Đang tải... (xem toàn văn)
giaoan link Giáo án Mĩ thuật Lớp 2 Theo chương trình mới năm 2021 2022 Ngày soạn / / Ngày dạy / / CHỦ ĐỀ 1 ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG BÀI 1 BẦU TRỜI VÀ BIỂN (2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Mức độ, yêu cầu cần đạt Kể t[.]
Giáo án Mĩ thuật Lớp Theo chương trình năm 2021 - 2022 Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG BÀI 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (2 tiết) I MỤC TIÊU Mức độ, yêu cầu cần đạt Kể tên số màu đậm, màu nhạt, nêu cách phối hợp màu đậm, nhạt sản phẩm mĩ thuật Cảm nhận hài hòa, chuyển động chấm, nét, hình, màu,…trong sản phẩm mĩ thuật Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo hình thức vẽ, xé cắt, dán Nhận vẻ đẹp đại dương, yêu thiên nhiên có ý thức giữ gìn mơi trường sạch, đẹp Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư chấm, nét, hình, màu mĩ thuật Tạo sản phẩm mĩ thuật cảnh vật sống đại dương theo nhiều hình thức Phẩm chất Bồi dưỡng tình yêu biển, yêu đại dương, II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên Giáo án, SGK, SGV Ảnh, tranh vẽ bầu trời biển, video vật đại dương Đối với học sinh SGK Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Nhận biết màu sắc a Mục tiêu: Khuyến khích HS quan sát lọai màu pha màu thảo luận màu tạo để nhận biết cảm nhận nhóm màu đậm màu nhạt b Nội dung: GV trình bày vấn đề c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhận biết màu sắc - Gv yêu cầu HS quan sát hình sgk trang trả lời câu hỏi: Câu 1: Màu đậm màu: đen, nâu, da cam, xanh da trời, tím, Câu 1: Theo em, màu đậm màu nào? Câu 2: Theo em, màu nhạt màu nào? Câu 2: Màu nhạt màu: trắng, vàng, hồng, - GV yêu cầu HS pha cặp màu bản, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta có màu: Câu 3: Sau pha cặp màu bản, ta màu gì? Vàng + đỏ = cam Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt? Xanh dương + vàng = lục Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác gì? Xanh dương + đỏ = nâu Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác gì? Câu 4: Nhóm màu pha vưới Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập màu vàng cho ta cảm giác đậm HS đọc sgk thực yêu cầu Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta cảm giác nhạt GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác đậm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Các màu pha trộn với để tạo màu sắc có độ đậm, nhạt khác - GV dẫn dắt vấn đề: Bầu trời, biển đại dương xanh bao la ẩn chứa điều diệu kì lạ Đã em vẽ cho tranh đại dương xanh mênh mơng? Các em có biết phối màu cho tranh bầu trời biển thêm lung linh rực rỡ? Chúng ta tìm hiểu học – Bài 1: Bầu trời biển để vẽ tranh bầu trời biển sinh động B KIẾN THẠO KIẾN THỨC – KĨ NĂNG Hoạt động 2: Cách vẽ tranh bầu trời biển a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết bước vẽ tranh bầu trời biển b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Cách vẽ tranh bầu trời biển - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk trang 7, thảo Câu 1: Theo em, có bước để vẽ luận nhóm trả lời câu hỏi: tranh bầu trời biển: Câu 1: Theo em, có bước để vẽ tranh bầu trời biển? - Bước 1: Vẽ nét tạo ranh giới trời biển Câu 2: Bước vẽ nhiều nét? - Bước 2: Vẽ hình mặt trời sóng nước nét màu Câu 3: Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt? - Bước 3: Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời mặt biển Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu Câu 2: Bước vẽ nhiều nét bước GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Câu 3: Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt bước 3 Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ xung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Màu sắc tạo nên đậm, nhạt tranh C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO Hoạt động 3: Vẽ, cắt, dán tranh bầu trời biển a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lựa chọn, pha màu theo cảm nhận thực tập b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Vẽ, cắt, dán tranh bầu