Đang tải... (xem toàn văn)
( ĐỀ CHÍNH THỨC )PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LỘC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN NGỮ VĂN 8 Thời gian làm bài 90 phút (Đề gồm 04 câu, 01 trang) Đề dành cho số báo danh chẵn Câu 1[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LỘC ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 04 câu, 01 trang) Đề dành cho số báo danh chẵn Câu (2,0 điểm) Cho đoạn trích sau: “Huống thành Đại La, kinh đô cũ Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; rồng cuộn hổ ngồi Đã nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sơng dựa núi Địa rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phương đất nước; nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời.” (Ngữ văn 8- Tập hai) a Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? b Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? c Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung đoạn trích trên? Câu (1,0 điểm) Những câu sau mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lơ-gíc, chữa lại cho a Nhà em có hai anh em: người học giỏi, người khỏe mạnh b Em thích vẽ tranh hội họa Câu (2,0 điểm) Em viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) trình bày luận điểm sau: Tác hại việc học sinh ham mê trị chơi điện tử Câu (5,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Bài thơ “Ngắm trăng” thể lòng yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác Hồ cảnh tù đày” Qua văn bản, em làm sáng tỏ ý kiến ……………… Hết ………………………… Họ tên học sinh: ……………………………… .Số báo danh…………… Chữ ký giám thị ……………… Chữ ký giám thị 2…… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM HUYỆN GIA LỘC BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Hướng dẫn chấm gồm 03 trang Dành cho số báo danh chẵn A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm hướng dẫn chấm để đánh giá thật xác, khách quan, đầy đủ kết làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Trong trình chấm bài, cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách khác đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Câu (2,0 điểm) Ý a b c Nội dung đạt Đoạn trích trích từ văn “Chiếu dời đơ” Lí Cơng Uẩn Văn sáng tác vào khoảng trước kháng chiến chống quân Mông- Ngun lần thứ hai (1285) Đoạn trích nói lên tội ác, ngang ngược, tham lam, kẻ thù Qua thể căm ghét, khinh bỉ quân thù; đau xót cho đất nước Điểm 0,5 0,5 1,0 - Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực tốt yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn vào làm HS điểm phù hợp - Mức không đạt: (0 điểm): Làm sai hồn tồn khơng làm Câu (1,0 điểm) 1.Yêu cầu: Học sinh sữa lại lỗi diễn đạt liên quan đến lơ- gíc câu (mỗi câu 0,5 điểm) 1,0 Biểu điểm - Mức tối đa (1,0 điểm): HS sữa lại hai câu cho đúng, hợp logic - Mức chưa tối đa (0,25-> 0,75điểm): Căn vào làm HS điểm phù hợp - Mức không đạt: (0 điểm) : Làm sai hồn tồn khơng làm Câu (2,0 điểm) Yêu cầu: - Học sinh viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) có câu chủ đề triển khai luận điểm cách rõ ràng Diễn đạt mạch lạc, khơng sai tả, dẫn chứng chọn lọc Sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lí 2,0 - Đoạn văn nêu số ý: + Sa vào trò chơi điện tử ảnh hưởng đến việc học tập Kết học tập sa sút… + Tốn thời gian, tiền bạc… + Ảnh hưởng tới sức khỏe ham chơi điện tử, khơng có thời gian nghỉ ngơi… + Từ việc ham chơi điện tử dẫn đến hành vi xấu: nói dối gia đình, thầy cơ, bạn bè; ăn cắp để có tiền chơi… ảnh hưởng tới hình thành nhân cách học sinh… Biểu điểm: - Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực tốt yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn vào làm HS điểm phù hợp - Mức không đạt: (0 điểm) : Làm sai hồn tồn khơng làm Câu Tiêu chí nội dung viết (4,0 điểm) 4,0 a Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa (0,5 điểm): HS dẫn dắt, giới thiệu vấn đề: Giới thiệu tác giả thơ, đưa nhận định cần chứng minh - Mức chưa tối đa(0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt giới thiệu vấn đề mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề/mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa khơng có mở 0,5 b.Thân (3,0 điểm) - Mức tối đa (3,0 điểm): Học sinh biết cách lí giải, phân tích, chứng minh, đánh giá cách thuyết phục lập luận dẫn chứng tiêu biểu Cơ làm ý sau: - Lòng yêu thiên nhiên: + Trăng người bạn gần gũi thơ Bác Người ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt: tù- Người thấy thiếu nghi thức thông thường- thiếu rượu hoa thiếu thi nhân thiếu tù nhân + Đó xốn xang, bối rối nghệ sĩ trước cảnh đẹp đến sững sờ đêm trăng + Sự giao hòa tự nhiên, tuyệt vời người vầng trăng tri kỉ Qua nghệ thuật đối nhân hóa, cho thấy mối quan hệ gắn bó tri âm trăng người -> Mặc dù bị trói buộc, giam cầm tình yêu với thiên nhiên Bác thật mãnh liệt - Phong cách ung dung: + Hoàn cảnh khắc nghiệt nhà tù Tưởng Giới Thạch 3,0 khơng trói buộc tinh thần tâm hồn người tù, không làm nét thư thái ung dung vốn sẵn có Bác Trăng vượt qua song sắt nhà tù để tìm đến với Người, trở thành người bạn tri âm tri kỉ Người + Nét bật hồn thơ Hồ Chí Minh vươn tới đẹp, ánh sáng tự Đó kết hợp phong thái ung dung tự hiền triết thi nhân với tinh thần lạc quan người chiến sĩ cộng sản -> Đó chất thép chất tình kết hợp hài hịa thơ Bác, vượt ngục tinh thần; phong thái ung dung người chiến sĩ Cách mạng - Đánh giá chung: Ngắm trăng thơ tứ tuyệt giản dị hàm súc; vừa có màu sắc cổ điển vừa mang tinh thần thời đại thể lòng yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác cảnh tù đày - Mức chưa tối đa (0,25-> 2,75 điểm): Học sinh biết cách lí giải, phân tích, chứng minh, đánh giá chưa lấy dẫn chứng tiêu biểu Căn vào viết học sinh giám khảo đưa điểm cho phù hợp - Mức không đạt (0 điểm): Không đạt yêu cầu nào, làm lạc đề, sai kiến thức c Kết (0,5 điểm) + Mức tối đa (0,5 điểm):- Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn Bác: yêu thiên nhiên phong thái ung dung lạc quan Cách mạng - Rút học, nêu cảm nghĩ liên hệ thân + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có ý song chưa đầy đủ, chưa hợp lí + Khơng đạt (0 điểm): Khơng nêu ý khơng có kết 0,5 Các tiêu chí khác (1,0 điểm) 1,0 a Hình thức: (0,5 điểm) - Mức tối đa (0,5 điểm): Học sinh viết văn nghị luận có đủ bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; ý phần thân xếp hợp lí; lập luận chặt chẽ; trình bày sạch, chữ viết rõ ràng, chuẩn tả; diễn đạt lưu loát - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Học sinh chưa hoàn thiện bố cục viết (ví dụ thiếu kết luận); ý phần thân chưa chia tách hợp lí; lập luận chưa chặt chẽ chữ viết xấu, không rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả - Mức khơng đạt (0 điểm): Bài làm khơng có bố cục; chữ viết xấu, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, diễn đạt 0,5 b Sáng tạo: (0,5 điểm) + Mức tối đa (0,5 điểm): Linh hoạt, sáng tạo nội dung nghị luận cách thể hiện; tạo sức hấp dẫn cho viết; gây ấn tượng với người đọc + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có sáng tạo chưa nhiều - Mức không đạt (0 điểm): Những yêu cầu viết học sinh học sinh khơng làm PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II 