Soạn văn 8 vnen bài 6 cô bé bán diêm

Export HTML To Doc Soạn văn 8 VNEN Bài 6 Cô bé bán diêm Mục lục nội dung  Soạn văn 8 VNEN Bài 6 Cô bé bán diêm  A Hoạt động khởi động  B Hoạt động hình thành kiến thức  C Hoạt động luyện tập  D H[.]

Soạn văn VNEN Bài 6: Cô bé bán diêm Mục lục nội dung  Soạn văn VNEN Bài 6: Cô bé bán diêm  A Hoạt động khởi động  B Hoạt động hình thành kiến thức  C Hoạt động luyện tập  D Hoạt động vận dụng  E Hoạt động tìm tịi mở rộng Soạn văn VNEN Bài 6: Cô bé bán diêm A Hoạt động khởi động (trang 44, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Thực hai yêu cầy đây: Đọc thông tin sau An-Đéc-xen giới thiệu tác phẩm An-đéc-xen mà em hiểu học xem qua phim ảnh 2 Nêu cảm xúc, suy nghĩa em đọc lời dẫn cho đoạn trích Cô bé bán diêm: Đêm giao thừa, trời rét mướt Một cô bé nhà nghèo, mồ côi mẹ, đầu trần, chân đất , bụng đói dị dẫm bóng tối Suốt ngày em không bán que diêm Lời giải: Lời dẫn khiến em tượng tượng hình ảnh bé đáng thương phải chịu đói, chịu rét đêm giao thừa buốt giá Mọi người nhà ấm áp mình, có người qua đường vội vã đến nơi hẹn, khơng quan tâm đến bé tội nghiệp Hình ảnh bé khiến người đọc xót thương Thế nhưng, người xung quanh em lại không Em tự hỏi, người thân cô bé đâu? Những người xung quang bé, khơng có lấy thương cho hồn cảnh hay sao? B Hoạt động hình thành kiến thức (trang 44, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc văn sau: Cô bé bán diêm (trang 47, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu văn a Trình bày bố cục văn b Trao đổi để trả lời câu hỏi sau: (1) Thời gian, không gian xảy câu chuyện gây ấn tượng cho người đọc? (2) Tìm hình ảnh tương phản( đối lập, đặt gần nhau, làm bật lẫn có ăn vào cho biết nhà văn sử dụng nhiều hình ảnh tương phản nhằm mục đích (3) Vì nói mộng tưởng bé qua lần quẹt diêm( lị sưởi, bàn ăn, thơng nôen, người bà, bà cháu bay lên trời) diễn theo trình tự hợp lí (4) Trong mộng tưởng cô bé bán diêm điều diễn với thực tế, điều mộng tưởng? c Nhận xét giá trị nội dung nghệ thuật truyện Cô bé bán diêm Lời giải: a Bố cục văn phân chia theo phần: - Phần (từ đầu … cứng đờ ra): Hoàn cảnh đáng thương cô bé bán diêm - Phần ( tiếp … chầu Thượng đế): lần quẹt diêm em bé - Phần (còn lại): Cái chết em bé thái độ người Căn vào lần quẹt diêm cô bé để xác định đoạn nhỏ + Ba lần quẹt ước mơ lò sưởi, đồ chơi, thức ăn + Lần thứ 4, người bà lên hiền hậu + lần thứ cô bé quẹt hết số diêm hộp để níu giữ hình ảnh người bà b Trả lời câu hỏi: (1) - Thời gian: đêm giao thừa - Khơng gian: + ngồi đường phố lạnh lẽo, nhà sáng rực đèn + phố sực nức mùi ngỗng quay (2) - Những hình ảnh tương phản: + Ngơi nhà xinh đẹp, nơi em sống có thường xuân bao quanh >< gác sát mái gió lùa lạnh lẽo + Cửa sổ nhà sáng rực, ấm áp >< đường phố tối, góc tường lạnh lẽo hai ngơi nhà + Phố xá sực nức mùi ngỗng quay >< em bé đói rét,bụng đói - Mục đích: Những hình ảnh tương phản làm bật lên tình cảnh thảm thương, tội nghiệp cô bé, tội nghiệp bà mẹ cô bé mất, em phải sống với người bố bạo lực Đồng thời, hình ảnh thể rõ mơ ước nhỏ nhoi em (3) Mộng tưởng cô bé bán diêm hợp lý với thực tế vì: + Cơ bé muốn sưởi ấm ăn no: ước lò sưởi, ngỗng quay + Cô bé khao khát sum họp gia đình bên thơng No-el + Cơ bé muốn vui vẻ bên người bà hiền hậu + Cô bé mong muốn thoát khỏi đau buồn: Cảnh hai bà