giao an toan lop 2 sach chan troi sang tao

Giáo án lớp mơn Tốn sách Chân trời sáng tạo năm 2021 - 2022 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG BÀI 2: ƯỚC LƯỢNG I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt • Nhận biết việc ước lượng, • Vận dụng ước lượng số đồ vật theo nhóm chục Năng lực Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập • Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: • Tư lập luận tốn học, mơ hình hóa tốn học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học Phẩm chất - Bồi dưỡng kỹ giao tiếp toán học tư lập luận toán học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên • Giáo án, SGK, SGV • Hình vẽ để sử dụng cho nội dung học tập • Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh • SGK • Tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe, tiếp thu kiến thức, trả lời câu hỏi d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau (trong vịng 15s) trả lời câu hỏi : Đoán xem hình có bóng? - HS quan sát hình ảnh đốn số bóng - GV ghi lại số kết góc bảng - GV đặt vấn đề: Có nhiều khơng đủ thời gian để đếm có khơng thể đếm hết Ví dụ đếm số gà chạy sân Nếu muốn biết có khoảng gà, phải ước lượng Vậy cách ước lượng nào? Chúng ta tìm hiểu học ngày hôm - Bài 2: Ước lượng B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Ước lượng a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách ước lượng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Ước lượng - GV cho HS quan sát hình vẽ: HS ước lượng số bướm hình theo hàng, theo cột, theo màu, đếm nửa, Yêu cầu HS quan sát, không đếm hết, xác định xem có khoảng bướm? + Các bướm xếp thành hàng GV cho HS thảo luận nhóm để tìm cách ước lượng + Mỗi hàng có khoảng 10 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình, thảo luận tìm cách + Đếm số bướm theo hàng (1 chục, chục, chục, chục hay 10, 20, 30, 40) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Tất có khoảng 40 bướm => Kết luận: Chọn nhóm mẫu vật có khoảng 10 chục đếm theo chục (số lượng GV hệ thơng hố cách ước lượng: Ta ước lượng nhóm gần nhau) theo cột, theo hàng, theo nhóm, (gọi chung nhóm) - GV gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến - Ước lượng theo cách phụ thuộc hai yếu tố sau: + Nhóm mẫu có khoảng 10 vật (10, gần 10 hay 10 vải vật) + Số lượng vật nhóm gần - Ở ta ước lượng theo nhóm nào? (Theo hàng) Tại sao? (Mỗi hàng có khoảng 10 bướm) - Ước lượng (GV khái quát cách ước lượng câu hỏi, HS trả lời cụ thể với hình ảnh bướm phân học) + Các bướm xếp thành hàng + Mỗi hàng có khoảng 10 + Đếm số bướm theo hàng (1 chục, chục, chục, chục hay 10, 20, 30, 40) + Tất có khoảng bướm? (Có khoảng 40 bướm) => Kiểm tra lại: GV cho HS đếm hết số bướm (sử đụng SGK) để có kết xác (41 con, chênh lệch con) Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, kết luận: Chọn nhóm mẫu vật có khoảng 10 chục đếm theo chục Hoạt động 2: Thực hành a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách ước lượng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bài - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm, quan sát hình máy bay sgk trang 11 - Ước lượng theo cột trả lời câu hỏi: Em ước lượng có khoảng máy cột có khoảng 10 máy bay bay đếm lại xem có máy bay? + Các máy bay xếp theo - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm, quan sát hình ngơi sgk trang 11 cột trả lời câu hỏi: Em ước lượng có khoảng ngơi + Số máy bay cột gần đếm lại xem có ngơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời + Cột đầu (nhóm mẫu) có 10 máy bay + Đếm theo cột: 10, 20, 30, 40, 50 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung + Có khoảng 50 máy bay Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Đếm: Có 50 máy bay GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung (HS so với kết ước lượng chênh lệch máy bay?) Bài - Ước lượng theo nhóm ngơi xếp gọn theo nhóm + Các ngơi xếp theo nhóm + Số ngơi nhóm gần + Nhóm đầu có khoảng10 ngơi + Đếm theo nhóm: 10, 20, 30 + Có khoảng 30 ngơi - Đếm: Có 28 ngơi (HS so với kết ước lượng chênh lệch ngơi sao?) C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện tập cách ước lượng đếm b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm, trả lời bào tập phần Luyện tập sgk trang 12: + Nhóm 1: Ước lượng đếm số lượng thuyền giấy DỰ KIẾN SẢN PHẨM Luyện tập Nhóm - Ước lượng theo cột cột có khoảng 10 thuyền giấy + Các thuyền giấy xếp theo cột + Nhóm 2: Ước lượng đếm số lượng bóng + Số thuyền giấy cột gần tenis + Cột đầu có khoảng 10 thuyền giấy + Nhóm 3: Ước lượng đếm số lượng bóng + Đếm theo cột: 10, 20, 30, 40 rổ + Có khoảng 40 thuyền giấy Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm hồn thành - Đếm: Có 41 thuyền giấy nhiệm vụ (HS so với kết ước lượng chênh lệch thuyền giấy?) GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Nhóm - GV gọi đại diện nhóm đứng dậy trả lời - Ước lượng theo nhóm màu bóng tenis xếp gọn theo nhóm màu - GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung + Các bóng tenis xếp theo nhóm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học màu tập + Số bóng tenis nhóm màu gần GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung + Nhóm màu đầu (xanh) có khoảng 10 bóng tenis + Đếm theo nhóm màu: 10, 20, 30, 40, 50, 60 + Có khoảng 60 bóng tenis - Đếm: Có 61 thuyền giấy (HS so với kết ước lượng chênh lệch bóng tenis?) Nhóm - Ước lượng theo hàng hàng có khoảng 10 bóng rổ + Các bóng rổ xếp theo hàng + Số bóng rổ hàng gần + Nhóm hàng đầu có khoảng 10 bóng rổ + Đếm theo hàng: 10, 20, 30 + Có khoảng 30 bóng rổ - Đếm: Có 27 bóng rổ (HS so với kết ước lượng chênh lệch bóng rổ?) D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức học để giải toán b Nội dung: HS so sánh kết luyện tập với kết dự đoán ban đầu c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS so sánh kết luyện tập với kết dự đoán phần khởi động để thấy tác dụng việc học ước lượng - HS tiến hành so sánh kết rút kết luận IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình tham gia hoạt động học tập Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát học Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp Ghi ... màu gần GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung + Nhóm màu đầu (xanh) có khoảng 10 bóng tenis + Đếm theo nhóm màu: 10, 20 , 30, 40, 50, 60 + Có khoảng 60 bóng tenis - Đếm: Có... lượng + Mỗi hàng có khoảng 10 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình, thảo luận tìm cách + Đếm số bướm theo hàng (1 chục, chục, chục, chục hay 10, 20 , 30, 40) Bước 3: Báo cáo kết hoạt... hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bài - GV u cầu HS trao đổi nhóm, quan sát hình máy bay sgk trang 11 - Ước lượng theo cột trả lời câu hỏi: Em