ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC VÀ XÃ HỘI NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC ***** BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC Đề tài Các dạng nghiên cứu và việc sử dụng nó tr[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC VÀ XÃ HỘI NHÂN VĂN KHOA XÃ HỘI HỌC -***** - BÀI TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC Đề tài: Các dạng nghiên cứu việc sử dụng nghiên cứu xã hội học Giảng viên : PGS.TS Phạm Văn Quyết Học viên : Đặng Công Lý Lớp : Cao học Xã Hội Học Niên khóa : 2018-2020 Quê quán : Điện bàn, Quảng Nam Năm sinh : 08-10-1987 Hà Nội, tháng – 2019 MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN A MỞ ĐẦU 1 Đặt vấn đề : Mục đích nghiên cứu : Đối tượng nghiên cứu : Phạm vi nghiên cứu: .2 4.1 Thời gian nghiên cứu: 4.2 Nội dung nghiên cứu: .2 Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Phương pháp luận: 5.2 Phương pháp hệ : B NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.Các khái niệm khoa học : 1.1.Phương pháp khoa học : 1.2.Tính khách quan : 1.3.Lý thuyết : C NỘI DUNG Các phương pháp thu thập thông tin xã hội học : 1.1 Những phương pháp nghiên cứu xã hội học : 1.2.Phương pháp phân tích tư liệu sẵn có: 1.3 Phương pháp điều tra bảng hỏi : 10 1.4 Phương pháp vấn: 15 1.5 Phương pháp quan sát : 20 D KẾT LUẬN .32 LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới giảng viên PGS.TS Phạm Văn Quyết trình giảng dạy học phần hướng dẫn, tư vấn tận tình tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành tiểu luận kết thúc học phần A MỞ ĐẦU Đặt vấn đề : Phương pháp nghiên cứu xã hội học môn học bắt buộc có tầm quan trọng chương trình đào tạo đại học cao học xã hội học nước ta Ở nhiều nước giới, môn phương pháp nghiên cứu nói chung mơn bắt buộc nhiều ngành thuộc bậc đại học sau đại học Phương pháp nghiên cứu khoa học phạm trù trung tâm phương pháp luận nghiên cứu khoa học; điều kiện nghiên cứu khoa học Tất tính nghiêm túc nghiên cứu khoa học phụ thuộc vào phương pháp, phương pháp nắm tay vận mệnh cơng trình nghiên cứu Chọn phương pháp nghiên cứu phù hợp nhân tố đảm bảo cho thành công người nghiên cứu điều kiện để định hồn thành thắng lợi cơng trình nghiên cứu Kết giải nhiệm vụ nghiên cứu đề tài phụ thuộc vào phương luận, phương pháp hệ mà trực tiếp phương pháp nghiên cứu cụ thể cần tổ chức thực cách nghiêm túc khoa học Do đó, địi hỏi người nghiên cứu cần tiếp cận đắn với đối tượng, biết tìm, chọn, sử dụng phương pháp nghiên cứu thích hợp, hiệu nghiệm Trong phương pháp nghiên cứu cụ thể mà người nghiên cứu sử dụng, tổ hợp cách thức, thao tác mà họ dùng để tác động, khám phá đối tượng, để thu thập thông tin nhằm xem xét lý giải đắn vấn đề nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu gắn chặt với nội dung vấn đề nghiên cứu. Vì người nghiên cứu cần tìm, chọn sử dụng phương pháp nghiên cứu phù hợp với đặc điểm đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, nội dung nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu nói riêng xã hội học đa dạng phong phú, khuôn khổ giới hạn đề tài tiểu luận, đề tài cố gắng sâu tìm hiểu, phân tích giải thích bốn dạng phương pháp nghiên cứu chính, quan trọng bật ngành xã hội học phương pháp phân tích tài liệu sẵn có, phương pháp điều tra bảng hỏi, phương pháp vấn, phương pháp quan sát Mục đích nghiên cứu : Đề tài nghiên cứu dạng (hình thức) nghiên cứu việc sử dụng nghiên cứu xã hội học, nhằm tìm ưu, nhược điểm dạng nghiên cứu, để áp dụng vào đề tài nghiên cứu khoa học hiệu Đối tượng nghiên cứu : Các dạng nghiên cứu việc sử dụng nghiên cứu xã