Đang tải... (xem toàn văn)
Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận được cái hay, cái đẹp của đoạn thơ, biết cách trình bày dưới dạng một đoạn văn cảm thụ theo yêu cầu.. C©u 4.[r]
(1)PGD & T Kinh Môn Đề kiÓm tra: TIẾTHK II - Tiết 131 Trêng THCS T©n D©n Mơn ngữ văn Năm học 2012-2013
Thời gian : 45 phút(khơng kể giao đề) I Mơc tiªu
1 Kiến thức: Kiểm tra, đánh giá kiến thức Tiếng Việt học chơng trình Ngữ văn học kì II
2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực hành làm kiểm tra 3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức nghiên túc, tự giác làm bài. Có ý thức giữ gìn phát huy sáng tiếng mẹ đẻ
II H×nh thøc kiĨm tra - H×nh thøc: Tù luËn III Ma trËn
Cấp độ Tên
chủ đề
NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Céng
ThÊp Cao
Câu phân loại theo mục đích nói
Viết đợc đoạn văn ngắn theo yờu cầu có sử dụng kiểu câu cảm thỏn Số cõu Số điểm Tỉ lệ 1 5 50 % 1 5 50 % Hành động núi Nhớ Thế
là hành động nói
Hiểuphơng tiện dùng để thực hành động nói Xác định đỳng hành động núi cõu văn Số cõu Số điểm Tỉ lệ 0.5 1 10 % 0.5 1 10 % 1 2 20 % Lựa chọn trật tự
tõ câu Sắp xếp cụm từ in đậm theo yờu cu v gii thớch c cỏch xếp hợp lÝ
Phát lỗi lô-gic câu chữa lỗi Số câu Số điểm Tỉ lệ 1 2 20 % 1 1 10 % 2 3 30 % Tổng số câu
Tổng số điểm TØ lÖ 0.5 1 10 % 1.5 3 30 % 1 1 10 % 1 5 50 % 4 10 100%
IV Đề kiểm tra Câu 1 (2 im)
a Thế hành động núi? Phơng tiện dùng để thực hành động nói gì?
b Chỉ hành động nói câu văn sau:
(2)HÃy xếp cụm từ in đậm câu:
" Nhanh nh ct, chị Dậu nắm đợc gậy hắn." bằng ba cách khác nhau? Cách xếp hợp lí? Vì sao?
Câu (1 điểm)
Ch việc lựa chọn trật tự từ ví dụ sau cho biết việc lựa chọn nhằm mục đích gì? “Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều
Bóng dài lên đỉnh dốc cheo leo”
(Tố Hữu, Lên Tây Bắc) C©u (5 điểm)
Viết đoạn văn ngắn ( từ 7-10 cõu ú cú có sử dụng câu cảm th¸n) trình bày cảm nhận
của em hình ảnh người ngư dân câu thơ sau: “Dân chài lưới da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm”
( Tế Hanh – Quê Hương) V Hướng dẫn chấm kiểm tra Văn - lớp Tiết 131.
C©u 1 (2 điểm)
a Trả lời khái niệm hành động nói (1 đ).
- Phơng tiện dùng để thực hành động nói ngụn ngữ (0,5đ).
b * Hành động nói: Bộc lộ cảm xúc (0,5đ).
C©u 1 (2 điểm)
Sắp xếp cụm từ in đậm ba cách khác (1,5). a Chị Dậu nắm nhanh nh c¾t gËy cđa h¾n
b Chị dậu nắm đợc gậy Nhanh nh cắt c Nắm đợc gậy hắn, chị Dậu nhanh nh cắt
Cách xếp ban đầu hợp lí Vỡ để tô đậm độ nhanh hành động nắm đợc gy ca ch Du. (0,5).
Câu 3.(1 điểm)
* Chỉ lựa chọn trật tự từ: “Rất đẹp” được đưa lên đầu câu (0,5 điểm)
* Việc lựa chọn trật tự từ hai câu thơ nhằm mục đích nhấn mạnh hình ảnh (0,5 điểm)
C©u 4.(5 điểm)
a Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận hay, đẹp đoạn thơ, biết cách trình bày dạng đoạn văn cảm thụ theo yêu cầu
C©u 4.(5 điểm)
a Yêu cầu chung: Học sinh cảm nhận hay, đẹp đoạn thơ, biết cách trình bày dạng đoạn văn cảm thụ theo yờu cu
- Cú s dụng câu cảm th¸n (0,5 điểm)
- Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc, văn có cảm xúc (0,5 điểm)
- Đoạn văn số câu (0,5 điểm) Nhiều câu không trừ điểm Quá câu trở lên trừ 0,25 điểm Thiếu câu trừ 0,25 điểm.
- lỗi tả, ngữ pháp (trừ 0,25điểm).
(3)- Hỡnh ảnh người ngư dõn thơ “Quờ hương” Tế Hanh phỏc vẽ nột bỳt vừa tả thực vừa sáng tạo độc đáo (1 điểm)
- Qua ngũi bỳt miờu tả nhà thơ ngời lao động làng chài lờn thật đẹp thật cụ thể
nhưng khụng kộm phn sng ng với da ngăm rám nắng, thân hỡnh vạm vỡ thm óm v mn mũi nắng gió đại dương (1 điểm)
- Cõu th khụng ch lm bật lên h/a khoẻ khoắn, đầy sức sống ngời dân làng chài m bộc lộ niềm tự hào tác giả người quê hương (1 điểm)