giao an my thuat lop 1 sach canh dieu ca nam

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Giáo án mơn Mĩ thuật lớp sách Cánh Diều năm CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM ti t編 Mục tiêu học Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển cho HS tình u thiên nhiên, sống, tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm,…thông qua số biểu cụ thể: - Yêu thích đẹp thiên nhiên, đời sống; yêu thích sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ học bảo quản đồ dùng học tập mình, bạn, lớp, trường,… Năng lực Bài học góp phần bước hình thành, phát triển lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết số đồ, vật liệu cần sử dụng tiết học; nhận biết tên gọi số sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Nêu tên số đồ dùng, vật liệu; gọi tên số sản phẩm mĩ thuật học; lựa chọn hình thức thực hành để tạo sản phẩm - Bước đầu chia sẻ sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật thân, bạn bè, người xung quanh tạo học tập đời sống 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lự chọn nội dung thực hành Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học với GV bạn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, phát vẻ đẹp đói tượng quan sát; biết sử dụng đồ dùng, công cụ, … để sáng tạo sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngơn ngữ: Hình thành thơng qua hoạt đọng trao đổi, thảo luận theo chủ đề - Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác sử dụng đồ dùng vẽ tranh, cắt hình, nặn, hoạt động vận động Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Ảnh, tranh sản phẩm thủ cơng (nếu có thể) 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh vật thật minh họa nội dung học(đồ thủ công, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, vật liệu đặc trưng vùng miền,…) - Phương tiện, họa phẩm cần thiết cho hoạt động: vẽ, dán, ghép hình, nặn - Máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ y u 1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, gợi mở, luyện tập,… 2.Kĩ thuật dạy học: khăn trải bàn, động não, tia chớp,… Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí 3.Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm V Các hoạt động dạy học chủ y u Ti t Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số HS - Lớp trưởng báo cáo - Yêu cầu tổ trưởng tổ kiểm tra chuẩn bị - Tổ trưởng báo cáo học Hoạt động : Khởi động, giới thiệu học Giới thiệu số đồ dùng, sản phẩm, tác phẩm thông qua đồ dùng dạy học - Quan sát, lắng nghe Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 1/ Quan sát, nhận bi t - Tiếp tục sử dụng hình ảnh (hoặc video clip) - Quan sát trả lời - Đặt câu hỏi liên quan đến hình ảnh trang SGK: + Đây hoạt động gì? + Em làm việc chưa? + Đây màu gì? Sự khác màu? Cảm giác màu phù hợp theo mùa…? - Gợi ý HS kể/gọi tên đồ dùng kết nối tên Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí với hình ảnh trang SGK - Gợi ý HS kể/ gọi tên cho HS bổ sung, mở rộng loại vật liệu dùng cho môn Mĩ thuật trang - HS phát biểu, bổ sung - Hướng dẫn HS gọi tên số sản phẩm mĩ thuật quanh em trang SGK - Tổng kết lại thông tin GV trình chiếu hình ảnh sách HS nêu ý kiến trả lời /Thực hành, sáng tạo a.Tìm hiểu cách thực hành, sáng tạo - Tổ chức cho HS trao đổi sản phẩm phần thực hành, sáng tạo