Giao An Dao Duc Lop 2 Sach Chan Troi Sang Tao.docx.pdf

Giao an Dao duc lop 2 Sach chan troi sang tao docx Sgk Chân trời sáng tạo TUẦN 1 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐAO ĐỨC CHỦ ĐỀ QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1 QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (THỜI LƯỢNG 2 TIẾT) TIẾT 1 I MỤC TIÊU[.]

Sgk Chân trời sáng tạo TUẦN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐAO ĐỨC CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (THỜI LƯỢNG: TIẾT) TIẾT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Năng lực ● Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế ● Năng lực đặc thù: - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí - Biết phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút) ● Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học ● Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm ● Cách thực hiện: - GV yêu cầu HS thảo luận, quan sát tranh phần Khởi động sgk trang trả lời câu hỏi: Em thuật lại tình xay - HS lắng nghe thực -1- Sgk Chân trời sáng tạo tranh việc trả lời câu hỏi sau: + Vì Na bố bị lỡ chuyến xe? + Nêu cảm nhận em việc làm Na? Em có đồng tình với việc làm khơng, + Hai bố Na chuẩn bị bến xe ? quê Gần đến xe chạy mà Na mải - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi (GV chơi, chưa chuẩn bị xong đồ đạc Khi hai khuyến khích HS tích cực trả lời): bố đến bến xe xe chạy phải đợi tiếng có chuyến Bố Na tiếc khơng kịp xe Cịn Na ngạc nhiên muộn chút mà bị lỡ xe + Em khơng đồng tình với việc làm Na thể khơng biết q trọng thời gian - GV đặt vấn đề: Thời gian quý giá Vậy cần làm làm để thể việc biết quý trọng thời gian? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm - Bài 1: Quý trọng thời gian B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Bạn tranh biết quý trọng thời gian ( 15 phút) ● Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS bước đầu tìm hiểu, phân biệt biểu biết quý trọng thời gian quý trọng thời gian ● Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm ● Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, quan sát tranh sgk trang trả lời câu hỏi: Câu 1: Các bạn tranh nói gì? Làm Bạn tranh biết quý trọng gì? thời gian? Câu 2: Lời nói, việc làm cho biết bạn - Tranh 1: Bạn nữ ngồi đọc sách sử dụng thời gian nào? gốc đa Một bạn rủ chơi Câu 3: Lời nói, việc làm cho thấy bạn bạn nữ muốn tranh thủ thời gian luyện biết, bạn chưa biết quý trọng thời gian? đọc chơi với bạn Tình tranh 3, GV đưa gợi - Tranh 2: Bạn nam nhìn vào thời ý cho HS thảo luận: gian biểu; bóng nói cho thấy bạn -2- Sgk Chân trời sáng tạo + Theo em, việc bạn vừa gấp quần áo, vừa chuẩn bị xong học võ xem tỉ vị có phải biểu việc biết theo thời gian biểu quý - Tranh 3: Bạn nam ngồi vừa ngồi gấp trọng thời gian khơng? Vì sao? quần áo vừa xem tỉ vi Do không tập + Hậu việc bạn vừa gấp quần áo, vừa trung làm việc nên đến sang thăm xem tỉ vi gì? bà mà bạn chưa gấp xong quần áo + Việc làm bạn có ảnh hưởng đến bạn mẹ bạn?, v.v Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Các nhóm HS đọc sgk, thảo luận thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung - GV đưa nhận xét: + Ở tranh 3, việc bạn vừa gập quần áo, - HS lắng nghe vừa xem ti vi biểu việc biết quý trọng thời gian, việc làm bạn ảnh hưởng đến mẹ bạn + Trong sống hàng ngày, cần có kĩ sử dụng thời hợp lí (nên kết hợp cơng việc với công việc cho phù hợp; kết hợp để vừa tiết kiệm thời gian, vừa đảm bảo hiệu cơng việc chính) Hoạt động 2: Nêu thêm việc cần làm thể quý trọng thời gian ( 10 phút) ● Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu hiểu thêm số việc làm thể quý trọng thời gian; hiểu cần phải biết quý trọng thời gian ● Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm Nêu thêm việc làm thể ● Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập quý trọng thời gian -3- Sgk Chân trời sáng tạo - GV hướng dẫn HS số biểu - HS lập thời gian biểu cho việc quý trọng thời gian: dành thời gian ngày nghỉ theo số gợi ý: cho học tập, thực cơng việc theo thời + Khơng sử dụng tồn ngày nghỉ để gian biểu, kết hợp công việc cách ngủ, chơi, xem ti vi hợp lí, + Dành khoảng thời gian - GV yêu cầu HS: Hãy nêu số việc làm định để giúp bố mẹ làm việc nhà, học cụ thể thể quý trọng thời gian môn khiếu, thăm ơng bà, - GV tổ chức trị chơi cho HS lớp: Em người thân, lập thời gian biểu cho ngày nghỉ + Chuẩn bị sách cho ngày mai học trước ngủ, - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: Vì cần quý trọng thời gian? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk, thảo luận thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện HS trình bày câu trả lời - Các HS khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Vì cần quý trọng thời gian? ( phút) ● Mục tiêu: Thông qua hoạt động, giúp HS nêu cần phải biết quý trọng thời gian ● Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm ● Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Vì cần quý trọng thời GV đưa câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận gian? theo nhóm: Vì thời gian khơng trở lại nên - Thời gian trơi có quay trở lại cần quý trọng thời gian khơng? Vì ngày có 24 giờ, mà cơng việc - Thời gian ngày có phải vô hạn người ngày nhiều không? nên cần quý trọng thời gian - Lãng phí thời gian dẫn đến điều gì? Lãng phí thời gian dẫn đến việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập khơng hồn thành nhiệm vụ HS đọc sgk, thảo luận thực u cầu hạn; khơng có thời gian để làm GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết việc hữu ích khác, -4- Sgk Chân trời sáng tạo Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét - GV đọc cho lớp nghe thơ Đồng hồ - HS thực lắc Đinh Xuân Tửu: Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ lắc Tích tắc đêm ngày Khơng ngừng phút giây Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc: Học, chơi, ăn, ngủ Có có giấc Tích tắc! Tích tắc! Đồng hồ ln nhắc Từng phút Quý vàng bạc ⮚ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… -5- Sgk Chân trời sáng tạo Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐAO ĐỨC CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN BÀI 1: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (THỜI LƯỢNG: TIẾT) TIẾT I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt - Nêu số biểu việc quý trọng thời gian - Nêu phải quý trọng thời gian - Thực việc sử dụng thời gian hợp lí Năng lực ● Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế ● Năng lực đặc thù: - Nhận số biểu việc quý trọng thời gian - Thể quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí - Biết phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí Phẩm chất - Chăm chỉ: Chủ động việc sử dụng thời gian cách hợp lí hiệu II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, SGV - Bộ tranh, video clip đức tính chăm - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SGK Vở tập Đạo đức - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( 15 A phút) ● Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định hành động thể việc sử dụng thời gian hợp lí; lựa chọn cách -6- HOẠT ĐỘNG CỦA HS Sgk Chân trời sáng tạo ứng xử phù hợp thể việc biết quý trọng thời gian; luyện tập cách xử lý tình liên quan đến việc quý trọng thời gian ● Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm ● Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm thảo luận tranh: Nhóm 1: a Nhận xét lời nói, việc làm Cốm - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk trang - Cốm tranh thủ thời gian rảnh rỗi trả lời câu hỏi: để tập đàn Vì thế, việc học đàn bạn Câu 1: Bạn Cốm làm nói với mẹ? có nhiều tiến bộ, mẹ khen Câu 2: Lời nói, việc làm bạn Cốm có - Bạn biết sử dụng thời gian cho phải biểu biết quý trọng thời gian việc có ích cách hợp lí Em khơng? Vì sao? nên học tập bạn Cốm Câu 3: Em đồng tình hay khơng đồng tình với lời nói, việc làm bạn Cốm? Câu 4: Em thấy học tập cách sử dụng thời gian bạn Cốm