GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ

GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ GIÁO ÁN MỸ THUẬT LỚP 1 SÁCH VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG VÀ DÂN CHỦ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN Từ ngày 28/9 đến MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG *Mục tiêu chung chủ đề: HS cần đạt sau chủ đề: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết mĩ thuật có quanh ta, biết sử dụng vật liệu dụng cụ môn học - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo sản phẩm chấm, nét, hình, màu, khối - Phân tích đánh giá: HS nêu cảm nhận chấm, nét, hình, màu, khối sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật BÀI: MĨ THUẬT QUANH TA I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết Mĩ thuật có nơi sống - Sáng tạo ứng dụng: HS vẽ hình theo ý thích - Phân tích đánh giá: HS nét đẹp hình thức Mĩ thuật có xung quanh - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh MT có thực tế sống, hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, chì, tẩy, giấy vẽ Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm màu sắc - Chơi trị chơi theo hướng dẫn hộp màu em GV - Khen ngợi HS thắng - GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ - Mở học - Kể tên đồ dùng MT em biết * Mục tiêu: + HS nhận biết kể tên số đồ dùng vật liệu để học MT - Nhận biết, kể tên đồ dùng vật liệu + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt dùng để học môn MT hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức * Tiến trình hoạt động: hoạt động KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Yêu cầu HS quan sát hình trang 8+9 sách học MT - GV đặt câu hỏi gợi mở: - Quan sát + Tên đồ dùng, vật liệu trang 8-9 SGK MT ? + Đồ dùng vật liệu dùng để làm ? + Em có đồ dùng để học môn MT ? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: - HS + Học mĩ thuật đồ dùng học tập vật - 1, HS liệu bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ + Mỗi đồ dùng lại có cơng dụng riêng - Lắng nghe, ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG - Tiếp thu -Nhận biết MT sống * Mục tiêu: + HS biết quan sát hình ảnh tự nhiên sản - Ghi nhớ phẩm tác phẩm MT + HS nhận vẻ đẹp hình thức MT sống xung quanh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Biết quan sát - GV hướng dẫn HS: + Quan sát hình ảnh GV chuẩn bị hình - Nhận + Chỉ hình ảnh đẹp tự nhiên hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT tạo nên - Tập trung, ghi nhớ kiến thức Em thích hình ảnh nào? hoạt động Hình ảnh thể vẻ đẹp tự nhiên? Hình ảnh MT tạo nên? - GV khen ngợi HS, chốt lại KT - Quan sát - GV yêu cầu HS làm Bài tập BT trang HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO - Nhận biết, theo yêu cầu - Vẽ hình theo ý thích học * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm - 1, HS nêu + HS sử dụng bút, màu vẽ hình theo ý - HS nêu thích + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - HS hoạt động - Lắng nghe, ghi nhớ * Tiến trình hoạt động: - Thực - Khuyến khích HS lựa chọn bút màu để vẽ hình u thích Chia sẻ hình vẽ - Yêu cầu HS sử dụng bút màu chọn để vẽ hình vào giấy - Hướng dẫn HS chọn màu để vẽ vào hình theo ý thích - u cầu HS làm BT2 VBT trang - Hiểu cơng việc phải làm - GV quan sát, giúp đỡ HS làm - Hoàn thành tập lớp HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ - Trưng bày chia sẻ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức * Mục tiêu: hoạt động + HS biết cách trưng bày, chia sẻ vẽ bạn - Thực hành vẽ cá nhân KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG + HS bước đầu làm quen với việc giới thiệu nêu cảm nhận vẽ - Thực + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Thực theo ý thích * Tiến trình hoạt động: - GV hướng dẫn HS trưng bày vẽ theo nhóm - Thực hành làm bảng - Hoàn thành lớp - Khuyến khích HS trình bày cảm nhận vẽ mình, bạn - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN - Trưng bày, chia sẻ vẽ * Khám phá thêm hình ảnh MT quanh ta - Khuyến khích HS quan sát, hình ảnh sản - Làm quen phẩm, tác phẩm MT