trang GV chốt: Tranh xé dán, tạo hình đất nặn, vẽ tranh, ghép hình - HS trả lời - Nêu câu hỏi đồng thời gới thiệu cách tạo sản phẩm - GV chốt lại b Thực hành thảo luận - HS kể tên vật liệu, bước để tạo sản phẩm - Tổ chức cho HS sáng tạo theo nhóm Tạo sản - Lắng nghe phẩm nhóm Gợi ý: – Thảo luận nhóm: + Mỗi HS nặn phần đồ vật ghép thành + Chọn vật liệu, chất liệu để thực hành sản phẩm hoàn chỉnh, + Cùng xé dán tranh với hình ảnh + Chia sẻ, trao đổi thống Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí khác thực hành + Chọn vật liệu, ghép hình theo thứ HS chuẩn – Tạo sản phẩm nhóm – Tập đặt câu hỏi cho bạn trả bị lời câu hỏi bạn nhóm - Nhắc HS giữ vệ sinh , dọn dẹp vệ sinh chỗ sau tạo sản phẩm Hoạt động 3: Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ - Hs quan sát hình ảnh trang SGK - Cho HS ghép tên với ảnh sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang - HS quan sát - Cho HS chia sẻ sản phẩm bạn dựa trên: kể tên vật liệu, chất liệu, hình thức tạo hình, ổn chưa hay thay đổi khơng,… - HS ghép - Một số HS chia sẻ sản phẩm GV nêu yêu cầu: Em kể tên số sản phẩm bạn tác phẩm mĩ thuật mà em biết - GV chốt lại - HS lắng nghe Hoạt động 4: Tổng k t ti t học – Nhận xét kết thực hành, ý thức học, chuẩn bị HS, liên hệ học với thực tiễn – Gợi mở nội dung tiết học hướng dẫn HS chuẩn bị – Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ Ti t Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 1: Ổn định lớp giới thiệu nội dung ti t học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết học - Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung - Giới thiệu nội dung tiết học Hoạt động : Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội dung Vận dụng Yêu cầu HS quan sát sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật trang SGK số tranh sưu tầm thêm - HS quan sát - Cho HS trả lời số câu hỏi: + Kể tên vật liệu, chất liệu? + Hình thức tạo hình? - HS vận dụng hiểu biết suy đoán, trả lời HS khác nhận xét bổ sung + Ứng dụng? VD như: mặt nạ dùng để làm gì? + Khi gọi nghệ sĩ, nghệ nhân? + Khi gọi sản phẩm, tác phẩm? - GV chốt lại Hoạt động 3: Tổng k t học - HS lắng nghe - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hãy kể tên hoạt động môn Mĩ thuật mà em biết? - HS suy nghĩ, trả lời + Những đồ dùng, vật liệu môn Mĩ thuật? + Hãy nêu tên gọi loại hình?( tranh , tượng) + Tên gọi người làm nghề mĩ thuật?(họa sĩ, nhà Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí điêu khắc, nghệ nhân chạm khắc, …) - Ý nghĩ môn Mĩ thuật, sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật? - GV chốt lại Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị học ti p theo – Tóm tắt nội dung học - HS lắng nghe – Nhận xét kết học tập – Hướng dẫn HS chuẩn bị học tiếp theo: xem trước SGK, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu theo yêu cầu mục chuẩn bị Bài 2, trang SGK - HS lắng nghe CHỦ ĐỀ : M U SẮC V CHẤM : M U SẮC QUANH EM ti t編 Mục tiêu học Phẩm chất Bài học góp phần hình thành phát triển HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực… , thông qua số biểu cụ thể sau: - Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp màu sắc - Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia hoạt động nhóm.Trung thực nhận xét, chia sẻ, thảo luận - Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, …của bạn Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật mình, người Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển lực sau: 2.4 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết gọi tên số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng số loại màu thông dụng; bước đầu biết phong phú màu sắc thiên nhiên, sống sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Sử dụng màu sắc mức độ đơn giản Tạo sản phẩm với màu sắc theo ý thích - Phân biệt số loại màu vẽ cách sử dụng Bước đầu chia sẻ cảm nhận màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật liên hệ sống 2.5 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu nội dung học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs màu sắc 2.6 Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng ngôn ngữ diễn tả màu sắc theo cảm nhận - Năng lực khoa học: biết tự nhiên sống có nhiều màu sắc khác - Năng lực thể chất: Biểu hoạt động tay kĩ thao tác, sử dụng công cụ tay sử dụng kéo, hoạt động vận động Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Chuẩn bị học sinh giáo viên 1.Học sinh: - SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Các sản phẩm khác có màu sắc phong phú 2.Giáo viên: - Các đồ dùng cần thiết gợi ý SGK Mĩ thuật - Minh họa giới thiệu cách sử dụng số loại màu vẽ thông dụng - Phương tiện, họa phẩm chủ yếu màu vẽ, giấy màu đất nặn nhiều màu - Chuẩn bị tốt nội dụng màu sắc ý nghĩa - Một số tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ y u 1.Phương pháp dạy học: nêu giải vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở, tích hợp 2.Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm V Các hoạt động dạy học chủ y u Ti t Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số chuẩn bị học HS - Lớp trưởng báo cáo sĩ số Tổ trưởng báo cáo phần chuẩn bị Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Kiểm tra cũ màu sắc - GV gọi em nêu tên số màu mà GV yêu cầu - HS quan sát - HS trả lời - HS nhắc lại tựa Hoạt động : Khởi động, giới thiệu học GV giơ số hình ảnh gần gũi quen thuộc tự nhiên, đời sống( có đóm hình giống chấm, pháo hoa, tuyết rơi, chó đốm, cánh cam, hộp đựng bút, …) - Nêu câu hỏi, giúp HS nhận chấm hình ảnh Gv chốt ý giới thiệu tựa Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 1/Quan sát, nhận bi t 1.1 Tổ chức HS tìm chấm số hình ảnh tự nhiên, đời sống: – Hướng dẫn HS quan sát hình ảnh SGK yêu cầu HS nêu kích thước, màu sắc – Thảo luận nhóm HS chấm hình trang 14 Gợi nhắc: – Thảo luận: Tìm chấm hình ảnh trang 14 chấm có kích thước nhau/khác nhau; theo gợi mở GV chấm có màu sắc giống nhau/khác (SGK, trang 14) - Hình ảnh trang 15 SGK Mĩ Thuật GV chuẩn bị thêm hình ảnh cánh cam, pháo hoa, tuyết rơi,… - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm yêu cầu em: + Giới thiệu tên hình ảnh minh họa – Đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Nêu tranh thích chưa thích nhóm lớp Nêu lí - Quan sát tranh + Chia sẻ số thông tin tranh Ví dụ: tên tranh, tên người bạn vẽ tranh, đặc điểm - Nêu cảm nhận cá nhân, hình dạng, màu sắc, khn mặt bạn, lí vẽ bạn, nhận xét,… - Tóm tắt nội dung chia sẻ HS, nhận xét, đánh giá kết thực hành, thảo luận ý thức học tập; động viên, khích lệ HS học tập - Giới thiệu, chia sẻ thông tin