Đang tải... (xem toàn văn)
Tự nhiên và Xã hội BÀI 15 ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU *Kiến thức, kĩ năng Củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về chủ đề cộng đồng địa phương *Phát triển năng lực và phẩm chất[.]
Tự nhiên Xã hội BÀI 15: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ: CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ học chủ đề cộng đồng địa phương *Phát triển lực phẩm chất: - Chia sẻ thông tin với bạn cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp giá chất lượng - Thực quy định số phương tiện giao thông tuyên truyền để người xung quanh thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Sơ đồ mua bán hàng hóa SGK phóng to giấy A3 (tương ứng với số nhóm) + Tranh ảnh số biển báo giao thơng theo nội dung học + Hình biển báo giao thơng phóng to làm bìa để ghép - HS: + Một số tranh ảnh hoạt động mua bán hoạt động giao thông + Bút vẽ, giấy màu, hồ dán,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Hoạt động thực hành *Hoạt động 1: Trò chơi: “Ai nhanh, đúng” - GV phát cho nhóm sơ đồ mua bán - 4HS tạo thành nhóm hàng hóa - GV hướng dẫn nhóm thảo luận, -Nhóm trưởng điều khiển bạn hồn thành sơ đồ dán lên bảng nhóm hoạt động - Yêu cầu nhóm thuyết minh sản -Đại diện nhóm lên thuyết minh sản phẩm nhóm Nhóm hồn phẩm nhóm HS nhận xét, bổ thành trước nhóm thắng sung đưa câu hỏi với nhóm trình bày -GV tổng hợp hoàn thiện sơ đồ, nhấn -HS lắng nghe mạnh vai trị hàng hóa sống người - Nhận xét, khen ngợi nhóm tích cực *Hoạt động 2: Đi chợ - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm thực yêu cầu + Thảo luận ghi giấy tên hàng - HS thảo luận hóa cần mua + Các thực phẩm thiết yếu cần mua + Giải thích lí lại lựa chọn + Giai thích lí hàng hóa -GV gọi đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận; nhóm hác lắng nghe bổ sung - GV chốt, bổ sung số hàng hóa cần thiết - HS đại diện nhóm chia sẻ + Một số thực phẩm thiết yếu hàng ngày cần mua: gạo, cá, thịt, sữa, rau củ quả, dưa hấu, nước + Lí do: thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng thiếu cho thể nước -GV hỏi: + Khi lựa chọn hàng hóa em + Cần lựa chọn hàng hóa tươi cần lưu ý điều gì? sống, khơng có dấu hiệu bị hư hỏng hạn sử dụng + Em cần sử dụng hàng hóa + Chúng ta cần sử dụng hợp lí, tiết kiệm nào? với nhu cầu thân gia đình + Tại phải sử dụng hàng hóa hợp lí, + Vì tránh lãng phí, ảnh hưởng đến mơi tiết kiệm? trường, thừa dùng lại chất dinh dưỡng ảnh hưởng đến sức khỏe Hàng hóa khơng phải vơ hạn nên cần phải tiết kiệm -Gv chốt: Khi sử dụng hàng hóa chúng - HS thực cá nhân theo hướng dẫn ta cần sử dụng hợp lí, tiết kiệm đáp ứng đủ nhu cầu thân gia đình khơng sử dụng lãng phí, bừa bãi - GV tuyên dương HS tích cực Hoat động tiếp nối: - Kể tên số hàng hóa cần thiết cho -Gạo, thực phẩm, hoa quả, nước,… sống hàng ngày? - Chúng ta cần sử dụng hàng hóa -Hợp lí, tiết kiệm nào? - Nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 15: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2+3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức, kĩ học chủ đề cộng đồng địa phương *Phát triển lực phẩm chất: - Chia sẻ thông tin với bạn cách mua bán, lựa chọn hàng hóa phù hợp giá chất lượng - Thực quy định số phương tiện giao thông tuyên truyền để người xung quanh thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Sơ đồ mua bán hàng hóa SGK phóng to giấy A3 (tương ứng với số nhóm) + Tranh ảnh số biển báo giao thông theo nội dung học + Hình biển báo giao thơng phóng to làm bìa để ghép - HS: + Một số tranh ảnh hoạt động mua bán hoạt động giao thông + Bút vẽ, giấy màu, hồ dán,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: Hoạt động thực hành * Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình - GV hướng dẫn nhóm quan sát hình - HS hoạt động nhóm cột A, B ghép hình hai cột để tạo +Nhóm trưởng yêu cầu bạn lấy