Giáo dục truyền thông Cộng đoàn, Mâu thuẫn và truyền thông Cha Fidel Orendain SDB Sr Anna Thanh Huyền FMA chuyển ngữ Giáo dục truyền thông, một từ ngữ khá quen thuộc với nhiều anh chị em Salesien, cùn[.]
Giáo dục truyền thơng: Cộng đồn, Mâu thuẫn truyền thông Cha Fidel Orendain SDB Sr Anna Thanh Huyền FMA chuyển ngữ Giáo dục truyền thông, từ ngữ quen thuộc với nhiều anh chị em Salesien, với “khoa sư phạm môi trường” “hệ sinh thái truyền thơng” Tơi đồng ý phải nói giáo dục truyền thơng + cần học hiểu rõ truyền thông + cần truyền thông hữu hiệu + cần biết thứ cách để cập nhật nâng cấp Giáo dục truyền thông hầu hết tất có chất rõ ràng, không đơn giản biết cách sử dụng kỹ thuật có nhiều kỹ Nhưng bao gồm việc hiểu biết thay đổi cách vận hành mà truyền thơng bày Vì thế, để điều tiết ảnh hưởng tiêu cực gia tăng tối đa khía cạnh tích cực truyền thơng, cần phải có giáo dục truyền thơng, để đem lại thăng tiến cho cá nhân cộng đoàn Trong hai thập kỷ vừa qua, nhận thấy ảnh hưởng ngày lớn kỹ thuật đến lối sống tương quan Chúng ta học để áp dụng lý thuyết tương tác mạng, nhiệm vụ đa diện cá nhân cộng đồn, đơi nghĩ bổn phận gắn liền với máy móc Chúng ta chí phải đổi vài đặt theo “hệ sinh thái truyền thơng” Tuy nhiên, cần đề phịng trớ trêu mà tu sĩ bị rơi vào Chúng ta không chịu trước cám dỗ phải luôn chạy theo kỹ thuật truyền thông Chúng ta thường giải thích hợp lý trang thiết bị đắt tiền “để nối kết với người với đối tượng giáo dục, cách riêng với người xa” Chúng ta lơ việc thúc đẩy mối tương quan với người xung quanh Giáo dục truyền thông không cổ võ sử dụng kỹ thuật hỗ trợ sứ vụ giáo dục, cịn phát huy văn hóa truyền thông nhằm thúc đẩy tương quan với người cộng đồn Những phương tiện truyền thơng ngày tăng gấp bội ngày phức tạp vài năm gần Hơn nữa, tin truyền thông không đơn dụng cụ cho sứ vụ Nhưng cịn hình thành lối sống lối suy nghĩ Chúng tác động đến cách tương quan với mức độ Chia sẻ với tư cách tu sĩ chứng kiến số chuyển đổi, nhận thấy kỹ thuật trở nên địa điểm gặp gỡ hội họp Một số thành viên gặp lướt truyền hình Các anh em khơng có thời gian khơng có hội để nói chuyện với nói chuyện qua internet Trong giới hạn truyền thông, phương tiện hữu dụng khơng đủ Chúng ta phải kiên trì để việc sử dụng thường xuyên phương tiện truyền thông không ảnh hưởng đến việc truyền thông bên với anh chị em Một cách thực tế, mời gọi để tự giáo dục truyền thông, trước hết là: · Nuôi dưỡng mối tương quan gặp gỡ · Thắng vượt mâu thuẫn rào cản liên vị · Học biết ý đến nhu cầu thông tri lắng nghe · Phát huy đối thoại · Ngày cởi mở tôn trọng khác biệt · Khám phá ý nghĩa gia đình đời sống cộng đồn · Sử dụng truyền thơng cách tích cực Tơi may mắn biết trước nhiều người bạn giữ vị trí có ảnh hưởng lớn Vì đến với để tìm hiểu “việc tự đào luyện để huấn luyện người khác” Khi tơi nói truyền thơng bối cảnh cộng đồn, tơi rút ngun tắc từ nguồn đời sống tu