hội học Phạm vi nghiên cứu: 4.1 Thời gian nghiên cứu: Đề tài thực từ 29/1 năm 2018 đến 9/3 năm 2019 4.2 Nội dung nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu dạng nghiên cứu sử dụng nghiên cứu xã hội học, ưu, nhược điểm loại phương pháp Phương pháp nghiên cứu: 5.1 Phương pháp luận: * Thuyết lựa chọn hợp lý: * Thuyết lựa chọn hợp lí Mancur Olson : Từ quan hệ trao đổi có tính cá nhân hay tay đơi, nhà tâm lý học xã hội nghiên cứu thực nghiệm đưa kết nghiên cứu có ích cho việc giải thích quan hệ xã hội Những tình xã hội tương tự áp dụng kết nghiên cứu thực nghiệm để xử lý cách phù họp quan hệ xã hội nhằm tạo lợi ích chung cho nhóm khơng phải có lợi cho thành viên Nghiên cứu trạm bán xăng khu thương mại có cạnh tranh lẫn cho thấy rằng, người muốn giảm giá xăng so với trạm xăng lại để thu hút khách hàng có nguy hai người làm tương tự cuối trạm xăng bị thiệt hại Cuối họ tìm giải pháp trạm xăng tăng giá xăng cao lên giá họ thành cơng Hành vi hợp tác để có lợi ba trạm xăng lựa chọn Cũng nghiên cứu tương tự trường họp trạm xăng nói qui mô rộng hơn, Mancur Olson rằng, nhóm lớn, đóng góp ứong sản xuất hàng hóa nhóm người khơng người cịn lại quan sát thấy, khơng thừa nhận đóng góp nhóm sản xuất hàng hóa dẫn đến tượng hàng hóa nhóm khơng sản xuất theo mong muốn Nói cách khác, tất thành viên khơng tham gia vào hoạt động chung nhóm dẫn tới tượng không đồng thuận chung, người nhịm ngó nghi ngờ người kia, cuối nhóm khơng muốn thừa nhận đóng góp nhóm mục tiêu nhóm khơng đạt Lý việc khơng sản xuất hàng hóa đủ tiêu nhóm khơng tham gia sản xuất cho nhóm sản xuất hàng hóa đẩy giá hàng lên nhóm cịn lại khơng sản xuất Nhóm khơng tham gia sản xuất cho khơng có hợp lý việc đạt lợi ích chung Hiện tượng cho thấy rằng, niềm tin thành viên nhóm xây dựng sở tham gia, vắng mặt hoạt động chung nhóm thiếu cơng khai minh bạch giao tiếp nhóm dẫn đến nghi ngờ lẫn chí dẫn đến lịng tin xung đột nhóm Olson cho nhóm nhỏ dễ dàng họp tác nhóm lớn, nhóm lớn họp tác phức tạp hành động thành viên nhóm khó quan sát khó tạo dựng niềm tin “lơgic hành vi tập thể” Olson khẳng định nghiên cứu P Blau có ý nghĩa thực tế mơ tả mối quan hệ cá nhân nhóm nhỏ * Thuyết lựa chọn hợp lí James Coleman: James Coleman giải thích tượng xã hội thuyết lựa chọn hợp lý Tuy nhiên ơng tìm hợp lý quan hệ xã hội hay mạng lưới xã hội thông qua khái niệm vốn xã hội vốn kinh tế Ông cho trước tham gia vào giao tiếp xã hội người có sẵn tiêu chuẩn ứng xử văn hóa để lại thơng qua q trình xã hội hóa cá nhân Ơng cho rằng, hành vi điều chỉnh chuẩn mực, chuẩn mực hướng dẫn cho chủ thể hành động thực hành động quan hệ hợp lý với lợi ích tập thể Cũng tương tự Olson, Coleman cho hành vi cá nhân khó thực đối lập với hành vi tập thể Coleman coi hệ thống hay mạng lưới tin cậy thành phần xã hội đại vốn xã hội cung cấp lực cho chủ thể hành động thực quan hệ xã hội giống vốn kinh tế cung cấp tài cho chủ đầu tư mở nhà máy để thực việc kinh doanh họ Tuy nhiên vốn xã hội khó đo lường thơng thường quan hệ liên cá nhân thực cách phi thức hiệu lại cao Quan điểm Coleman xác xã hội đại nay, vốn xã hội tạo vốn kinh tế Các nhà lý thuyết thừa nhận rằng, vốn xã hội chìa khóa để hiểu biết quan hệ trị lực giao tiếp để tạo hợp tác hướng tới việc tạo sản phẩm xã hội chung, vốn xã hội coi quan trọng khơng cấp độ nhóm nhỏ mà cịn cấp độ vĩ mô vốn xã hội sử dụng quan hệ phi thức mà cịn quan hệ thức Trong số trường hợp, quan hệ quốc gia với người ta sử dụng vốn xã hội cá nhân có uy tín để thực quan hệ chí thỏa thuận ngầm nhằm đạt mục đích đề Trong lý thuyết trao đổi bắt nguồn từ quan hệ cá