trời biển - Trước vào thực hành, GV yêu cầu HS trả lời số câu hỏi để nắm kiến thức lí thuyết cho vẽ hơn: - HS trả lời tùy theo sở thích vẽ, cắt, dán tranh + Em chọn màu để vẽ phần bầu trời? Màu để vẽ mặt biển? Vì sao? - HS thực vẽ theo gợi ý GV hướng + Tại mặt biển cần màu đậm? dẫn + Em vẽ thuyền to hay nhỏ để cắt dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng thuyền nào? Có buồm khơng? + Em có muốn trang trí thêm cho tranh khơng? - GV u cầu HS thực vẽ, cần phối hợp màu hài hịa, linh hoạt vẽ - GV khuyến khích, hỗ trợ HS cắt hình thuyền để dán vào mặt biển để dán vào vẽ sau xong màu Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới: Hình vẽ thêm cần có kích thước phù hợp với tranh, không to Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận độ đậm, nhạt màu sắc sản phẩm mĩ thuật b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Trưng bày sản phẩm chia sẻ - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm Yêu cầu HS - HS trưng bày chia sẻ cảm nhận giới thiệu, chia sẻ cảm nhận cá nhân màu sắc, độ đậm, tranh bạn nhạt sản phẩm bạn nhóm theo gợi ý: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Em ấn tượng với sản phẩm mĩ thuật nào? Vì sao? HS thực yêu cầu GV + Sản phẩm mĩ thuật bạn/của em có màu màu đậm, màu nhạt? Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV thu số sản phẩm HS để trưng bày + Sản phẩm mĩ thuật mang đến cho em cảm giác gì? - Các HS quan sát nhận xét Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, cho điểm thực hành vẽ HS + Em thích chi tiết sản phẩm mình/của bạn? + Em cịn muốn điều chỉnh sản phẩm để rõ màu đậm, nhạt không? D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – PHÁT TRIỂN Hoạt động 5: Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên thời điểm khác nhau, chia sẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên; màu đậm, màu nhạt ảnh b Nội dung: HS nghe GV hướng dẫn, HS thảo luận, trao đổi, thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời, hoạt động HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt tự nhiên - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, sgk Câu 1: trang trả lời câu hỏi: - Màu nhạt: tranh 1,2 Câu 1: Em màu đậm, màu nhạt - Màu đậm: tranh 3,4 ảnh Câu 2: Nêu cảm nhận em thời gian Câu 2: Cảm nhận em thời gian ảnh: ảnh - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu - Ban ngày: tranh 1,2 hỏi: - Ban tối: tranh 3,4 Câu 1: Những trời mưa, khung cảnh Câu 1: Những trời mưa, khung cảnh thiên thường có màu nào? nhiên có màu xám xịt, tối, sầm Câu 2: Màu sắc đậm, nhạt thiên nhiên cho ta biết cảm giác thời gian ngày? Câu 2: Màu đậm cho ta biết thời gian ngày buổi tối, màu nhạt cho ta biết thời gian ngày ban ngày Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập HS đọc sgk thực yêu cầu GV theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV gọi HS đại diện đứng dậy trả lời - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức: Đậm, nhạt màu sắc diễn tả thời gian tranh, ảnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Ghi Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS q trình tham gia hoạt động học tập Vấn đáp, kiểm tra miệng Phiếu quan sát học Sự hứng thú, tự tin tham gia học Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra thực hành Hồ sơ học tập, phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp Xem nhiều tài liệu dành cho giáo viên tại: https://giaoan.link ... Màu đậm: tranh 3,4 ảnh Câu 2: Nêu cảm nhận em thời gian Câu 2: Cảm nhận em thời gian ảnh: ảnh - GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS trả lời câu - Ban ngày: tranh 1 ,2 hỏi: - Ban tối: tranh 3,4 Câu... tối, sầm Câu 2: Màu sắc đậm, nhạt thiên nhiên cho ta biết cảm giác thời gian ngày? Câu 2: Màu đậm cho ta biết thời gian ngày buổi tối, màu nhạt cho ta biết thời gian ngày ban ngày Bước 2: HS thực... chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Cách vẽ tranh bầu trời biển - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa sgk trang 7, thảo Câu 1: Theo em, có bước để vẽ luận nhóm trả lời câu hỏi: tranh