trì lẫn khoa học xã hội Tơi đối chiếu đặc biệt với kinh nghiệm cá nhân riêng tơi cộng đồn nghiên cứu khoa học truyền thông Những ví dụ tơi đưa khơng phải thành công cảm thấy may mắn thưởng nếm (và thưởng nếm) tinh thần gia đình Tơi phải nói suy nghĩ sinh từ nỗ lực thực hành cá nhân nguyên tắc làm cho tương quan cộng đoàn tốt hơn, thất bại giúp tơi suy nghĩ đến điều Tơi khơng có ý đối chiếu với khủng hoảng hay mâu thuẫn cụ thể xảy với bạn hay tỉnh dòng bạn Đối với người số bạn làm việc trực tiếp lãnh vực đào luyện tôi, hy vọng chia sẻ làm gia tăng niềm ao ước truyền thơng tốt bạn để thúc đẩy mối tương quan gần gũi với người bạn có trách nhiệm Kinh nghiệm chắn tạo cho ứng sinh hình mẫu cho phát triển sâu xa tương quan ý nghĩa Kế hoạch kỹ thẩm thấu từ từ theo thời gian Cộng đồn, mâu thuẫn truyền thơng Tơi thay đổi tựa đề lần Vì tu sĩ, xin chân thành chia sẻ mâu thuẫn mà tơi tránh tơi chịu khó thực hành thường xun tơi dẫn người khác làm Các bạn nhìn thấy trước giải pháp đề cập đến truyền thông “loại nào, khẩn cấp sao” trí bạn, chia sẻ niềm ao ước thăng tiến cộng đoàn bạn Cộng đoàn Đối với bạn, “Cộng đồn gì?” Văn kiện “Đời sống huynh đệ Cộng đồn” dành cho Hội dịng Đời sống thánh hiến Hiệp hội Tông đồ (1994) đưa xác chất Cộng đồn tu trì Tơi xin tóm tắt đơi nét cộng đồn tu trì từ gợi ý mà văn kiện cung cấp Cộng đồn tu trì xem như: Một tham dự vào chứng tá có phẩm chất mầu nhiệm giáo hội Trong cấu cộng đoàn, động cơ, giá trị riêng biệt thể cụ thể liên tục cảm nhận hồng ân tình huynh đệ mà Đức Kitơ ban cho toàn thể Giáo hội Một cấu sống động tình hiệp thơng huynh đệ mời gọi để chung sống theo đoàn sủng riêng biệt Một thể tình hiệp tình yêu Thiên Chúa tạo ra, thêm vào trở nên chứng tá thiết yếu cho việc loan báo Tin Mừng Tơi xin trích đoạn từ sách “Cộng đoàn trưởng thành” Jean Vanier: “Nhiều người tin đời sống cộng đoàn dệt từ loạt vấn đề cần giải Và cách ý thức hay vô thức, họ đợi chờ ngày mà tất căng thẳng, mâu thuẫn vấn đề người gây giải quyết, ngày khơng cịn thêm vấn nạn nữa! Nhưng sống đời sống cộng đoàn, khám phá đời sống chung không nằm chỗ giải vấn đề học biết sống với vấn đề cách kiên nhẫn Những vấn đề lớn không giải Với thời gian, thấu hiểu trung thành lắng nghe, vấn đề tự động xóa bỏ lưu ý đến chúng Nhưng vấn có vấn đề khác xảy ra!” Khi tơi sử dụng từ “cộng đồn”, tơi muốn nói đến “Đời sống huynh đệ cộng đoàn”, Vanier sử dụng: “cộng đồn nhóm cá nhân bỏ mơi trường để sống với người khác mái nhà, làm việc với nhìn người, tương quan họ với với Thiên Chúa” Định nghĩa giới hạn, tập trung vào thí dụ ứng dụng tơi mà thơi Nhưng tơi chắn bạn mở rộng “cộng đoàn” thành thực rộng lớn nhiều, bao gồm người đời đồng hành với bạn sứ mệnh giáo dục tùy theo bối cảnh công Chúng ta biết thiếu sử dụng sai lầm truyền thơng có ảnh hưởng lớn cộng đoàn Chúng ta nhắc lại phân tích trích từ “Đời sống huynh đệ cộng đồn” Ở nhiều nơi, người ta