cháu bay lên trời => Những mộng tưởng cô bé bán diêm mộng tưởng chung đứa trẻ cảnh ngộ: muốn ấm no, hạnh phúc bên gia đình (4) - Mộng tưởng gắn với thực tế: lị sưởi, ngỗng quay, thơng - Mộng tưởng mộng tưởng: gặp lại người bà c Nhận xét: • Nội dung: Truyện kể đời cô bé bán diêm đầy bất hạnh Qua đó, tác giả muốn tố cáo thờ ơ, ghẻ lạnh xã hội lúc vơ tình đẩy người nghèo khổ "cô bé" vào chết đầy thương tâm • Nghệ thuật: Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn; đan xen thực mộng tưởng; tình tiết truyện diễn biến hợp lí; … (trang 47, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu trợ từ a Thực yêu cầu phiếu học tập (1) Đọc câu đay trả lời câu hỏi: • Nó ăn hai bát cơm • Nó ăn hai bát cơm • Nó ăn có hai bát cơm Nghĩa câu có ý nghĩa khác nào? Vì có khác • Từ câu Nó ăn hai bát cơm từ có câu Nó ăn có hai bát cơm kèm từ biểu thị thái độ người nói? (2) Tìm ví dụ tương tự câu b Đọc thông tin sau bổ sung ví dụ trợ từ: Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biếu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ Ví dụ: những, có, chính, Lời giải: a Thực yêu cầu phiếu học tập (1) - Đọc câu: + Nó ăn hai bát cơm => thơng báo việc khách quan + Nó ăn hai bát cơm => nhấn mạnh việc ăn hai bát cơm nhiều bình thường + Nó ăn có hai bát cơm => đánh giá việc ăn hai bát cơm mức bình thường - Giải thích khác nhau: Các câu có khác có thêm trợ từ có - Các từ "những" "có" kèm cụm từ "hai bát cơm" nhằm biểu thị mức độ đánh giá, nhấn mạnh biểu thị vật, việc nói đến câu (2) Tìm VD tương tự : • Lan tận điểm mơn Tốn • Lan có điểm mơn Tốn b Đọc thơng tin thêm ví dụ: Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biếu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ Ví dụ: những, có, chính, đích, ngay, chỉ, thị, cái, (trang 48, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Tìm hiểu thán từ a Các từ in đậm đoạn trích sau biểu thị điều ? (1) Này ! Ơng giáo ! Cái giống khơn ! Nó làm in trách tơi; kêu ừ, nhìn tơi, muốn hảo rằng: “A ! Lão già tệ ! Tôi ăn với lão mà lão xử với ?” (2) - Này, bảo bác có trốn đâu trốn Chứ nằm đấy, chốc họ vào thúc sưu, khơng có, họ lại đánh trói khổ Người ốm rề rề thế, lại phải trận đòn, ni tháng cho hồn hồn - Vâng , cháu nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp b.Theo em, dòng nêu cách dùng từ này, a, hai đoạn văn trên? • Các từ làm thành câu độc lập • Các từ khơng thể làm thành câu độc lập • Các từ khơng thể làm phận câu • Các từ từ khác làm thành câu thường đứng đầu câu c Đọc thông tin sau bổ sung ví dụ thán từ: Thán từ từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt Thán từ có hai loại chính: • Thán từ bộc lội tình cảm, cảm xúc, ví dụ: a,ái, • Thán từ gọi đáp, ví dụ: này, ơi, Lời giải: a Các từ in đậm đoạn trích biểu thị nội dung: + Từ "này" để gọi, thu hút ý người đối diện + Từ "a" bộc lộ cảm xúc tức giận nhận điều xấu ập đến + Từ "vâng" thể lễ phép người bề với người bề b Lựa chọn đáp án: • Các từ thành câu độc lập • Các từ từ khác làm thành câu thường đứng đầu câu c Hoàn thiện nội dung: Thán từ từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Thán từ thường đứng đầu câu, có tách thành câu đặc biệt Thán từ có hai loại chính: • Thán từ bộc lội tình cảm, cảm xúc, ví dụ: a,ái, ơi, ối, chà, eo ơi, hỡi, ai, trời ơi, khổ q, chao ơi, … • Thán từ gọi