giaoan link KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 20 MÔN TOÁN BÀI CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 (Tiết 2) Ngày 2021 I/ MỤC TIÊU Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau Đếm, đọc, viết các số từ 17 đến 20 Nhận biết thứ tự các[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 20 MƠN: TỐN BÀI : CÁC SỐ 17, 18, 19, 20 (Tiết 2) Ngày: - - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Đếm, đọc, viết số từ 17 đến 20 Nhận biết thứ tự số từ 17 đến 20 Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Số HS thực thao tác: Đếm số lượng khối lập phương, đặt thẻ số tương ứng vào ô ? Đọc cho bạn nghe số từ 16 đến 20 Bài Số HS thực thao tác: - Đếm số lượng đối tượng, đặt thẻ số tương ứng vào ô ? - Nói cho bạn nghe kết quả, chắng hạn: Có 17 bóng đá nên đặt thẻ số “17” vầo ? Bài Số bên cạnh GV tổ chức cho HS chơi “Ghép thẻ” theo cặp: HS ghép cặp thẻ số thẻ HS đọc viết số tương ứng vào Chẳng Trang chữ, chẳng hạn ghép thẻ số “19” với thẻ hạn: đọc “mười chín”, viết “19” chữ “mười chín” Lưu ý: GV hướng dần HS xếp thẻ số theo thứ tự từ 11 đến 20 đọc số theo thứ tự Bài 4: Số GV đánh dấu số HS đặt thẻ số thích họp vào bơng hoa có số từ 11 đến 20, yêu cầu HS đếm từ đến dấu “?” số từ số đến số đó; từ số HS đếm tiếp từ 11 đến 20 đếm lùi từ 20 đếm thêm 1, thêm 2, , từ số 11 đếm bớt 1, bớt 2, Hoạt động vận dụng Bài 5: Xem tranh trả lời câu hỏi GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt Cá nhân HS quan sát tranh, đếm nói cho câu hỏi trả lời theo cặp tranh bạn nghe số lượng bạn nhỏ Chẳng hạn: Có bạn nam? Có bao tranh Chia sẻ trước lóp HS lắng nghe nhiêu bạn nữ? Có bạn quàng khăn? nhận xét cách đếm bạn Củng cố, dặn dị Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Em thích hoạt động nào? Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? Về nhà, em quan sát xem sống số 11 đến 20 sử dụng vào tình GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 20 MƠN: TỐN BÀI : LUYỆN TẬP Ngày: - - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Củng cố kĩ đếm, đọc, viết số từ 11 đến 20 Nhận biết thứ tự số từ 11 đến 20 Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển NL toán học II CHUẨN BỊ Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm Các thẻ số từ 10 đến 20 thẻ chữ: mười, hai mươi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chơi trò chơi “Đếm tiếp” theo nhóm lớp sau: Đưa số, chẳng hạn số 17 (GV viết gắn thẻ số lên bảng coi số “đích”) Một HS đếm tiếp từ (hoặc từ số cho trước) đến số “đích” HS khác theo dõi, nhận xét B Hoạt động thực hành, luyện tập HS thực thao tác: Bài Số Nêu đặt thẻ số thích hợp vào Lưu ý: GV tổ chức hoạt động: Yêu cầu Đọc cho bạn nghe số từ đến 20 từ 20 HS lấy thước kẻ thẳng, quan sát đọc số ghi vạch thước, nhận xét Hoặc phát cho nhóm băng giấy có vạch chia (như thước kẻ 20 hình vẽ) HS thảo luận viết số thích họp vạch để tạo thành thước HS đánh dấu số đố bạn đếm tiếp, đem lùi, đếm thêm từ sổ Trang Bài Số HS thực thao tác: Quan sát số, đếm số theo thứ tự từ trái qua phải, tìm số thích hợp đặt thẻ số vào trống có dấu Đọc kết cho bạn kiểm tra nói cho bạn Bài Số nghe cách làm HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe: số hình ghép thành tranh; số hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật tranh Chia sẻ trước lóp Bài Số Các HS khác lắng nghe nhận xét HS quan sát tranh vẽ, suy nghĩ nêu gắn thẻ số thích họp cho toa tàu Chia sẻ cách C Hoạt động vận dụng làm với bạn Bài Xem tranh đếm GV khuyến khích HS quan sát tranh, đặt câu Cá nhân HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn hỏi trả lời theo cặp tranh Chẳng hạn: nghe số lượng loại tranh HS vào giá hỏi: “Trên giá này, Chia sẻ trước lóp Các HS khác lắng nghe có tất cây?” nhận xét cách đếm bạn D Củng cố, dặn dò Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích chc em sơng ngày? Đê đếm xác em nhắn bạn điều gì? GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm Trang KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 20 MƠN: TỐN BÀI : CÁC SỐ 10, 20, 30, 40,50, 60, 70, 80, 90 Ngày: - - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Đếm số lượng cách tạo mười Đọc, viết số 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm Các thẻ số 10, 20, , 90 thẻ chữ: mười, hai mươỉ, mươi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Hoạt động khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS thực hoạt động sau: Có cách đếm số khối lập phương dễ Quan sát tranh khởi động dàng nhầm lẫn không? Suy nghĩ thảo luận theo cặp theo bàn GV nhận xét, hướng dẫn HS cách đếm số Chia sẻ trước lóp khối lập phương theo cách gạt nhóm 10 khối lập phương đem B Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn HS đếm 10, 20, 30 khối lập HS đếm nói kết quả: “Có 10 khối lập phương (như thao tác mẫu) phương” GV lấy 10 khối lập phương (hoặc que tính) GV thực thao tác xếp 10 khối lập phương thành thanh; nói: “mười”; gắn thẻ chữ “mười”, thẻ số “10” HS thực hành đếm khối lập phương: GV giới thiệu: Khi có nhiều khối lập HS thực theo nhóm, sau báo cáo kết phương, em đếm từ ỉ đến 20 gạt nhóm 10 Trang khối lập phương đếm: “mười, hai Trò chơi “Lấy đủ số lượng” mươi” Cách đếm giúp HS lấy đủ số khối lập phương (hoặc số nhầm lẫn que tính) theo yêu cầu cua GV C Hoạt động thực hành, luyện tập bạn Bài GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ cách làm HS thực thao tác: nhận để đếm có tất hạt Đem số lượng hạt, nói kết quả: “Có ba mươi vòng, hạt vòng”, đặt thẻ số 30 bên cạnh chuỗi Bài HS thực thao tác: vòng HS thực thao tác: HS nêu số cịn thiếu chng Hoạt động vận dụng ghi dấu “?”, chia sẻ với bạn cách làm Bài HS đọc số từ 10, 20, , 90 ngược lại: 90, 80, , 10 Củng cố, dặn dị HS thực theo nhóm bàn, HS chọn Bài học hôm nay, em biết thêm điều thẻ số thẻ số: 10, 20, , 90 gì? Những điều giúp ích cho em lấy đủ số đồ vật tương ứng Chẳng hạn, HS sống ngày? A chọn thẻ 40 HS A lấy đủ 40 que Khi phải đếm nhiều đồ vật, em nhắc bạn tính, 40 khối lập phương, nên đếm cho dễ dàng xác Về nhà, em quan sát xem sống số 10 đến 90 sử dụng tình GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 21 MÔN: TỐN BÀI : CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 21 đến 40) Trang Ngày: - - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Đếm, đọc, viết số từ 21 đến 40 Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển NL toán học II/ CHUẨN BỊ Tranh khởi động Các (mỗi gồm 10 