cảm thấy có nhu cầu truyền thông mật thiết tu sĩ chung sống cộng đồn Sự thiếu sót hay giảm sút truyền thông thường dẫn tới suy giảm tình huynh đệ: biết hay khơng biết đời sống anh em hay chị em mình, họ người xa lạ với chúng ta, mối liên hệ trở nên vô danh, đồng thời tạo nên cách biệt cô đơn thực thực tế Một số cộng đoàn phàn nàn phẩm chất nghèo nàn việc chia sẻ gia sản thiêng liêng Truyền thông diễn chung quanh vấn đề khó khăn thứ yếu mà chia sẻ sống động cốt lõi hành trình thánh hiến Những hậu tệ hại, lúc kinh nghiệm thiêng liêng mang mầu sắc cá nhân cách tinh tế Tâm trạng tự mãn trở nên quan trọng hơn; thái độ thiếu nhạy cảm với phát triển người khác; người ta tìm kiếm mối quan hệ có ý nghĩa bên ngồi cộng đồn Vấn đề cần đề cập tới cách rõ ràng Một mặt, địi hỏi đường lối khéo léo thận trọng mà dùng đến áp lực; mặt khác đòi hỏi lòng can đảm óc sáng tạo, tìm kiếm cách thức phương pháp khả thi giúp người học biết chia sẻ hồng ân Thần khí cách đơn sơ đầy tình huynh đệ, để hồng ân thực thuộc tất phúc lợi cho tất (x 1Cr 12,7) (Trích Tơng huấn Đời sống thánh hiến cộng đoàn, số 32) Kinh nghiệm cho thấy thay đổi mà cộng đồn tu trì hơm trải qua so với q khứ Những biến đổi đưa đến hồn cảnh tích cực có trạng liên tục thách đố thành viên cộng đoàn tu sĩ Chúng ta tìm cách đối chiếu vài thách đố để tương quan tốt với người khác thi hành sứ vụ cách hữu hiệu Chúng ta không đề cập đến thách đố gặp phải đời sống cộng đoàn, nhắc đến vấn đề mà biết cần đến tiếp cận truyền thông Cách đặc biệt, tìm kiếm cách thức tốt để đối diện với điều kiện mâu thuẫn Trong quan niệm mối dây liên kết cộng đoàn giải pháp cho vấn đề mâu thuẫn cộng đoàn giống nhau, nhận thấy có nhiều quan điểm xã hội cần phải phân tích để thăng tiến cách tương tác, đối thoại, sửa lỗi huynh đệ, phục cách mời gọi phục Mâu thuẫn “Mâu thuẫn” gì? Những hồn cảnh mâu thuẫn xuất thường xuyên đời sống hàng ngày, cá nhân tập thể Những mâu thuẫn nhỏ lớn; cộng thể hay ngồi cộng thể Thậm chí nói việc đào luyện làm cho hòa hợp giá trị, niềm tin thái độ giống trước điều xảy ra, mâu thuẫn bùng nổ nhiều chuyện khác, chuyện nhỏ Những cộng đoàn địa phương thường xuyên phải đối diện với vấn đề xảy liên quan đến nhân sự, phân phối trách nhiệm, phát triển ưu tiên hòa hợp với thời khóa biểu chung Tất hàm chứa điều dẫn đến vài hiểu lầm thơng tri sai lạc Mâu thuẫn khơng kiểm sốt mối đe dọa khơng cho bình an, đe dọa niềm tin tưởng danh nhóm Xét lực sản xuất mâu thuẫn làm cho nhóm hiệu Hầu hết bất đồng chung làm xóa sứ điệp mà cố gắng đem lại qua chứng tá đời sống Mâu thuẫn gì? Một trạng thái đấu tranh mở, thường kéo dài; chiến đấu hay chiến tranh 2 Một trạng thái bất hòa cá nhân, ý tưởng hay mối quan tâm xung khắc, đối nghịch nhau; va chạm Về mặt tâm lý: Một đấu tranh tâm lý, thường vô thức, hệ trái ngược làm việc lại có xung động, ước muốn hay khuynh hướng loại trừ Sự đối nghịch tính cách hay