có xung quanh - GV tóm tắt: MT có nơi làm đẹp cho - Tập trung, ghi nhớ kiến thức sống người hoạt động * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS có vẽ đẹp - Trưng bày - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Trình bày cảm nhận vẽ bạn - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm - Quan sát, theo yêu cầu - Ghi nhớ - Rút kinh nghiệm - Phát huy * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ, bút chì, tẩy màu vẽ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG Từ ngày 28/9-2/10/2020 BÀI: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận chấm lặp lại nối tạo thành nét - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh vẽ cách chấm * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu vẽ, chì, tẩy, giấy vẽ, tăm bơng Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi chấm - Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV kín hình trịn - Khen ngợi HS thắng - GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ *Xem hình SGK trang 10 * Mục tiêu: + HS quan sát, nhận biết hình ảnh chấm có tự nhiên hình vẽ - Quan sát, nhận biết cách chấm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV trưng bày tranh vẽ chuẩn bị - Quan sát cách chấm để tất HS quan sát rõ (Hoặc yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 10) - Gợi ý để HS nói hình chấm có - Lắng nghe, trả lời hình vẽ: + Đây vật gì? - 1, HS + Hình vật vẽ cách nào? - HS nêu + Các chấm hình giống hay khác nhau? - HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: Chấm có tự nhiên - Phát huy KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG sản phẩm, tác phẩm MT - Lắng nghe, ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG * Cách vẽ chấm * Mục tiêu: + HS nhận biết cách vẽ hình chấm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Nhận biết đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 11 để - Quan sát nhận biết cách vẽ chấm: + Bước 1: Vẽ hình nét mờ - Tiếp thu + Bước 2: Chọn màu chấm vào nét vẽ - Tiếp thu Em dùng để chấm tiếp? - 1, HS nêu Em dùng chấm màu nào? - HS nêu Em thấy vẽ cách chấm có thú vị - HS khơng? Vì sao? Các chấm tạo thành nét hình gì? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: Chấm nối tạo - Lắng nghe, ghi nhớ thành nét - Yêu cầu HS làm tập VBT trang - Thực - Quan sát giúp đỡ HS hoàn thành tập - Hồn thành tập * Lưu ý: Có thể cho HS dùng tăm bơng, đầu bút, que trịn chấm màu bột, màu nước để chấm theo nét chì * Dặn dò: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Màu, giấy vẽ, bút chì, tẩy, tăm bơng, sản phẩm Tiết 1… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG Từ ngày 5-8/10/2020 BÀI: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo hình cách chấm - Phân tích đánh giá: HS nêu cảm nhận vẽ chấm, hình thức chấm hài hòa chấm tranh - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh vẽ cách chấm * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, chì, tẩy, tăm bơng, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS thi nhắc lại bước vẽ chấm - GV khen ngợi HS, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Chấm màu cho hình vẽ * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS vẽ vật hình u thích chấm màu vào hình theo khả + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang - Gợi mở trí tưởng tượng HS hình chấm để chọn màu chấm vào bên bên ngồi hình tùy theo khả ý thích - Hỗ trợ HS cách chấm để vẽ thêm sinh động + Em chấm hình gì? + Em chấm màu vào hình? + Hình em chấm nhiều hay màu? Vì sao? + Em thích chấm hình thưa hay mau? To hay nhỏ? - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động HS - HS nhắc lại nhanh, - Mở học - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực hành vẽ cá nhân - Lắng nghe, tiếp thu - Quan sát, tiếp thu - HS nêu - 1, HS - HS KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG -GV khuyến khích HS: + Kết hợp chấm màu hình - HS + Thay đổi độ to-nhỏ, thưa-mau chấm + Chấm bên ngồi hình tạo thành tranh - GV tóm tắt: Kết hợp chấm tạo thành - Theo ý thích tranh - Thực HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ - Thực theo ý thích *Trưng bày vẽ chia sẻ * Mục tiêu: - Thực hành làm + HS biết cách trưng bày, chia sẻ vẽ bạn - Hoàn thành lớp + HS bước đầu làm quen với việc giới thiệu nêu cảm nhận vẽ + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV hướng dẫn HS trưng bày vẽ theo nhóm - Trưng bày, chia sẻ vẽ bảng - Khuyến khích HS trình bày cảm nhận vẽ - Làm quen giới thiệu, nêu cảm mình, bạn nhận vẽ + Em nhìn thấy hình vẽ? - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt + Em thích phần vẽ cách chấm? động + Các chấm vẽ nào? + Cách vẽ chấm tạo cho em cảm giác - Trưng bày nào? + Hình chấm có nhiều cách chấm? - Trình bày cảm nhận vẽ + Hình có nhiều màu chấm? bạn - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - HS nêu - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN - HS nêu *Xem tranh để tìm hiểu cách chấm - 1, HS - Khuyến khích HS quan sát tranh minh họa trang 13 SGK nêu cảm nhận về: - HS nêu + Hình vẽ tranh - HS + Cách chấm màu để tạo mảng, tạo hình tranh - Đánh giá theo cảm nhận - GV hướng dẫn HS thu dọn dụng cụ học tập, vệ - Rút kinh nghiệm sinh lớp học * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS có vẽ đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Quan sát, nêu cảm nhận - Theo ý hiểu - Quan sát, nêu - Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp học - Rút kinh nghiệm - Ghi nhớ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG * Dặn dị: - Về nhà xem trước bài: SỰ KÌ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ TUẦN Ngày 5-9/10/2020 BÀI: SỰ KÌ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết nêu tên số loại nét thường gặp tạo hình - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 1, hình ảnh số kẹo que thật - Hình ảnh đường nét có thực tế sống, số HS vẽ nét * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, chì, tẩy Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi vẽ - Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV nét - Khen ngợi HS thắng - GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ *Tập vẽ nét * Mục tiêu: + HS quan sát, làm quen trải nghiệm vẽ loại nét - Quan sát, nhận biết + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV làm mẫu cách vẽ số nét - Quan sát nét thẳng, cong, gấp khúc, xoắn ốc, lò xo - Khuyến khích HS tự vẽ nét KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG SGK trang 14 vào giấy bảng - Thực - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang 10 - GV nêu số câu hỏi gợi mở: + Em vừa vẽ nét gì? - Làm BT + Em cịn biết nét khác nữa? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Lắng nghe, trả lời - GV tóm tắt: - 1, HS + Chúng ta thấy nhiều loại nét xung - HS quanh nét thẳng, nét cong, nét gấp khúc, nét xoắn, nét lò xo HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN - Lắng nghe, ghi nhớ THỨC-KĨ NĂNG * Nhận biết nét tạo hình * Mục tiêu: + HS quan sát, nhận biết loại nét có tự nhiên, vật, tượng xung quanh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Nhận biết đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Cho HS quan sát giới thiệu nét: Nét - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động thẳng, gấp khúc, cong, xoắn, lò xo - Yêu cầu HS quan sát lại hình tìm nét - Quan sát thẳng, cong, gấp khúc, xoắn, lò xo - Gợi mở cho HS quan sát xung quanh lớp - Quan sát học, sân trường, môi trường xung quanh để tìm nét - Quan sát, tìm nét - GV đặt số câu hỏi gợi mở : + Các nét mà em biết có hình ? + Nét thẳng, con, gấp khúc, xoắn ốc, lị xo có cối, đồ vật xung quanh - 1, HS nêu em ? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: Nét tạo hình - Cho HS quan sát hình ảnh số kẹo que - Lắng nghe, ghi nhớ - Quan sát * Dặn dò: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Màu, giấy vẽ, bút chì, tẩy, sản phẩm Tiết 1… KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN Từ ngày 12-16/10/2020 BÀI: SỰ KÌ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Sáng tạo ứng dụng: HS vẽ trang trí hình loại nét - Phân tích đánh giá: HS lặp lại tương phản nét vẽ, nêu cảm nhận cá nhân vẽ bạn - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 1, hình ảnh số kẹo que thật - Hình ảnh đường nét có thực tế sống, số HS vẽ nét * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, chì, tẩy, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS thi tìm kẹo que nhanh - HS tìm kẹo que - GV khen ngợi HS, giới thiệu chủ đề - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Vẽ trang trí kẹo que em thích nét * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS sử dụng nét vừa học để vẽ trang trí - Hiểu cơng việc phải làm kẹo que theo ý thích - Hồn thành tập lớp + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt * Tiến trình hoạt động: động - Cho HS quan sát hình ảnh số kẹo que để nhận biết kẹo que gồm có phần kẹo - Quan sát, nhận biết phần que Phần kẹo có nhiều hình dáng khác Phần que thường thẳng - Gợi ý HS quan sát hình SGK trang 16 để tham khảo cách tạo hình trang trí kẹo que - Quan sát, tham khảo - Khuyến khích HS lựa chọn màu sắc, đường nét phù hợp để tạo hình trang trí kẹo theo ý 10 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, sản phẩm Tiết 1… TUẦN 29 Từ ngày 29/3 đến ngày 2/4/2021 BÀI: GIỜ RA CHƠI (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS biết hợp tác bạn học tập hình, màu tạo nên khơng gian tranh - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh liên quan trò chơi sân trường - Tranh dân gian Đông Hồ * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC Tạo dáng đoán tên hoạt động - GV khen ngợi HS, giới thiệu học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Vẽ tranh hoạt động yêu thích chơi * Mục tiêu: + HS biết cách vẽ tranh hoạt động, trị chơi u thích + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS làm BT2 trang 35 VBT - Yêu cầu HS nhớ lại hình ảnh trị chơi - HS chơi theo gợi ý GV - Mở học - Hiểu cơng việc phải làm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực - Nhớ lại 60 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG u thích để vẽ hình dáng người hoạt động tranh - Gợi ý để HS vẽ thêm cảnh vật liên quan đến - Tiếp thu trò chơi trước vẽ màu - Khuyến khích HS chủ động lựa chọn màu sắc - Thực để vẽ màu cho tranh - Nêu câu hỏi gợi mở: - Lắng nghe, trả lời + Em vẽ trò chơi nào? - HS nêu + Trị chơi có người tham gia? - 1, HS + Có vật dụng trị chơi? - HS + Trị chơi diễn đâu? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - Phát huy - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập *Lưu ý: Khơng nên vẽ hình nhân vật q nhỏ - Ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ *Trưng bày vẽ chia sẻ * Mục tiêu: + HS biết cách trưng bày chia sẻ hình dáng, màu sắc tạo nên nội dung tranh - Trưng bày, chia sẻ + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt - Tổ chức khuyến khích HS trưng bày, chia động sẻ cảm nhận vẽ - Nêu câu hỏi gợi mở để HS nêu cảm nhận - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ vẽ mình, bạn: + Em thích tranh nào? Vì sao? - Lắng nghe, trả lời + Hình dáng nhân vật tranh làm gì? + Hoạt động nhân vật diễn đâu? - HS + Màu sắc tranh nào? - HS nêu + Em hay chơi trị chơi chơi? - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS nêu - Hướng dẫn HS tự đánh giá - HS - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS - HS nêu HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT - Phát huy TRIỂN - Đánh giá theo cảm nhận *Khám phá hình, nét, màu tranh dân - Rút kinh nghiệm gian - Giới thiệu cho HS biết tranh dân gian Đơng Hồ “Đấu vật” - Khuyến khích HS bạn tạo dáng theo nhân vật tranh dân gian - Quan sát, tìm hiểu tranh - GV tóm tắt: Hình dáng hoạt động người diễn tả nội dung tranh - Thực * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Ghi nhớ - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Phát huy - Mở rộng 61 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG * Dặn dị: - Về nhà xem trước chủ đề: ĐỒ CHƠI - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP, bài: CHIẾC BÁT XINH XẮN - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Đất nặn, tăm bông, que nhỏ TUẦN 30 Từ ngày 5-9/4/2021 