tranh Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng GV dẫn HS quan sát hình ảnh tranh chân dung - Quan sát hình ảnh mục Vận dụng tranh GV chuẩn bị (nếu có), gợi mở giúp HS nhận ra: Có thể vẽ nhiều khn mặt (người thân) tranh (Có thể mở rộng thêm cách tạo - Nhận xét tranh chân dung cách xé dán nặn) Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động 5: Tổng k t học - Tóm tắt nội dung học: + Khn mặt người có đặc điểm riêng + Màu sắc làm cho tranh chân dung hấp dẫn - - Lắng nghe, tương tác với GV Đánh giá chuẩn bị, trình học tập bị HS, liên hệ bồi dưỡng lòng nhân ái, tơn trọng hồ đồng với bạn, người xung quanh Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị học ti p theo Gv nhắc HS: - Xem trước nội dung Bài 16 - Chuẩn bị đồ dùng, công cụ theo yêu cầu mục Chuẩn bị Bài 16 - Lắng nghe, ghi nhớ Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ài 16 NGƠ TRƯỜNG EM YÊU (3 tiết) MỤC T ÊU Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng HS phẩm chất như: đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cơ, yêu thương bạn bè, thông qua số biểu hoạt động chủ yếu sau: - Yêu trường, lớp, thân thiện với bạn bè, quý mến, tôn trọng thầy - Tích cực tham gia hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm - Biết sưu tầm số đồ vật qua sử dụng để tạo thành mơ hình ngơi trường; giữ vệ sinh trường lớp môi trường xung quanh - Trân trọng sản phẩm mĩ thuật mình, bạn người khác tạo Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển HS lực sau: 2.1 Năng lực mĩ thuật - Nhận biết kiểu dáng, màu sắc số trường HS đến học tập, vui chơi - Biết bạn tạo mơ hình ngơi trường vật liệu, cơng cụ, hoạ phẩm sẵn có - Biết trưng bày, giới thiệu chia sẻ cảm nhận sản phẩm mình, nhóm bạn bè 2.2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết sưu tầm, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, sáng tạo mơ hình Chủ động thực nhiệm vụ thân, nhóm - Năng lực giao tiếp hợp tác: Cùng bạn thực hành, thảo luận trưng bày, nhận xét sản phẩm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết sử dụng dụng cụ, vật liệu, giấy màu, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm 2.3 Năng lực đặc thù khác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Năng lực ngơn ngữ: Khả trao đổi, thảo luận giới thiệu, nhận xét, sản phẩm cách tự tin - Năng lực âm nhạc: Khả mơ tả số hình ảnh liên quan đến đề học tác phẩm âm nhạc GV lựa chọn - Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay - Năng lực tính tốn': Thể khả phân chia tỉ lệ chi tiết cấu trúc mơ hình ngơi trường CHUẨN Ị CỦA HỌC S NH V G Á煨 V ÊN Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở thực hành mĩ thuật 1; vật liệu, công cụ, mục Chuẩn bị SGK GV hướng dẫn học trước, đặc biệt vật liệu đặc thù cùa địa phương Giáo viên: vỏ hộp giấy carton, giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy chì, dây chỉ, băng keo/hồ dán, kéo, ; hình ảnh/sản phẩm minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nên có) PHƯ NG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, giải vấn đề Kĩ thuật dạy học: Động não, sơ đồ tư duy, khăn phủ bàn, Hình thức tô chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm V CÁC H煨ẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động 1: Ổn định lớp GV tạo tâm học tập cho HS thông qua: Hoạt động HS - Ổn định trật tự, thực theo