khối lập phương rời ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm Các thẻ số từ 21 đến 40 thẻ chữ: hai mươi mốt, hai mươi hai, , I bốn mươi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động HS thực hoạt động sau: Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng đồ chơi có tranh nói, chẳng hạn: “Có GV đặt câu hỏi đế HS nói cách đếm: Có thể 23 búp bê”, đếm từ đến 23 đếm sau: mười, hai Chia sẻ nhóm học tập (hoặc cặp đôi) mươi, hai mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi Đại diện HS nói kết trước lớp, nói cách ba Có hai mươi ba búp bê đếm để bạn nhận xét Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số từ 21 đến 40 Tương tự thực với số 21, 32, 37 GV hướng dẫn HS thao tác mẫu: HS thao tác, đếm đọc viết số từ 21 đến GV lấy 23 khối lập phương rời, HS đếm 40 nói: “Có 23 khối lập phương”, GV thao tác HS thực theo nhóm theo nhóm 10 khối lập phương xếp thành bàn Tương tự trên, HS đếm số khối lập “thanh mười” Đem mười khối phương, đọc số viết số GV phân công lập phương rời: miỉời, hai mươi, hai mươi nhiệm vụ cho nhóm cho nhóm mốt, hai mươi hai, hai mươi ba Có tất thực với số Cả lớp thực đủ hai mươi ba khối lập phương; hai mươi ba số từ 21 đến 40 Chẳng hạn, đếm số khối lập viết “23 ” phương sau, đọc viết số thích hợp: Bài Số Bài Số HS thực thao tác: - Đếm số lượng khôi lập phương, đặt thẻ sô tương ứng vào ô ? - Đọc cho bạn nghe số vừa đặt HS thực thao tác: Viết số vào Đọc số vừa viết Đổi để kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại có Bài Số GV che vài số yêu cầu HS Cá nhân HS đếm, tìm số cịn thiếu tổ Trang đọc số bị che, chẳng hạn: che số 10, 20, 30, 40 11,21, 31 5, 10, 15, 20,25, 30, 35,40 4,14,24, 34 Từ đó, nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư” Hoạt động vận dụng Bài Trả lời câu hỏi GV khuyến khích HS quan sát tranh, kể chuyện theo tình tranh ong nói cho bạn nghe kết HS đọc số từ đến 40 GV đánh dấu số số từ đến 40, yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số Cá nhân HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe sân có cầu thủ, đội bóng có cầu thủ Chia sẻ trước lớp HS lắng nghe nhận xét cách đếm bạn Củng cố, dặn dị Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Những điều giúp ích cho em sống ngày? Để đếm xác em nhắn bạn điều gì? Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 21 MƠN: TỐN BÀI : CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 41 đến 70) Ngày: - - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Trang Đếm, đọc, viết số từ 41 đến 70 Thực hành vận dụng giải tình thực tế Phát triển NL tốn học II CHUẨN BỊ Các (mỗi gồm 10 khối lập phương ghép lại) khối lập phương rời thẻ chục que tính que tính rời để đếm Các thẻ số thẻ chữ từ 41 đến 70 thẻ chữ: bốn mươi mốt, bốn mươi hai, , bảy mươi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động khởi động GV chủ trò đọc số từ đến 40 Lưu ý: GV ý khai thác sản phẩm HS, khai thác thể số cách khác Ví dụ: Với số “hai mươi lăm”, có nhiều cách giơ ngón tay đơn giản hai HS giơ hai bàn tay HS thứ ba giơ năm ngón tay Hoạt động giơ tay biểu thị số 25 tạo hội gắn kết hợp tác thành viên nhóm HS quan sát tranh, đếm số lượng khối lập phương có tranh nói: “Có 46 khối lập