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP *Mục tiêu chung chủ đề: HS cần đạt sau chủ đề: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách tạo hình đồ chơi, đồ dùng học tập - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo sản phẩm cá nhân cách nặn xé, cắt dán giấy màu - Phân tích đánh giá: HS chia sẻ cảm nhận hình, khối, màu sắc, ý tưởng sử dụng sản phẩm BÀI: CHIẾC BÁT XINH XẮN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách tạo bát từ khối tròn tương phản khối - Sáng tạo ứng dụng: HS nặn trang trí bát - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số bát có hình dáng, trang trí khác * Học sinh: - Sách học MT lớp - Đất nặn, tăm bông, que nhỏ Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC giải câu đố qua hình - Chơi TC theo gợi ý GV ảnh mở dần - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ 62 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG *Quan sát hình dáng bát * Mục tiêu: + HS tìm hiểu bát quen thuộc nhận biết hình khối bát - Quan sát, nhận biết + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát số bát GV - Quan sát, nhận biết chuẩn bị hình SGK trang 66 để tìm hiểu : + Hình dáng, phận bát - Thảo luận, báo cáo + Độ nông, sâu, bề dầy bát - Nhận biết + Hình trang trí bát - Nhận biết - Nêu câu hỏi gợi mở : - Lắng nghe, trả lời + Bát dùng để làm ? - 1, HS + Hình bát gần giống khối ? - HS + Bát có phận ? - HS nêu + Trên thân bát trang trí ? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: Bát có phận gồm miệng - Phát huy bát, thân bát, đáy bát - Lắng nghe, ghi nhớ - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang 36 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT - Thực HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG - Hoàn thành BT *Cách nặn bát * Mục tiêu: + HS quan sát biết cách nặn bát từ khối tròn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Nắm cách thực đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Khuyến khích HS nhắc lại cách nặn khối học (tròn, dẹt, trụ) - HS nhắc lại cách thực - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 67 để nhận biết bước nặn bát - Quan sát, nhận biết bước nặn bát - Thao tác mẫu hướng dẫn HS làm theo: + Bước 1: Tạo khối đất tròn - Quan sát, tiếp thu cách thực + Bước 2: Ấn lõm khối đất tròn + Bước 3: Nắn khối đất lõm thành bát - Quan sát, tiếp thu - GV tóm tắt: Ấn lõm khối trịn tạo - Tiếp thu hình bát - Quan sát, tiếp thu - Ghi nhớ * Dặn dò: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Đất nặn, tăm bông, que nhỏ, sản phẩm Tiết 1… 63 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN 31 Từ ngày 12-16/4/2021 MĨ THUẬT BÀI: CHIẾC BÁT XINH XẮN (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS biết quý trọng đồ dùng gia đình, khối lõm đồ dùng sản phẩm mĩ thuật - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Một số bát có hình dáng, trang trí khác * Học sinh: - Sách học MT lớp - Đất nặn, tăm bông, que nhỏ, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC thi kể tên, màu sắc - HS chơi theo gợi ý GV bát - GV khen ngợi HS, giới thiệu học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Nặn trang trí bát * Mục tiêu: + HS biết cách nặn bát yêu thích sử - Hiểu cơng việc phải làm dụng chấm, nét, khối để trang trí bát + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: 64 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Yêu cầu HS làm BT2 trang 37 VBT - Thực - Khuyến khích HS tạo hình bát theo ý - Thực thích - Gợi ý để HS lựa chọn cách trang trí thân - Tiếp thu bát: + Khắc nét que - Tiếp thu + Ấn lõm đầu bút, tăm - Ghi nhớ + Đắp khối học - Tiếp thu - Nêu câu hỏi gợi mở : - Lắng nghe, trả lời + Hình dáng bát em nặn - HS nêu ? + Em trang trí bát theo cách ? - 1, HS + Em dùng dụng cụ để trang trí bát ? - HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - Phát huy - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Hoàn thành tập HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ *Trưng bày sản phẩm chia sẻ * Mục tiêu: + HS biết cách trưng bày sản phẩm chia - Trưng bày, chia sẻ sẻ hình