yêu cầu GV GV kiểm tra sĩ số - - Tập trung chuẩn bị dụng cụ học Gợi mở HS giới thiệu vật liệu, đồ dùng, tập chuẩn bị - Giới thiệu đồ dùng học - Kích thích HS tập trung vào hoạt động khởi động - tập mình… Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Hoạt động : Khởi động, giới thiệu học - GV giới thiệu học cách tích hợp kiến thức mơn học khác giới thiệu trực tiếp vào nội dung học thông qua tổ chức hoạt động vui chơi, + Cách 1: GV cho HS nghe hát “Em yêu trường em” - Lắng nghe, thực yêu cầu nhạc sĩ Hoàng Vân, GV gợi mở yêu cầu HS nêu GV hình ảnh ngơi trường xuất hát + Cách 2: GV cho HS xem clip có cảnh quay ngơi trường mà HS theo học; GV tổ chức HS hoạt động nhóm yêu cầu nhóm dùng phấn/bảng bút màu/giấy viết tên hình ảnh ngơi trường xuất clip Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ 3.1 Hoạt động quan sát, nhận biết 3.1.1 Nhận biết đặc đỉểm số trường quen thuộc GV tổ chức học HS quan sát hình ảnh trang 69 SGK, - Quan sát hình ảnh yêu cầu HS thảo luận theo cặp nhóm nhỏ Nội - Thảo luận theo cặp nhóm dung: nhỏ + Trả lời câu hỏi: Hai ngơi trường có điểm khác - + Liên hệ hình ảnh hai ngơi trường hình ảnh với trường học HS - GV tổ chức HS quan sát số hình ảnh ngơi trường khác GV chuẩn bị (nên có điều kiện cho phép) - Quan sát hình ảnh nêu nhận gợi mở HS nhận ra: xét + Kiểu dáng, kích thước, cảnh quan, trường Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Những điểm giống trường 3.1.2 Nhận biết kiểu dáng hình khối số ngơi tnrờng (trang 70 SGK) - GV sử dụng hình minh hoạ trang 70 SGK hình ảnh GV chuẩn bị (nếu có) + GV tổ chức HS quan sát, thảo luận nêu vấn đề, gợi mở, giúp HS liên hệ kiểu dáng số ngơi trường với hình, - Quan sát hình - Thảo luận khối + GV gợi mở HS nhớ, nêu đặc điểm hình, nét, màu sắc, vị trí, số chi tiết ngơi truờng, lớp Ví dụ: cửa vào lớp học, cửa sổ, nhiều tầng, tầng, kiểu mái, cờ Tổ quốc, trang trí tường, - GV tóm tắt: + Có nhiều trường học dành cho HS đến học tập, vui chơi - Lắng nghe + Các trường học thường có: cổng trường, sân trường, phòng học dành cho HS, phòng làm việc thầy, cô giáo, + Kiếu dáng, màu sắc, kích thước, ngơi trường giống khác - GV sử dụng câu hỏi gợi mở, nêu vấn đề, để kích thích HS mong muốn thực hành sáng tạo mơ hình - Lắng nnghe trả lời câu hỏi trường từ vỏ hộp giấy 3.2 luận 3.2.1 - Hoạt động thực hành, sáng tạo thảo Tìm hiểu cách thực hành GV tổ chức HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ: - Lắng nghe ghi nhớ nhiệm + Quan sát hình minh hoạ trang 71 SGK (hoặc GV vụ chuẩn bị trình chiếu) - Quan sát hình minh họa + Nêu thứ tự bước tạo mô hình từ vỏ hộp giấy/vỏ - Thảo luận nhóm bước thực thùng bìa carton hành - GV hướng dẫn, thị phạm minh hoạ số thao tác Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí chính, kết hợp giảng giải, tương tác với HS gợi mở cách thực hiện: Cách 1: Tạo mơ hình khối nhà lớp học cao tầng + Chuẩn bị: Lựa chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật giấy báo/giấy gói hàng, bút màu, bút chì, kéo, sợi dây chỉ, - Lắng nghe ghi nhớ + Tạo “màu sơn” cho khối nhà lớp học trường học: Sử dụng giấy màu (hoặc giấy báo, giấy gói hàng, ) dán bề mặt vỏ hộp/thùng bìa carton tơ/vẽ màu Hoặc sử dụng màu sẵn có vỏ hộp giấy làm màu sơn cho khối nhà + Tạo tầng chi tiết cho khối nhà: Dùng bút chì/bút màu vẽ nét, phân chia