GIÁO ÁN MĨ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH

GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH; GIÁO ÁN MỸ THUẬT 1 VÌ SỰ BÌNH ĐẲNG KÈM KHDH;

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN MĨ THUẬT (Vì BĐDCTGD) Chương trình sách giáo khoa Tuần, tháng Chủ đề CĐ 1: Mĩ thuật sống (12 tiết) Tên học Nội dung điều chỉnh, bổ sung Tiết học Thời lượng CĐ 1: Mĩ thuật quanh ta – tiết 1 35 ph CĐ 1: Mĩ thuật quanh ta – tiết 2 35 ph CĐ 1: Những chấm tròn thú vị -tiết 35 ph CĐ 1: Những chấm tròn thú vị - tiết 35 ph CĐ 1: Sự kì diệu đường nét - tiết 35 ph CĐ 1: Sự kì diệu đường nét - tiết 35 ph CĐ 1: Sắc màu em yêu - tiết 35 ph CĐ 1: Sắc màu em yêu - tiết 35 ph CĐ 1: Ngôi nhà em – tiết 35 ph 10 35 ph 11 35 ph 12 35 ph 13 35 ph CĐ 1: Ngôi nhà em – tiết 10 CĐ 1: Trái bốn mùa – tiết 11 CĐ 1: Trái bốn mùa – tiết 12 13 CĐ 2: CĐ 2: Ông mặt trời đám mây - tiết Ghi CĐ 2: Ông mặt trời đám mây - tiết 14 35 ph CĐ 2: Những kì diệu – tiết 15 35 ph 16 CĐ 2: Những kì diệu – tiết 16 35 ph 17 CĐ 2: Những cá đáng yêu – tiết 17 35 ph 18 CĐ 2: Những cá đáng yêu – tiết 18 35 ph CĐ 3: Gương mặt đáng yêu – tiết 19 35 ph CĐ 3: Gương mặt đáng yêu – tiết 20 35 ph 21 CĐ 3: Lung linh đêm pháo hoa – tiết 21 35 ph 22 CĐ 3: Lung linh đêm pháo hoa – tiết 22 35 ph CĐ 4: Gia đình em – tiết 23 35 ph CĐ 4: Gia đình em – tiết 24 35 ph 25 CĐ 4: Bình hoa mn sắc – tiết 25 35 ph 26 CĐ 4: Bình hoa mn sắc – tiết 26 35 ph CĐ 5: Cây sân trường em – tiết 27 35 ph CĐ 5: Cây sân trường em – tiết 28 35 ph CĐ 5: Giờ chơi – tiết 29 35 ph 30 35 ph CĐ 6: Chiếc bát xinh xắn – tiết 31 35 ph CĐ 6: Chiếc bát xinh xắn – tiết 32 35 ph CĐ 6: Con gà ngộ nghĩnh – tiết 33 35 ph 14 15 19 20 23 24 27 28 Thiên nhiên (6 tiết) CĐ 3: Con người (4 tiết) CĐ 4: Gia đình (4 tiết) CĐ 5: Nhà trường (4 tiết) 29 CĐ 5: Giờ chơi – tiết 30 31 32 33 CĐ 6: Đồ chơiĐồ dùng học tập 34 35 (5 tiết) CĐ 6: Con gà ngộ nghĩnh – tiết 34 35 ph CĐ 6: Trang trại mơ ước (ôn tập tiết) 35 35 ph TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2021 MĨ THUẬT CHỦ ĐỀ MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG *Mục tiêu chung chủ đề: HS cần đạt sau chủ đề: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết mĩ thuật có quanh ta, biết sử dụng vật liệu dụng cụ môn học - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo sản phẩm chấm, nét, hình, màu, khối - Phân tích đánh giá: HS nêu cảm nhận chấm, nét, hình, màu, khối sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật BÀI: MĨ THUẬT QUANH TA I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết Mĩ thuật có nơi sống - Sáng tạo ứng dụng: HS vẽ hình theo ý thích - Phân tích đánh giá: HS nét đẹp hình thức Mĩ thuật có xung quanh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách học MT lớp 1, Internet, Smart phone thông minh - Hình ảnh MT có thực tế sống, hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, chì, tẩy, giấy vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS *KHỞI ĐỘNG: - HS chơi trị chơi Tìm màu sắc hộp màu em hướng dẫn GV - GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ - Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - Mở học - Kể tên đồ dùng MT em biết - Yêu cầu HS quan sát hình trang 8+9 sách học MT - Quan sát - GV đặt câu hỏi gợi mở: + Tên đồ dùng, vật liệu trang 8-9 SGK MT ? - 1, HS + Đồ dùng vật liệu dùng để làm ? + Em có đồ dùng để học mơn MT ? - HS - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV tóm tắt: + Học mĩ thuật đồ dùng học tập vật liệu bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu + Mỗi đồ dùng lại có cơng dụng riêng HOẠT ĐỘNG 2: KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ NĂNG - Ghi nhớ -Nhận biết MT