khối, cách trang trí bát + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ - Khuyến khích HS nêu cảm nhận : - Nêu cảm nhận + Chiếc bát u thích - Theo cảm nhận riêng + Hình dáng, cách trang trí bát - Theo ý thích - Chỉ cho HS bước đầu nhận biết tương - Lắng nghe, nhận biết phản khối lồi với khối lõm tạo hình - Đặt câu hỏi gợi mở để HS nêu cảm nhận - Lắng nghe, trả lời : + Em thích hình dáng bát ? - HS + Cách trang trí bát em thích ? - HS nêu + Bát em có giống khác với bát bạn ? - HS nêu + Khối lõm bát ? Có giống không ? - HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - Phát huy - GV đánh giá sản phẩm HS - Đánh giá theo cảm nhận HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT - Rút kinh nghiệm TRIỂN *Khám phá khối lõm đồ dùng xung quanh - Khuyến khích HS kể đồ vật có khối lõm mà em biết - HS kể - GV tóm tắt: Các đồ vật dùng để đựng thường có dạng lõm, rỗng - Ghi nhớ * ĐÁNH GIÁ: 65 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Phát huy - Mở rộng * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: CON GÀ NGỘ NGHĨNH - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy màu, bìa màu, hồ dán, bút màu TUẦN 32 Từ ngày 19-23/4/2021 MĨ THUẬT BÀI: CON GÀ NGỘ NGHĨNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách tạo hình 3D hình thức gấp cắt, dán giấy - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo hình trang trí gà từ giấy, bìa màu - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm tạo hình gà 3D, tranh ảnh gà thực tế * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy, bìa màu, hồ dán, bút màu Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV bắt nhịp cho HS hát Chú gà - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ *Quan sát hình * Mục tiêu: + HS quan sát nhận biết hình dáng, phận gà hình thức tạo gà 3D + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hát tập thể - Mở học - Quan sát, nhận biết - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt 66 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Cho HS quan sát hình gà GV chuẩn bị động hình SGK trang 70 để nhận biết phận bên gà - Quan sát, nhận biết - Chỉ cho HS nhận biết hình thức tạo nên gà 3D từ giấy, bìa màu - Nêu câu hỏi gợi mở : - Nhận biết + Con gà có phận ? + Gà 3D làm vật liệu ? - Lắng nghe, trả lời + Gà tạo từ hình ? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS - GV tóm tắt: Gà có phận thân, - HS nêu cánh, cổ, đầu, đuôi - Phát huy HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN - Lắng nghe, ghi nhớ THỨC-KĨ NĂNG *Cách tạo hình gà * Mục tiêu: + HS biết cách tạo hình gà 3D giấy, bìa màu + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt - Nắm cách thực hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 71 động để nhận biết bước tạo hình gà 3D - Thao tác mẫu hướng dẫn HS làm theo - Quan sát, tiếp thu cách thực bước: + Bước 1: Gấp đôi giấy, vẽ cắt theo nét tạo - Quan sát, tiếp thu thân gà + Bước 2: Cắt hình tạo phận bên - Tiếp thu gà + Bước 3: Dán phận lên thân tạo hình gà - Quan sát, tiếp thu - GV tóm tắt: Có thể tạo hình gà cách gấp cắt, dán giấy - Ghi nhớ - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang 38 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT - Lắng nghe, ghi nhớ *Lưu ý: Khuyến khích HS tự chọn hình, màu phù hợp làm cánh, đầu, cổ phận khác - Thực gà - Hoàn thành BT * Dặn dò: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Bút chì, tẩy, giấy, bìa màu, hồ dán, bút màu, sản phẩm Tiết 1… 67 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN 33 Từ ngày 26-30/4/2021 MĨ THUẬT BÀI: CON GÀ NGỘ NGHĨNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS nhận vẻ đẹp gà biết cách sử dụng sản phẩm mĩ thuật làm đồ chơi, đồ dùng học tập - Năng lực: HS hình thành phát triển lực cảm nhận hiểu biết Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp hợp tác II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Sản phẩm tạo hình gà 3D, tranh ảnh gà thực tế * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy, bìa màu, hồ dán, bút màu, sản phẩm