thành biển báo giao thơng nói tên miếng bìa biển báo hình chuẩn bị biển báo ghép trước để ghép thành biển báo Sau đó, thành viên nêu tên tác dụng biển báo vừa ghép + Cả nhóm thảo luận: giải thích phải thực quy định biển báo giao thông? - GV mời số nhóm lên giới thiệu -Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp sản phẩm nhóm nghe, đặt câu hỏi liên quan cho nhóm trình bày - GV chốt khen ngợi nhóm hoạt - HS lắng ghe động tích cực Đáp án: - Thơng báo phía trước có bệnh viện - Cấm xe máy - Cảnh báo đường trơn -GV hỏi: Vì em phải thực quy -HS nêu ý kiến: định biển báo giao thơng? + Để đảm bảo an tồn + Để không bị phạt,… -GV chốt: Khi tham gia giao thông, cần thực quy định biển báo giao thông để thân người xung quanh tham gia giao thơng an tồn * Hoạt động vận dụng -GV hướng dẫn HS chọn hoạt động -HS thực cá nhân yêu thích nội dung chủ đề (vẽ, cắt dán) - Giowis thiệu với bạn bè, bố mẹ, người -HS giới thiệu nhóm, trước lớp thân sản phẩm em ý nghĩa sản phẩm *Tổng kết: - yêu cầu HS đọc chia sẻ với bạn nội dung: “Bây giờ, em có thể” - GV: Quan sát nói hiểu biết hình chốt cuối chủ đề: + Nội dung hình gì? + Biển báo thể hình? + Em làm gặp biển báo đó?,… Hoat động tiếp nối: - Hôm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 16: THỰC VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tên, nơi sống số thực vật xung quanh - Đặt trả lời câu hỏi vè nơi sống thực vật thông qua quan sát thực tế, tranh, ảnh video *Phát triển lực phẩm chất: - Phân loại thực vật theo môi trường sống - Biết cách chăm tưới cách - Yêu thiên nhiên, cối bảo vệ mơi trường sống lồi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi chiếu nội dung học + Một số quen thuộc xung quanh nhà trường học + Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm thực vật nơi sống chúng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo - HS thực nhịp hát Em yêu xanh - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp - HS chia sẻ tên nơi sống số loài mà em biết - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu nơi sống số lồi - YC HS quan sát hình từ 1-7 - HS thảo luận theo nhóm SGK, nêu tên nơi sống chúng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -GV nhận xét, tuyên dương Đáp án: +H1: Cây hoa sen – sống ao,hồ… +H3: Cây rau muống – sống ao, - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ hồ trước lớp + H3: Cây xương rồng – sống sa mạc + H4: Cây đước – sống biển + H5: Cây chuối – sống vườn, đồi,… + H6: Cây dừa – sống vườn + H7: Cây rêu – sống mái nhà -GV chốt: ao, hồ, sa mạc, biển, vườn, mái nhà,… nơi thực vật Vậy thực vật đâu xung quanh Hoạt động 2: Tìm hiểu mơi trường sống số lồi - Y/c HS hoạt động nhóm hỏi trả -HS hoạt động theo nhóm 2, bạn lời nơi sống loài hỏi, bạn trả lời nơi hình lồi hình sau đổi vai VD: - Cây hoa sen sống cạn hay nước? - Cây hoa sen sống nước - Khuyến khích HS nêu nơi -HS chia sẻ số loài nhà, số lồi khác xung quanh trường xung quanh - Nhận xét, tuyên dương -GV:Vậy thực vật có mơi -Trên cạn nước trường sống nào? * Hoạt động 3: Phân biệt nơi sống mơi trường sống số lồi -GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4: Kể -Nhóm trưởng yêu cầu bạn kể tên số loài thực vật quen thuộc với số loài thực vật SGK thân viết vào phiếu học tập Sau điền vào cột PHT đó, thảo luận tìm nơi sống mơi + Cả nhóm thảo luận nơi sống trường sống lồi mơi trường sống lồi -GV gọi số nhóm lên trình bày -Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tun dương nhóm tích cực -GV hỏi: +Thực vật có mơi trường sống? +2 mơi trường: cạn nước Đó mơi trường nào? +Nơi sống thực vật đâu? +Bất kì đâu xung quanh như: ao, hồ, song, vườn, mái nhà, sa mạc,… Hoat động tiếp nối: - Hôm em biết thêm điều qua học? - Nhắc HS nhà chuẩn bị tranh, ảnh loài nơi sống chúng Tự nhiên Xã hội BÀI 28: CÁC MÙA TRONG NĂM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tên, nơi sống số