đáp, ví dụ: này, ơi, ê, vâng, C Hoạt động luyện tập (trang 49, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ em nhân vật truyện Cô bé bán diêm đoạn kết truyện Lời giải: Học sinh chọn nội dung muốn viết xây dựng thành đoạn văn Có thể tham khảo số nội dung cho đoạn sau: (1) Cảm nghĩ bé bán diêm: - Cơ bé có hoàn cảnh đáng thương, tội nghiệp: + Sống cảnh thiếu thốn vật chất lẫn tinh thần + Phải bươn chải kiếm sống từ nhỏ - Ước mơ em thực tế, giản dị hồn nhiên: + Mơ no ấm, sum vầy bên gia đình + Muốn vui chơi với lứa tuổi em - Em bé tội nghiệp chết đói chết rét đường (2) Cảm nghĩ đoạn kết truyện: - Cảnh tượng bé bán diêm chết giá rét miệng mỉm cười- tưởng tượng tác giả, giảm bớt đau thương - Cái chết lúc cứu rỗi cô bé khỏi sống khổ cực - hai bà cháu bay với Thượng đế - Cái kết vừa có bi thương, vừa mang màu sắc cổ tích (phản ánh ước mơ, khát vọng hạnh phúc, ấm no người) (trang 49, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Luyện tập sử dụng trợ từ, thán từ a Tìm câu có từ in đậm trợ từ (1) Chính thầy hiệu trưởng tặng tơi sách (2) Chị Dậu nhân vật tác phẩm Tắt đèn (3) Ngay đến việc (4) Bạn phải nói điều cho cô giáo biết (5) Cha công nhân (6)Cô đẹp đẹp (7)Tôi nhớ kỉ niệm thời niên thiếu (8)Tôi nhắc anh ba bốn lần mà anh quên b Giải thích nghĩa trợ từ in đậm câu đây: (1) Nhưng đời tình thương u lịng kính mến mẹ lại bị rắp tâm bẩn xâm phạm đến Mặc dầu non năm ròng mẹ không gửi cho lấy thư, nhắn người thăm lấy lời gửi cho lấy đống quà (2) Hai đứa mê Bố mẹ đứa gái biết, nên lòng gả Nhưng họ thách nặng quá: nguyên tiền mặt phải trăm đồng bạc, lại cau, rượu cưới đến cứng hai trăm bạc c Tìm thán từ câu (trích từ tác phẩm Lão Hạc Nam Cao): (1) Đột nhiên lão bảo tôi: Này! Thằng cháu nhà tôi, đến năm nay, chẳng có giấy má đấy, ơng giáo ạ! À! Thì lão nghĩ đến thằng lão (2) Con chó cháu mua chứ! Nó mua ni, định để đến lúcc cưới vợ giết thịt Ấy ! Sự đời lại thường Người ta định chẳng người ta làm (3) Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, hần tiện, xấu xa, hỉ ổi toàn cớ dể cho ta tàn nhẫn [ ] d Các thán từ in đậm câu dây biểu lộ cảm xúc gì? (1) Lũ chuột bò lên chạn, leo lên bác Đồng Nồi ũ chuột hò lên chạn, leo lên bác Nồi Đồng Năm sáu thằng xúm lại húc mồm vào, cố lật vung nồi Ha ha! Cơm nguội ! Lại có bát cá kho! Cá rơ kho khế: vừa dừ vừa thơm Chít chít, anh em ơi, lại đánh chén thôi!" Bác Nồi Đồng run cầy sấy : “Bùng boong Ái ! Lạy cậu, ơng, ăn ăn, đừng đánh đổ xuống đất Cái chạn cao này, ngã xuống khơng vỡ bẹp, chết !” (Nguyễn Đình Thi, Cái tết Mèo Con) (2) Than ôi! Thời oanh liệt đâu ? (Thế Lữ, Nhớ rừng) Lời giải: a Những câu có trợ từ là: (1) Chính thầy hiệu trưởng tặng tơi sách (3) Ngay đến việc (6) Cô đẹp đẹp (8)Tôi nhắc anh ba bốn lần mà anh quên b Giải thích: • Trợ từ "lấy" có tác dụng nhấn mạnh mức tối thiểu, tới việc lâu không nhận thư, lời hỏi thăm, quan tâm mẹ • Trợ từ "nguyên" nhấn mạnh thứ Trợ từ "đến" nhấn mạnh mức độ cao, làm nhiều ngạc nhiên • Trợ từ "cả" biểu thị nhấn mạnh mức độ cao, ý bao hàm • Trợ từ "cứ" biểu thị nhấn mạnh thêm sắc thái khẳng định, không kể khách quan c Tìm thán từ: (1) này, (2) (3) d Các thán từ bộc lộ cảm xúc: + Ha ha: bộc lộ sảng khoái, sung sướng trước phát thú vị + Ái ái: tiếng lên bị đau đột ngột ( sợ hãi) + Than ôi: biểu thị đau buồn, tiếc nuối (trang 50, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Kết hợp yếu tố kể, tả biểu lộ tình cảm văn tự a Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu: Xe chạy chầm chậm trả lời mẹ câu • Tìm yếu tố miêu tả yếu tố biểu cảm đoạn văn Các yếu tố đứng riêng hay đan xen với yếu tố tự ? • Nếu lược bỏ yếu tố miêu tả biểu cảm việc kể chuyện đoạn văn bị ảnh hưởng nào? • Nếu lược bỏ yếu tố kế chuyện, để lại câu văn miêu tả biểu cảm đoạn văn bị ảnh hưởng ? Lời giải: - Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm: • Các yếu tố miêu tả: + Xe chạy chầm chậm Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, trèo lên xe tơi ríu chân lại + Mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác tơi nói + Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gị má + Hơi quần áo mẹ tơi thở khuôn miệng xinh xắn… thơm tho lạ thường • Yếu tố biểu cảm: + Tơi òa lên khóc + Hay sung sướng chốc trông thấy hình hài… sung túc? + Tơi thấy cảm giác ấm áp… khắp da thịt + Phải bé lại lăn vào lịng… êm dịu vơ • Các yếu tố miêu tả biểu cảm đan xen với yếu tố tự - Nếu khơng có yếu tố miêu tả biểu cảm, đoạn văn toàn yếu tố kể chuyện khơ khan, tồn chuỗi việc; Người đọc khơng cảm nhận tình cảm, khơng thấy biểu cảm xúc nhân vật - Nếu bỏ hết yếu tố tự sự, đoạn văn để lại yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn văn lộn xộn Phải có yếu tố cốt, yếu tố miêu tả, biểu cảm thêm vào tạo cảm xúc lớp lang b.Vai trò: Các yếu tố miêu tả biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động sâu sắc c Yếu tố kể người, kể việc: Giúp cho người đọc biết liên kết nhân vật/sự việc lại với theo trình tự định, từ hiểu nội dung/ý nghĩa văn tự D Hoạt động vận dụng (trang 50, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đặt câu với thán từ khác Lời giải: + Ôi! Chú chuồn chuồn ớt đẹp + Trời ơi! Con làm mà bày đồ bừa nhà thế? + Chao ơi, ăn ngon tuyệt! (trang 50, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Hãy viết đoạn văn kể lại một vài việc truyện Cơ bé bán diêm, có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Lời giải: Em hơ đôi tay que diêm sáng rực than hồng Chà ! Ánh sáng kỳ diệu ! Em tưởng chừng ngồi trước lò sưởi sắt có hình đồng bóng nhống Trong lị, lửa cháy nom đến vui mắt tỏa nóng dịu dàng Thật dễ chịu ! Đôi bàn tay em hơ lửa; bên tay cầm diêm, ngón nóng bỏng lên Chà ! Khi tuyết phủ kín mặt đất, gió bấc thổi vun vút mà ngồi hàng thế, đêm đơng rét buốt, trước lị sưởi, thích biết bao! (Chú thích: Phần in đậm: yếu tố miêu tả Phần gạch chân: yếu tố biểu cảm) E Hoạt động tìm tịi mở rộng Tìm yếu tố miêu tả biểu cảm số văn tự học như: Tôi học(Thanh Tinh), Tức nước vỡ bờ (Ngơ Tất Tố), Lão Hạc(Nam Cao), Từ đó, phân tích tác dụng yếu tố văn  ... người thân cô bé đâu? Những người xung quang cô bé, khơng có lấy thương cho hồn cảnh hay sao? B Hoạt động hình thành kiến thức (trang 44, Ngữ Văn VNEN, Tập 1) Đọc văn sau: Cô bé bán diêm (trang... hợp lí (4) Trong mộng tưởng cô bé bán diêm điều diễn với thực tế, điều mộng tưởng? c Nhận xét giá trị nội dung nghệ thuật truyện Cô bé bán diêm Lời giải: a Bố cục văn phân chia theo phần: - Phần... đờ ra): Hồn cảnh đáng thương bé bán diêm - Phần ( tiếp … chầu Thượng đế): lần quẹt diêm em bé - Phần (còn lại): Cái chết em bé thái độ người Căn vào lần quẹt diêm cô bé để xác định đoạn nhỏ + Ba