sức mạnh công việc, đối nghịch thúc đẩy hình thành nên hành động mưu mô Mâu thuẫn tiềm ẩn tồn nơi, lúc người giao tiếp với Khi cá nhân tổ chức lại thành nhóm để tìm kiếm mục đích chung, khả xảy mâu thuẫn gia tăng Mâu thuẫn thường có ý nghĩa tiêu cực nhiều người, mâu thuẫn giống Chúng ta đối diện với mâu thuẫn nhiều cấp độ Chúng ta bất đồng với gia đình, với thành viên nhóm bạn bè Mâu thuẫn thường giải cách dễ dàng Đa số mâu thuẫn giải cá nhân làm việc khác biệt Cá nhân khơng thích vài người mà họ thường xuyên tiếp xúc, họ bỏ qua hành vi ngày người cảm xúc mạnh bùng Trong đời sống cộng đoàn, hoàn cảnh mâu thuẫn thường tránh được, sớm hay muộn lộ Chúng ta cần hỏi xem: • Điều gây mâu thuẫn cộng đồn nhóm cộng đồn? • Làm giảm thiểu tối đa hay giải tốt mâu thuẫn cộng đoàn nhóm? • Các nhóm nên lợi dụng mâu thuẫn để biến thành chiến lược đem lại thay đổi thỏa đáng? Tôi hiểu cần phải có khía cạnh tu đức đối diện với mâu thuẫn “Tha thứ quên đi” giải pháp tốt Nhưng không bàn đến chọn lựa trên, khơng phải tơi thấy chúng khơng thỏa đáng Điểm nhấn tơi muốn đề cập cách tiếp cận chung xã hội Đây cách thức mà người không chuộng can thiệp đạo đức tìm thấy giải pháp thực Những loại mâu thuẫn Mâu thuẫn liên quan đến trách nhiệm Những thành viên khơng đồng ý với vai trị trách nhiệm thực Họ trái ngược cách thức thực tiến hành sinh hoạt Chúng ta gọi “mâu thuẫn trách nhiệm” Nó ngăn chặn bớt việc phân chia trao bổn phận rõ ràng, cụ thể Những mâu thuẫn trách nhiệm nảy sinh tiến hành bổn phận nhờ mà làm rõ điều cần thực xếp Mâu thuẫn liên vị Một khía cạnh khác mâu thuẫn mối tương quan liên vị cộng đoàn Hạn từ mâu thuẫn liên vị sử dụng để nói đến bất đồng mà đa số người gọi “sự va chạm cá nhân” Sự va chạm mang nhiều nét tương phản liên quan quan đến cá tính đơi trái ngược thành viên Mâu thuẫn loại thường thể qua vi thường khơng diễn tả thành lời; tình trạng lạnh lùng hay tránh tiếp xúc Mâu thuẫn liên vị thường khó tránh khỏi phải giải cho trì nhóm tình trạng tốt Có vài vấn đề xảy liên quan đến điều Người vị trí khơng chịu thực theo hệ thống đề Cá nhân khác đứng vị trí đối kháng sống mà không cần nối lại lỗ hổng tương quan xảy “Họ trưởng thành đủ” hay “thời gian giải quyết” lỗi thường xảy Một số mâu thuẫn liên vị đơi lúc cịn bị phức tạp hóa truyền thống tổ chức xưa cũ, thuyên chuyển cá nhân nơi khác thay giải vấn đề cá nhân cộng thể họ Như làm ảnh hưởng sâu xa đến nhiều thành viên, đến người đời cộng tác hoạt động Mâu thuẫn liên quan đến phương pháp tiến trình “Mâu thuẫn tiến trình” tồn thành viên nhóm bất đồng cách thức hồn thành mục tiêu nhóm Trong trường hợp chúng ta, thường có cách “truyền thống” để thực Việc xếp thời gian để làm rõ tiến trình, hình thức truyền thống, chí phải cập nhật vài điều cần thiết điều tốt Nhiều lần, người đến với ý tốt lại đe dọa phá bỏ đặn có, đề nghị vài điểm thích nghi hay phương thức khác Trong Tu hội “lâu