ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS QUẢNG AN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Năm học 2021 – 2022 Môn NGỮ VĂN 9 Thời gian làm bài 90 phút PHẦN I (7 0 điểm) Mở đầu bài thơ của mình, có một nhà thơ viết C[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂY HỒ TRƯỜNG THCS QUẢNG AN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II Năm học 2021 – 2022 Môn: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút PHẦN I (7.0 điểm): Mở đầu thơ mình, có nhà thơ viết: Con miền Nam thăm lăng Bác Đã thấy sương hàng tre bát ngát Ôi ! Hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng cuối bài, nhà thơ bày tỏ nguyện ước: “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” Câu Em cho biết câu thơ trích thơ nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh đời thơ (1,0 điểm) Câu Trong câu thơ trên, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh tả thực, hình ảnh hàng tre câu thơ hình ảnh ẩn dụ? Ý nghĩa hình ảnh hàng tre khổ đầu câu kết thơ em vừa nêu có giống khơng? Vì sao? Việc lặp lại hình ảnh hàng tre câu kết thơ có ý nghĩa gì? (2,0 điểm) Câu Viết đoạn văn theo phép lập luận diễn dịch (từ đến 11 câu) nêu cảm nhận em khổ cuối thơ Trong đoạn văn có sử dụng câu ghép thành phần tình thái (chú thích rõ) (3,5 điểm) Câu Cây tre trở thành hình ảnh trung tâm nhiều tác phẩm văn học Việt Nam Trong chương trình Ngữ văn THCS, có tác phẩm văn học em học xuất hình ảnh tre làm trung tâm? Tác giả tác phẩm ai ? (0,5 điểm) PHẦN II (3.0 điểm): Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Giáo dục tức giải phóng Nó mở cánh cửa dẫn đến hịa bình, cơng cơng lí Những người nắm giữ chìa khóa cánh cửa - thầy, cô giáo, bậc cha mẹ, đặc biệt người mẹ - gánh trách nhiệm vô quan trọng, giới mà để lại cho hệ mai sau tùy thuộc vào trẻ em mà để lại cho giới ấy.” (Phê-đê-ri-cơ May-o, Giáo dục - chìa khóa tương lai, Ngữ văn 9, tập 2) Câu Hãy rõ thành phần biệt lập có đoạn trích (0,5 điểm) Câu Từ đoạn trích hiểu biết thân, em lí giải tác giả lại cho rằng: “Giáo dục tức giải phóng.”? (0,5 điểm) Câu Dựa vào nội dung đoạn trích kết hợp với hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy trình bày suy nghĩ em ý nghĩa giáo dục hệ trẻ nói chung thân nói riêng (2,0 điểm) Hết - Câu HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM Môn: Ngữ văn Đáp án Điểm Phần I Câu (1 điểm) - Tên tác phẩm: Viếng lăng Bác 0,25 - Tác giả: Viễn Phương 0,25 - Hoàn cảnh đời thơ: năm 1976, nước nhà thống nhất, lăng Bác vừa khánh thành, tác giả thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác 0,5 Câu - Hình ảnh tả thực câu: Đã thấy sương hàng tre bát ngát 0,25 (2.0 điểm) - Hình ảnh ẩn dụ câu: 0,5 Ơi, hàng tre xanh xanh Việt Nam Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng và: “Muốn làm tre trung hiếu chốn này” * Ý nghĩa hình ảnh hàng tre khổ đầu câu kết bài: không giống 0,25 nhau: * Lý giải: 0,75 - Khổ đầu: hàng tre mang ý nghĩa: + hình ảnh thân thuộc làng quê, đất nước Việt Nam; + biểu tượng dân tộc: biểu tượng cho sức sống bền bỉ, kiên cường dân tộc - Hình ảnh hàng tre lặp lại cuối với nét nghĩa bổ sung: tre trung hiếu – người dân tộc Việt Nam trung hiếu với Người (luôn canh giữ giấc ngủ cho Người, ln đồn kết, kiên cường, thực lí tưởng Bác) * Sự lặp lại tạo cho thơ có kết cấu đầu cuối tương ứng, làm đậm nét 0,25 hình ảnh gây ấn tượng sâu sắc dòng cảm xúc trọn vẹn Câu Viết đoạn văn (3.5 điểm) * Hình thức: 1,5 - Đúng cấu trúc, đủ số câu, 0,5 - Diễn đạt trơi chảy, mạch lạc 0,5 - Có câu ghép thành phần