Đang tải... (xem toàn văn)
giaoan link Giáo án Mỹ thuật lớp 1 sách Cánh Diều BÀI 3 CHƠI VỚI CHẤM (2 tiết) Phân bố nội dung mỗi tiết học Tiết Nội dung chính 1 – Nhận biết chấm thông qua hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống v[.]
Giáo án Mỹ thuật lớp sách Cánh Diều BÀI 3: CHƠI VỚI CHẤM (2 tiết) Phân bố nội dung tiết học Tiết Nội dung – Nhận biết chấm thơng qua hình ảnh tự nhiên, đời sống sản phẩm tác phẩm mĩ thuật – Tìm hiểu cách tạo chấm – Thực hành, trải nghiệm, sáng tạo sản phẩm cá nhân: Tạo chấm, sử dụng chấm tạo nét hình theo ý thích – Giới thiệu sản phẩm cá nhân – Tổng kết tiết học – Nhắc lại nội dung tiết – Tìm hiểu số sản phẩm tạo nên từ chấm chất liệu, vật liệu khác – Thực hành, trải nghiệm, sáng tạo sản phẩm nhóm chất liệu, vật liệu sẵn có – Giới thiệu sản phẩm nhóm – Tổng kết học Mục tiêu học 1.1 Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật HS Cụ thể số biểu chủ yếu sau: Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập Biết giữ vệ sinh lớp học nhặt giấy vụn vào thùng rác, khơng để hồ dán dính bàn, ghế, Biết bảo quản sản phẩm mình, tơn trọng sản phẩm bạn bè người khác tạo 1.2 Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: Năng lực mĩ thuật Nhận biết chấm xuất sống có sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật Tạo chấm số cách khác nhau; biết vận dụng chấm để tạo sản phẩm theo ý thích Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, bạn Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác tham gia học tập, biết lựa chọn cách tạo chấm để thực hành Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận trưng bày, chia sẻ cảm nhận học tập Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm (hoặc mực bút máy, phẩm nhuộm,…) thực hành sáng tạo Năng lực đặc thù khác Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng lời nói để trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, chia sẻ cảm nhận sản phẩm học tập Năng lực thể chất: Biết vận động bàn tay, ngón tay phù hợp với thao tác tạo thực hành sản phẩm Chuẩn bị học sinh giáo viên Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, hồ dán, kéo, đất nặn, tăm,… Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, màu gốt, bơng tăm; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề, liên hệ thực tế,… Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, tia chớp,… Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm Các hoạt động dạy học chủ yếu Tiết HOẠT ĐỘNG CHỦ THIẾT BỊ, YẾU CỦA HS ĐDDH HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA GV Ổn định lớp khởi động (khoảng phút) – Tổ chức HS hát, quan sát clip trả lời câu hỏi nội – Quan sát, thảo luận dung hình ảnh clip cặp đơi – Giới thiệu nội dung học – Trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (khoảng phút) 1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh tự – Thảo luận nhóm Máy chiếu nhiên, đời sống: HS – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK thảo luận: – Thảo luận: Tìm chấm 14, 15 SGK + Tìm hình ảnh có chấm kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc giống nhau/khác (SGK, trang 14) hình ảnh trang 14, 15 theo gợi mở GV – Máy chiếu – Clip hình ảnh – Hình ảnh trang + Tìm chấm có màu sắc giống (Con biển, váy, hươu – trang 15) – Đại diện nhóm – Gợi mở đại diện nhóm HS