Export HTML To Doc Soạn bài Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận (chi tiết) Mục lục nội dung Soạn Văn 8 Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào bài văn nghị luận I Chuẩn bị ở nhà II Luy[.]
Soạn bài: Luyện tập: đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận (chi tiết) Mục lục nội dung Soạn Văn 8: Luyện tập: đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận I Chuẩn bị nhà II Luyện tập lớp Soạn Văn 8: Luyện tập: đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận Soạn bài: Luyện tập: đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận (ngắn nhất) Soạn bài: Luyện tập: đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận (siêu ngắn) I Chuẩn bị nhà Đề bài: “Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh” Dàn ý luận điểm cần thiết a Mở bài: + Hiện trường học đề cập tới tham quan dã ngoại cho học sinh nhằm để giúp em nghỉ ngơi mặt khác qua chuyến muốn giúp em tích lũy vốn kiến thức xung quanh đời sống xã hội Vậy việc tổ chức chuyến tham quan du lịch lợi ích học sinh ngày + Nêu số địa điểm tham quan mà học sinh vừa học vừa chơi =>nhận xét địa điểm b Thân bài: Các luận điểm minh chứng cho có lợi ích việc du lịch tham quan - Hiểu biết thêm kiến thức địa lí - Có kiến thức lịch sử phát triển đời nơi tham quan - Mở rộng thêm kiến thức từ chuyến thực tế khác xa với sách + Được tự trải nghiệm, mắt thấy tai nghe chiến tích thắng lợi lịch sử dân tộc + Trực tiếp nhìn nhận tiếp xúc với sống, học chưa học sách vở, khơi dậy trí tị mị ham học hỏi cá nhân học sinh - Gắn kết tình cảm khăng khít học sinh bạn bè lại với + Chơi trị chơi, tham gia hoạt động bổ ích + Cùng thể quan tâm đoàn kết bạn bè, trải nghiệm vượt qua thử thách thân - Tạo nên tình cảm học sinh: + Yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước + Yêu người lao động - Tạo tiếng cười, thư giãn cho học sinh sau học căng thẳng lí thuyết nhiên khơng qn nhiệm vụ học tập + Giảm bớt căng thẳng sau ngày học tập vất vả + Tăng gắn kết, đoàn kết học sinh lớp - Tăng cường sức khỏe, rèn luyện tinh thần ý chí sức bền bỉ học sinh c Kết bài: + Đánh giá chuyến tham quan đem lại lợi ích to lớn học sinh, vừa chơi vừa học khơng quan nhiệm vụ thân + Vai trị chuyến tham quan du lịch II Luyện tập lớp Câu (trang 108 Ngữ Văn Tập 2) Việc xếp luận điểm chưa có hợp lí thuyết phục ý lớn ý nhỏ cịn lộn xộn, chưa xác định rõ ràng, ý chưa liên kết với Sửa: - Những chuyến du lịch đem lại cho ta hiểu biết nhiều hơn, + Mang lại cho ta nhiều học chưa có sách + Hiểu sâu học nhà trường - Mang cho ta thật nhiều niềm vui - Giúp ta tăng cường sức khỏe, rèn luyện thể chất tinh thần Câu (trang 108 Ngữ Văn Tập 2) a Những gợi ý việc đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận: - Nêu yếu tố đối lập: ngồi cỗ xe tốt chạy êm buồn bã, cáu kỉnh, - Bộc lộ trực tiếp tình cảm: ta hân hoan biết bao, ta thích thú biết bao, ta ngủ ngon giấc biết bao, b + Luận điểm "Những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta nhiều niềm vui" gợi cho nhiều cảm xúc: - Ta rời xa trốn đô thị phồn hoa tấp nập với khói bụi thị xám xịt để trở với vùng q nơi đẹp hồn mỹ khơng khí lành thống đãng, hít thật sâu để quên trốn muộn phiền nơi đô thị - Đến đến vùng đất nơi ta đọc qua loa sách vở, hiếu kỳ thơi thúc khiến ta phải tự khám giới tự nhiên xung quanh, môi trường sống sinh hoạt xã hội, tìm hiểu vẻ đẹp quê hương, đất nước, người - Làm bạn với thiên nhiên, cảm giác hòa nhập vào giới tự nhiên yên bình tịnh giúp giảm lo âu căng thẳng tạo niềm vui sống + Theo em, đoạn nghị luận thể số trạng thái cảm xúc Tùy vào cảm nhận người mà biểu đạt theo cách khác + Có thể đưa yếu tố biểu cảm vào làm phụ giúp cho cảm xúc thể cách chân thật + Viết lại đoạn văn: Sau học mệt mỏi căng thẳng lớp học sinh chuyến tham quan du lịch q cần thiết bổ ích Trong chuyến tham quan khu sinh thái vườn hoa Bãi đá Sông Hồng sau kì thi căng thẳng giúp cho lớp em nở nụ cười thật tươi Tiết trời se lạnh cuối tháng mười gió đông heo may nhè nhẹ thổi kéo theo hương thơm thoang thoảng cánh đồng hoa khiến tâm trí người xao xuyến Các bạn nữ đua ngắm hoa chụp ảnh dãy cúc họa mi nở rộ sắc trắng tinh khơi Mọi thứ bé nhỏ vào tầm mắt, tất quên phút giây căng thẳng học Không cịn lo sợ hay tiếc nuối bị điểm người tham gia hoạt động vui chơi Ai phấn khởi thích thú trước vẻ đẹp bình dị sơng nước hoa nơi Câu (trang 109 Ngữ Văn Tập 2) Đưa yếu tố biểu cảm vào văn "Chứng minh nhiều thơ em học Cảnh khuya, Khi tu hú, Quê hương, biểu rõ tình cảm thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, đất nước." a Luận điểm: Tình cảm thiết tha nhà thơ Việt Nam thiên nhiên qua thơ Cảnh khuya (Hồ Chí Minh), Khi tú hú (Tố Hữu), Quê hương (Tế Hanh) b Phát triển luận cứ: - Đó cảnh thiên nhiên đẹp, sáng, thấm đẫm tình người - Đó cảnh thiên nhiên gắn liền với khát khao tự - Đó cảnh thiên nhiên gắn liền với nỗi nhớ tình yêu làng biển quê hương c Yếu tố biểu cảm: Đồng cảm, chia sẻ, kính yêu, khâm phục, bồn chồn rạo rực, lo lắng, băn khoăn, nhớ tiếc bâng khuâng… ... tăng cường sức khỏe, rèn luyện thể chất tinh thần Câu (trang 108 Ngữ Văn Tập 2) a Những gợi ý việc đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận: - Nêu yếu tố đối lập: ngồi cỗ xe tốt chạy êm buồn bã, cáu... Ngữ Văn Tập 2) Đưa yếu tố biểu cảm vào văn "Chứng minh nhiều thơ em học Cảnh khuya, Khi tu hú, Quê hương, biểu rõ tình cảm thiết tha nhà thơ với thiên nhiên, đất nước." a Luận điểm: Tình cảm. .. vào cảm nhận người mà biểu đạt theo cách khác + Có thể đưa yếu tố biểu cảm vào làm phụ giúp cho cảm xúc thể cách chân thật + Viết lại đoạn văn: Sau học mệt mỏi căng thẳng lớp học sinh chuyến tham