Tiết Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC thi kể nhanh tên, - HS chơi theo gợi ý GV phận gà - GV khen ngợi HS, giới thiệu học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Trang trí gà * Mục tiêu: + HS biết cách trang trí gà theo ý thích - Hiểu cơng việc phải làm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tạo hội cho HS xem số hình gà - Xem, nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu thật sắc gà - Yêu cầu HS làm BT2 trang 39 VBT - Thực - Gợi mở giúp HS tưởng tượng gà - Nhớ lại 68 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG yêu thích - Khuyến khích HS cắt dán vẽ trang trí gà - Nêu câu hỏi gợi mở: + Con gà em gà mái, gà trống hay gà con? + Con gà có màu gì? + Em lựa chọn giấy màu để trang trí thân gà? + Giấy, màu trang trí đầu, cổ cánh gà? + Cần thêm cho đi, đầu hay cánh gà? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Quan sát, giúp đỡ HS hồn thành tập *Lưu ý: Có thể trang trí thêm cho gà cách vẽ nét hay cắt dán giấy màu HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ *Trưng bày sản phẩm chia sẻ * Mục tiêu: + HS biết cách trưng bày sản phẩm chia sẻ cảm nhận về: Con gà yêu thích, màu sắc, hình thức trang trí gà, điểm giống khác gà + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hướng dẫn HS trưng bày đàn gà theo nhóm để chia sẻ - Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ gà nhóm mình, nhóm bạn: + Đàn gà em thích? + Đâu gà em có ấn tượng? + Hình dáng, màu sắc gà đặc biệt? + Điểm giống khác gà? + Em sử dụng sản phẩm gà vào việc gì? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN *Sử dụng gà làm đồ chơi, đồ dùng học tập - Khuyến khích HS: + Sử dụng gà 3D để kể chuyện + Làm đồ dùng học tập cho môn học có liên quan + Nhắc HS giữ sản phẩm cẩn thận cho - Tiếp thu - Lắng nghe, trả lời - HS nêu - 1, HS - HS - HS nêu - HS nêu - Phát huy - Hoàn thành tập - Ghi nhớ - Trưng bày, chia sẻ - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ - Lắng nghe, chia sẻ - HS - HS nêu - HS nêu - HS - HS nêu - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm - Thực - Thực - Ghi nhớ 69 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG học - Ghi nhớ - GV tóm tắt: Sản phẩm gấp, cắt giấy dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập * ĐÁNH GIÁ: - Phát huy - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Mở rộng - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Bút chì, tấy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ TUẦN 34 Từ ngày 3-7/5/2021 MĨ THUẬT BÀI: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách kết hợp sản phẩm mĩ thuật để tạo hình chung - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo trang trại từ sản phẩm mĩ thuật bạn - Năng lực: HS hình thành phát triển lực thể Mĩ thuật, lực giao tiếp hợp tác, lực tìm tịi khám phá kiến thức Mĩ thuật, lực giải vấn đề sáng tạo, lực phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh, sản phẩm học năm học * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC xếp hình ảnh - Chơi TC theo gợi ý GV thành tranh - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ *Bức tranh trang trại có gì? * Mục tiêu: + HS quan sát tranh trang trại SGK nhận hình ảnh đặc trưng - Quan sát, nhận biết trang trại + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần 70 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Giới thiệu hướng dẫn HS quan sát tranh, - Quan sát, nhận biết ảnh trang trại hình SGK trang 74-75 để em tìm hiểu hình ảnh có trang trại - Nêu câu hỏi gợi mở để HS - Lắng nghe, trả lời hình ảnh có liên quan đến mĩ thuật học: + Bức tranh trang trại có vật nào? - 1, HS + Ngồi vật, trang trại cịn có gì? - HS + Trong tranh, màu có hình nào? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: Trang trại nơi có nhiều lồi - Phát huy vật cối phong phú, đa dạng - Lắng nghe, ghi nhớ HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG *Cùng xem lại học * Mục tiêu: + HS nhắc lại tên học môn mĩ thuật lớp để em lựa chọn hình - Nắm cách thực thức làm sản phẩm tạo trang trại + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Gợi ý để HS nêu tên học môn Mĩ thuật lớp - HS nêu - Khuyến khích HS lựa chọn tập học để tạo sản phẩm cho trang trại - Chọn theo ý thích - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em học mĩ thuật lớp 1? - Lắng nghe, trả lời + Em thích học nào? - HS nêu + Em chọn làm sản phẩm cho trang trại? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi động viên HS - HS nêu - GV tóm tắt: Chấm, nét, hình, khối, màu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian - Phát huy yếu tố mĩ thuật - Ghi nhớ - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang 40 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT - Thực - Hồn thành BT * Dặn dị: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, sản phẩm Tiết 1… 71 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN 35 Từ ngày 10-14/5/2021 MĨ THUẬT BÀI: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS biết hợp tác để học tập nêu kiến thức học sản phẩm mĩ thuật chung - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh, sản phẩm học năm học * Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV bắt nhịp cho HS hát Lớp chúng - HS hát tập thể vui - GV khen ngợi HS, giới thiệu học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Cũng bạn tạo trang trại mơ ước * Mục tiêu: + HS biết cách tạo sản phẩm hợp tác - Hiểu cơng việc phải làm bạn để xếp sản phẩm riêng lẻ tạo tranh trang trại chung + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Thực 72 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Khuyến khích HS tạo sản phẩm theo chọn thảo luận ý tưởng trang trại chung - Tiếp thu - Hướng dẫn HS xếp sản phẩm thành trang trại theo ý tưởng nhóm - Khuyến khích HS vẽ, cắt dán thêm - Thực hình cho trang trại sinh động, hấp dẫn - Nêu câu hỏi gợi mở: - Lắng nghe, trả lời + Nhóm em có sản phẩm gì? - HS nêu + Sắp xếp sản phẩm để tạo - 1, HS trang trại? + Cần làm thêm trang trại sinh - HS động hơn? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Phát huy - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang 42 - Thực - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH - Hoàn thành tập GIÁ *Trưng bày sản phẩm chia sẻ * Mục tiêu: + HS trưng bày sản phẩm nhóm chia sẻ để nhận biết hoạt động mĩ - Trưng bày, chia sẻ thuật năm học + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm để - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ chia sẻ cảm nhận : + Trang trại yêu thích - Theo cảm nhận riêng + Cách xếp hình, màu trang trại - Theo cảm nhận + Những sản phẩm học có trang - Chia sẻ trại - Nêu câu hỏi gợi mở: - Lắng nghe, trả lời + Em thích trang trại nào? Vì sao? - HS + Trang trại có nhiều chi tiết đặc biệt? - HS nêu + Em học từ trang trại bạn? - HS nêu + Em sử dụng sản phẩm trang trại môn học nào? - HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - Phát huy - GV đánh giá sản phẩm HS - Đánh giá theo cảm nhận HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT - Rút kinh nghiệm TRIỂN *Kể học có trang trại - Khuyến khích HS kể tên học có trang trại nhóm nhóm bạn - HS kể - GV tóm tắt: Sản phẩm mĩ thuật dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập * ĐÁNH GIÁ: - Ghi nhớ - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học 73 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG - Phát huy - Mở rộng * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học 74 ... 1? ?? 39 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN 19 Từ ngày 11 -15 /1/ 20 21 MĨ THUẬT BÀI: GƯƠNG MẶT ĐÁNG YÊU (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS điểm đáng... BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN 18 Từ ngày 4-8 /1/ 20 21 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ: CON NGƯỜI *Mục tiêu chung chủ đề: HS cần đạt sau chủ đề: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết hình dáng người... nhỏ, sản phẩm Tiết 1? ?? 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MỸ THUẬT KHỐI VÌ SỰ BÌNH ĐẰNG TUẦN 11 Từ ngày 16 -20 /11 /2020 BÀI: TRÁI CÂY BỐN MÙA (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Sáng tạo ứng dụng: HS