KẾ HOẠCH bộ môn TOÁN 6

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 - 2014 KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN 6: PHẦN ĐẠI SỐ A.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: 1.Đặc điểm tình hình: a, Thuận lợi: - Địa phương: Đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của thầy và trò. Phòng học và bàn ghế đầy đủ. Nhà trường học một ca. - Nhà trường đã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Cung cấp đầy đủ SGK và các tài liệu tham khảo cho giáo viên, có bộ đồ dùng học toán để phục vụ giảng dạy. Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắp đặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. - Học sinh: Đã được phân loại theo đối tượng giỏi, khá, trung bình và yếu. Đã có ý thức học tập, đồ dùng học tập và SGK đầy đủ. b, Khó khăn: - Địa phương: Nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên ít có điều kiện quan tâp đến con cái. Trên địa bàn xã có nhiều quán internet, bi-a, nên học sinh hay xa đà vào các trò chơi trên mạng xa rời vời việc học. - Nhà trường: Đồ dùng phục vụ bộ môn còn hạn chế, thiếu giáo viên dạy toán nên phải dạy nhiều lớp toán. - Học sinh: Học sinh lớp 6D một số em tiếp thu chậm. Lớp 6D một số học sinh còn chữ xấu. Kĩ năng tính toán chậm, mắc nhiều sai sót về dấu. Kĩ năng biến đổi các biểu thức còn yếu. Kiểm tra bài học sinh còn coi cóp. Đặc biệt một số em thực hiện phép tính. Kĩ năng trình bày lời giải bài tập còn cẩu thả. Việc học bài và làm bài tập ở nhà đã thực hiện song chất lượng chưa cao. 2. Chất lượng môn đại số qua khảo sát đầu năm: Lớp Điểm 0->2 % Điểm 3->4 % Điểm 5->6 % Điểm 7->8 % Điểm 9->10 % Điểm 5->10 % 1 6D 32 3 9,4 10 31,2 10 31,2 8 25 1 3,2 19 59,4 B.CÁC CHỈ TIÊU: 1.Chỉ tiêu về chất lượng: Lớp Điểm 0->2 % Điểm 3->4 % Điểm 5->6 % Điểm 7->8 % Điểm 9->10 % Điểm 5->10 % 6D 32 3 9,4 5 15,6 14 43,7 8 25 2 6,3 24 75 2.Chỉ tiêu xếp loại văn hoá bộ môn cuối kì: Lớp A và các lớp đại trà: Khá 45%, Trung bình 32,5%, Yếu 2,5%, kém 0% 3. Chỉ tiêu về kĩ năng: - Kĩ năng tính nhẩm: 60% - Kĩ năng trình bày lời giải: 75% - Kĩ năng thực hiện các phép tính và biến đổi đồng nhất các biểu thức hữu tỉ: 70% 4. Chỉ tiêu về thực hiện quy chế chuyên môn, chương trình, đồ dùng và giáo án - Quy chế chuyên môn: thực hiện tốt không vi phạm - Chương trình: Thực hiện đúng theo phân phối chương trình, có thực hiện phần giảm tải chương trình của năm học 2013-2014. - Đồ dùng: Sử dụng thường xuyên. Có ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. - Giáo án: xếp loại Khá. 5. Chỉ tiêu về học sinh giỏi: C. CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ: 1. Thực hiện nghiêm túc chương trình và thời khoá biểu. 2 2. Thực hiện tốt các nền nếp dạy và học. Không ra sớm vào muộn. Soạn bài kĩ trước ba ngày. Chấm chữa bài đúng quy định. Soạn bài bám sát nội dung ý tưởng của từng bài, bám sát theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng của từng phần, từng bài, từng chương thể hiện sự đổi mới phương pháp. 3. Có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với từng đối tượng học sinh ngày từ đầu năm học. 4. Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy, chuẩn bị tốt đồ dùng cho các tiết dạy. Một tiết dạy trên lớp đảm bảo được bốn yêu cầu: - Chuẩn kiến thức - Chuẩn kĩ năng - Sát đối tượng - Tính hiệu quả: Một tiết dạy học trên lớp dạy theo hướng đơn giản, tối thiểu, hiệu quả, tập trung rèn kĩ năng. Thường xuyên có ý thức học hỏi thêm về tin học để ứng dụng vào giảng dạy. 5. Kiểm tra thường xuyên việc học bài và làm bài của học sinh. Từ đó có biện pháp rèn kĩ năng cho học sin về từng dạng bài tập cụ thể. Bổ sung những sai sót mà học sinh thường xuyên mắc phải trong quá trình làm bài. 6. Luôn có ý thức học hỏi đồng nghiệp, tham gia đầy đủ các chuyên đề do phòng giáo dục và nhà trường tổ chức, tích cực tự học và tự bồi dưỡng để bổ sung kiến thức, nâng cao tay nghề góp phần nâng cao chất lượng giờ lên lớp. D. KẾ HOẠCH CHI TIẾT 3 số Học 6 Chơng Mc đích yêu cầu Kỹ năng Ngoại khoá dựng phng tin DH Rút KN I Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên - Bit dựng cỏc thut ng tp hp, phn t ca tp hp, s dng ỳng cỏc kớ hiu ,, , - Bit tp hp cỏc s t nhiờn v tớnh cht cỏc s t nhiờn trong tõp hp cỏc php tinh. - Lm c cỏc php tớnh cng tr nhõn chia vi cỏc s t nhiờn. - Thc hin c cỏc phộp nhõn chia vi s m t nhiờn. - Bit cỏc khỏi nim: c v bi C v CLN bi chung v BCNN s nguyờn t v hp s. - Vn dng cỏc du hiu chia ht - Tỡm c cỏc c bi ca - Tập hợp . - Phần tử của tập hợp - Tập hợp các số tự nhiên - Ghi số tự nhiên - Số phần tử của một tập hợp - Phép cộng và phép nhân - Phép trừ và phép chia - Luỹ thừa với số mũ tự nhiên. - Nhân hai luỹ thừa cùng cơ số - Chia hai luỹ thừa cùng cơ số - Tính chất chia hết của một tổng - Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5 - Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 - Ước và bội - Số nguyên tố. Hợp số. Bảng số nguyên tố - Bội chung nhỏ nhất - Ước chung và bội chung - Uớc chung lớn nhất Bảng phụ, máy tính bỏ túi, máy tính bỏ túi, 4 mt s, cỏc c chung, bi chung n gin ca hai hoc ba s. - Phân tích một số ra thừa số nguyên tố II: Số nguyên - Hc sinh bit c s cn thit ca cỏc s nguyờn õm trong thc tin v trong toỏn hc. - Bit phõn bit v so sỏnh cỏc s nguyờn õm. - Tỡm c s i v giỏ tr tuyt i ca mt s nguyờn. - Hiu vn dng ỳng cỏc quy tc thc hin cỏc phộp tớnh cng tr nhõn chia cỏc s nguyờn. Cỏc tớnh cht ca cỏc phộp tớnh trong cỏc tớnh toỏn khụng phc tp, cỏc quy tc chuyn v, du ngoc trong cỏc bin i cỏc biu thc, ng thc. - Hiu c khỏi nim bi, c ca mt s nguyờn. Bit tỡm bi c ca mt s - Làm quen với số nguyên âm - Tập hợp các số nguyên -Thứ tự trong tập hợp các số nguyên - Cộng hai số nguyên cùng dấu - Cộng hai số nguyên khác dấu - Tính chất của phép cộng các số nguyên - Phép trừ hai số nguyên - Quy tắc dấu ngoặc Thớc thẳng, bảng phụ ô vuông, máy tính bỏ túi máy tính bỏ túi 5 nguyờn. III: phân số - Hc sinh nhn bit v hiu c khỏi nim phõn s K hai phõn s bng nhau T/c c bn ca phõn s, quy tc rỳt gn p/s, so sỏnh phõn s, cỏc quy tc thc hin cỏc phộp tớnh v phõn s cựng cỏc t/c ca cỏc phõn thc y. - Cỏch gii 3 bi toỏn c bn v phõn s v % - Cú k nng rỳt gn phõn s, so sỏnh ps. K nng lm phộp tớnh v phõn s. - Bc u cú ý thc t hc, ý thc cõn nhc la chn cỏc gi phỏp hp lý khi gii toỏn. - Mở rộng khái niệm phân số Phân số bằng nhau - Tính chất cơ bản của phân số - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu nhiêu phân số - So sánh phân số - Phép cộng phân số - Tính chất cơ bản của phép cộng phân số - Phép trừ phân số - Phép nhân phân số - Tính chất cơ bản của phép nhân phân số - Phép chia phân số - Hỗn số. Số thập phân. Phần trăm - Tính giá trị phân số của một số cho trớc - Tìm một số biết giá trị phân số của nó - Tìm tỉ số của hai số - Biểu đồ phần trăm Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính bỏ túi K HOCH B MễN TON 6: PHN HèNH HC A.NHNG CN C XY DNG K HOCH: 6 1. Đặc điểm tình hình: a, Thuận lợi: - Địa phương: Đã tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy và học tập của thầy và trò. Phòng học và bàn ghế đầy đủ. Nhà trường học một ca. - Nhà trường đã được công nhận trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Cung cấp đầy đủ SGK và các tài liệu tham khảo cho giáo viên, có bộ đồ dùng học toán để phục vụ giảng dạy. Nhà trường có đủ các phòng học chức năng, có ba phòng chức năng lắp đặt máy chiếu và máy vi tính, tạo điều kiện cho giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. - Học sinh: Đã được phân loại theo đối tượng giỏi, khá, trung bình và yếu. Đã có ý thức học tập, đồ dùng học tập và SGK đầy đủ. b, Khó khăn: - Địa phương: Nhiều gia đình bố mẹ đi làm ăn xa nên ít có điều kiện quan tâp đến con cái. Trên địa bàn xã có nhiều quán internet, bi-a, nên học sinh hay xa đà vào các trò chơi trên mạng xa rời vời việc học. - Nhà trường: Đồ dùng phục vụ bộ môn còn hạn chế, thiếu giáo viên dạy toán nên phải dạy nhiều lớp toán. - Học sinh: Học sinh lớp 6D một số em tiếp thu chậm. Lớp 6D một số học sinh học yếu và chữ xấu. Kĩ năng vẽ hình yếu, khả năng suy luận yếu. Nhiều em chưa biết trình bày lời giải một bài tập hình. Việc lập luận lí thuyết cho lời giải một bài tập hình còn yếu. Đặc biệt một số học sinh chưa tự giác trong việc học bài và làm bài, ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng môn học 2. Chất lượng môn hình học qua khảo sát đầu năm: Lớp Điểm 0->2 % Điểm 3->4 % Điểm 5->6 % Điểm 7->8 % Điểm 9->10 % Điểm 5->10 % 6D 32 3 9,4 10 31,2 10 31,2 8 25 1 3,2 19 59,4 B.CÁC CHỈ TIÊU: 1.Chỉ tiêu về chất lượng: 7 Lớp Điểm 0->2 % Điểm 3->4 % Điểm 5->6 % Điểm 7->8 % Điểm 9->10 % Điểm 5->10 % 6D 32 3 9,4 5 15,6 14 43,7 8 25 2 6,3 24 75 2.Chỉ tiêu xếp loại văn hoá bộ môn cuối kì: Lớp A và các lớp đại trà: Khá 45%, Trung bình 32,5%, Yếu 2,5%, kém 0% 3. Chỉ tiêu về kĩ năng: - Kĩ năng vẽ hình và ghi GT, KL: 70% - Kĩ năng trình bày lời giải: 60% - Kĩ năng suy luận: 50% 4. Chỉ tiêu về thực hiện quy chế chuyên môn, chương trình, đồ dùng và giáo án - Quy chế chuyên môn: thực hiện tốt không vi phạm - Chương trình: Thực hiện đúng theo phân phối chương trình, có thực hiện phần giảm tải chương trình của năm học 2013-2014. - Đồ dùng: Sử dụng thường xuyên. Có ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. - Giáo án: xếp loại:Khá. 5. Chỉ tiêu về học sinh giỏi: C. CÁC BIỆN PHÁP CỤ THỂ: 1. Thực hiện nghiêm túc chương trình và thời khoá biểu. 2. Thực hiện tốt các nền nếp dạy và học. Không ra sớm vào muộn. Soạn bài kĩ trước ba ngày. Chấm chữa bài đúng quy định. Soạn bài bám sát nội dung ý tưởng của từng bài, bám sát theo chuẩn kiến thức, chuẩn kĩ năng của từng phần, từng bài, từng chương thể hiện sự đổi mới phương pháp. 3. Có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp với từng đối tượng học sinh ngày từ đầu năm học. 4. Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy, chuẩn bị tốt đồ dùng cho các tiết dạy. Một tiết dạy trên lớp đảm bảo được bốn yêu cầu: 8 - Chun kin thc - Chun k nng - Sỏt i tng - Tớnh hiu qu: Mt tit dy hc trờn lp dy theo hng n gin, ti thiu, hiu qu, tp trung rốn k nng. Thng xuyờn cú ý thc hc hi thờm v tin hc ng dng vo ging dy. 5. Kim tra thng xuyờn vic hc bi v lm bi ca hc sinh. T ú cú bin phỏp rốn k nng cho hc sinh v tng dng bi tp c th. B sung nhng sai sút m hc sinh thng xuyờn mc phi trong quỏ trỡnh lm bi. 6. Luụn cú ý thc hc hi ng nghip, tham gia y cỏc chuyờn do phũng giỏo dc v nh trng t chc, tớch cc t hc v t bi dng b sung kin thc, nõng cao tay ngh gúp phn nõng cao cht lng gi lờn lp. D. K HOCH CHI TIT Hình học 6 Chơng Mc đích yêu cầu Kỹ năng Ngoại khoá dựng phng tin DH Rỳt KN I: on thng - HS nhn bit hiu c khỏi nim im, ng thng, tia, on thng, di on thng, trung im ca on thng. - Bit s dng cỏc cụng c v, o. - Cú k nng vộ ng thng i qua hai im. - Bit o di ca on thng cho trc, v on thng cú Điểm, Đờng thẳng Ba điểm thảng hàng Đờng thẳng đi qua hai điểm Thực hành trồng cây thẳng hàng Tia- Luyện tập . Đoạn thẳng Độ dai đoạn thẳng Khi nào thì AM + MB = AB - SGK - SBT - Ti liu liờn quan - Phiu hc tp - Bng ph - Phn - SGK - SBT - Ti liu liờn quan - Phiu hc tp - Bng ph - Phn 9 dài cho trước và vẽ trung điểm của một đoạn thẳng. - Có ý thức cẩn thận chính xác khi vẽ và đo. VÏ ®o¹n th¼ng cho biÕt ®é dµi Trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng mầu - Thước kẻ - Thước đo góc mầu - Thước kẻ - Thước đo góc II GÓC - Học sinh nhận biết và hiểu được các khái niệm mặt phẳng, nửa mặt phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác của góc, đường tròn, tam giác - Biết sử dụng các công cụ vẽ, đo - Có kỹ năng đo góc, vẽ góc có số đo cho trước, so sánh các góc, phân biệt các loại góc. - Biết vẽ tia phân giác của góc, vẽ đường tròn, vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh. - Làm quen với các hoạt động hình học Nöa mÆt ph¼ng Gãc Sè ®o gãc Céng sè ®o hai gãc VÏ gãc cho biÕt sè ®o Tia ph©n gi¸c cña mét gãc Thùc hµnh : §o gãc trªn mÆt ®Êt §êng trßn Tam gi¸c - SGK - SBT - Tài liệu liên quan - Phiếu học tập - Bảng phụ - Phấn mầu - Thước kẻ - Thước đo góc - SGK - SBT - Tài liệu liên quan - Phiếu học tập - Bảng phụ - Phấn mầu - Thước kẻ - Thước đo góc 10 . KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 - 2014 KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN 6: PHẦN ĐẠI SỐ A.NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: 1.Đặc điểm tình hình: a, Thuận lợi: -. phục vụ bộ môn còn hạn chế, thiếu giáo viên dạy toán nên phải dạy nhiều lớp toán. - Học sinh: Học sinh lớp 6D một số em tiếp thu chậm. Lớp 6D một số học sinh còn chữ xấu. Kĩ năng tính toán chậm,. 0->2 % Điểm 3->4 % Điểm 5-> ;6 % Điểm 7->8 % Điểm 9->10 % Điểm 5->10 % 6D 32 3 9,4 5 15 ,6 14 43,7 8 25 2 6, 3 24 75 2.Chỉ tiêu xếp loại văn hoá bộ môn cuối kì: Lớp A và các lớp đại