giaoan link Giáo án Tự Nhiên Xã Hội Lớp 2 Theo chương trình mới năm 2021 2022 Ngày soạn / / Ngày dạy / / BÀI 1 CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Mức độ, yêu cầu cần đạt Tìm hiểu về các t[.]
Giáo án Tự Nhiên Xã Hội Lớp Theo chương trình năm 2021 - 2022 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt Tìm hiểu thành viên gia đình hai hệ, ba hệ bốn hệ Vẽ, viết cắt dán ảnh gia đình có hai hệ, ba hệ vào sơ đồ cho trước Nói cần thiết việc chia sẻ, dành thời gian quan tâm chăm sóc, yêu thương hệ thành viên gia đình Nêu thể quan tâm, chăm sóc yêu thương thân với hệ gia đình Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: Bày tỏ tình cảm thân thành viên gia đình Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu yêu gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên Giáo án, SGK, SGV Một số tranh, ảnh gia đình Bài hát gia đình Một số sơ đồ hệ gia đình, Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh SGK Vở tập Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS thành viên gia đình để dẫn dắt vào b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS hát Cả nhà thương trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn nhỏ hát gồm ai? + Tình cảm bạn nhỏ thành viên gia đình nào? + Trong gia đình em, người nhiều tuổi nhất, người tuổi nhất? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: HS hát Cả nhà thương + Gia đình bạn nhỏ gồm: ba, mẹ bạn nhỏ + Tình cảm bạn nhỏ thành viên gia đình: ba mẹ thương bạn nhỏ, nhà thương yêu nhau, xa nhớ gần cười + Tùy gia đình, HS trả lời người nhiều tuổi (ông, bà bố, mẹ), người tuổi (HS em trai/em gái HS) - GV đặt vấn đề: Gia đình cộng đồng người sống chung gắn bó với mối quan hệ tình cảm, quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống, quan hệ ni dưỡng Gia đình có lịch sử từ sớm trải qua trình phát triển lâu dài Ngày nay, gia đình lớn thường gồm cặp vợ chồng, họ bố mẹ họ Mọi người ln u thương, chăm sóc chia sẻ cơng việc nhà với Vậy em có biết tình thường gặp hệ gia đình với khơng? Em làm để thể quan tâm, chăm sóc với gia đình mình? Chúng ta tìm câu trả lời ngày hôm - Bài 1: Các hệ gia đình B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các thành viên gia đình hai hệ a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu thành viên gia đình hai hệ; bước đầu nhận biết cách ứng xử, thể quan tâm, chăm sóc hệ gia đình b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Các thành viên gia đình hai hệ - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk hình Câu 1: Mọi người gia đình bạn An ăn trả lời câu hỏi: cơm Bạn An mời bố mẹ ăn cơm Câu 1: Mọi người gia đình bạn An Câu 2: Giới thiệu thành viên gia đình làm gì? bạn An theo thứ tự từ người nhiều tuổi đến Câu 2: Em giới thiệu thành viên người tuổi nhất: Bố, mẹ, chị Hà, An gia đình bạn An theo thứ tự từ người nhiều tuổi Câu 3: đến người tuổi - Gia đình An hệ Câu 3: Quan sát hình cho biết gia đình An có - Mỗi hệ gồm có: hệ thứ bố, mẹ; hệ? Mỗi hệ có ai? hệ thứ hai chị Hà, An Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS quan sát tranh sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét Kết luận: + Gia đình hai hệ gia đình gồm bố mẹ Trong đó, hệ thứ bố mẹ; hệ thứ hai gia đình Hoạt động 2: Các thành viên gia đình ba hệ a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nêu thành viên gia đình ba hệ theo sơ đồ b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Các thành viên gia đình ba - GV treo sơ đồ tranh sgk trang yêu cầu HS thảo luận hệ trả lời câu hỏi: Câu 1: Các thành viên gia Câu 1: Giới thiệu thành viên gia đình bạn Hịa đình bạn Hịa: ơng, bà, bố, mẹ, chị Câu 2: Gia đình bạn Hịa có hệ chung sống? Câu 3: Mỗi hệ gồm ai? gái Hịa, Hịa Câu 2: Gia đình bạn Hịa hệ chung sống Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Câu 3: HS quan sát tranh thực yêu cầu - Thế hệ thứ gồm: ông, bà GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - Thế hệ thứ hai gồm: bố, mẹ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Thế hệ thứ ba gồm: chị Hòa - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời Hòa - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: + Gia đình ba hệ gia đình gồm ơng bà, bố mẹ Trong đó, hệ thứ ông bà; hệ thứ hai bố mẹ; hệ thứ ba gia đình C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS liên hệ thành viên gia đình thân, xác định hệ gia đình b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, hỏi – đáp theo câu hỏi: Gia đình bạn có hệ chung sống? Mỗi hệ có ai? - GV mời cặp HS lên hỏi – đáp trước lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Thực hành liên hệ gia HS làm việc theo cặp đôi thực yêu cầu đình thân GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết - HS thực hành hỏi – Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận đáp theo yêu cầu - Đại diện số cặp báo cáo GV - Các cặp khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Mỗi gia đình thường hệ độ tuổi khác chung sống Có gia đình hai hệ, ba hệ bốn hệ * Hướng dẫn chuẩn bị cho tiết sau : GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị: + Tranh vẽ ảnh chụp thành viên chung sông gia đình + Bút chì, bút mực, thước kẻ, tây, hô đán Tiết 2: A HOẠT DỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu : Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS hệ gia đình b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV gọi số HS lên bảng giơ tranh vẽ hình ảnh gia đình đề lớp quan sát đặt câu hỏi: Đồ bạn biết, gia đình có mây hệ? - HS quan sát tranh trả lời => GV nhận xét, đẫn đắt HS vào tiết học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thực hành làm sơ đồ hệ gia đình a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS vẽ, viết cắt ghép hình ảnh gia đình hai, ba hệ bốn hệ vào sơ đồ cho trước b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thực hành làm sơ đồ - GV tổ chức cho HS quan sát sơ đồ hệ gia đình có sẵn hệ gia đình - GV yêu cầu HS chuẩn bị đồ dùng để vẽ sơ đồ HS thực làm sơ - HS vẽ sơ đồ trao đổi sơ đồ với bạn bên đồ gia đình theo gợi ý: cạnh + Gia đình em có hệ? + Vẽ, viết tên, dán ảnh hệ vào sơ đồ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS trả lời, trao đổi sơ đồ với bạn bên cạnh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS giới thiệu sơ đồ trước lớp - GV HS nhận xét bình chọn sơ đồ đẹp mắt Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Mỗi gia đình thường hệ độ tuổi khác chung sống Các hệ gia đình có mối quan hệ ruột thịt, thân thiết với Hoạt động 2: Sự yêu thương quan tâm hệ gia đình a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS phân biệt hành động nên làm để thể yêu thương quan tâm hệ gia đình b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, 6, sgk trang 10, thảo luận Hành động thể quan tâm, trả lời câu hỏi: Em cho biết hành động thể yêu thương hệ quan tâm, yêu thương hệ gia đình? Vì sao? gia đình là: tranh 5,6,7 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời HS phát biểu ý kiến - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, kết luận: Mọi người gia đình cần phải yêu thương quan tâm lẫn Con cháu cần phải quan tâm, yêu quý ơng bà, cha mẹ hệ sinh nuôi dưỡng C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP Đóng vai xử lí tình a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nói cần thiết phải bày tỏ ý kiến yêu cầu đề nghị người dành thể gian để thể yêu thương, quan tâm lẫn nhau; chia sẻ cảm nghĩ người gia đình dành thời gian cho b Nội dung: HS đóng vai xử lí tình đặt c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đóng vai xử lí tình - GV u cầu HS quan sát hình 8, hình sgk trang 10 trả Nội dung tình hai lời câu hỏi: Em cho biết nội dung tình hai tranh: tranh gì? - Tranh 8: Mọi người quây quần, vui - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đóng vai, giải tình vẻ, dã ngoại bạn nhỏ lại mải mê xem Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Tranh 9: Mỗi người việc HS thảo luận thực yêu cầu riêng (xem ti vi, điện thoại, máy tính), khơng chơi GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đóng vai, xử lí tình - HS GV nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV dặn dò HS chia sẻ với bạn bè, người thân bạn nhỏ việc cần làm đề thê yêu thương quan tâm - HS đóng vai, giải tình hệ gia đình Kết luận: - Tất người nên bảy tỏ tỉnh cảm với người thân; đề nghị bảy tỏ ý kiến cần thiết để thể tình u thương, quan tâm, chăm sóc gắn bó thành viên gia đình IV HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Liên hệ thân a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ cảm nghĩ người gia đình dành thời gian cho b Nội dung: HS liên hệ thân chia sẻ với lớp c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Liên hệ thân tập Câu 1: Khi người gia đình em chia sẻ, dành thời - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi liên hệ: gian cho nhau, em cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc, Câu 1: Em cảm thấy động lớn để em cố gắng học tập, người gia đình em chia sẻ, Câu 2: Để quan tâm, yêu thương với hệ dành thời gian cho nhau? gia đình mình, em làm: Câu 2: Em làm để thể quan tâm, yêu thương với hệ gia đình mình? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS liên hệ, trả lời câu hỏi, chia với bạn bên cạnh Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi đại diện vài HS chia sẻ - HS GV lắng nghe nhận xét - Thường xuyên hỏi han, quan tâm tới thành viên gia đình - Có hành động giúp đỡ, chia sẻ cơng việc mà có khả làm với thành viên gia đình Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV dẫn dắt HS để rút kết luận - Từ khóa bài: chia sẻ - hệ - yêu thương D KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Sự tích cực, chủ động HS Vấn đáp, kiểm trình tham gia hoạt động học tập tra miệng Sự hứng thú, tự tin tham gia học Ghi Công cụ đánh giá Phiếu quan sát học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện Kiểm tra thực Hồ sơ học tập, phiếu học tập, nhóm, hoạt động tập thể, … hành loại câu hỏi vấn đáp 10 ... Câu 1: Mọi người gia đình bạn An Câu 2: Giới thiệu thành viên gia đình làm gì? bạn An theo thứ tự từ người nhiều tu? ??i đến Câu 2: Em giới thiệu thành viên người tu? ??i nhất: Bố, mẹ, chị Hà, An gia... Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Đóng vai xử lí tình - GV yêu cầu HS quan sát hình 8, hình sgk trang 10 trả Nội dung tình hai lời câu hỏi: Em cho biết nội dung tình hai tranh: tranh gì?... bạn An theo thứ tự từ người nhiều tu? ??i Câu 3: đến người tu? ??i - Gia đình An hệ Câu 3: Quan sát hình cho biết gia đình An có - Mỗi hệ gồm có: hệ thứ bố, mẹ; hệ? Mỗi hệ có ai? hệ thứ hai chị Hà, An