không? b Em khuyên Bin điều tình sau Nhóm 2: - Bin làm thiệp sinh nhật trước (dù - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk trang việc chưa gấp), không kịp trả lời câu hỏi: Em đưa lời khuyên làm tập (là việc quan trọng hơn) thích hợp cho bạn Bin - Bin chưa biết xếp cơng việc sử - GV khuyến khích HS liên hệ thân, trả dụng thời gian hợp lí lời câu hỏi: Em kể lại số việc làm - Bin nên vẽ xong tranh dự thi trước thấy thân biết xếp công việc, kịp nộp cho thầy; việc làm thiệp sinh sử dụng thời gian hợp lí nhật tặng Cốm nên thực sau vẽ Nhóm 3: tranh dự thi làm vào hôm sau - HS thực trả lời theo yêu cầu GV c Sắm vai Tin xử lí tình Câu 1: Tin phải xếp song giá sách - GV yêu cầu HS quan sát tranh sgk trang Chú Tin đề nghị đưa Tin xem trả lời câu hỏi: xiếc Câu 1: Tin làm gì? Chú Tin đề nghị Câu 2: Nếu Tin em nói với chú: điều gì? “Chú đợi cháu xếp xong giá sách nhé, Câu 2: Nếu Tin em nói với hai cháu xem xiếc ạ” làm tình đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết -7- Sgk Chân trời sáng tạo Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ xung - HS lắng nghe Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung B HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( 15 phút) ● Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết vận dụng kiến thức, kĩ sử dụng thời gian hợp lí; HS lập thời gian biểu cho học tập, sinh hoạt hàng ngày; thực sử dụng thời gian hợp lí theo thời gian biểu lập ● Phương pháp: vấn đáp, thảo luận nhóm a Chia sẻ với bạn việc làm ● Cách thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập thể em biết chưa biết quý - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trọng thời gian yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em chia sẻ - HS thảo luận nhóm đưa với bạn việc làm thể em việc làm thể em biết chưa biết chưa biết quý trọng thời gian biết quý trọng thời gian Việc làm có Theo em, bạn nên làm để khắc phục thể học tập, làm việc nhà, tham gia thiếu sót hoạt động du lịch, tình nguyện, - GV yêu cầu HS quan sát bảng thời gian b Lập thời gian biểu ngày em biểu Tin sgk trang trả lời câu hỏi: Câu 1: Thời gian biểu Tin gồm thời Câu 1: Đọc thời gian biểu Tin, em thấy gian hoạt động ngày thời gian biểu gồm nội dung gì? Tin Câu 2: Câu 2: Em cho biết thời gian biểu gì? - Thời gian biểu bảng kê trình tự thời Em xây dựng thời gian biểu nào? gian việc làm ứng với thời gian Thời gian biểu giúp quản lí thời gian, thực sinh hoạt, học tập có kế hoạch, nề nếp - Để lập thời gian biểu cho - GV yêu cầu HS thực hành lập thời gian ngày/tuần, trước hết em cần liệt kê tất biểu lớp việc làm cần thiết - GV gợi ý cho HS: Khi có thay đổi ngày/tuần; sau đó: (ví dụ: không học đàn, chuyển sang học bơi; 1) Đánh số việc làm theo thứ tự ưu thay đổi chỗ xa/gần trường học hơn; tiên: việc quan trọng làm trước, việc thêm/bớt hoạt động, ), HS cần biết xác định chưa quan trọng làm sau tính chất thay đổi (quan -8- Sgk Chân trời sáng tạo trọng/không quan trọng; ưu tiên/không ưu 2) Xác định thời gian để thực tiên; thời/lâu dài, ) để có điều việc làm chỉnh thích hợp 3) Lập thời gian biểu 4) Thực theo thời gian biểu 5) Điều chỉnh thời gian biểu cần thiết - HS sử dụng mẫu gợi ý sgk để lập thời gian biểu c,d Thực việc làm theo thời gian biểu điều chỉnh cần thiết; nhắc nhở bạn người thân thực việc làm thể quý trọng thời gian - GV yêu cầu HS trả lời: Em sưu tầm, - Sưu tầm, chia sẻ với bạn bè chia sẻ với bạn bè thơ, câu danh thơ, câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ, ngơn, ca dao, tục ngữ, nói thời gian, ích nói thời gian, ích lợi việc biết quý lợi việc biết quý trọng thời gian, tác hại trọng thời gian, tác hại việc lãng phí việc lãng phí thời gian thời gian: + Thời gian vàng bạc, + Thời gian thấm thoi đưa/Nó đi khơng chờ đợi ai/Việc để ngày mai/Khơng nên trì hỗn kéo dài thời gian Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C CỦNG CỐ- DẶN DÒ ( PHÚT) - GV hỏi lại kiến thức hôm - HS lắng nghe thực Nhắc HS cần phải biết quý trọng thời gian - Dặn dò cho tiết học sau ⮚ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………… -9- Sgk Chân trời sáng tạo ….