ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 6 TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THIỆN THUẬT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Bản nhận xét, đánh giá về sách giáo khoa lớp 4 Chương trình phổ thông 2018 Môn Toán[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC Độc lập- Tự do- Hạnh phúc NGUYỄN THIỆN THUẬT Bản nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp Chương trình phổ thơng 2018 Mơn Tốn Họ tên: …………………………………………………… Dạy lớp …………… Sau nghiên cứu nội dung chương trình SGK lớp năm học 2023 - 2024 môn mà trực tiếp giảng dạy, thân nhận xét tính phù hợp đầu sách giáo khoa mơn Tốn lớp sau: NỘI DUNG NHẬN XÉT Sách giáo khoa mơn Tốn ( Bộ sách Kết nối tri thức sống)- Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Tác giả: Hà Huy Khoái (Tổng Chủ biên), Lê Anh Vinh (Chủ biên), Nguyễn Áng, Vũ Văn Dương, Nguyễn Minh Hải, Hoàng Quế Hường, Bùi Bá Mạnh a) Ưu điểm Sách thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt giảng dạy tùy theo thực tế lớp học Cấu trúc sách giáo khoa có đủ thành phần sau: phần, chương chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với môn học lớp 4, đặc hoạt động thực hành trải nghiệm giúp HS phát triển lực Nội dung học liên kết với nhau, mạch kiến thức dàn trải cho tiết học Tạo hội phát triển lực, phẩm chất HS Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương, đảm bảo tính mềm dẻo, điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp, sát với địa phương Hệ thống câu hỏi, tập phù hợp Khuyết điểm Sách giáo khoa mơn Tốn CTST - Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Tác giả: Trần Nam Dũng (Tổng Chủ biên), Khúc Thành Chính (Chủ biên), Đinh Thị Xuân Dung, Nguyễn Kính Đức, Đậu Thị Huế, Đinh Thị Kim Lan, Huỳnh Thị Kim Trang Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội Thành phố Cấu trúc sách từ dễ đến khó, tạo điều kiện cho giáo viên dạy học theo hướng cá thể hóa Nội dung sách giáo khoa bảo vệ tính thừa kế, ngơn từ phương pháp biểu lộ tương thích với văn hóa truyền thống, lịch sử vẻ vang, địa lý địa phương, bảo vệ tính mềm dẻo, hồn tồn kiểm sốt điều chỉnh, bổ trợ nội dung tương thích, sát với địa phương Bộ sách có tính “mở” cao, đổi hình thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm cận chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập, giáo viên sáng tạo chủ động thay đổi ngữ liệu, phát huy khả sáng tạo nhiều Nội dung có đề cập giáo dục trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp em thấm nhuần, tự hào với văn hóa, truyền thống động, sáng tạo, nghĩa tình Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào cơng dân Việt Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội cộng đồng. Đáp ứng định hướng phát triển giáo dục đào tạo Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đơ thị thơng minh Các tốn điền số tìm quãng đường từ TPHCM tỉnh thành khác loại hình giao thơng đáp ứng định hướng phát triển giáo dục đào tạo Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo nguôn nhân lực chất lượng cao Sách giáo khoa mơn Tốn lớp - Cánh diều - Nhà xuất Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tác giả: Đỗ Đức Thái (Tổng Chủ biên), Đỗ Tiến Đạt (Chủ biên), Nguyễn Hoài Anh, Trần Thuý Ngà, Nguyễn Thị Thanh Sơn Sách giáo khoa lớp Cánh diều trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc, kênh hình gần gũi, có cân đối, hài hịa kênh hình kênh chữ, có tính thẩm mỹ cao Cấu trúc chặt chẽ, dễ đọc, dễ theo dõi Mở đầu chương hình ảnh nêu lên nội dung tổng quát ý nghĩa chương, gây hứng thú cho người đọc Giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế người dân Nội dung học, chủ đề sách giáo khoa lớp cánh diều thể sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, rèn kỹ hợp tác, kích thích học sinh tư sáng tạo, độc lập Kiến thức sách gắn với thực tế đời sống Từng học có cấu trúc chặt chẽ gồm bước: Chia sẻ (Khởi động) – Khám phá – Luyện tập – Vận dụng – Tự đánh giá Nội dung học/ chủ đề sách giáo khoa có hoạt động học tập thiết thực, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt mục tiêu học tập Các nhiệm vụ học tập học hướng đến việc hình thành, phát triển lực, phẩm chất, khả tự học, giúp học sinh vận dụng sáng tạo sống Mỗi học (mỗi chủ điểm học tập) có hoạt động Vận dụng, giúp học sinh ứng dụng điều học để nhận thức, phát giải tình có thực đời sống Khuyết điểm: Một số nội dung dài, hình ảnh nhiều màu sắc làm phân tán tập trung học sinh Một số nội dung yêu cầu cao so với lực HS ……., ngày tháng năm 2023 Người nhận xét