sống - GV hướng dẫn HS: + Quan sát hình ảnh GV chuẩn bị hình + Chỉ hình ảnh đẹp tự nhiên hình ảnh sản phẩm, tác phẩm MT tạo nên Em thích hình ảnh nào? Hình ảnh thể vẻ đẹp tự nhiên? - Quan sát - Nhận biết, theo yêu cầu học Hình ảnh MT tạo nên? - GV khen ngợi HS, chốt lại KT - 1, HS nêu - GV yêu cầu HS làm Bài tập BT trang - HS nêu HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO - Vẽ hình theo ý thích - Khuyến khích HS lựa chọn bút màu để vẽ hình u thích Chia sẻ hình vẽ - HS - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực - Yêu cầu HS sử dụng bút màu chọn để vẽ hình vào giấy - Hướng dẫn HS chọn màu để vẽ vào hình theo ý thích - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang - GV quan sát, giúp đỡ HS làm HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ - Thực hành vẽ cá nhân - Thực - Trưng bày chia sẻ - Thực theo ý thích - GV hướng dẫn HS trưng bày vẽ theo nhóm bảng - Thực hành làm - Khuyến khích HS trình bày cảm nhận vẽ mình, bạn - Hồn thành lớp - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN - Trưng bày * Khám phá thêm hình ảnh MT quanh ta - Khuyến khích HS quan sát, hình ảnh - Trình bày cảm nhận vẽ bạn sản phẩm, tác phẩm MT có xung quanh - Đánh giá theo cảm nhận - GV tóm tắt: MT có nơi làm đẹp - Rút kinh nghiệm cho sống người * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS có vẽ đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Quan sát, theo yêu cầu - Ghi nhớ - Rút kinh nghiệm - Phát huy * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ, bút chì, tẩy màu vẽ TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng năm 2021 MĨ THUẬT BÀI: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận chấm lặp lại nối tạo thành nét - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo hình cách chấm II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách học MT lớp 1, Internet, Smart phone thông minh - Tranh vẽ cách chấm Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu vẽ, chì, tẩy, giấy vẽ, tăm bơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS *KHỞI ĐỘNG: - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi thi chấm kín hình trịn - Chơi trò chơi theo hướng dẫn GV - Khen ngợi HS thắng - GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: Xem hình SGK trang 10 - GV trưng bày tranh vẽ chuẩn bị cách chấm để tất HS quan sát rõ (Hoặc yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 10) - Quan sát - Gợi ý để HS nói hình chấm có hình vẽ: + Đây vật gì? - Lắng nghe, trả lời + Hình vật vẽ cách nào? + Các chấm hình giống hay khác nhau? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS nêu - GV tóm tắt: Chấm có tự nhiên sản phẩm, tác phẩm MT - HS HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ chấm - Yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 11 để nhận biết cách vẽ chấm: - Phát huy - Lắng nghe, ghi nhớ + Bước 1: Vẽ hình nét mờ + Bước 2: Chọn màu chấm vào nét vẽ Em dùng để chấm tiếp? - Quan sát Em dùng chấm màu nào? Em thấy vẽ cách chấm có thú vị khơng? Vì sao? - Tiếp thu Các chấm tạo thành nét hình gì? - 1, HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS nêu - GV tóm tắt: Chấm nối tạo thành nét - HS - Yêu cầu HS làm tập VBT trang - 1, HS - Tiếp thu - Quan sát giúp đỡ HS hồn thành tập * Lưu ý: Có thể cho HS dùng tăm bơng, đầu bút, que trịn chấm màu bột, màu nước để chấm theo nét chì - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực - Hồn thành tập * Dặn dị: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Màu, giấy vẽ, bút chì, tẩy, tăm bông, sản phẩm Tiết 1… TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng năm 2021 MĨ THUẬT BÀI: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS nêu cảm nhận vẽ chấm, hình thức chấm hài hòa chấm tranh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách học MT lớp 1, Internet, Smart phone thông minh - Tranh vẽ cách chấm Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy vẽ, chì, tẩy, tăm bơng, sản phẩm Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: - Tạo hội cho HS xem số hình gà thật - Yêu cầu HS làm BT2 trang 39 VBT - Gợi mở giúp HS tưởng tượng gà yêu thích - Xem, nhận biết đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà - Thực - Nhớ lại - Khuyến khích HS cắt dán vẽ trang trí gà - Nêu câu hỏi gợi mở: - Tiếp thu + Con gà em gà mái, gà trống hay gà con? - Lắng nghe, trả lời + Con gà có màu gì? - HS nêu + Em lựa chọn giấy màu để trang trí thân gà? - 1, HS + Giấy, màu trang trí đầu, cổ cánh gà? + Cần thêm cho đi, đầu hay cánh gà? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập *Lưu ý: Có thể trang trí thêm cho gà cách vẽ nét hay cắt dán giấy màu HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm chia sẻ - HS - HS nêu - HS nêu - Phát huy - Hoàn thành tập - Ghi nhớ - Hướng dẫn HS trưng bày đàn gà theo nhóm để chia sẻ - Nêu câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ gà nhóm mình, nhóm bạn: + Đàn gà em thích? - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ + Đâu gà em có ấn tượng? + Hình dáng, màu sắc gà đặc biệt? - Lắng nghe, chia sẻ + Điểm giống khác gà? - HS + Em sử dụng sản phẩm gà vào - HS nêu việc gì? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - HS - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: Sử dụng gà làm - HS nêu đồ chơi, đồ dùng học tập - Khuyến khích HS: + Sử dụng gà 3D để kể chuyện + Làm đồ dùng học tập cho môn học có liên quan - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm + Nhắc HS giữ sản phẩm cẩn thận cho học - GV tóm tắt: Sản phẩm gấp, cắt giấy dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập - Thực * ĐÁNH GIÁ: - Thực - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Ghi nhớ - Ghi nhớ - Phát huy - Mở rộng * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Bút chì, tấy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ TUẦN 34 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2021 MĨ THUẬT BÀI: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách kết hợp sản phẩm mĩ thuật để tạo hình chung - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo trang trại từ sản phẩm mĩ thuật bạn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách học MT lớp Internet, Smart phone thông minh - Hình ảnh, sản phẩm học năm học Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS *KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC xếp hình ảnh thành tranh - Chơi TC theo gợi ý GV - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: Bức tranh trang trại có gì? - Giới thiệu hướng dẫn HS quan sát tranh, ảnh trang trại hình SGK trang 74-75 để em tìm hiểu - Quan sát, nhận biết hình ảnh có trang trại - Nêu câu hỏi gợi mở để HS hình ảnh có liên quan đến mĩ thuật học: + Bức tranh trang trại có vật nào? - Lắng nghe, trả lời + Ngoài vật, trang trại cịn có gì? + Trong tranh, màu có hình nào? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS - GV tóm tắt: Trang trại nơi có nhiều loài vật cối phong phú, đa dạng HOẠT ĐỘNG 2: Cùng xem lại học - Gợi ý để HS nêu tên học môn Mĩ thuật lớp - HS nêu - Phát huy - Lắng nghe, ghi nhớ - Khuyến khích HS lựa chọn tập học để tạo sản phẩm cho trang trại - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em học mĩ thuật lớp - HS nêu 1? + Em thích học nào? + Em chọn làm sản phẩm cho trang trại? - Chọn theo ý thích - GV nhận xét, khen ngợi động viên HS - Lắng nghe, trả lời - GV tóm tắt: Chấm, nét, hình, khối, màu - HS nêu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian yếu tố mĩ thuật - HS nêu - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang - HS nêu 40 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT HOẠT ĐỘNG 3: Cùng bạn tạo trang trại mơ ước - Phát huy - Ghi nhớ - Khuyến khích HS tạo sản phẩm theo chọn thảo luận ý tưởng trang trại chung - Hướng dẫn HS xếp sản phẩm thành trang trại theo ý tưởng nhóm - Khuyến khích HS vẽ, cắt dán thêm hình cho trang trại sinh động, hấp dẫn - Thực - Hoàn thành BT - Nêu câu hỏi gợi mở: + Nhóm em có sản phẩm gì? - Thực + Sắp xếp sản phẩm để tạo trang trại? + Cần làm thêm trang trại sinh động hơn? - Tiếp thu - GV nhận xét, khen ngợi HS - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang 42 - Thực - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản - Lắng nghe, trả lời phẩm chia sẻ - HS nêu - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - 1, HS để chia sẻ cảm nhận : + Trang trại yêu thích + Cách xếp hình, màu trang trại - HS + Những sản phẩm học có trang trại - Phát huy - Nêu câu hỏi gợi mở: - Thực + Em thích trang trại nào? Vì sao? + Trang trại có nhiều chi tiết đặc biệt? - Hồn thành tập + Em học từ trang trại bạn? + Em sử dụng sản phẩm trang trại - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ môn học nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm HS HOẠT ĐỘNG 5: Kể học có trang trại - Khuyến khích HS kể tên học có trang trại nhóm nhóm bạn - GV tóm tắt: Sản phẩm mĩ thuật dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập - Theo cảm nhận riêng - Theo cảm nhận - Chia sẻ - Lắng nghe, trả lời - HS - HS nêu - HS nêu * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - HS - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm - HS kể - Ghi nhớ - Phát huy - Mở rộng * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học TUẦN 35 Thứ hai ngày 31 tháng năm 2021 MĨ THUẬT BÀI 35: TRƯNG BẦY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU: - GV, HS thấy kết dạy - học Mĩ thuật năm - Nhà trường tổng kết thấy kết dạy - học Mĩ thuật II HÌNH THỨC TỔ CHỨC: - Chọn vẽ đẹp thể loại đề tài - Trưng bầy nơi thuận tiện cho nhiều người xem * Lưu ý: - Dán theo loại học vào khổ giấy Ao - Các vẽ có đầu đề, tên tranh, tên HS, lớp III ĐÁNH GIÁ: - Tổ chức cho HS xem gợi ý để em nhận xét vẽ - Tuyên dương HS có nhiều vẽ đẹp TUẦN 34 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2021 MĨ THUẬT BÀI: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC (Tiết 1) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Quan sát, nhận thức: HS nhận biết cách kết hợp sản phẩm mĩ thuật để tạo hình chung - Sáng tạo ứng dụng: HS tạo trang trại từ sản phẩm mĩ thuật bạn II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách học MT lớp Internet, Smart phone thông minh - Hình ảnh, sản phẩm học năm học Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS *KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC xếp hình ảnh thành tranh - Chơi TC theo gợi ý GV - Khen ngợi HS - GV giới thiệu học, yêu cầu HS nhắc lại - Mở học HOẠT ĐỘNG 1: Bức tranh trang trại có gì? - Giới thiệu hướng dẫn HS quan sát tranh, ảnh trang trại hình - Quan sát, nhận biết SGK trang 74-75 để em tìm hiểu hình ảnh có trang trại - Nêu câu hỏi gợi mở để HS hình ảnh có liên quan đến mĩ thuật học: + Bức tranh trang trại có vật nào? - Lắng nghe, trả lời + Ngoài vật, trang trại cịn có gì? + Trong tranh, màu có hình nào? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS - GV tóm tắt: Trang trại nơi có nhiều loài vật cối phong phú, đa dạng - HS nêu HOẠT ĐỘNG 2: Cùng xem lại học - Gợi ý để HS nêu tên học môn Mĩ thuật lớp - Phát huy - Lắng nghe, ghi nhớ - Khuyến khích HS lựa chọn tập học để tạo sản phẩm cho trang trại - Nêu câu hỏi gợi mở: + Em học mĩ thuật lớp - HS nêu 1? + Em thích học nào? + Em chọn làm sản phẩm cho trang trại? - GV nhận xét, khen ngợi động viên HS - Chọn theo ý thích - Lắng nghe, trả lời - GV tóm tắt: Chấm, nét, hình, khối, màu - HS nêu sắc, đậm nhạt, chất cảm, không gian yếu tố mĩ thuật - HS nêu - Yêu cầu HS làm BT1 VBT trang - HS nêu 40 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành BT - Phát huy - Ghi nhớ - Thực - Hoàn thành BT * Dặn dò: - Xem trước hoạt động Tiết - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, sản phẩm Tiết 1… TUẦN 35 Thứ ngày tháng năm 20 MĨ THUẬT BÀI: TRANG TRẠI MƠ ƯỚC (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS biết hợp tác để học tập nêu kiến thức học sản phẩm mĩ thuật chung II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Sách học MT lớp Internet, Smart phone thông minh - Hình ảnh, sản phẩm học năm học Học sinh: - Sách học MT lớp - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán, màu vẽ, sản phẩm Tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS *KHỞI ĐỘNG: - GV bắt nhịp cho HS hát Lớp chúng - HS hát tập thể vui - GV khen ngợi HS, giới thiệu học - Mở học HOẠT ĐỘNG 3: Cùng bạn tạo trang trại mơ ước - Khuyến khích HS tạo sản phẩm theo chọn thảo luận ý tưởng trang trại chung - Hướng dẫn HS xếp sản phẩm thành trang trại theo ý tưởng nhóm - Thực - Tiếp thu - Khuyến khích HS vẽ, cắt dán thêm hình cho trang trại sinh động, hấp dẫn - Nêu câu hỏi gợi mở: - Thực + Nhóm em có sản phẩm gì? + Sắp xếp sản phẩm để tạo trang trại? - Lắng nghe, trả lời + Cần làm thêm trang trại sinh động hơn? - 1, HS - GV nhận xét, khen ngợi HS - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang 42 - HS nêu - HS - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành tập - Phát huy HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản - Thực phẩm chia sẻ - GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm để chia sẻ cảm nhận : - Hoàn thành tập + Trang trại yêu thích + Cách xếp hình, màu trang trại + Những sản phẩm học có trang trại - Trưng bày, thảo luận, chia sẻ - Nêu câu hỏi gợi mở: - Theo cảm nhận riêng + Em thích trang trại nào? Vì sao? - Theo cảm nhận + Trang trại có nhiều chi tiết đặc biệt? - Chia sẻ + Em học từ trang trại bạn? - Lắng nghe, trả lời + Em sử dụng sản phẩm trang trại - HS môn học nào? - HS nêu - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS nêu - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm HS HOẠT ĐỘNG 5: Kể học có trang trại - Khuyến khích HS kể tên học có trang trại nhóm nhóm bạn - GV tóm tắt: Sản phẩm mĩ thuật dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập - HS - Phát huy - Đánh giá theo cảm nhận - Rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - HS kể - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học - Ghi nhớ - Phát huy - Mở rộng * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học ... tiết 14 35 ph CĐ 2: Những kì diệu – tiết 15 35 ph 16 CĐ 2: Những kì diệu – tiết 16 35 ph 17 CĐ 2: Những cá đáng yêu – tiết 17 35 ph 18 CĐ 2: Những cá đáng yêu – tiết 18 35 ph CĐ 3: Gương mặt đáng... màu, hồ dán, bút màu, sản phẩm Tiết 1? ?? TUẦN 13 Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 20 21 MĨ THUẬT BÀI: ÔNG MẶT TRỜI VÀ NHỮNG ĐÁM MÂY (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá:... bài: NHỮNG CHÚ CÁ ĐÁNG YÊU - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Giấy vẽ, cây, bút chì, bút sáp TUẦN 16 Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 20 21 MĨ THUẬT BÀI: NHỮNG CHÚ CÁ ĐÁNG YÊU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: