo nhiều câu hỏi mở thân em nhận hành động việc làm hay sai - Em muốn câu chuyện giải nào? Bạn D tự nhận thấy sai xin lỗi bạn Nam giáo - GV qua khẳng định đựơc giá trị bạn D, qua khích lệ để bạn D tự sửa sai gần gủi vui vẻ bạn bè: “Rất tốt, điều mong muốn em, em sai em tự nhận sai, sữa Điều cho thấy rằng, chất người em tốt, em ý thức việc làm Vậy em lại không lan tỏa điều tốt đẹp cho bạn khác, cô bạn tin tưởng em, tin thay đổi em em nhé!” Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí MODULE TƯ VẤN HỌC TẬP VÀ HƯỚNG NGHIỆP Câu 1: Lập kế hoạch hỗ trợ, điều chỉnh cho học sinh phương pháp học tập - Họ tên: Trần Hoài Nam - Lớp: 5A Trường TH số Quảng Châu - Tuổi: 10 I MỤC TIÊU - Giúp nhận biết dấu hiệu bất thường hành vi - Tiếp nhận, đánh giá nhân tố tác động đến hành vi học sinh gặp phải - Áp dụng kĩ thuật, hỗ trợ II.THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM - Thời gian: Từ ngày 9/10/ 2019 đến ngày 16/5/2019 - Địa điểm: Tại trường Tiểu học số Quảng Châu III.THU THẬP THƠNG TIN Cách thức thu thập thơng tin + Điều tra: Các bạn học sinh lớp, xóm, em học sinh lớp dưới, qua giáo viên chủ nhiệm, giáo viên lớp + Quan sát: Các hành vi cụ thể: lớp: chơi, nơi Em Hồng Văn B có mặt Thông tin thu thập a.Thông tin nguyên nhân + Bản thân: Học tập ngày sa sút, it phối hợp với giáo viên học ttapj hoạt động tập thể +Gia đình: Ba mẹ làm ăn xa, khơng có thời gian gần gũi, quan tâm b Biểu hành vi: - Ít tập trung học tập không chủ động học tập, kỷ tính tốn, ghi chép thường lẫn lộn - Thiếu niềm tin, thường xuyến thất vọng với kết học tập - Tâm lý học tập không ổn định IV CÁC BƯỚC THỰC HIỆN TƯ VẤN Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Thiết lập quan hệ: Gặp gỡ, tìm hiểu qua gia đình, giáo viên chủ nhiệm, bạn bè khác học lớp,… Đánh giá: Đưa nhận định vấn đề học sinh gặp phải mức (nhiễu tâm) Tìm hiểu lựa chọn giải pháp: Tư vấn cho học sinh Thực hiện: - GV Tìm hiểu, thu thập thơng tin từ phía gia đình bạn lớp nguyên nhân làm cho em giảm sút kết học tập -Tư vấn cho học sinh hành vi giảm sút học tập, ảnh hưởng đến chất lượng chung lớp - Để khắc phục điều GV nói cho học sinh biết cần tập trung trình nghe giảng, thường xuyên trả lời câu hỏi giáo viên nhóm trưởng đưa - GV giúp học sinh xác định ước mơ tương lai mình, để từ tạo động lực cho em học tập - Tuyên dương động viên học sinh có cố gắng học tập hoạt động Kết thúc: Khuyến khích, động viên học sinh cần có động lực học tập hoạt động tập thể Xác định kết tư vấn cho học sinh - Giúp học sinh nhận biết dấu hiệu bất thường hành vi thân - Tiếp nhận, đánh giá nhân tố tác động đến hành vi học sinh gặp phải để có hướng giải IV NGƯỜI THỰC HIỆN Họ tên: Tạ Quốc Giang; Chức vụ: Tổng phụ trách Đội-Phó ban tư vấn học đường Câu 2: Xây dựng tình quy trình tư vấn học tập cho học sinh Họ tên học sinh cần tư vấn: Nguyễn Ngọc Vũ - học sinh lớp 5C Vấn đề học sinh gặp phải: Nghiện game onlie, lơ học tập Em nói thông minh, học kỳ I vừa qua em học sinh giỏi Vì ba mẹ không ngần ngại đầu tư cho trai học trực tuyến mơn Tốn Tiếng anh mạng để nâng cao trình độ Và gia đình đăng ký cho Suốt ngày thấy Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ngồi làm việc máy tính cảm thấy vui tự hào Mọi chuyện vỡ lỡ vơ tình đưa sữa lên cho thấy bị xỉu bàn, cịn máy tính đầy game Nhìn gầy guộc nghiện game gia đình đau xót, giáo bảo dạo em lên lớp mệt mỏi, ngủ gà ngủ gật…dẫn đến kết học tập sa sút Các hình thức tư vấn: - Hẹn gặp em cuối buổi học phòng học để trò chuyện tâm với em - Tìm hiểu nguyên nhân em lại nghiện game từ phía gia ðình… * GV tư vấn cho HS: + Thực chơi game không tốt, em chơi game để vận dụng vào công việc học tập cho tốt quan trọng + Nếu em coi game trị chơi giải trí sau học căng thẳng khơng có vấn đề Chơi game để hổ trợ tốt cho em việc học tập, điều khuyến khích + Nhưng em nghiện game mà bỏ bê việc học, quên nhiệm vụ điều nguy hiểm, dẫn đến đầu óc em mê muội, người em mệt mỏi phương hướng, từ dẫn đến nhiều tác hại nguy hiểm hiểm khác nữa… + Cô thấy em trước học sinh ngoan học giỏi, cô tin em nhận việc nghiện game sai bớt thời gian chơi game để tìm sở thích khác cho tham gia chơi số mơn thể thao đá bóng, đánh cầu lơng, cờ vua…đó mơn thể thao giúp em tốt học tập + Em tự tin để cô bạn vượt qua điều em * GV tư vấn cho phụ huynh: + Việc gia đình đăng ký cho học trực tuyến tốt, coi nguyên nhân gián tiếp làm cho nghiện game Có thể gia đình q tin tưởng mình, nên giao phó hồn tồn cho với máy tính, mà lơ việc quan tâm, gần gũi, hỏi thăm xem học có khơng, thích khơng….một cách thường xun + Theo thời gian phụ huynh tạo cho hội khác quan tâm đến việc làm con, kiểm soát hành vi việc làm + Phối hợp với giáo, bạn bè tìm giải pháp tích cực nhằm nâng cao nhận thức việc chơi game qua buổi tư vấn, chuyên đề, sinh hoạt cờ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Câu 3: Xây dựng kịch tư vấn cho HS lập kế hoạch nghề nghiệp sẵn sàng chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai (mô tả nghề, lực cần thiết cho lĩnh vực nghề nghiệp đó, yêu cầu trình độ đào tạo tối thiểu; nơi làm việc, triển vọng nghề nghiệp; đường học tập để theo đuổi nghề nghiệp) I CÁC CÔNG VIỆC CHUẨN BỊ TRƯỚC BUỔI TƯ VẤN Khung kế hoạch - Lớp 7A Trường THCS Quảng Châu - Tư vấn viên: Tạ Quốc Giang - Tổng phụ trách Đội - Giáo viên tư vấn học đường - Thời gian: Vào lúc 14h00 phút ngày 22 tháng năm 2019 - Địa điểm phòng học lớp 7A Học sinh thực điền hai mẫu khảo sát (nguyện vọng, câu hỏi học sinh p hiếu trắc nghiệm sở thích theo mật mã Holland) - Tư vấn viên gửi phiếu khảo sát cho trường tới tư vấn (nếu TVV người từ bên ngoài) gửi cho GVCN nhờ phát lớp tuần trước buổi tư vấn Thu phiếu khảo sát để gửi lại cho Tư vấn viên bên ngồi Nếu làm trường GVCN thu phiếu để đưa cho nhóm TVV Cho học sinh giữ phiếu trắc nghiệm dặn học sinh đừng làm mất, ghi lại kết trắc nghiệm vào tờ giấy nhỏ để dễ cầm Các em cần kết trắc nghiệm tham dự tư vấn nhóm lớn TVV đọc phiếu khảo s át 1, nghiên cứu câu hỏi em ví dụ phù hợp trình bày LTHN thơng tin tuyển sinh.1 tuần trước buổi tư vấn Thông báo cho học sinh buổi tư vấn Nhóm thư kí nhóm TVV triển khai cơng tác quảng cáo buổi tư vấn Có thể dùng băng rơn tới lớp để giới thiệu ngắn gọn buổi tư vấn, nói chuyện với GVCN cán lớp để hỗ trợ hợp tá c họ tuần, trước buổi tư vấn Chuẩn bị hội trường/sân bãi, âm thanh, ánh sáng, Tư vấn chuẩn bị tài liệu ngày tr ước buổi tư vấn Khảo sát học sinh - Nhóm TVV làm việc với GVCN để em học sinh thực hai mẫu khảo sát - Phiếu trắc nghiệm sở thích - Phiếu khảo sát thông tin hướng nghiệp tuyển sinh - Chia học sinh làm nhóm theo khả kết học tập - Tổ Chức Tư Vấn Hướng Nghiệp Và Tư Vấn Tuyển Sinh Cho Nhóm Học Sinh Cấp Trung học sở II CÁC CÔNG VIỆC TRONG BUỔI TƯ VẤN Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tổng thời gian buổi tư vấn khoảng 165 phút Lịch trình có thể: - Số thứ tự; Thời gian; Nội dung; Người phụ trách; Ghi - Di chuyển học sinh vào vị trí; ý đừng để học sinh vào vị trí sớm 15 phút trư ớc bắt đầu buổi tư vấn làm cho em mệt không ý sau - Nhóm TVV GVCN bố trí học sinh ngồi theo nhóm (học yếu trung bình ngồi trước; học giỏi ngồi sau) - Khai mạc giới thiệu ngắn gọn mục tiêu buổi tư vấn - Đại diện ban giám hiệu nhà trường giới thiệu Mơ hình lập kế họach nghề Mơ hìn h lí thuyết nghề nghiệp Chia học sinh vào nhóm theo sở thích giới thiệu chung thiệu nhóm - Liên kết mơ hình lập kế hoạch nghề, mơ hình lí thuyết nghề nghiệp, mơ hình Lí thuyết hệ thống - Chia học sinh vào nhóm khả kết học tập Chú ý nêu tên nhóm, kh ơng nêu khả kết học tập Thảo luận với học sinh Kịch Bản Buổi Tư Vấn Nhóm Lớn Trả lời câu hỏi thu thập trước hay câu hỏi trực tiếp Giao lưu, kể chuyện, chia sẻ kinh nghiệm từ học sinh khác khứ Kết thúc: Chia tay phát tóm tắt nội dung; Cho thông tin liên lạc sau buổi tư vấn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí MODULE TƯ VẤN GIỚI TÍNH VÀ SỨC KHỎE SINH SẢN CÂU 1: LẬP KẾ HOẠCH HỔ TRỢ, ĐIỀU CHỈNH CHO HỌC SINH VỀ GIỚI TÍNH Họ tên: Nguyễn Thị Hoa Mai Lớp: Tuổi: 12 I MỤC TIÊU - Giúp nhận biết dấu hiệu bất thường hành vi - Tiếp nhận, đánh giá nhân tố tác động đến hành vi học sinh gặp phải - Áp dụng kĩ thuật, hỗ trợ II.THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM - Thời gian: Từ ngày 11/10/ 2019 đến ngày 10/5/2019 - Địa điểm: Tại trường THCS Quảng Châu III THU THẬP THƠNG TIN Cách thức thu thập thơng tin + Điều tra: Các bạn học sinh lớp, xóm, em học sinh lớp dưới, qua giáo viên chủ nhiệm, giáo viên lớp + Quan sát: Các hành vi cụ thể: lớp: chơi, nơi Nguyễn Thị Hoa Mai có mặt Thơng tin thu thập a Thơng tin nguyên nhân + Bản thân: Thiếu tự tin lúc dậy + Gia đình: Ba mẹ làm ăn xa, khơng có thời gian gần gũi, quan tâm, kinh nghiệm trở thành gái cịn thiếu b Biểu hành vi: Ngại đối mặt thường tránh xa bạn bè IV CÁC BƯỚC THỰC HIỆN TƯ VẤN Thiết lập quan hệ: Gặp gỡ, tìm hiểu qua gia đình, giáo viên chủ nhiệm, bạn bè khác học lớp,… Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Đánh giá: Đưa nhận định vấn đề học sinh gặp phải mức (nhiễu tâm) Tìm hiểu lựa chọn giải pháp: Tư vấn cho học sinh Thực hiện: - GV Tìm hiểu, thu thập thơng tin từ phía gia đình bạn lớp nguyên nhân làm cho em Kết thúc: Khuyến khích, động viên học sinh chủ động gặp gỡ, nói chuyện trao đổi kinh nghiệm sống Xác định kết tư vấn cho học sinh - Giúp học sinh nhận biết dấu hiệu bất thường hành vi thân - Tiếp nhận, đánh giá nhân tố tác động đến hành vi học sinh gặp phải để có hướng giải I NGƯỜI THỰC HIỆN Họ tên: Tạ Quốc Giang; Chức vụ: Tổng phụ trách Đội - Phó ban tư vấn học đường CÂU 2: XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG VÀ QUY TRÌNH TƯ VẤN VỀ GIỚI TÍNH CHO HỌC SINH Họ tên học sinh cần tư vấn: Tranh Hải B - học sinh lớp 5B Vấn đề học sinh gặp phải: Bố mẹ làm ăn xa, em nhà với ông bà Em bố mẹ mua cho điện thoại để liên lạc Nhưng khơng lâu sau đó, ơng bà phát em có sở thích muốn xem phim người lớn, đặc biệt phim tình cảm namnữ Chính điều ảnh hưởng đến em, nhiều đến lớp đơi em chăm nhìn vào ngực bạn gái, hay chạy đến sờ ngực bạn gái đó… Các hình thức tư vấn: - Hẹn gặp em cuối buổi học phòng học để trị chuyện tâm với em - Tìm hiểu ngun nhân em lại thích xem phim người lớn học hỏi số hành động theo “kiểu người lớn” GV tư vấn cho HS: - Thầy giáo:Chào em! Thầy vui em lại gặp thầy sau buổi học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - HS: Vâng, em chào thầy - Thầy giáo: Hôm thầy muốn gặp em tâm với em người bạn B có đồng ý không nào? - Học sinh: Vâng em đồng ý - Thầy giáo: B à! Ngoài học thầy thấy em có sở thích đá bóng bạn Điều tốt - Học sinh: Vâng - Thầy giáo: Vậy ngồi sở thích đá bóng em cịn có sở thích khác khơng? - Học sinh: Thưa thầy em thích xem phim - Thầy giáo: Ừ xem phim tốt em Xem phim vừa giải trí vừa học tập nhiều kiến thức hay bổ ích Thế B thường hay xem phim nào? B bật mí thầy không? - Học sinh: B ngập ngừng, em thưa thầy em xem phim, xem phim… - Thầy giáo: B mạnh dạn lên nào, hôm em xem thầy người bạn, thầy hứa bí mật tuyệt đối buổi nói chuyện - Học sinh: B, em thưa thầy, em, em… - Thầy giáo: Rồi, thầy biết tâm trạng em Em không đủ tự tin B à, thông qua thông tin từ bạn gần nhà em thầy biết em hay xem phim người lớn không? - Học sinh: Dạ - Thầy giáo: B à, lỡ xem khơng cả, trước thầy giống em Khi tuổi dậy bắt đầu có nhiều suy nghĩ lệch lạc cần cố gắng vượt qua hết em - Học sinh: Dạ thầy - Thầy giáo: Thầy thấy em người tốt lại ngoan Xem phim việc xấu đừng xa Không có người xấu em à, chưa tốt, chưa hiểu mà Chúng ta biết sai mà tự sửa người tốt thật Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Học sinh: Dạ thưa thầy, em biết Từ em không em nhắc bạn xóm khơng xem - Thầy giáo: Tốt lắp, cố gắng lên À B xóm em thaayys bạn hay tham gia đá bóng đấy, hơm dẫn bạn lên thầy hướng dẫn cách đá cho - Học sinh: Vâng em cảm ơn thầy - Thầy giáo: Ừ chào em Tham khảo tài liệu học tập lớp 4, https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-5 https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-4 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... giáo: Ừ chào em Tham khảo tài liệu học tập lớp 4, https://vndoc.com/tai-lieu -hoc -tap- lop-5 https://vndoc.com/tai-lieu -hoc -tap- lop-4 Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com |... thu thập a.Thông tin nguyên nhân + Bản thân: Học tập ngày sa sút, it phối hợp với giáo viên học ttapj hoạt động tập thể +Gia đình: Ba mẹ làm ăn xa, khơng có thời gian gần gũi, quan tâm b Biểu