trình bày – Tóm tắt nội dung trả lời nhóm HS, kết hợp giới thiệu ngắn, gọn về: Con biển; Con hươu sao; Chiếc váy HS trình bày – Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Hình ảnh trang 14, 15 SGK – Lắng nghe tương tác với GV – Quan sát lớp học, – Gợi mở HS liên hệ tìm chấm xung quanh – Giới thiệu số hình ảnh có hình chấm gợi mở HS kể tên, đọc tên màu sắc chấm tìm chấm Quan sát, đọc tên số màu sắc chấm đồ vật Một số đồ dùng quen thuộc – GV tóm tắt nội dung quan sát, gợi mở HS tìm chấm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật 1.2 Tổ chức HS tìm chấm sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật: – Hướng dẫn HS quan sát tranh Hoa hướng dương (của Đình Quang); gợi mở HS nhận hình ảnh tranh tạo từ chấm – Quan sát, trả lời câu hỏi GV – Nhận xét câu trả lời bạn – Máy chiếu/sgk – Bức tranh “Hoa hướng dương” – Hướng dẫn HS quan sát tranh: Chiều chủ nhật – Thảo luận: nhóm – Máy chiếu/ đảo Grăn-đơ Da-tơ (của họa sĩ Sơ-rát) HS SGK Yêu cầu HS: thảo luận, giới thiệu số hình ảnh – Đại diện nhóm HS trả – Bức tranh: tạo từ chấm Chiều chủ nhật lời – Các nhóm khác nhận xét, bổ sung – Tóm tắt nội dung HS chia sẻ, kết hợp giới thiệu ngắn gọn tác phẩm họa sĩ Sơ-rát – Quan sát, lắng nghe – Quan sát, trả lời – Giới thiệu thêm số tranh HS, họa sĩ đảo Grăn Da- tơ” họa sĩ Sơ-rát – Một số sản phẩm, tác phẩm sưu tầm – Nhận xét, bổ sung Tổng kết nội dung quan sát, nhận biết; gợi mở nội dung thực hành, sáng tạo Lắng nghe, quan sát Hình ảnh Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo (khoảng 19 phút) 2.1 Tìm hiểu cách tạo chấm sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình * Tổ chức HS tìm hiểu cách tạo chấm – Hướng dẫn HS quan sát số cách tạo chấm (trang 16, – Quan sát, suy nghĩ SGK) trả lời câu hỏi SGK trả lời câu hỏi – Máy chiếu – Giới thiệu cách tạo chấm, kết hợp thị phạm, giảng giải – Quan sát – Hình minh họa tương tác với HS SGK – Một số HS tham gia – Gợi nhắc HS: Có thể tạo chấm cách khác GV – Tổ chức HS tạo chấm thể Thực hành Mĩ thuật (trang 8) – HS tạo chấm – Vở Thực hành mĩ thuật * Tổ chức HS tìm hiểu sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình – Quan sát hình ảnh Giấy màu Bút SGK, trang 16 – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh giao nhiệm vụ: Thảo luận cặp đôi – GV thị phạm minh họa tương tác với HS – Suy nghĩ, thảo luận, trả lời câu hỏi màu Màu goát, tăm, GV – Quan sát GV thị phạm minh họa 2.2 Tổ chức HS thực hành – Bố trí HS ngồi theo nhóm (6HS) – Vị trí ngồi thực hành – Giao nhiệm vụ cho HS: Sử dụng chấm để tạo nét theo cấu nhóm: HS hình theo ý thích – Tạo sản phẩm cá nhân – Lưu ý HS: lựa chọn màu vẽ giấy màu để thực hành sử dụng chấm tạo nét hình; tạo chấm có kích – Tập đặt câu hỏi cho thước, màu sắc theo ý thích bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ – Giấy A4 – Màu vẽ – Giấy màu – Quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực hành thực hành – Gợi mở nội dung HS trao đổi/thảo luận thực hành Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ (khoảng phút) – Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm – Gợi mở HS giới thiệu: + Tên nét hình tạo chấm – Trưng bày sản phẩm theo nhóm – Giới thiệu sản phẩm – Chia sẻ cảm nhận Sản phẩm HS + Màu sắc, kích thước chấm sản phẩm sản phẩm mình/của bạn + Chia sẻ cảm nhận sản phẩm Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng phút) – Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn – Lắng nghe – Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn – Có thể chia sẻ suy nghĩ HS chuẩn bị Tiết HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA GV HOẠT ĐỘNG CHỦ THIẾT BỊ, YẾU CỦA HS ĐDDH Ổn định lớp giới thiệu nội dung tiết học (khoảng phút) – Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học – Giới thiệu nội dung tiết học – Suy nghĩ, chia sẻ – Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ sung Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (khoảng phút) Tổ chức HS quan sát, tìm hiểu số sản phẩm tạo nên từ chấm chất liệu, vật liệu khác chia sẻ cảm nhận Quan sát, suy nghĩ, chia sẻ Một số sản phẩm cảm nhận Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm nhóm (khoảng 20 phút) sưu tầm Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm thảo luận: – Thảo luận nhóm: – Số HS nhóm: HS – Chuẩn bị: hình ảnh vẽ nét; nội dung hình ảnh: Cây hoa, quả, vật, mặt trời, hình trịn,… – Sử dụng hình ảnh làm phần quà cho nhóm + Chọn vật liệu, chất liệu – Một số hình ảnh vẽ nét để thực hành + Chia sẻ, trao đổi thực hành HS – Tạo sản phẩm nhóm – Giao nhiệm vụ: – Tập đặt câu hỏi cho bạn bút dạ, màu bút + Lựa chọn chất liệu để thực hành trả lời câu hỏi bạn nhóm + Tạo chấm xếp chấm thể hình ảnh, kết hợp – Vật liệu, màu sáp, đất nặn, trao đổi sản phẩm thực hành – Gợi ý HS thực hiện: Có thể sử dụng chấm kích – Sản phẩm thước giống nhau/khác nhau? Có thể tạo chấm có màu thực hành sắc giống nhau/ khác nhóm – Quan sát nhóm, nhóm HS; gợi mở nội dung trao đổi, thảo luận, chia sẻ thực hành Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ (khoảng phút) – Tổ chức Hs trưng bày sản phẩm – Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét, chia sẻ cảm – Trưng bày sản phẩm nhận: Tên sản phẩm nhóm, cách sử dụng vật nhóm liêu/chất liệu, bày tỏ cảm xúc sản phẩm, – GV nhận xét tiết học, gợi mở HS ý tưởng vận dụng sản phẩm – Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận sản phẩm nhóm Sản phẩm thực hành nhóm Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng phút) – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trang 17, SGK – Gợi mở HS tạo sản phẩm khác từ chấm – Khích lệ HS thực hành (nếu HS thích) – Quan sát; lắng nghe – Chia sẻ mong muốn thực hành (nếu thích) Hình ảnh trang 17 (SGK) Hoạt động 5: Tổng kết học (khoảng phút) – Tóm tắt nội dung học – Nhận xét kết học tập – Hướng dẫn HS chuẩn bị học – Lắng nghe – Chia sẻ cảm nhận học Xem băng hình dạy học minh họa (Bài 3: Chơi với chấm) Thảo luận băng hình tiết dạy minh họa (Bài 3: Chơi với chấm) ... HS quan sát hình ảnh SGK thảo luận: – Thảo luận: Tìm chấm 14 , 15 SGK + Tìm hình ảnh có chấm kích thước nhau/khác nhau; chấm có màu sắc giống nhau/khác (SGK, trang 14 ) hình ảnh trang 14 , 15 theo... hát, quan sát clip trả lời câu hỏi nội – Quan sát, thảo luận dung hình ảnh clip cặp đôi – Giới thiệu nội dung học – Trả lời câu hỏi Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết (khoảng phút) 1. 1 Tổ chức... dẫn HS quan sát tranh Hoa hướng dương (của Đình Quang); gợi mở HS nhận hình ảnh tranh tạo từ chấm – Quan sát, trả lời câu hỏi GV – Nhận xét câu trả lời bạn – Máy chiếu/sgk – Bức tranh “Hoa