đời” thường không vội vàng thử ý tưởng mới, không nên chậm chạp việc nhận đổi hiệu đáng giá Những nguyên nhân mâu thuẫn Mâu thuẫn kéo theo việc đe dọa đến giá trị Các thành viên cộng đồn tu trì tranh cãi với việc cắt nghĩa luật lệ, tính xác việc thực hành, giải pháp phóng khống hay khuynh hướng q mức Mâu thuẫn xảy liên quan đến mục tiêu hay cách thực sứ mệnh Trong hầu hết mâu thuẫn kết của việc có mục tiêu đối lập nhau, có số xung khắc nảy sinh từ cách thức khác biệt để đạt tới mục tiêu luật Mâu thuẫn liên quan đến sách hay khác biệt áp dụng quy Một số căng thẳng xảy cộng đoàn phát triển thực xuất Mâu thuẫn ảnh hưởng đến cách hành xử: thay đổi cách hành xử mà khơng định trước hay khơng thích ứng kịp chấp nhận “sự mẻ” người anh em (với kinh nghiệm tiến trình đào luyện mới), họ có lối suy nghĩ, lối nhìn thực sứ mệnh khác với Những khía cạnh tích cực Mâu thuẫn Mâu thuẫn có hậu thống khơng thống Không phải tất mâu thuẫn xấu tất hợp tác tốt Nhưng nói mâu thuẫn có hiệu tích cực, khơng có ý cổ võ mâu thuẫn tiến trình thường xuyên để đạt tới kết tích cực Người ta có khuynh hướng xem mâu thuẫn sức mạnh tiêu cực chống lại hồn thành mục tiêu nhóm hay cộng đồn Mâu thuẫn nguy hiểm có số chức tích cực tiềm ẩn, tùy thuộc vào cá nhân liên quan xảy vấn đề Không phải loại mâu thuẫn đem lại lợi ích cho nhóm, mâu thuẫn không đem lại chức cho nhóm Nhưng việc giải tốt mâu thuẫn thực đem lại hiệu tích cực cho nhóm Có hiệu tích cực mâu thuẫn: Gia tăng phẩm chất định Thúc đẩy tham gia thảo luận Xây dựng mối tương quan gắn kết nhóm Mâu thuẫn làm tăng lên phẩm chất định Giả sử cộng đoàn thảo luận việc nhận học sinh vào trường Một thành viên không tán thành số lượng học sinh Vậy phải làm gì? Các thành viên tiếp tục khẳng định lại định trước hay sao? Đa số thành viên phải tìm thêm thơng tin để giải mâu thuẫn Dữ liệu mâu thuẫn phát sinh nhu cầu tìm thêm thơng tin hỗ trợ Bài học Truyền thông: học biết diễn tả ý kiến phản đối cách thức mang tính xây dựng nhiều đối đầu Chúng ta tìm thêm thơng tin để làm cho định thực tốt Mâu thuẫn thành viên làm gia tăng tham dự nhóm thành viên hợp mục tiêu chung Tuy nhiên phải nhớ mâu thuẫn không kiềm chế thúc đẩy việc đào luyện nhóm với ý tưởng trái ngược Những thời điểm sau mâu thuẫn phải theo dõi xem xét Quá tin vào khả “tự chữa lành” cộng đồn nguy hại Những mâu thuẫn bên khiến nhóm tranh đấu khơng chia sẻ giá trị bản, đe dọa mối tương quan tốt chí cịn làm gián đoạn công việc Một “phản ứng phụ” rõ ràng mâu thuẫn trách nhiệm hoạt động sơi Mặc dù có số cảm giác tiêu cực mâu thuẫn xảy ra, chúng chứng tham dự đơng đảo Thành viên nhóm nóng giận họ tham gia vào thảo luận nhóm Một tranh luận liều thuốc hiệu cho thờ lãnh đạm Sự tham dự cá nhân giúp cho nhóm ngày gắn bó với Bài học Truyền thông: xếp để có tham dự Chúng ta cung cấp không gian gặp gỡ giải mâu thuẫn Một hòa quyện tốt tranh đua lành mạnh hợp tác xảy Mâu