Giáo án Mĩ thuật sách Chân trời sáng tạo Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG BÀI 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt • Kể tên số màu đậm, màu nhạt, nêu cách phối hợp màu đậm, nhạt • sản phẩm mĩ thuật Cảm nhận hài hịa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,…trong sản phẩm mĩ thuật • Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán • Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: • Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật • Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo nhiều hình thức Phẩm chất • Bồi dưỡng tình u biển, u đại dương, II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên • • Giáo án, SGK, SGV Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Đối với học sinh • SGK • Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Nhận biết màu sắc a Mục tiêu: Khuyến khích HS quan sát lọai màu pha màu thảo luận màu tạo để nhận biết cảm nhận nhóm màu đậm màu nhạt b Nội dung: GV trình bày vấn đề c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM - Gv yêu cầu HS quan sát hình sgk trang trả lời câu hỏi: Câu 1: Theo em, màu đậm màu nào? Nhận biết màu sắc Câu 2: Theo em, màu nhạt màu nào? Câu 1: Màu đậm màu: đen, nâu, da cam, xanh da trời, tím, - GV yêu cầu HS pha cặp màu bản, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta màu gì? Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt? Câu 2: Màu nhạt màu: trắng, vàng, hồng, Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác gì? Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta có màu: Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác gì? Vàng + đỏ = cam Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Xanh dương + vàng = lục HS đọc sgk thực yêu cầu Xanh dương + đỏ = nâu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Câu 4: Nhóm màu pha vưới màu vàng cho ta cảm giác đậm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác nhạt - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Các màu pha trộn với để tạo màu sắc có độ đậm, nhạt khác Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác đậm - GV dẫn dắt vấn đề: Bầu trời, biển đại dương xanh bao la ẩn chứa điều diệu kì lạ Đã em vẽ cho tranh đại dương xanh mênh mơng? Các em có biết phối màu cho tranh bầu trời biển thêm lung linh rực rỡ? Chúng ta tìm hiểu học – Bài 1: Bầu trời biển để vẽ tranh bầu trời biển sinh động B KIẾN THẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Hoạt động 2: Cách vẽ tranh bầu trời biển a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết bước vẽ tranh bầu trời biển b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Cách vẽ tranh bầu trời biển - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk trang 7, thảo Câu 1: Theo em, có bước để vẽ luận nhóm trả lời câu hỏi: Câu 1: Theo em, có bước để vẽ tranh bầu trời biển? Câu 2: Bước vẽ nhiều nét? Câu 3: Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập tranh bầu trời biển: - Bước 1: Vẽ nét tạo ranh giới trời biển - Bước 2: Vẽ hình mặt trời sóng nước nét màu - Bước 3: Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời mặt biển Câu 2: Bước vẽ nhiều nét bước Câu 3: Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt bước - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Màu sắc tạo nên đậm, nhạt tranh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO Hoạt động 3: Vẽ, cắt, dán tranh bầu trời biển a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn, pha màu theo cảm nhận thực tập b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trước vào thực hành, GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi để nắm kiến thức lí thuyết cho vẽ hơn: + Em chọn màu để vẽ phần bầu trời? Màu để vẽ mặt biển? Vì sao? + Tại mặt biển cần màu đậm? + Em vẽ thuyền to hay nhỏ để cắt dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng thuyền nào? Có buồm khơng? + Em có muốn trang trí thêm cho tranh khơng? - GV yêu cầu HS thực vẽ, cần phối hợp màu hài hòa, linh hoạt vẽ - GV khuyến khích, hỗ trợ HS cắt hình thuyền để dán vào mặt biển để dán vào vẽ sau xong màu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vẽ, cắt, dán tranh bầu trời biển - HS trả lời tùy theo sở thích vẽ, cắt, dán tranh - HS thực vẽ theo gợi ý GV hướng dẫn - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Hình vẽ thêm cần có kích thước phù hợp với tranh, khơng q to Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận độ đậm, nhạt màu sắc sản phẩm mĩ thuật b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trưng bày sản phẩm chia sẻ - HS trưng bày chia sẻ cảm nhận tranh bạn - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm Yêu cầu HS nhóm theo gợi ý: giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân màu sắc, độ đậm, + Em ấn tượng với sản phẩm mĩ nhạt sản phẩm bạn thuật nào? Vì sao? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Sản phẩm mĩ thuật bạn/của em có màu màu đậm, màu HS thực yêu cầu GV nhạt? Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Sản phẩm mĩ thuật mang đến cho - GV thu số sản phẩm HS để trưng bày em cảm giác gì? - Các HS quan sát nhận xét + Em thích chi tiết sản Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập phẩm mình/của bạn? - GV đánh giá, nhận xét, cho điểm thực hành vẽ HS + Em cịn muốn điều chỉnh sản phẩm để rõ màu đậm, nhạt khơng? Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN Hoạt động 5: Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên thời điểm khác nhau, chia sẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên; màu đậm, màu nhạt ảnh b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, sgk Câu 1: trang trả lời câu hỏi: - Màu nhạt: tranh 1,2 Câu 1: Em màu đậm, màu nhạt - Màu đậm: tranh 3,4 ảnh Câu 2: Nêu cảm nhận em thời gian ảnh - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Những trời mưa, khung cảnh thường có màu nào? Câu 2: Cảm nhận em thời gian Câu 2: Màu sắc đậm, nhạt thiên nhiên cho ảnh: ta biết cảm giác thời gian ngày? - Ban ngày: tranh 1,2 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Ban tối: tranh 3,4 HS đọc sgk thực yêu cầu Câu 1: Những trời mưa, khung cảnh thiên GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết nhiên có màu xám xịt, tối, sầm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Câu 2: Màu đậm cho ta biết thời gian ngày buổi tối, màu nhạt cho ta biết thời gian ngày - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời ban ngày - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Đậm, nhạt màu sắc diễn tả thời gian tranh, ảnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát học Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp Ghi ... sắc đậm, nhạt thiên nhiên cho ảnh: ta biết cảm giác thời gian ngày? - Ban ngày: tranh 1 ,2 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - Ban tối: tranh 3,4 HS đọc sgk thực yêu cầu Câu 1: Những trời mưa, khung... tranh 3,4 ảnh Câu 2: Nêu cảm nhận em thời gian ảnh - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1: Những trời mưa, khung cảnh thường có màu nào? Câu 2: Cảm nhận em thời gian Câu 2: ... 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, sgk Câu 1: trang trả lời câu hỏi: - Màu nhạt: tranh 1 ,2 Câu 1: Em