………………………………………………………………………………… CHỦ ĐỀ: NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI Bài NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức, kĩ Sau học, HS: - Nêu số biểu nhận lỗi, sửa lỗi; - Nêu phải nhận lỗi, sửa lỗi; - Đồng tình với việc biết nhận lỗi, sửa lỗi; khơng đồng tình với việc nhận lỗi, sửa lỗi; - Thực nhắc nhở bạn bè thực việc biết nhận lỗi, sửa lỗi học tập, sinh hoạt Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: Nhận số biểu biết nhận lỗi, sửa lỗi; lựa chọn thực hành động, lời nói thể biết nhận lỗi, sửa lỗi - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Đưa ý kiến sắm vai để giải tình thể biết nhận lỗi, sửa lỗi - Năng lực điều chỉnh hành vi: Thực lời nói, việc làm thể biết nhận lỗi, sửa lỗi sau mắc lỗi - Năng lực phát triển thân: Nêu thể ngôn ngữ, hành động để tỏ thái độ đồng tình với việc biết nhận lỗi, sửa lỗi; khơng đồng tình với việc nhận lỗi, sửa lỗi Phẩm chất - Trung thực: Biết nhận lỗi sửa lỗi học tập, sinh hoạt II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 1.Giáo viên: SGK Đạo đức 2, tranh, video clip đức tính trung thực 2.Học sinh: SGK Đạo đức 2, Vở tập Đạo đức (nếu có) III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC 1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp, gợi mở đóng vai, thuyết trình… 2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp… -10- Sgk Chân trời sáng tạo Ngày soạn: /…/ 20… Ngày dạy: /…/ 20… Kế hoạch dạy lớp môn Đạo đức tuần … TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2, sách học sinh, trang 65, 66) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: -Nêu số quy định cân tn thủ nơi cơng cộng; -Nêu phải tn thủ quy định nơi cơng cộng; -Đồng tình với lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng -147- Sgk Chân trời sáng tạo -Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng Kĩ năng: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng +Đánh giá hành vi thân người khác thể thái độ đồng tình với lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng +Điều chỉnh hành vi.Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng Phẩm chất: +Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu (nếu có điều kiện); nhạc lời hát Em chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to SGK Đạo đức 2, trang 65: tranh; trang 66: tranh; trang 67: tranh 1, 3; tranh, video clip tuân thủ quy định nơi công cộng Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trị chơi, kể chuyện, Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; lớp, ngồi lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến tạo tri thức 1.Quan sát tranh phần khởi động Hoạt động: Tìm hiểu việc làm nêu quy định cần tuân thủ tuân thủ quy định nơi công cộng 2.Kể thêm quy định cần tuân thủ ● Mục tiêu: HS nêu nơi công cộng mà em biết 3.Nêu việc làm bạn tranh việc cần làm để tuân cho biết: bạn tuân thủ quy thủ quỵ định nơi công cộng định nơi công cộng nào? quỵ định cần tuân thủ -Học sinh trình bày: nơi cơng cộng -148- Sgk Chân trời sáng tạo ● Tổ chức thực hiện: GV gọi HS đọc yêu cầu nhiệm vụ SGK, trang 65 cho lớp nghe GV kiểm tra xem HS hiểu nhiệm vụ chưa GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm thảo luận nội dung tranh trang 65, nêu việc làm bạn tranh nêu quỵ định cần tuân thủ thể tranh Gợi ý: -Tranh 1: Các bạn nhỏ người lớn xếp hàng mua vé vào vườn bách thú Quy định: Mua vé phải xếp hàng Tranh 2: Các bạn nhỏ tắm đùa nghịch hổ.Trên bờ có biển báo"Hồ chứa nước: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả" Quỵ định: Cấm câu; Cấm tắm; Cấm chăn thả hồ chứa nước -Tranh 3: Hai bạn nhỏ cười đùa to tiếng xe buýt, ơng cụ ngồi phía trước nét mặt nhăn nhó Quy định: Không gây trật tự nơi công cộng/trên xe buýt -Tranh 4: Một bạn nam sờ tay vào bình cổ, phía có biển: "Khơng chạm vào vật" Quỵ định