thuẫn dẫn đến tương quan tốt gắn bó nhóm sâu xa hơn, giúp cho thành viên nhóm khác cộng đồn xích lại gần họ hợp để giải mối nguy chung Điều đáng buồn mối nguy chung lại làm hịa Chúng ta nói việc xây dựng hợp nhóm qua mâu thuẫn liên vị đường Tuy nhiên, xảy khơng phép để kéo dài q lâu Giả thành viên trở nên vô giận thảo luận nóng nảy xúc phạm đến thành viên khác cách trực tiếp hay gián tiếp; tín nhiệm cá nhân nhóm cịn tồn thành viên vừa nêu khơng để ý đến loại trừ đó, nhóm tăng trưởng qua xung khắc Các thành viên nhóm học biết họ có khó khăn với nhau, va chạm tính khí nhóm làm việc nữa, phải giải chúng Đối với biết khéo léo tách rời việc tranh luận khỏi công vào cá nhân, họ tìm lời đầy ý nghĩa: “Nhóm biết đấu tranh với biết lại với nhau” Những hậu tiêu cực Mâu thuẫn Mâu thuẫn gia tăng cay đắng, ghét bỏ chia rẽ nhóm (cùng lớp hay cộng đồn) có hậu kéo dài đến hợp tác tương lai cá nhân người có quan điểm đối lập Mâu thuẫn nhóm hay cộng đồn thường dẫn đến căng thẳng bên đổ vỡ Sự bận tâm thành viên làm xao lãng mục tiêu hướng lực bận tâm thành mâu thuẫn Cách quen dùng Là tu sĩ, việc đào luyện cấu thơng thường giúp phát triển sợi dây gắn bó cho phép anh em cảm thấy tham dự mạnh mẽ ý thức thuộc Chúng ta có vài loại “vịi phun nước cứu hỏa tự động” để hạ nhiệt mâu thuẫn cảm xúc hận thù xem mối đe dọa cho hợp cộng đoàn Nhưng Hệ thống dự phịng áp dụng theo cách có hậu tiêu cực Những cảm giác thù địch khơng nói dồn nén lại bùng phát vào lúc Nếu mâu thuẫn nổ lập tức, mạnh Theo nhà khoa học xã hội Coser Rosenberg, chúng xảy lý do: · Mâu thuẫn xảy không để giải vấn đề lúc hệ tất yếu mối bất bình mà trước bị từ chối diễn tả · Tính cách thành viên nhóm ảnh hưởng đến chiều hướng đấu tranh đe dọa tận gốc rễ mối tương quan Phải lưu ý nhóm gắn kết chặt chẽ có khuynh hướng làm lắng dịu mâu thuẫn ngay, có trường hợp xảy nhóm gần gũi với mâu thuẫn mạnh Vì thế, cần phải nhìn thật kỹ “hệ thống” để ngăn ngừa dồn nén căng thẳng dẫn đến thù hận Tơi bảo đảm có số truyền thống tu đức khiến tập trung ý vào điều kiện dẫn đến “sự tan vỡ” giới hạn mâu thuẫn vào kiện xảy Tóm tắt ảnh hưởng mâu thuẫn, nói có nhiều ảnh hưởng khác khơng thể đốn trước Nhìn chung, mâu thuẫn có thể: · Nguy hiểm cho cá nhân nhóm · Có kết tích cực · Giúp vạch rõ làm sáng tỏ vấn đề cộng thể để gia tăng phẩm chất định · Làm tăng cay đắng, ghét bỏ chia rẽ · Gia tăng hợp nhất, gắn bó liên đới nhóm · Kiện cường biên giới nhóm · Làm suy yếu phá đổ nhóm · Gia tăng căng thẳng nhóm nhóm · Tái cấu trúc nhóm · Dẫn đến liên kết với nhóm khác · Phá vỡ kênh hợp tác bình thường · Trở thành bạo lực Như biết, mâu thuẫn có vài khía cạnh tích cực Tuy nhiên, mâu thuẫn mang tính phá đổ làm tiêu hao lực thành viên Nó làm nhiễu tiến trình nhóm tạo nên nhiều thù địch nhau, thành viên cộng đoàn trở nên bất mãn làm việc chung với người khác Trong có nhiều nghiên cứu việc tổ chức mâu thuẫn, thực ao ước