Đang tải... (xem toàn văn)
1. Quan sát, nhận thức: Nêu được cách pha và sử dụng màu thứ cấp trong sản phẩm mỹ thuật. Chỉ ra được màu thứ cấp trong sản phẩm mỹ thuật. 2. Sáng tạo và ứng dụng: Tạo và sử dụng được màu thứ cấp trong sản phẩm mỹ thuật. Vẽ được các hoạt động của HS ở lớp, trường. 3. Phân tích và đánh giá: Chia sẻ được vẻ đẹp của màu sắc trong sản phẩm mỹ thuật. Chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi. CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM BÀI 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ ( 2 tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày tháng năm 202 Đến ngày tháng năm 202 I. Yêu cầu cần đạt: Nhận ra được kiểu chữ cơ bản, cách pha màu thứ cấp để vẽ và trang trí. Vẽ và trang trí được tên riêng bằng màu thứ cấp. Đọc được tên một số màu thứ cấp trong bài vẽ. Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của màu sắc thể hiện trong bài vẽ. II. Đồ dùng dạy học: GV: Máy tính, màn hình ti vi. Ảnh, tranh, video về các mẫu chữ trang trí trên bảng, tên trường, đồ vật, báo hoặc tạp chí,... HS : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,… III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khám phá Khám phá một số hình thức trang trí chữ: Khởi động: Trình chiếu PowerPoint: Bài hát: “ Ở trường cô dạy em thế” để tạo không khí. Yêu cầu HS lắng nghe và ghi nhớ xem cô giáo đã dạy em những gì xuất hiện trong bài hát? Giới thiệu SGK và Vở bài tập Mỹ thuật 3. Yêu cầu HS lấy đồ dùng cho bài học hôm nay. Nhiệm vụ của GV: Khuyến khích HS quan sát một số mẫu chữ được trang trí và cho HS thảo luận để nhận biết cách vẽ và trang trí chữ. Trình chiếu PowerPoint: Câu hỏi thảo luận: 1. Em có ấn tượng với mẫu chữ nào? Chữ đó có nét đều hay nét thanh, nét đậm? 2. Các chữ được trang trí như thế nào? 3. Những màu nào được sử dụng để trang trí chữ? Màu nào được pha từ 2 màu cơ bản? 4. Em thấy kiểu chữ trang trí thường được sử dụng ở đâu? GV nhận xét chung, biểu dương nhóm trả lời tốt. Hs quan sát và lắng nghe. HS trả lời: ( Cô dạy em viết chữ; dạy em làm toán,..). HS lấy SGK, VBT Mỹ thuật. Hs lấy đồ dùng. Thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý của GV: HS mở SGK trang 6. HS quan sát mẫu chữ được trang trí. Chỉ ra kiểu chữ; hình thức trang trí; màu sắc trong trang trí chữ. HS thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức – kĩ năng. Cách pha màu thứ cấp: Nhiệm vụ của GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu và ghi nhớ cách pha màu đơn giản. Khuyến khích HS quan sát hình minh hoạ trong SGK trang 7, để nhận biết cách pha màu đơn giản. Trình chiếu PowerPoint: Mời trưởng ban học tập điều khiển lớp. Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK trang 7, thảo luận để nhận biết cách pha màu đơn giản. Câu hỏi thảo luận: 1. Kể tên 3 màu cơ bản đã học? 2. Màu vàng pha trộn với màu đỏ sẽ được màu gì? 3. Màu đỏ pha trộn với màu lam sẽ được màu gì? 4. Màu vàng pha trộn với màu lam sẽ được màu gì? GV gọi HS nhắc lại cách pha trộn từng cặp màu cơ bản để tạo ra màu mới. GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT trang 4: Trang trí các chữ cái bằng chấm, nét và màu thứ cấp. HS quan sát trình chiếu trên bảng: (Hình trang 7 SGK ) HS thảo luận nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 3 màu cơ bản: Vàng Đỏ Lam. Màu vàng pha với màu đỏ được màu da cam. Màu đỏ pha với màu lam được màu tím. Màu vàng pha với màu lam được màu xanh lá cây ( Lục). HS nhắc lại cách pha trộn màu. Ghi nhớ: Pha các cặp màu cơ bản với nhau sẽ tạo được rất nhiều màu, trong đó có màu da cam, màu xanh lá cây và màu tím là các màu thứ cấp. HS làm bài tập: Trang trí các chữ cái bằng chấm, nét và màu thứ cấp.
Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật Lớp CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM ( TIẾT ) Giới thiệu chủ đề - Chủ đề: Trường em nhằm giới thiệu về: màu sắc cách pha màu thứ cấp; Về hoạt động HS lớp, trường - Thông qua hình thức Mỹ thuật vẽ tranh với hoạt động cá nhân, nhóm nhằm giúp học sinh nhận vẻ đẹp màu sắc sản phẩm mỹ thuật; Chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi Mục tiêu HS cần đạt sau chủ đề: Quan sát, nhận thức: - Nêu cách pha sử dụng màu thứ cấp sản phẩm mỹ thuật - Chỉ màu thứ cấp sản phẩm mỹ thuật Sáng tạo ứng dụng: - Tạo sử dụng màu thứ cấp sản phẩm mỹ thuật - Vẽ hoạt động HS lớp, trường Phân tích đánh giá: - Chia sẻ vẻ đẹp màu sắc sản phẩm mỹ thuật - Chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM BÀI 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ ( tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày Đến ngày tháng tháng năm 202 năm 202 I Yêu cầu cần đạt: - Nhận kiểu chữ bản, cách pha màu thứ cấp để vẽ trang trí - Vẽ trang trí tên riêng màu thứ cấp - Đọc tên số màu thứ cấp vẽ - Nêu cảm nhận vẻ đẹp màu sắc thể vẽ II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, hình ti vi Ảnh, tranh, video mẫu chữ trang trí bảng, tên trường, đồ vật, báo tạp chí, - HS : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,… III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS * Khởi động: Hoạt động 1: Trình chiếu PowerPoint: Khám phá - Bài hát: “ Ở trường cô dạy em thế” để tạo khơng khí Kế hoạch dạy Mơn Mỹ thuật * Khám phá số hình thức trang trí chữ: Yêu cầu HS lắng nghe ghi nhớ xem cô giáo dạy em xuất hát? - Giới thiệu SGK Vở tập Mỹ thuật - Yêu cầu HS lấy đồ dùng cho học hơm Nhiệm vụ GV: Khuyến khích HS quan sát số mẫu chữ trang trí cho HS thảo luận để nhận biết cách vẽ trang trí chữ Trình chiếu PowerPoint: - Câu hỏi thảo luận: Em có ấn tượng với mẫu chữ nào? Chữ có nét hay nét thanh, nét đậm? Các chữ trang trí nào? Những màu sử dụng để trang trí chữ? Màu pha từ màu bản? Em thấy kiểu chữ trang trí thường sử dụng đâu? - GV nhận xét chung, biểu dương nhóm trả lời tốt Nhiệm vụ GV: Tổ chức cho HS Hoạt động 2: tìm hiểu ghi nhớ cách pha màu Kiến tạo đơn giản Khuyến khích HS quan sát kiến thức – hình minh hoạ SGK trang 7, để kĩ nhận biết cách pha màu đơn giản Trình chiếu PowerPoint: * Cách pha - Mời trưởng ban học tập điều màu thứ cấp: khiển lớp - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK trang 7, thảo luận để nhận biết cách pha màu đơn giản - Câu hỏi thảo luận: Kể tên màu học? Màu vàng pha trộn với màu đỏ màu gì? Màu đỏ pha trộn với màu lam màu gì? Màu vàng pha trộn với màu lam màu gì? - GV gọi HS nhắc lại cách pha trộn cặp màu để tạo màu Lớp - Hs quan sát lắng nghe - HS trả lời: ( Cô dạy em viết chữ; dạy em làm toán, ) - HS lấy SGK, VBT Mỹ thuật - Hs lấy đồ dùng - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS mở SGK trang - HS quan sát mẫu chữ trang trí - Chỉ kiểu chữ; hình thức trang trí; màu sắc trang trí chữ - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát trình chiếu bảng: (Hình trang SGK ) - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - màu bản: Vàng- ĐỏLam - Màu vàng pha với màu đỏ màu da cam - Màu đỏ pha với màu lam màu tím - Màu vàng pha với màu lam màu xanh ( Lục) - HS nhắc lại cách pha trộn Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: - Yêu cầu HS làm tập VBT trang 4: Trang trí chữ chấm, nét màu thứ cấp Nhiệm vụ GV: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết, cách điệu Luyện tập – trang trí tên chấm, sáng tạo nét, hình, màu theo ý thích Khuyến khích HS tham khảo * Trang trí vẽ SGK gợi ý cho HS có tên riêng thêm ý tưởng sáng tạo em: Trình chiếu PowerPoint (8 hs xem băng rol, oficic GV chuẩn bị ) - Hãy quan sát trả lời câu hỏi sau: Em chọn kiểu chữ ( chữ in; chữ thường; chữ nét đều; chữ nét thanh, nét đậm để viết tên mình? Em cách điệu chữ với hình thức có ý tưởng trang trí chữ nào? Em chọn màu màu chủ đạo để trang trí chữ? Em có muốn trang trí thêm cho khơng? Và Em định trang trí thêm vào nền? - Cho HS xem HS làm chủ đề để HS tham khảo - Yêu cầu HS làm tập VBT trang 5: Vẽ trang trí tên em Nhiệm vụ GV: Hoạt động 4: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm Phân tích- Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ đánh giá cảm nhận cá nhân kiểu chữ, chấm, nét, hình, màu * Trưng bày vẽ hay bạn sản phẩm + Đọc tên màu thứ cấp có chia sẻ: vẽ? Màu pha màu nào? Lớp màu * Ghi nhớ: Pha cặp màu với tạo nhiều màu, có màu da cam, màu xanh màu tím màu thứ cấp - HS làm tập: Trang trí chữ chấm, nét màu thứ cấp - HS quan sát - HS trả lời nhận thức - HS nhận xét, bổ sung - Cách vẽ trang trí tên: + Chọn kiểu chữ để vẽ tên + Chọn họa tiết để trang trí tên theo ý thích, trang trí thêm ngồi cho đẹp + Tô màu màu thứ cấp Lưu ý: - Có thể trang trí chữ hình ảnh liên quan đến ý nghĩa tên - Những họa tiết trang trí tên cần có liên quan đến - HS nhắc lại bước vẽ trang trí tên - HS quan sát - HS làm tập: Vẽ trang trí tên - HS gắn lên bảng - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận xét mình, bạn - Tìm thích - Tham gia nhận xét, đánh giá Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật + Em có ấn tượng với vẽ nào? Vì sao? + Kiểu chữ sử dụng để trang trí vẽ? + Bài vẽ có thống hình trang trí nội dung chữ? + Em thấy vẽ nào? Em cịn muốn điều chỉnh vẽ để hồn thiện hơn? - GV nhận xét, khen ngợi HS có vẽ đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Tổ chức cho Hs Hoạt động 5: quan sát khác nét Vận dụng màu thứ cấp chữ phát triển hai hình Trình chiếu PowerPoint (nếu có ) * Tìm hiểu - Hãy quan sát chữ hai hình kiểu chữ: (trang SGK) hình trả lời câu hỏi sau: Các chữ, số hình 1,2 có khác hình dáng nét chữ? Kiểu chữ có hình gì? Những màu thứ cấp có bảng chữ đó? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: Lớp tự đánh giá - Nêu ý tưởng điều chỉnh vẽ để thể rõ màu đậm, nhạt hơn? - HS nghe - HS quan sát hình - Thảo luận nhóm đơi qua câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung * Ghi nhớ: Màu sắc kết hợp với phong phú hình dáng chữ thường sử dụng để trang trí sản phẩm mỹ thuật * Dặn dị: Quan sát hình dáng, đặc điểm, sở thích người bạn xung quanh Chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ cho sau * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật Lớp CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG EM BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN ( tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày Đến ngày tháng tháng năm 202 năm 202 I Yêu cầu cần đạt: - Biết cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt vẽ - Vẽ tranh hoạt động học sinh lớp, trường - Chỉ màu thứ cấp hình ảnh chính, phụ sản phẩm mỹ thuật - Chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi II Đồ dùng dạy học: - GV: Máy tính, hình ti vi Ảnh, tranh, video hình ảnh HS tham gia hoạt động trường - HS : Màu, giấy, tẩy, bút chì … III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh * Khởi động: Hoạt động 1: Trình chiếu PowerPoint: ( nghe - HS múa hát theo Khám phá lotus) - HS trả lời câu hỏi: ( có lớp - Cho HS khởi động hát “ Lớp học, bạn, ) đoàn kết’’ * Kể Một khởi động sôi động phải người không con? Và bạn nhớ - HS lấy ĐD học tập theo bạn em: hình có hình ảnh gì? yêu cầu - Yêu cầu HS lấy SGK, VBT, ĐD học - Thực nhiệm vụ theo tập theo yêu cầu, gợi ý GV: Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS chia sẻ người bạn hoạt động tham gia bạn lớp, trường để tìm hiểu hình ảnh, khơng gian liên quan đến nội dung học - Mời trưởng ban học tập điều khiển lớp - Lần lượt khoảng 3-4 HS - Một số bạn HS lên chia sẻ tên, hình lên chia sẻ người bạn dáng, đặc điểm, sở thích người bạn thích u q theo câu hỏi sau: Em yêu quý bạn nào? Bạn có vóc - Khoảng 3-4 bạn tạo thành dáng, gương mặt có bật? Bạn nhóm lên diễn tả lại số có sở thích gì? hoạt động tham gia: Học - Cho số HS lên diễn tả lại hoạt nhóm; Vui chơi, động lớp, trường mà em tham gia: Ở lớp em bạn thường Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật tham gia hoạt động nào? Hoạt động diễn đâu? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: Nhiệm vụ GV: Hoạt động 2: Khuyến khích HS quan sát hình minh Kiến tạo hoạ SGK, thảo luận để tìm hiểu kiến thức – ghi nhớ cách vẽ tranh hoạt động kĩ em bạn trường Trình chiếu PowerPoint: ( nghe lotus) * Cách vẽ - Yêu cầu HS quan sát hình SGK tranh hoạt trang 11, thảo luận nhóm đôi theo động câu hỏi sau: trường: Có bước để vẽ tranh hoạt động trường? Hình ảnh tranh thể bước nào? Vẽ màu phải bước hoàn thiện tranh chưa? - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ bước thực vẽ - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: - Yêu cầu HS làm tập VBT trang 6: Đánh dấu x vào ô trống vẽ hoạt động học tập vui chơi diễn trường, lớp Nhiệm vụ GV: Khuyến khích hỗ Hoạt động 3: trợ HS thao tác thực vẽ theo ý Luyện tập – thích sáng tạo - Hướng dẫn HS xác định hình ảnh thể thơng qua việc hình dung nhớ lại * Vẽ hoạt hoạt động tham gia Khuyến động em khích HS sử dụng màu thứ cấp vẽ người bạn: Trình chiếu PowerPoint: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 12, trả lời câu hỏi sau: - Câu hỏi: Em chọn hoạt động mà bạn tham gia diễn trường để vẽ? Các nhân vật có tư thế, hình dáng, động tác, màu sắc nào? Ngoài bạn, Em chọn khung cảnh cho phù hợp ( dãy lớp học, cờ Tổ quốc, gốc cây, góc vườn trường,…)? Em chọn màu màu chủ Lớp - HS quan sát - HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các bước vẽ tranh: + Bước 1: Vẽ hoạt động nhân vật tranh + Bước 2: Vẽ thêm hình ảnh phụ để thể khung cảnh trường, lớp + Bước 3: Vẽ màu để hoàn thiện tranh - HS nhắc lại bước vẽ * Ghi nhớ: Màu sắc dùng để diễn tả nhân vật, cảnh vật làm cho hoạt động tranh sinh động - HS làm tập - HS quan sát - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét, bổ sung - Lưu ý: + Khuyến khích, gợi ý HS sử dụng màu thứ cấp để tạo sắc độ đậm, nhạt phong phú, đa dạng vẽ + Khuyến khích HS vẽ thêm hình rong rêu, sóng nước, bong bóng,… cho phần vẽ thêm Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật đạo để vẽ tranh? - GV hỗ trợ HS cách pha màu thứ cấp tạo độ đậm, nhạt, tương phản làm bật hình trọng tâm vẽ - Cần ý vẽ màu từ xuống để màu vẽ khơng dính vào tay vẽ tiếp Trình chiếu PowerPoint: - Cho HS xem HS làm chủ đề để HS tham khảo - Yêu cầu HS làm tập VBT trang 6: Vẽ hoạt động học tập vui chơi lớp, trường cem bạn vào trang Nhiệm vụ GV: Hoạt động 4: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm Phân tíchTrình chiếu PowerPoint: đánh giá Em thích vẽ nào? Vì sao? Hình ảnh trọng tâm vẽ thể * Trưng bày hoạt động gì? vẽ Màu, độ đậm, nhạt tương phản chia sẻ: thể rõ nét vẽ nào? Bài vẽ sử dụng nhiều màu thứ cấp? Bài vẽ có cách vẽ sáng tạo? Em thích chi tiết vẽ mình, vẽ bạn? Em cịn muốn điều chỉnh vẽ bạn? - GV nhận xét, khen ngợi HS có sản phẩm đẹp Động viên HS lớp Nhiệm vụ GV: Tạo hội cho HS Hoạt động 5: chia sẻ, giới thiệu bạn thơng Vận dụng qua nhân vật vẽ thông qua phát triển câu hỏi sau: Câu hỏi thảo luận: Em thấy nhân vật tranh giống * Tìm hiểu bạn lớp? Bạn tên gì? Em thường nói chuyện hay làm bạn? nhân vật Em thấy bạn đáng yêu điểm nào? vẽ: Em làm để tình bạn em ln tốt đẹp? - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: Lớp sinh động - HS quan sát - HS quan sát, học hỏi - HS làm tập 2: Vẽ hoạt động học tập vui chơi lớp, trường bạn vào trang - HS trưng bày vẽ - HS giới thiệu, chia sẻ: Nhận xét mình, bạn - Tìm thích - Tham gia nhận xét, đánh giá tự đánh giá - Nêu ý tưởng điều chỉnh vẽ để vẽ sinh động - HS lắng nghe - HS giới thiệu bạn tranh vẽ - HS tự trả lời theo cảm nhận * Ghi nhớ: Bài vẽ giúp ghi lại khoảnh khắc đáng nhớ hoạt động trường, lớp góp phần gắn kết thêm tình cảm người bạn học tập vui chơi *Dặn dị: Quan sát loại mặt nạ có đêm Trung thu…Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán, màu vẽ * Điều chỉnh sau dạy (nếu có): Kế hoạch dạy Mơn Mỹ thuật Lớp ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… * ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ: * Chủ đề: Trường em thực hình thức Mỹ thuật vẽ tranh với hoạt động cá nhân, nhóm Thơng qua chủ đề giúp học sinh biết chia sẻ vẻ đẹp màu sắc sản phẩm mỹ thuật; Chia sẻ giá trị tình bạn học tập vui chơi CHỦ ĐỀ 2: MÙA THU QUÊ EM (6 Tiết) Giới thiệu chủ đề: - Chủ đề: Mùa thu quê em nhằm giới thiệu về: nét, hình, màu tương phản sản phẩm mỹ thuật Về cảnh sắc mùa thu quê hương hoạt động vui chơi thường diễn mùa thu - Thơng qua hình thức Mỹ thuật vẽ tranh, cắt dán 3D, cắt dán từ cây,… với hoạt động cá nhân, nhóm nhằm giúp học sinh nhận vẻ đẹp nét, hình, màu sắc, màu tương phản sản phẩm mỹ thuật; Chia sẻ cảm nhận vẻ đẹp mùa thu Biết trân trọng nét văn hóa đặc sắc dân tộc sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật Mục tiêu HS cần đạt sau chủ đề: Quan sát, nhận thức: - Nêu cách kết hợp vật liệu, màu sắc khác tạo sản phẩm mỹ thuật Sáng tạo ứng dụng: - Tạo cảm giác bề mặt chất liệu sản phẩm mỹ thuật mịn, mềm mại, thô ráp, - Chỉ tương phản hình, màu chất liệu tự nhiên sản phẩm mỹ thuật Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật Lớp 3 Phân tích đánh giá: - Chia sẻ cảm nhận nét đẹp văn hóa truyền thống phong cảnh mùa thu sản phẩm, tác phẩm mỹ thuật CHỦ ĐỀ 2: MÙA THU QUÊ EM BÀI 1: MẶT NẠ TRUNG THU ( tiết ) Thời gian thực hiện: từ ngày Đến ngày tháng tháng năm 202 năm 202 I Yêu cầu cần đạt: - Chỉ cách cắt giấy bìa vẽ màu tạo hình mặt nạ - Tạo mặt nạ có nét biểu cảm riêng giấy bìa màu - Nêu tương phản nét, hình, màu mặt nạ - Chia sẻ cảm nhận nét, hình, màu biểu cảm mặt nạ II Đồ dùng dạy học: - GV: Sản phẩm mặt nạ mẫu, video đêm Trung thu có hình ảnh mặt nạ, giấy bìa màu, hồ dán, màu vẽ; máy tính, hình ti vi - HS : Màu, giấy màu, bìa màu, tẩy, bút chì, kéo, hồ dán, III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Nội dung Hoạt động Giáo viên * Khởi động: Trình chiếu Hoạt động 1: PowerPoint: Khám phá - Cho HS khởi động hát: “Đêm Trung thu” - Một đêm rằm Trung thu sôi động * Khám phá phải không bạn? Và bạn nhớ đồ chơi hình có hình ảnh gì? Tết - Yêu cầu HS lấy ĐD học tập theo Trung thu: Nhiệm vụ GV: - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK vật thật Cho HS chia sẻ hiểu biết loại hình đồ chơi mặt nạ Trung thu truyền thống - Hướng dẫn HS quan sát, nêu tên loại đồ chơi dịp Tết Trung thu thảo luận nhóm đơi, trả lời câu hỏi: Câu hỏi thảo luận nhóm: Vào dịp Tết Trung thu, em bạn thường có đồ chơi gì? Em nêu tên mặt nạ Trung thu truyền thống có tranh? Hình dáng Hoạt động học sinh - HS nhảy hát theo nhạc - HS trả lời câu hỏi: ( có sư tử, đèn ơng sao, mặt nạ, bạn, ) - HS lấy ĐD học tập - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: - HS quan sát tư - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ Kế hoạch dạy Môn Mỹ thuật tạo hình mặt nạ có điểm thú vị? Các mặt nạ gợi cho em liên tưởng đến vật nhân vật nào? - GV nhận xét chung, khen nhóm (cá nhân ) HS trả lời tốt Nhiệm vụ GV: Hoạt động 2: Tổ chức cho HS quan, tìm hiểu, ghi nhớ Kiến tạo cách tạo hình trang trí mặt nạ kiến thức Trình chiếu PowerPoint: kĩ - Mời trưởng ban học tập điều khiển lớp * Cách tạo - Yêu cầu HS quan sát hình hình (hình SGK trang 15), thảo luận trang trí mặt nhóm đơi để nhận biết ghi nhớ nạ: bước tạo hình trang trí mặt nạ từ giấy thủ cơng, bìa màu Câu hỏi thảo luận: Tạo hình trang trí mặt nạ cần bước? Cắt hình mặt nạ thực bước thứ mấy? Bước tạo biểu cảm cho mặt nạ? - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ bước thực tạo hình trang trí mặt nạ - GV tóm tắt để học sinh ghi nhớ: Mặt nạ có hình dáng phong phú, tạo hình giống vật giống nhân vật ông Địa, Tễu,… - Mặt nạ thường tạo hình với biểu cảm rõ rệt, đa dạng - Yêu cầu HS làm tập VBT trang 8: Chọn mặt nạ em u thích hồn thiện sơ đồ tư Nhiệm vụ GV: Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tạo hình mặt nạ theo Luyện tập – bước học Hỗ trợ HS cắt dán, tạo sáng tạo hình cần thiết Trình chiếu PowerPoint: * Tạo hình - Yêu cầu HS quan sát mẫu mặt nạ thật mặt nạ mẫu mặt nạ trang 16 SGK, trả lời Trung thu: Lớp sung Ghi nhớ: Có nhiều loại hình đồ chơi Trung thu: đèn lồng; đèn ông sao; đầu sư tử; mặt nạ giấy bồi thủ công;… - HS lắng nghe tiếp thu - HS quan sát, tư - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Các bước thực hiện: + Bước 1: Vẽ hình mặt nạ có biểu cảm lên giấy thủ cơng bìa màu + Bước 2: Vẽ màu, trang trí mặt nạ + Bước 3: Cắt hình mặt nạ rời khỏi tờ giấy thủ cơng bìa màu + Bước 4: Làm quai để đeo mặt nạ - HS nhắc lại bước * Ghi nhớ: Sử dụng nét, hình cách điệu, màu sắc đậm nhạt, tương phản tạo tính biểu cảm riêng cho mặt nạ - HS làm thực hành: Chọn mặt nạ u thích hồn thiện sơ đồ tư - Thực nhiệm vụ theo yêu cầu, gợi ý GV: 10