bảo tàng: Không chạm vào vật -Tranh 5: Hai bạn nam tham quan khơng vứt rác bừa bãi dù chưa tìm thấy thùng rác Quy định: Không vứt rác bừa bãi nơi công cộng GV gọi đại diện nhóm nêu việc làm bạn tranh -149- +Tranh 1: HS xếp hàng quầy mua vé vào tham quan vườn bách thú +Tranh 2:Học sinh tắm, đùa nghịch hồ chứa nước +Tranh 3:Hai bạn cười đùa xe buýt +Tranh 4:Bạn nam sờ vào bình cỗ +Tranh 5:Hai bạn nam tham quan, tay cầm rác chưa biết vứt vào đâu Sgk Chân trời sáng tạo quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng GV nhận xét: Như vậy, tranh, có số bạn thực quy định nơi cơng cộng Nhưng có số bạn khác lại vi phạm quy đinh nơi công cộng Các bạn đõ thực quy định nơi công cộng nào? GV yêu cẩu HS hoạt động theo nhóm đơi, xác định viêc làm tuân thủ quy định nơi công cộng, việc làm vi phạm quỵ định nơi công cộng (* -Tranh 1, tranh 5: Tuân thủ quỵ định nơi công cộng -Tranh 2,3,4: Vi phạm quy định nơi công cộng GV nhận xét yêu cẩu HS tiếp tục hoạt động theo nhóm đơi, kể thêm quy định khác cẩn tuân thủ nơi công cộng mà em biết GV gọi số HS chia sẻ trước lớp quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng Ví dụ: Khơng nhổ bã kẹo cao su đường; không hái hoa, bẻ cành công viên; nhường ghế xe buýt cho người già, GV yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK, trang 65: Vì phải tuân thủ quy định nơi công cộng? GV gọi số HS trả lời trước lớp Có thể gợi ý để HS hoạt động theo nhóm đơi trước trình bày trước lớp HS gặp khó khăn việc nêu lí -150- Sgk Chân trời sáng tạo phải tuân thủ quy định nơi cơng cộng: Nêu ích lợi việc tn thủ quy định nơi cơng cộng; Điều xảy bạn vi phạm quy định nơi công cộng?Nêu tác hợi việc không tuân thủ quy định nơi công cộng 10 GV mời số HS nhận xét, góp ý chuyển tiếp sang hoạt động sau RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… -151- Sgk Chân trời sáng tạo Ngày soạn: /…/ 20… Ngày dạy: /…/ 20… Kế hoạch dạy lớp môn Đạo đức tuần … TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (tiết 3, sách học sinh, trang 66-67) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: -Nêu số quy định cân tuân thủ nơi công cộng; -Nêu phải tuân thủ quy định nơi cơng cộng; -Đồng tình với lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng -Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng Kĩ năng: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cần tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cần thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng +Đánh giá hành vi thân người khác thể thái độ tình với lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng +Điều chỉnh hành vi:Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng Phẩm chất: +Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng -152- Sgk Chân trời sáng tạo II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu (nếu có điều kiện); nhạc lời hát Em chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to SGK Đạo đức 2, trang 65: tranh; trang 66: tranh; trang 67: tranh 1, 3; tranh, video clip tuân thủ quy định nơi công cộng Học sinh: SGK Đạo đức 2, tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trị chơi, kể chuyện, Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; lớp, ngồi lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Luyện tập Hoạt động học sinh 1.Chia sẻ việc làm em việc làm Tin Nếu Tin, em làm ? Hoạt động 1: Lựa chọn em ● Mục tiêu: HS nhận xét 2.Nhận xét việc làm Na, em hành động nhân vật làm gì? tình đưa lời -Cá nhân học sinh tham gia trả lời -Học sinh khác nhân xét, bổ sung khuyên phù hợp ● Tổ chức thực hiện: GV u cầu HS hoạt động theo nhóm đơi, quan sát tranh nhận xét hành động bạn tranh đầu trang 66 SGK Đạo đức2 theo gợi ý: - Các tranh vẽ gì? - Em nhận xét việc làm Tin Na ? Em đồng tình hay khơng đồng tình với việc làm Tin Na? Vì sao? -Em đưa lời khuyên cho bạn GV gọi - HS tranh, gọi HS khác góp ý, bổ sung (nếu có) GV nhận xét phần trả lời HS -153- Tranh Sgk Chân trời sáng tạo Gợi ý: -Tranh : Tin mẹ tàu du lịch Mẹ bảoTin mặc áo phao Tin không mặc trả lời vướng + Không tình với việc làm Tin Tin khơng thực quỵ định phải mặc áo phao tàu biển Tranh + Tin nên mặc áo phao để tuân thủ quy định nhằm đảm bảo an toàn tính mạng tàu, thuyền -Tranh 2: Na chơi xích đu khu vui chơi Na vừa đu vừa nhổ bã kẹo cao su xuống đất + Không đồng tình với việc làm Na Na làm bẩn khu vui chơi + Na nên bỏ bã kẹo cao su vào thùng rác góc khu vui chơi GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 2: xử lí tình ● Mục tiêu: HS xử lí tình liên quan đến -Học sinh chia sẻ nhóm 4, xử lí tình sau: +Tình 1: (bạn nam đùa nghịch việc thực quỵ định với nút bấm thang máy) +Tình 2: (các bạn nhỏ làm nơi công cộng có người già bước vào trạm xe bt) ● Tổ chức thực hiện: GV chia lớp thành nhóm -Đại diện nhóm trình bày HS -Nhóm khác bổ sung GV yêu cầu nhóm quan sát tình (bạn nam đùa nghịch với nút bấm thang máy), thảo luận, nêu tác hại việc bạn nam làm đưa cách ứng xử phù hợp (khuyên can, -154- Sgk Chân trời sáng tạo ngăn chặn) GV gọi - nhóm nêu sắm vai cách xử lí tình huống, nhóm khác bổ sung, góp ý Lưu ý: GV khuyến khích HS đưa nhiều cách xử lí sáng tạo ý phân tích ích lợi phương án cho HS hiểu rỗ GV thực tương tự tình (các bạn nhỏ làm có người già bước vào trạm xe buýt) GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 3: sắm vai tuyên truyền -Sắm vai xử lí tình trang 67/SGK quy định nơi công cộng Mục tiêu: HS sắm vai thực việc làm tuyên truyền quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: GVchia lớp thành nhóm 4, nhóm thảo luận nội dung tranh SGK, trang 67 nêu việc làm bạn tranh Gợi ý: -Tranh 1: Các bạn nhỏ phát tờ rơi việc tuân thủ quy định nơi công cộng -Tranh 2: Một bạn nữ giải thích cho em nhỏ lưu ý qua đường -Tranh 3: Các bạn nhỏ diễn hoạt cảnh/sắm vai tình bơi hồ, bạn khác nhắc nhở -155- Sgk Chân trời sáng tạo GV gọi đại diện nhóm nêu việc làm bạn tranh mà bạn vừa trao đổi GV nhận xét: Như vậy, thấy bạn nhỏ tranh thực số việc làm để tham gia tuyên truyền quy định nơi công cộng phát tờ rơi, giải thích quy đinh nơi cơng cộng, xử lí tình tn thủ quy định nơi công cộng GV tiếp tục cho HS hoạt động theo nhóm 4, nhóm lựa chọn hoạt động em thích để sắm vai tuyên truyền quy định nơi công cộng GV gọi số nhóm diễn hoạt cảnh trước lớp, gọi nhóm có lựa chọn nhận xét, góp ý chuyển tiếp sang hoạt động sau RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… Ngày soạn: /…/ 20… Ngày dạy: /…/ 20… Kế hoạch dạy lớp môn Đạo đức tuần … -156- Sgk Chân trời sáng tạo TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG BÀI 15: THỰC HIỆN QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (tiết 4, sách học sinh, trang 67) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: -Nêu số quy định cân tuân thủ nơi công cộng; -Nêu phải tn thủ quy định nơi cơng cộng; -Đồng tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi cơng cộng -Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng Kĩ năng: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nhận biết số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu số quy định cẩn tuân thủ nơi công cộng; nhận biết cẩn thiết phải tuân thủ quy định nơi công cộng +Đánh giá hành vi thân người khácĩhể thái độ tình với lời nói, hành vi tn thủ quy định nơi cơng cộng; khơng đồng tình với lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi cơng cộng +Điều chỉnh hành vi:Thực hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc nhở bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng Phẩm chất: +Trách nhiệm: Thể trách nhiệm thân thực quy định nơi công cộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu (nếu có điều kiện); nhạc lời hát Em chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to SGK Đạo đức 2, trang 65: tranh; trang 66: tranh; trang 67: tranh 1, 3; tranh, video clip tuân thủ quy định nơi công cộng Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh cảnh đẹp thiên nhiên địa phương, bút màu, giấy, hồ dán, III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trị chơi, kể chuyện, Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; lớp, ngồi lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: -157- Sgk Chân trời sáng tạo T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Vận dụng -Học sinh quan sát SGK trang 67 Hoạt động 1: Kể lại câu chuyện +Kể lại lần em chứng kiến người việc vi phạm quy định nơi công cộng mà khác quy định nơi cơng cộng Nêu cảm nhận em em chứng kiên -Học sinh thảo luận bạn bên ● Mục tiêu: HS kể lại cạnh, chia sẻ trước lớp việc người khác vi phạm quy -Học sinh khác, nhận xét, bổ sung định nơi công cộng nêu cảm nhận thân việc vi phạm ● Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần Vận dụng SGK, trang 67 yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đơi, kể lại lần em chứng kiến người khác vi phạm quỵ định nơi công cộng trả lời câu hỏi sau: - Người vi phạm cụ thể quy định gì, đâu? - Tác hại việc vi phạm gì? - Cảm nhận em nào? - Nếu gặp lại tình tương tự, em làm gì?, v.v GV gọi số HS chia sẻ trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn việc em thực quy định nơi công cộng -158- -Học sinh chia sẻ với bạn việc em thực quy định nơi công cộng -Học sinh thảo luận bạn bên cạnh, chia sẻ trước lớp Sgk Chân trời sáng tạo ● Mục tiêu: HS chia sẻ -Học sinh khác, nhận xét, bổ sung với bạn việc làm thân thực quy định nơi cơng cộng có ý thức nhắc bạn thực quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: GV yêu cẩu HS hoạt động theo nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm để thực quy định nơi công cộng nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng theo gợi ý: - Em thực việc làm nào, đâu? - Em cảm thấy thực việc làm đó? GV gọi - HS chia sẻ trước lớp việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động 3: Nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng ● Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn việc làm thân thực quỵ định nơi cơng cộng có ý thức nhắc bạn thực quỵ định nơi công cộng Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm để thực quy -159- -HS hoạt động theo nhóm đơi, chia sẻ với bạn việc em làm để thực quy định nơi công cộng nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -Học sinh khác, nhận xét, bổ sung Sgk Chân trời sáng tạo định nơi công cộng nhắc nhở bạn thực quy định nơi công cộng theo gợi ý: - Em thực việc làm nào, đâu? - Em cảm thấy thực việc làm đó? GV gọi - HS chia sẻ trước lớp việc làm tuân thủ quy định nơi công cộng GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động củng cố, dặn dị ● Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức, kĩ học; liên hệ điều chỉnh việc làm thân để thực quy định nơi công cộng ' -Học sinh trả lời câu hỏi -Học thuộc ghi nhớ: “Quy định công cộng đặt Nhắc tuân thủ thực thi Lời nói hay hành vi Trái với quy định chẳng làm?” ● Tổ chức thực hiện: GV nêu câu hỏi cho HS chia sẻ: - Em nêu cóc việc làm thể tn thủ quy định nơi cơng cộng - Vì cần phải tuân thủ quy định nơi công cộng? GV đọc nội dung phần Ghi nhớ, SGK Đạo đức2, trang 67 cho lớp nghe cho lớp đọc đồng thơ để ghi nhớ nội dung học GV dặn dò HS nhà tiếp tục rèn luyện, thực quy định nơi công cộng RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… -160- Sgk Chân trời sáng tạo …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……… -161- ... nhóm quan sát tranh nêu lời nói, việc làm bạn tranh Ví dụ: Tranh 1: Lễ phép chào hỏi thầy Tranh 2: Nói chuyện riêng thầy giáo giảng Tranh 3: Quan tâm cô giáo bị bệnh Tranh 4: Tặng cô giáo tranh... cho HS quan sát tranh TLN , nhóm tranh, nêu nội dung tranh đánh giá việc làm bạn - HS TLN tranh - Đại diện nhóm lên trình bày tranh nhóm +Tranh 1: Bạn nữ đùa nghịch làm đứt rèm cửa +Tranh 2: Bạn... Tin Câu 2: Câu 2: Em cho biết thời gian biểu gì? - Thời gian biểu bảng kê trình tự thời Em xây dựng thời gian biểu nào? gian việc làm ứng với thời gian Thời gian biểu giúp quản lí thời gian, thực