nhân, lý thuyết lựa chọn hợp lý thường sử dụng để nhận biết ảnh hưởng hành động phụ thuộc lẫn cá nhân hành vi hệ thống xã hội tổng thể Phần trình bày nghiên cứu James s Coleman (1926 - 1995), nhà lý thuyết lựa chọn hợp lý có ảnh hưởng lớn xã hội học Mancur Olson (1932 -1988), nhà kinh tế chuyển sang quan tâm đến cách giải thích xã hội học Cả hai lý thuyết trao đổi bắt đầu với hành động tương tác cá nhân - gọi “chủ nghĩa hành vi phương pháp luận” - lại tìm kiếm lý giải cấp độ hệ thống xã hội lớn Nhưng James Coleman ra, hệ thống xã hội quan sát tổng thể Thay vào quan sát hành động tương tác chủ thể hành động hệ thống xã hội Từ đấy, suy luận hệ thống chỉnh thể, sở lý thuyết lựa chọn hợp lý trao đổi cố gắng giải thích Trong “hệ thống” liên quan đến xã hội quốc gia hay chí xã hội tồn cầu, phân tích tập trung vào hệ thống xã hội nhỏ hơn, ví dụ tổ chức cụ thể, phong trào xã hội Nghiên cứu truyền thống lý thuyết này, nhìn chung, khơng cố gắng giải thích hành vi cá nhân cụ thể mặt cảm xúc cá nhân hay động mà họ tập trung vào giải thích mơ hình phức h ợp hành động hệ thống xã hội Với mục đích này, việc đơn giản hoá giả định hành vi thường tận dụng Định đề mà lý thuyết đưa định đề tính hợp lý Định đề phát biểu: người chủ thể có mục đích, cố gắng tối ưu hố việc đạt mục đích Trong loạt hành động tiềm năng, người chọn hành động mang lại cho họ kết tốt nhất, hợp lý James Coleman phê phán định đề tính hợp lý cá nhân tương quan với xã hội Ví dụ 1: Nếu tất người thành phố chọn đường ngắn nhà sau làm đường nhiều người chọn bị tắc nghẽn Đó điều vơ lí tính lựa chọn hợp lí nhìn cấp độ tương tác vi mơ mà quên hệ thống, tổng thể xã hội (cái vĩ mơ) Ví dụ 2: Khi hàng hố mà người ta tối ưu hố mang tính xã hội (như ngợi ca, quý trọng, hay danh dự) chất lượng tương tác thay đổi Vì giá trị hàng hố xã hội khó xác định thực hố thơng qua tượng tác với người khác, vấn đề tối ưu hoá trở thành vấn đề trao đổi xã hội 5.2 Phương pháp hệ : Đề tài sử dụng phương pháp phân tích tài liệu sơ cấp, phân tích tài liệu thứ cấp, phương pháp so sánh B NHỮNG KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1.Các khái niệm khoa học : 1.1.Phương pháp khoa học : Khoa học: Đó phương pháp phát triển khối lượng kiến thức thông qua việc sử dụng kĩ thuật lơ-gích khách quan Mục tiêu phương pháp tri thức khoa học, lơ-gích ? Nói đến lơ-gích có nghĩa nói rằng, ý kiến bước tiến hành gắn liền chặt chẽ với ý kiến bước trước Một nhận định khoa học chứa đựng mâu thuẩn chưa giải 1.2.Tính khách quan : Phản ánh tượng vật vốn có thực => Có nghĩa nhà khoa học phải dựa vào thủ thuật có khả giảm thiểu ảnh hưởng đoán, trực giác thiên kiến lúc quan sát lý giải 1.3.Lý thuyết : Lý thuyết định nghĩa tập hợp phát biểu xếp cách lơ-gích, tập hợp cố gắng mơ tả, dự đốn, giải thích kiện Những trình bày có hệ thơng (lơ-gích) giúp hình thành ý kiến kiện nghiên cứu Mục đích lý thuyết nhằm gợi lên cho thấy biến lượng có ý nghĩa phương cách mà nhân tố liên quan với tượng khảo sát ... sử dụng nghiên cứu xã hội học, nhằm tìm ưu, nhược điểm dạng nghiên cứu, để áp dụng vào đề tài nghiên cứu khoa học hiệu Đối tượng nghiên cứu : Các dạng nghiên cứu việc sử dụng nghiên cứu xã hội. .. xã hội học Phạm vi nghiên cứu: 4.1 Thời gian nghiên cứu: Đề tài thực từ 29/1 năm 2018 đến 9/3 năm 2019 4.2 Nội dung nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu dạng nghiên cứu sử dụng nghiên cứu xã hội học, ... trình nghiên cứu Khơng ngành xã hội học mà tất nghành khoa học khác, học phần phương pháp nghiên cứu, dạng nghiên cứu đa dạng phong phú, tùy vào kiểu đề tài mà có dạng nghiên cứu phù