tu sĩ phải quan tâm cách nghiêm túc xem KHI NÀO, Ở ĐÂU VÀ TẠI SAO MÂU THUẪN XẢY RA cộng thể, để khéo léo ngăn ngừa chúng trước xảy Điều tiết mâu thuẫn truyền thông “Truyền thông” bạn gì? Truyền thơng bao gồm lãnh vực khoa học lẫn tôn giáo Lawrence Frey, Carl Botan, Paul Friedman Gary định nghĩa truyền thông cách diễn tả chất tiến trình mà khơng thành kiến với hình thức kiểm sốt nào: Truyền thơng kiểm sốt sứ điệp mục đích tạo nên ý nghĩa Định nghĩa cho ý nghĩa lẫn động lực để giải mâu thuẫn Trong phần cuối này, ước muốn thảo luận cách tiếp cận với giải pháp nhằm mục tiêu kích thích tham ao ước phát huy kỹ hữu hiệu đương đầu với mâu thuẫn Trong tổ chức cộng đồn tu trì tự hào với thành ngữ “tinh thần gia đình, đức huynh đệ, hiệp thơng đồn sủng thân tình”, việc giải mâu thuẫn khơng chiến lược Nhưng nói lên “chúng ta sống cho điều gì” Khơng phải cách thức thực sứ vụ chúng ta, nội dung sứ vụ (mà phương tiện truyền đạt sứ điệp) Không thực tập điều với vừa làm giới hạn khả quản lý tốt nhóm trao phó, vừa làm cho khơng trung thành với tính Những tổ chức tu trì khuyến khích “xoay sở mâu thuẫn theo hướng xây dựng lẽ mâu thuẫn khơng tự giải hồn tồn” Tơi biết từ “xoay sở” làm cho nhiều người khó chịu, từ “lên kế hoạch, tổ chức, đặt” gây khó chịu Nhưng tránh từ ngữ quy tắc gây nên vấn đề Chúng ta cần phải đối diện với thật mâu thuẫn xảy ra, cần phải xoay sở cho trở nên tích cực khơng để sức mạnh tiêu cực đe dọa phá hủy cộng đoàn mục tiêu Nhà khoa học xã hội Boulding nêu ý kiến cách mà hầu hết cá nhân tổ chức giải mâu thuẫn: (1) Không truyền thơng = tránh; (2) Truyền thơng kiểu quyền bính = chinh phục (3) Truyền thông đối thoại = giải pháp bước, bao gồm việc hòa giải và/hoặc dàn xếp và/hoặc thưởng phạt Tránh mâu thuẫn thường dẫn đến thù địch gia tăng sau gây vấn đề trầm trọng cho nhóm Hơn nữa, Tu hội đề cao phương pháp (và linh đạo) “Hệ thống Dự phịng”, phải có khả khơng ngăn cản mâu thuẫn trước xảy ra, cịn có khả “chụp” lấy nó cịn “mới chớm” Chúng ta phải xấu hổ tình trạng mâu thuẫn tiếp tục phát triển đến không kiểm soát trước bắt tay vào giải quyết, trễ để giải cách êm đẹp phương huynh đệ Chinh phục hay loại trừ thường cách giải kỷ trước Theo ý kiến tơi khơng nên họa sử dụng cách thời đại hôm Một vài hội mời gọi phục theo truyền thống xưa Hy vọng việc làm phải kèm với phân định rõ ràng Giải pháp hòa giải và/hoặc dàn xếp cách hợp tác phổ thông phù hợp với Hiến luật dòng tu[1]; phương pháp phù hợp chương trình phát triển cộng đồn Nó phương pháp tốt cho Xin giới thiệu thoáng qua giải pháp đối thoại giải mâu thuẫn bên thành viên cộng đoàn: Nhận biết ý thức mâu thuẫn tồn · Đừng làm ngơ xem biến Phân tích tình trạng tồn · Biết xác mâu thuẫn Nó có liên quan đến giá trị, mục tiêu, phương tiện, phạm vi liên quan đến tất điều này? · Phân tích hành vi nhóm liên quan: thành viên nhóm/cộng đồn · Tìm xem mâu thuẫn tương tự giải Tạo điều