0,5 HUYỆN GIA LỘC NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 04 câu, 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề dành cho số báo danh lẻ Câu (2,0 điểm) Cho đoạn trích sau: “Huống chi ta sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan Ngó thấy sứ giặc lại nghêng ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà địi ngọc lụa, để thỏa lịng tham khơn cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn Thật khác đem thịt mà ni hổ đói, cho khỏi tai vạ sau!” (Ngữ văn 8- Tập hai) a Đoạn trích trích từ văn nào? Do sáng tác? b Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm? c Trình bày ngắn gọn giá trị nội dung đoạn trích trên? Câu (1,0 điểm) Những câu sau mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lơ-gíc, chữa lại cho a Ông Nam bị thương hai lần: lần đùi, lần Lào b Em thích âm nhạc ca hát Câu (2,0 điểm) Hiện có số học sinh học tập qua loa, đối phó, khơng học thực Em viết đoạn văn diễn dịch (khoảng 10 câu) trình bày tác hại lối học Câu (5,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Bài thơ “Ngắm trăng” thể lòng yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác Hồ cảnh tù đày” Dựa vào văn bản, em làm sáng tỏ ý kiến Hết Họ tên học sinh: ……………………………… Số báo danh…………… Chữ ký giám thị ……………… Chữ ký giám thị 2…… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II HUYỆN GIA LỘC MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017 - 2018 Hướng dẫn chấm gồm 03 trang Dành cho số báo danh lẻ A YÊU CẦU CHUNG - Giám khảo cần nắm hướng dẫn chấm để đánh giá thật xác, khách quan, đầy đủ kết làm học sinh, tránh đếm ý cho điểm Nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí Trong q trình chấm bài, cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách khác đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu Câu (2,0 điểm) Ý a b c Nội dung đạt Đoạn trích trích từ văn “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn Văn viết vào năm 1010, Lí Cơng Uẩn viết chiếu bày tỏ ý định dời đô từ Hoa Lư thành Đại La Đoạn trích nêu lên thuận lợi địa thành Đại La khẳng định nơi tốt để đóng Điểm 0,5 0,5 1,0 - Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực tốt yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn vào làm HS điểm phù hợp - Mức không đạt: (0 điểm): Làm sai hồn tồn khơng làm Câu (1,0 điểm) 1.Yêu cầu: Học sinh sữa lại lỗi diễn đạt liên quan đến lơ- gíc câu (mỗi câu 0,5 điểm) 1,0 Biểu điểm - Mức tối đa (1,0 điểm): HS sữa lại hai câu cho đúng, hợp logic - Mức chưa tối đa (0,25-> 0,75điểm): Căn vào làm HS điểm phù hợp - Mức khơng đạt: (0 điểm) : Làm sai hồn tồn không làm Câu (2,0 điểm) Yêu cầu: - Học sinh viết đoạn văn diễn dịch( khoảng 10 câu) có câu chủ đề rõ ràng triển khai luận điểm Diễn đạt mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dẫn chứng chọn lọc Sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm hợp lí - Đoạn văn nêu số ý: + Đối với thân: Học qua loa, đối phó dẫn đến khơng hứng 2,0 thú với việc học, chán học, hiệu học tập thấp; khơng nắm kiến thức, đầu óc trống rỗng… (1,0 điểm) + Đối với xã hội: tạo người khơng có thực lực, khơng có kiến thức, ảnh hưởng không tốt tới tương lai đất nước…(1,0 điểm) Biểu điểm: - Mức tối đa (2,0 điểm): HS thực tốt yêu cầu - Mức chưa tối đa (0,25-> 1,75điểm): Căn vào làm HS điểm phù hợp Câu - Mức khơng đạt: (0 điểm) : Làm sai hồn tồn khơng làm Tiêu chí nội dung viết (4,0 điểm) 4,0 a Mở (0,5 điểm) - Mức tối đa (0,5 điểm): HS dẫn dắt, giới thiệu vấn đề: Giới thiệu tác giả thơ, đưa nhận định cần chứng minh - Mức chưa tối đa(0,25 điểm): HS biết cách dẫn dắt giới thiệu vấn đề mắc lỗi diễn đạt, dùng từ - Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề/mở không đạt yêu cầu, sai kiến thức đưa khơng có mở 0,5 b.Thân (3,0 điểm) - Mức tối đa (3,0 điểm): Học sinh biết cách lí giải, phân tích, chứng minh, đánh giá cách thuyết phục lập luận dẫn chứng tiêu biểu Cơ làm ý sau: - Lịng u thiên nhiên: + Trăng ln người bạn gần gũi thơ Bác Người ngắm trăng hoàn cảnh đặc biệt: tù- Người thấy thiếu nghi thức thông thường- thiếu rượu hoa thiếu thi nhân thiếu tù nhân + Đó xốn xang, bối rối nghệ sĩ trước cảnh đẹp đến sững sờ đêm trăng + Sự giao hòa tự nhiên, tuyệt vời người vầng trăng tri kỉ Qua nghệ thuật đối nhân hóa, cho thấy mối quan hệ gắn bó tri âm trăng người -> Mặc dù bị trói buộc, giam cầm tình yêu với thiên nhiên Bác thật mãnh liệt - Phong cách ung dung: + Hoàn cảnh khắc nghiệt nhà tù Tưởng Giới Thạch khơng trói buộc tinh thần tâm hồn người tù, không làm nét thư thái ung dung vốn sẵn có Bác Trăng vượt qua song sắt nhà tù để tìm đến với Người, trở thành người bạn tri âm tri kỉ Người + Nét bật hồn thơ Hồ Chí Minh vươn tới 3,0 đẹp, ánh sáng tự Đó kết hợp phong thái ung dung tự hiền triết thi nhân với tinh thần lạc quan người chiến sĩ cộng sản -> Đó chất thép chất tình kết hợp hài hịa thơ Bác, vượt ngục tinh thần; phong thái ung dung người chiến sĩ Cách mạng - Đánh giá chung: Ngắm trăng thơ tứ tuyệt giản dị hàm súc; vừa có màu sắc cổ điển vừa mang tinh thần thời đại thể lòng yêu thiên nhiên phong thái ung dung Bác cảnh tù đày - Mức chưa tối đa (0,25-> 2,75 điểm): Học sinh biết cách lí giải, phân tích, chứng minh, đánh giá chưa lấy dẫn chứng tiêu biểu Căn vào viết học sinh giám khảo đưa điểm cho phù hợp - Mức không đạt (0 điểm): Không đạt yêu cầu nào, làm lạc đề, sai kiến thức c Kết (0,5 điểm) + Mức tối đa (0,5 điểm):- Khẳng định vẻ đẹp tâm hồn Bác: yêu thiên nhiên phong thái ung dung lạc quan Cách mạng - Rút học, nêu cảm nghĩ liên hệ thân + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có ý song chưa đầy đủ, chưa hợp lí + Khơng đạt (0 điểm): Khơng nêu ý khơng có kết 0,5 Các tiêu chí khác (1,0 điểm) 1,0 a Hình thức: (0,5 điểm) - Mức tối đa (0,5 điểm): Học sinh viết văn nghị luận có đủ bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; ý phần thân xếp hợp lí; lập luận chặt chẽ; trình bày sạch, chữ viết rõ ràng, chuẩn tả; diễn đạt lưu lốt - Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Học sinh chưa hồn thiện bố cục viết (ví dụ thiếu kết luận); ý phần thân chưa chia tách hợp lí; lập luận chưa chặt chẽ chữ viết xấu, khơng rõ ràng, mắc nhiều lỗi tả - Mức không đạt (0 điểm): Bài làm bố cục; chữ viết xấu, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, diễn đạt 0,5 b Sáng tạo: (0,5 điểm) + Mức tối đa (0,5 điểm): Linh hoạt, sáng tạo nội dung nghị luận cách thể hiện; tạo sức hấp dẫn cho viết; gây ấn tượng với người đọc + Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Có sáng tạo chưa nhiều 0,5 - Mức không đạt (0 điểm): Những yêu cầu viết học sinh học sinh không làm ... sinh học sinh không làm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II 0,5 HUYỆN GIA LỘC NĂM HỌC 2 017 – 20 18 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Đề gồm 04 câu, 01 trang) ĐỀ CHÍNH THỨC Đề dành...HUYỆN GIA LỘC BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2 017 - 20 18 Hướng dẫn chấm gồm 03 trang Dành cho số báo danh chẵn A YÊU CẦU... thị 2…… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II HUYỆN GIA LỘC MÔN: NGỮ VĂN NĂM HỌC 2 017 - 20 18 Hướng dẫn chấm gồm 03 trang Dành cho số báo danh lẻ A YÊU CẦU CHUNG -