thực vật xung quanh - Đặt trả lời câu hỏi vè nơi sống thực vật thông qua quan sát thực tế, tranh, ảnh video - Hiểu vai trị mơi trường sống với thực vật *Phát triển lực phẩm chất: - Phân loại thực vật theo môi trường sống - Biết cách chăm tưới cách - Yêu thiên nhiên, cối bảo vệ môi trường sống loài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Máy tính, tivi chiếu nội dung học + Một số quen thuộc xung quanh nhà trường học + Phiếu học tập - HS: SGK; hình ảnh sưu tầm thực vật nơi sống chúng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Dạy mới: 2.1 Khởi động: - HS vận động theo nhịp hát - HS thực - GV dẫn dắt, giới thiệu 2.2 Khám phá: *Hoạt động 1:Môi trường sống số loài nơi em sống - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 2: Kể tên xung quanh - HS thảo luận theo nhóm mơi trường sống chúng VD: Cây phượng – Trên cạn Cây bèo tây – Dưới nước - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tun dương Hỏi: “Thực vật có mơi trường sống nào?” Hoạt động 2: Nêu tên môi trường sống lồi thẻ hình -GV u cầu HS thực hành cá nhân: Nêu tên loài có hình nơi sống chúng -Gọi HS chia sẻ -GV nhận xét, chốt Đáp án: + H1: Cây đu đủ - Trong vườn + H2: Hoa súng – Ao, hồ + H3: Cây lúa – Ruộng, đồng + H4: Cây bèo – Ao, hồ, song + H5: Hoa xấu hổ (trinh nữ) – Đồng, ven đường, vườn * Hoạt động 3: Trò chơi: Gắn thẻ vào hình -GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tranh SGK/Tr.60 phóng to thẻ hình hoạt động -Yêu cầu nhóm găn thẻ hình lồi vào mơi trường sống phù hợp Nhóm nhanh giành chiến thắng -Gọi đại diện nhóm lên trình bày -GV nhận xét, chốt đội giành chiến thắng 2.3 Hoạt động vận dụng * Hoạt động 1: Môi trường sống ảnh hưởng đến nào? - Gọi HS đọc tình - GV đưa câu hỏi thảo luận: “Điều xảy môi trường sống bị thay đổi?” -Y/c HS thảo luận nhóm quan sát hình lục bình nêu kết -GV gọi HS trình bày -GV chốt kết Đáp án: Cây lục bình bị héo thay đổi mơi trường sống -Một số HS lên chia sẻ, lớp nghe đặt câu hỏi, bổ sung -Trên cạn nước - HS thực hành cá nhân -4-5 HS chia sẻ, lớp nhận xét, bổ sung -HS tập trung nhóm phân cơng nhóm trưởng -HS hoạt động nhóm hoàn thành tranh gắn lên bảng -Đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -1 HS đọc -HS thảo luận nhóm -HS thảo luận nhóm -2-3 HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung -GV gợi ý HS nhà làm thí nghiệm với số lồi nhà * Hoạt động 2: Vai trị mơi trường sống -GV hỏi: “Điều xảy với môi trường sống bị thay đổi?” - Môi trường sống có vai trị với cối? -Gọi HS trình bày -Cây bj chết chết từ từ -HS thảo luận nhóm -HS nêu ý kiến thân, lớp bổ sung GV chốt: Mơi trường sống có vai trị quan trọng Nếu bị thay đổi môi trường sống mơi trường sống khơng phù hợp bị héo, chết không cho kết mong muốn -GV nêu số sống tốt vùng định trở thành đặc sản VD: -Bơ, sầu riêng miền Nam - Mận, mơ tỉnh miền núi phía Bắc - *Tổng kết: - YC quan sát tranh sgk/tr.61: + Hình vẽ ai? + Minh em gái + Em Minh làm gì? + Em Minh tưới + Minh nói với em? Vì sao? + Cây sống cạn, em tưới ngập nước chết đấy! - Tổ chức cho HS đóng vai tình - GV nhận xét, tuyên dương Hoat động tiếp nối: - Thực vật có mơi trường sống -Trên cạn nước nào? - Chúng ta cần làm để bảo vệ môi -HS nêu biện pháp trường sống loài thực vật? - Nhận xét học ... ta cần sử dụng hàng hóa -Hợp lí, tiết kiệm nào? - Nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 15: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2+ 3) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng... thêm điều qua học? - Nhắc HS nhà chuẩn bị tranh, ảnh loài nơi sống chúng Tự nhiên Xã hội BÀI 28 : CÁC MÙA TRONG NĂM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tên, nơi sống số thực vật xung... làm gặp biển báo đó?,… Hoat động tiếp nối: - Hôm em ôn lại nội dung học? - Nhận xét học Tự nhiên Xã hội BÀI 16: THỰC VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu tên, nơi sống