kiện truyền thông · Mở đường cho việc thảo luận tự tham dự tất thành viên liên quan kiện · Khích lệ truyền thơng xác phản hồi Hỗ trợ thông tin · Lắng nghe đặt câu hỏi · xóa bỏ Để tự diễn tả Những bất đồng mang tính xây dựng khơng nên bị · Duy trì mức độ làm việc lý trí, mục tiêu (chứ khơng phải cảm · người Bàn luận kiện dừng lại người hay xúc) · Tế nhị để giữ “thể diện” cho đôi bên Thương lượng · Đây phải từ dễ nghe, có lẽ nghĩ đức huynh đệ đủ giải pháp cho vấn đề Ở đây, việc khám phá mối quan tâm chung, hay điểm đồng chung” nhấn mạnh cách đặc biệt Thích ứng, củng cố, khẳng định Sống với mâu thuẫn Không phải tất mâu thuẫn giải Đơi lúc cá nhân hay nhóm khơng cảm thấy dễ dàng giải mâu thuẫn Có lẽ thời điểm chưa phù hợp giá phải trả cao Giải pháp lúc dàn xếp hay đầu hàng Nếu bên không sẵn sàng dàn xếp hay đầu hàng mâu thuẫn lại tiếp tục Một vài hay đa số vị phụ trách cộng đoàn nhận thấy mâu thuẫn gây rắc rối khó chịu Ngay Bề giỏi ln tìm bình an giá Nhưng khơng phải lúc cộng đồn có điều Học để biết sống với mâu thuẫn nhiệm vụ thực cộng đoàn Như nhóm có liên kết chặt chẽ chứng tỏ qua hàng bao kỷ cộng đồn sống với mâu thuẫn tất xác nhận cần thiết Chia sẻ điều trên, tơi hy vọng đời sống cộng đồn nhiều người mang chở ý nghĩa rộng lớn nhờ truyền thông tốt Ước chi cộng đoàn trở thành tập thể tiến bước khôn ngoan Ước chi cộng đoàn trở thành nơi mà sau bị tan vỡ lại cảm thấy yêu thương Ước chi đời sống cộng đoàn thời gian cử hành, trưởng thành tình u an bình, hịa giải tha thứ, nơi thành viên khơng cảm thấy phục vụ cịn anh chị em nâng đỡ Ước chi người biết lúc nên nói, lúc nên nghe, biết lúc nên đọc lại hành trình Tơi bắt đầu chia sẻ với lời Jean Vanier, xin mượn lời ông mà kết luận: Điều quan trọng người trưởng thành khôn ngoan cộng thể, không nép sau lời sáo rỗng, luật lệ, nguyên tắc Sự trưởng thành có nghĩa lắng nghe Thiên Chúa cách liên tục sâu xa, lắng nghe người cộng đồn, tất trưởng thành sống qua khủng hoảng căng thẳng, để sinh hoa trái trao ban sống Cầu chúc cho người biết đầu tư hồng ân mà Thiên Chúa ban để truyền thông cách sâu xa, làm cho cộng đoàn sống làm việc, canh tân ý thức điều bất ngờ kỳ diệu [1] Ngày có nhiều tổ chức tìm kiếm khơng phương pháp cách tổ chức truyền thống dòng tu lẽ họ thấy hiệu cao hữu hiệu Sưu tầm ... phục cách mời gọi phục Mâu thuẫn ? ?Mâu thuẫn? ?? gì? Những hoàn cảnh mâu thuẫn xuất thường xuyên đời sống hàng ngày, cá nhân tập thể Những mâu thuẫn nhỏ lớn; cộng thể hay ngồi cộng thể Thậm chí nói... Những khía cạnh tích cực Mâu thuẫn Mâu thuẫn có hậu thống không thống Không phải tất mâu thuẫn xấu tất hợp tác tốt Nhưng nói mâu thuẫn có hiệu tích cực, khơng có ý cổ võ mâu thuẫn tiến trình thường... chức mâu thuẫn, thực ao ước tu sĩ phải quan tâm cách nghiêm túc xem KHI NÀO, Ở ĐÂU VÀ TẠI SAO MÂU THUẪN XẢY RA cộng thể, để khéo léo ngăn ngừa chúng trước xảy Điều tiết mâu thuẫn truyền thơng “Truyền