chia tầng, ô cửa vào, cửa sổ tơ màu theo ý thích + Trang trí hồn thiện mơ hlnh khối nhà: Có thể vẽ, cắt dán nét, hình (lá cờ, biển tên trường, tên lớp, ) để trang trí cho mơ hình khối nhà lớp học Lưu ý: + Gợi mở HS tạo số lượng tầng khác kích thước khối hộp giấy + GV minh hoạ cách tạo mơ hình trường học cao tầng theo cách khác nội dung cung cấp trang 72 SGK Cách 2: Tạo mô hình khối nhà lớp học tầng (nhà cấp bốn) + Chuẩn bị: Chọn vỏ hộp giấy carton có dạng hình khối chữ nhật/vng vật liệu kết họp, cơng cụ hỗ trợ + Tạo hình phận nhà: thân nhà, mái nhà + Tạo “màu sơn” cho thân nhà: Như cách + Trang trí hồn thành mơ hình khối nhà: vẽ cắt, dán giấy màu, trang trí hình cửa sổ, cửa vào, mái nhà theo ý thích Có thể tạo thêm hình cờ Tơ quốc, cờ tam giác, Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí biển tên trường, tên lớp, cho khối nhà tạo ngơi trường học em + Trang trí thêm số hình chi tiết cờ Tổ quốc, cờ tam giác, tên trường, tên lớp, 3.2.2 Thực hành, sáng tạo a) Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm nhóm, kết hợp thảo luận Lưu ý: Hoạt động chủ yếu thành viên làm khối hộp giấy, vậy, số lượng HS nhóm cần phù hợp để HS nhóm tham gia cách thuận lợi - Giao nhiệm vụ cho nhóm: + Thảo luận, trao đối thống tạo mơ hình khối nhà - Thực hành tạo sản phẩm theo lớp học trường (nhiều tầng hay tầng, có mái hay hướng dẫn GV mái bằng, ) + Thảo luận, thống nhiệm + Tự phân công nhiệm vụ cho thành viên vụ nhóm + Mỗi thành viên vừa thực nhiệm vụ mình, vừa + Phân cơng nhiệm vụ quan sát bạn nhóm thực hành trao đối, nêu ý kiến với bạn phần việc mình, bạn, nhóm Ví dụ: • Ơ cửa số, cửa vào, vẽ màu hay cắt dán giấy? • Khối nhà lớp học nhóm có đặc biệt? - + Cá nhân thực nhiệm vụ GV quan sát HS thực hành, thảo luận; trao đổi với HS, phân công nắm bắt thông tin xử lí kịp thời (phân tích giải thích, + Thảo luận, trao đổi để hướng dẫn, thị phạm hồ trợ, ); gợi mở hồn thành nhóm tạo thêm hình ảnh khác cho mơ hình khối nhà trường học thêm sinh động Ví dụ: + Đường đi, cổng trường + Sân trường, cảnh quan xung quanh - Căn thực tiễn hoạt động HS, GV cần vận Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí dụng tình có vấn đề để thử thách, gợi mở HS vượt qua thực hành, sáng tạo b) Tổ chức nhóm HS tạo sản phẩm chung lớp số nhóm - Gợi mở HS tập hợp sản phẩm nhóm số nhóm để tạo mơ hình ngơi trường học nơi em học ngơi trường theo ý thích Gợi mở HS tham khảo cách “thiết kế” tồn cảnh ngơi trường trang 73 SGK hình ảnh minh hoạ đây: - GV gợi mở nhóm HS trao đổi cách vận dụng Ví dụ: Sản phẩm mơ hình trường học trưng bày đâu? (trong lớp, - Lắng nghe thực theo thư viện, phòng truyền thống nhà trường, ) hướng dẫn GV 3.3 Hoạt động trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ - Do mơ hình trường học sản phẩm dạng 3D, nên cần không gian định để trưng bày, bảo đảm HS quan sát, tiếp cận trực tiếp sản phẩm Ví - Chia sẻ với cách thực dụ: + Trưng bày bục đặt mẫu bảng lớp + Trưng bày bàn/trên bục đặt mẫu lớp học + Trưng bày bàn, xung quanh lớp học - GV tổ chức cho HS quan sát, định hướng nhóm giới thiệu, chia sẻ hình thức thuyết trình, kể chuyện, dựa số gợi ý sau: + Tên ngơi trường + Q trình thực hành (công việc cá nhân, trao đổi lựa chọn màu, vật liệu, nhóm) - Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn GV + Mơ tả đặc điểm hình khối, kích thước, màu sắc, ngơi trường - Quan sát + Liên hệ với hình ảnh, khơng gian, cảnh quan ngơi - Đại diện nhóm chia sẻ sản trường học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Bày tỏ cảm xúc: Thích hay khơng thích? Vì sao? phẩm nhóm Dựa trao đổi, chia sẻ HS, GV đánh giá kết thực hành, kích thích HS nhớ lại q trình thực hành tạo mơ hình - Các nhóm nhận xét lẫn trường học từ vỏ hộp giấy carton; đồng thời hên hệ với thực tiễn, gợi mở HS liên tưởng sáng tạo mơ hình trường học khác từ vật liệu vỏ hộp giấy vật liệu tưomg tự Đồng thời, GV liên hệ nội dung Vận dụng - Chia sẻ cảm nhận SGK (có thể sưu tầm thêm hình thức tạo mơ sản phẩm hình ngơi trường hình khối, chất liệu, vật liệu khác) - Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung Vận dụng GV tổ chức HS quan sát hình ảnh minh hoạ trang 73 SGK gợi mở HS nhận - Quan sát tranh minh họa trả cách khác để tạo mơ hình ngơi trường lời câu hỏi như: xé, cắt giấy bìa sử dụng đất nặn, - - Nếu thời lượng cho phép, GV giới thiệu cách làm khuyến khích HS làm nhà (nếu HS thích) Hoạt động 5: Tổng k t học GV tóm tắt nội dung - Lắng nghe, tương tác với GV (đối chiếu với mục tiêu nêu): - + Trường học nơi vui chơi, học tập tất HS + Có nhiều trường học khác nhau; ngơi trường có Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí kiểu dáng, kích thước, cảnh quan riêng + Có nhiều cách để tạo mơ hình trường học tầng hay nhiều tầng từ vỏ hộp bìa giấy nguyên vật liệu sưu tầm khác Nhận xét, đánh giá: ý thức học tập, chuẩn bị vật liệu, mức độ tham gia thảo - Tự nhận xét nức độ tham gia luận, thực hành, HS (cá nhân, nhóm, tồn học tập lớp) Liên hệ bồi dường, giáo dục HS tình yêu - Liên hệ nhiệm vụ thân thương bạn bè, thầy cô, người thân người xung quanh; ý thức vệ sinh trường học, sưu tầm vật liệu sẵn có để sáng tạo nhiều sản phẩm khác, góp phần bảo vệ mơi trường - Hoạt động 6: Hướng dẫn HS chuẩn bị học ti p theo GV nhắc HS: - Bài 17 Xem tìm hiểu trước nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ Tập hợp sản phẩm tạo học năm học/học kì mang đến lớp vào buổi học để tổ chức buổi “triển lãm” lớp - Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ài 17 CÙNG NHAU ƠN TẬP HỌC KÌ (1 tiết) MỤC T ÊU Phẩm chất Bài học góp phần hình thành, phát triển HS phẩm chất sau: Chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập, kính trọng thầy cô, yêu thương bạn bè Năng lực 2.2 Năng lực mĩ thuật Nhận hình, khối dễ tìm thấy tự nhiên, đời sống sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - 2.1 Năng lực chung - Trưng bày sản phẩm tạo nên học qua Nêu yếu tố chấm, nét, hình, khối, màu sắc sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật chia sẻ cảm nhận - 2.3 Năng lực đặc thù khác Nàng lực giao tiếp hợp tác: Biết bạn trưng bày, trao đổi chia sẻ điều học - - Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng lời nói để chia sẻ cảm nhận sản phẩm - Năng lực thể chất: Thực thao tác thực hành với vận động bàn tay CHUẨN Ị CỦA HỌC S NH V G Á煨 V ÊN Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; sản phẩm mĩ thuật tạo học Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh hoạ nội dung học; máy tính, máy chiếu ti vi (nên có điều kiện cho phép) PHƯ NG PHÁP, HÌNH THỨC TƠ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU Phưong pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thảo luận, sử dụng tình Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí có vấn đề, liên hệ thực tiễn, trò chơi, Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, động não, đặt câu hỏi, Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm V CÁC H煨ẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ổn định lớp - GV kiểm tra sĩ số HS - Ổn định trật tự, thực theo Gợi mở HS giới thiệu yêu cầu GV học học học kì năm học - Tập trung chuẩn bị dụng cụ học GV kích thích HS tập trung vào tập hoạt động khởi động Hoạt động : Khởi động GV vận dụng hình ảnh hoạt động, sản phẩm - Nhớ, kể lại tất sản phẩm HS học nêu vấn đề, kích thích HS nhớ lại mình/nhóm tạo Ví dụ: học kì Kể tên số sản phẩm mĩ thuật tạo Nêu cách tạo một/một số sản phẩm cá nhân (hoặc nhóm) - Hoạt động 3: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá Những điều mẻ Cách 1: - nhiệm vụ: Tổ chức cho HS thảo luận - Quan sát hình ảnh minh họa + Quan sát hình ảnh minh hoạ trang 74, 75 SGK - Thảo luận hình ảnh sản phẩm mĩ thuật HS, GV chuẩn bị Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Nêu tên/nội dung hình ảnh sản phẩm/chủ đề - Nêu tên/nội dung hình ảnh + Nêu đặc điểm hình khối thể ảnh trực quan sản phẩm/chủ đề (hình vng, trịn, tam giác, khối lập phương, khối cầu, ) GV tóm tắt: Các yếu tố hình, khối dễ tìm thấy tự nhiên, đời sống sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật - Cách 2: GV vận dụng kĩ thuật dạy học tia chớp để tổ chức cho HS nhận biết đặc điểm hình, khối Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm cảm nhận, chia sẻ GV hướng dẫn trưng cầu ý kiến HS cách trưng bày sản - Thảo luận cách trình bày sản phẩm tạo nên học Ví dụ: + Trưng bày sản phẩm theo hình thức tạo hình 2D, 3D phẩm tạo nên học - + Trưng bày sản phẩm dựa yếu tố: chấm, nét, hình, khối, + Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ đùng, đồ chơi, - Trưng bày sản phẩm + Trưng bày sản phẩm theo nhóm học tập - GV tổ chức cho HS quan sát thảo luận, cảm nhận, chia sẻ + Các sản phẩm trưng bày thể chủ đề gì? gì? - Quan sát, thảo luận, chia sẻ cảm nhận theo gợi ý GV + Em thích sản phẩm nhất? Sản phẩm có hình, khối + Các chấm, nét, màu sắc thể sản phẩm (cụ thể) nào? + Sản phẩm em đâu? Em làm sản phẩm Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí nào? Hoạt động 5: Tổng k t học GV tổ chức số HS chia sẻ - Chia sẻ cảm nghĩ cảm nhận ý tưởng sử dụng sản phẩm vào mơn học dự định đời sống tương lai - GV tổng kết (trang 76 SGK), liên hệ mĩ thuật với đời sống xung quanh - Hoạt động 6: Hướng dẫn HS tự học kì nghỉ hè Lắng nghe, ghi nhớ Tham khảo: https://vndoc.com/giao-an-sach-canh-dieu Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... điều mẻ - HS nhắc lại tựa 1/ Quan sát, nhận bi t 1. 1 Tìm hiểu nét gấp khúc, nét xoắn ốc - Tổ chức HS theo nhóm học tập, yêu cầu: + Quan sát trang 23 SGK Mĩ thuật Trang chủ: https://vndoc.com/... nét tạo hình SGK trang 16 hình ảnh GV chuẩn bị yêu cầu HS nhận cách xếp – Quan sát hình ảnh SGK, trang 16 – Suy nghĩ, thảo luận, trả lời câu hỏi GV + Chấm tạo nét xoắn ốc, Trang chủ: https://vndoc.com/... tìm hiểu nội dung Vận dụng Yêu cầu HS quan sát tranh trang 13 SGK - Cho HS trả lời số câu hỏi: + Em nhìn thấy tranh? + Các màu sắc có tín hiệu đèn? - HS quan sát - HS vận dụng hiểu biết suy đoán,