phương”, Chia sẻ trước lớp kết nói cách đếm Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số từ 41 đến 70 GV hướng dẫn HS thao tác mẫu: GV lấy khối lập phương rời, GV phân cơng nhiệm vụ cho nhóm chomỗi nhóm thực với số Cả lớp thực đủ số từ 41 đến 70 Chẳng hạn, đếm số khối lập phương sau, đọc viết số thích hợp: Lưu ý: Với HS khó khăn đếm số 49, 50 59, 60 hay 69, 70, GV hỗ trợ hướng dẫn HS Trò chơi “Lấy đủ số lượng” HS lấy đủ số khối lập phương, số que tính, theo yêu cầu GV bạn Chẳng hạn: Lấy đủ 45 que tính, lấy thẻ số 45 đặt cạnh que tính vừa lấy C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài Số HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” sau: Chia lớp thành nhiều nhóm 4-6 HS, rõ: “Nhóm dùng khối lập phương”, “Nhóm dùng ngón tay”, “Nhóm viết số” Nhóm dùng khối lập phương giơ số khối lập phương tương ứng với số GV đọc Nhóm dùng ngón tay phải giơ đủ số ngón tay tương ứng với số GV đọc Nhóm viết số dùng chữ số để viết số đọc Sau lần chơi nhiệm vụ lại đổi luân phiên nhóm HS đếm nói: “Có 46 khối lập phương, bốn mươi sáu viết 46.” Tương tự với số 51, 54, 65 HS thao tác đếm, đọc, viết số từ 41 đến 70 HS thực theo nhóm theo nhóm bàn Tương tự trên, HS đếm số khối lập phương, đọc số, viết số HS báo cáo kết theo nhóm Cả lớp đọc số từ 41 đến 70 GV nhắc HS cách đọc số ý biến âm “mốt”, “tư”, “lăm” HS thực thao tác: Viết số vào Đọc số vừa viết Trang Đổi kiểm tra, tìm lỗi sai sửa lại Bài Số GV che vài số yêu cầu HS đọc số bị che, I chẳng hạn: che số 50, 60, 70 41,51,61 45, 50, 55, 60, 65, 70 hoặc44, 54, 64 Từ đó, nhắc HS ý cách đọc “mười” hay “mươi”; “một” hay “mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn” hay “tư” Che số 39, 40; 49, 50; 59, 60; 69, 70 yêu cầu HS đọc Hoạt động vận dụng Bài Có dâu tây HS thực thao tác: Đếm, tìm số cịn thiếu tổ ong nói cho bạn nghe kết Đọc số từ 41 đến 70 GV đánh dấu số số từ 41 đến 70 yêu cầu HS đếm từ đến số từ số đến số Cá nhân HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe: Có dâu tây? Cá nhân HS quan sát tranh, đếm nói cho bạn nghe cơng chúa có viên ngọc trai Chia sẻ trước lớp HS lắng nghe Củng cố, dặn dị Bài học hơm nay, em biết thêm điều nhận xét cách đếm bạn gì? Những điều giúp ích cho em sống hàng ngày? Đe đếm xác em nhắn bạn điều gì? Về nhà, em quan sát xem sống số học sử dụng tình GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Tâm KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 21 MÔN: TỐN BÀI : CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (từ 71 đến 99) Ngày: - - 2021 I/ MỤC TIÊU: Học xong này, HS đạt yêu cầu sau: Trang 10 ... màu vào hai số 18 14 trước 17 ; 14 bé 17 ; 14 < 17 21 so sánh tương tự trên: 17 đứng sau 14 ; 17 lớn 14 ; 17 > 14 18 đứng trước 21 ; 18 bé 21 ; 18 < 21 21 đứng sau 18 ; 21 lớn 18 ; 21 > 18 - HS chọn hai... từ 11 đến 20 , yêu cầu HS đếm từ đến dấu “?” số từ số đến số đó; từ số HS đếm tiếp từ 11 đến 20 đếm lùi từ 20 đếm thêm 1, thêm 2, , từ số 11 đếm bớt 1, bớt 2, Hoạt động vận dụng Bài 5: Xem tranh... viết Đổi để ki? ??m tra, tìm lỗi sai sửa lại có Bài Số GV che vài số yêu cầu HS Cá nhân HS đếm, tìm số thiếu tổ Trang đọc số bị che, chẳng hạn: che số 10 , 20 , 30, 40 11 , 21 , 31 5, 10 , 15 , 20 ,25 , 30,