Tiết 3 các phương châm hội thoại

Tiết I   II A B C Các phương châm hội thoại Mục tiêu học: Học sinh:  Nắm nội dung phương châm lượng & chất  Biết vận dụng hai phương châm giao tiếp Chuẩn bị: thiết bị đồ dùng: Vi tính Tiến trình lên lớp Ổn định Kiểm tra: Bài mới: GV giói thiệu Hoạt động thầy Hoạt động trị Hoạt động 1: Tìm hiểu phương châm lượng GV: Giải thích phương châm? (tư tưởng đạo hành động.) GV: Chiếu đoạn hội thoại I H đọc  Những bạn biết bơi? H trả lời  Bơi thuộc từ loại? câu hỏi  Boi gì?  Con học bơi đâu? (GV gợi, dẫn Hs vào tìm hiểu đoạn hội thoại)  Quan sát lại đoạn hội thoại: H Không  chưa Câu trả lời Ba có đáp ứng đủ nội dung lượng thơng tin… điều An muốn biết? Vì sao? An muốn biết Ba học bơi thời điểm cụ thể nào… GV: Trong giao tiếp nói Ba khơng có nội dung chưa đáp ứng đủ, thơng tin mà giao tiếp địi hỏi Đó coi tượng giao tiếp khơng bình thường… Trong sống gặp nhiều…Ơng nói gà, bà nói vịt Nội dung kiến thức Phương châm lượng Ví dụ SGK a) VD1a/8 Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung kiến thức  Sửa lại câu trả lời cho phù H đặt câu hợp với yêu cầu giao tiếp?  Qua ví dụ rút nhận xét H trả lời thứ giao tiếp? GV: Chiếu máy H đọc phần sai  Trong giao tiếp: Nói phải có nội dung với yêu cầu giao tiếp  khơng nói b) Ví dụ 1b / 9: Lợn cưới áo  Vì truyện lại gây H Hai nhân vật nói cười? Hãy rõ? nhiều mà giao tiép địi hỏi ( hỏi, trả lời)…  Họ cần phải hỏi trả lời H trả lời (lược bỏ ý cho phù hợp yêu thừa, đọc lại sau cầu giao tiếp? Hãy hoàn sửa) thiện?  Từ câu chuyện cười rút H trả lời nhận xét thứ cần tuân thủ giao tiếp? GV: Từ nhận xét em H trả lời cho biết thuộc phương châm hội thoại nào? GV: Chốt lại cho Hs đọc ghi nhớ H đọc ghi nhớ 1/ GV chiếu máy Hoạt động 2: Tìm hiểu phương châm chất GV: Chiếu:  Khơng nói nhiều  Phương châm lượng * Ghi nhớ SGK/ II Phương châm hội thoại chất Ví dụ: SGK a) Ví dụ: Quả bí khổng lồ H đọc phần sai  Câu chuyện phê phán điều H trả lời (nói sai gì? thật…) GV: Gợi “Con rắn vuông” H kể rắn vuông GV: Giảng chốt lại kiến thức Sau đưa tình có liên quan đến phương châm hội thoại chất Hỏi Hs đặt câu hỏi chốt kiến thức b) Tình huống: Đưa tình đề cập tới tính xác giao tiếp  Trong giao tiếp cần tránh H trả lời điều gì? Ta gọi phương châm hội thoại nào? Hoạt động thầy Hoạt động trị  Trong giao tiếp khơng nên nói:  Điều khơng tin  Điều khơng có chứng xác thực  Phương châm chất Nội dung kiến thức GV: Đưa tập nhanh Sau H suy nghĩ làm củng cố nhắc lại kiến thức Hs đọc ghi nhớ H Đọc ghi nhớ/ 10 * Ghi nhớ SGK/ 10 III Luyện tập Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập H Đọc & làm tập D Củng cố:  Đọc lại ghi nhớ E Dặn dò:  Thuộc  Đặt câu, viết đoạn Bài 1: H làm Bài 2: H điền Bài 3: Thừa câu hỏi cuối Bài 4: a Phương châm hội thoại chất b Phương châm hội thoại lượng Bài 5: Chia nhóm lên bảng  ... Thuộc  Đặt câu, viết đoạn Bài 1: H làm Bài 2: H điền Bài 3: Thừa câu hỏi cuối Bài 4: a Phương châm hội thoại chất b Phương châm hội thoại lượng Bài 5: Chia nhóm lên bảng ... đến phương châm hội thoại chất Hỏi Hs đặt câu hỏi chốt kiến thức b) Tình huống: Đưa tình đề cập tới tính xác giao tiếp  Trong giao tiếp cần tránh H trả lời điều gì? Ta gọi phương châm hội thoại. .. cho biết thuộc phương châm hội thoại nào? GV: Chốt lại cho Hs đọc ghi nhớ H đọc ghi nhớ 1/ GV chiếu máy Hoạt động 2: Tìm hiểu phương châm chất GV: Chiếu:  Khơng nói nhiều  Phương châm lượng *