tình thái – thích (khơng gạch chân, 0,5 thích khơng cho điểm) * Nội dung: Phân tích khổ thơ cuối 2,0 - Tâm trạng lưu luyến, muốn bên Người thể khổ thơ cuối - Câu thơ “Mai miền Nam dâng trào nước mắt” lời giã biệt + Lời nói giản dị diễn tả tình cảm sâu lắng + Từ “trào” diễn tả cảm xúc thật mãnh liệt, luyến tiếc, bịn rịn không muốn rời xa nơi Bác nghỉ + Đó tâm trạng mn triệu tim bé nhỏ chung nỗi đau không khác tác giả Được gần Bác dù giây phút không muốn rời xa Bác Người ấm áp quá, rộng lớn - Ước nguyện thành kính tác giả ước nguyện chung người chưa lần gặp Bác + “Muốn làm chim” - âm thiên nhiên, đẹp đẽ lành + “Muốn làm hoa” - toả hương thơm cao nơi Bác yên nghỉ + “Muốn làm tre trung hiếu”giữ giấc ngủ bình yên cho Người - Điệp từ “muốn làm” biểu cảm trực tiếp gián tiếp – tâm trạng lưu luyến, ước muốn, tự nguyện chân thành Viễn Phương Câu - Văn : Cây tre Việt Nam (0.5 điểm) - Tác giả: Thép Mới PHẦN II 0,25 0,25 Câu - Thành phần phụ chú: (0.5 điểm) thầy cô giáo, bậc cha mẹ đặc biệt người mẹ - HS nêu lí + Nó mở cánh cửa dẫn đến hịa bình, cơng cơng lí Câu + Nó mang đến tri thức, tình cảm, thẩm mĩ… bồi đắp, khơi gợi khát khao hịa (0.5 điểm) bình từ tạo cho người động lực đấu tranh giải phóng cho mình, cho dân tộc, cho nhân loại - Hình thức: + Đúng hình thức đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy + diễn đạt mạch lạc, lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, dùng từ, đặt câu (Đoạn văn dài / ngắn nhiều đoạn trừ 0,25) - Nội dung: Học sinh có cách trình bày khác song thuyết phục đảm bảo ý sau: - Hiểu khái niệm giáo dục: trình đào tạo người cách có mục đích, nhằm chuẩn bị cho họ tham gia vào đời sống xã hội, lao động, sản xuất, cách tổ chức việc truyền thụ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử xã hội loài người… - Bàn luận xác đáng ý nghĩa giáo dục thân: Câu + Giúp thân có tri thức để sống, hiểu biết thể giới (Dẫn (2.0 điểm) chứng) + Giúp thân có kĩ sống, đạo đức cần thiết để tồn tại, hòa nhập với cộng đồng, đóng góp cho cộng đồng phát triển… (Dẫn chứng) + Giúp định hướng hành động… (Dẫn chứng) - Liên hệ: + Nhận thức: giáo dục có vai trò quan trọng người làm nên tiến bộ, tiến hóa lồi người so với loài động vật khác + Hành động: quan tâm tới giáo dục, coi trọng giáo dục, hoàn thành tốt hoạt động giáo dục thân tiếp cận trải nghiệm… Lưu ý: + Khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng phải bàn luận xác đáng, thuyết phục +Không cho điểm quan điểm lệch lạc (GK làm cụ thể HS điểm phù hợp) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 1,5 0,25 0,75 0,5 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NGỮ VĂN Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Tên Vận dụng Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao chủ đề Chủ đề 1: Nêu tên tácHiểu ý nghĩa phẩm, tác giả,của văn Văn học: hoàn cảnh Hiểu ý Viếng lăng Bác, đời văn nghĩa chi Ngữ liệu tiết văn chương trình Số câu:2,0 Số câu: 2,0 Số điểm: 1,5 Số điểm: 2,5 Số 2,0 câu: Số điểm :4,0 Tỷ lệ: 40% Chủ đề 2: Tiếng Việt - Gọi tên rõ thành phần phụ câu ghép, dấu Số câu: 1,0 ngoặc kép Số điểm: 0,5 - Tạo lập phép thành phần tình thái Số câu: yêu cầu câu – phần I Số câu: Số điểm: 1,0 Số điểm: 0,5 Chủ đề 3: Viết đoạn văn nghị Viết đoạn văn luận văn học vềvăn nghị luận xã khổ cuối bàihội vai trò “Viếng lăng Bác” giáo dục Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: 3,0 Số điểm: 2,0 Số điểm: 50 % Tập làm văn - Viết văn nghị luận Tỷ lệ: 10% Tỷ 50% Tổng số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: lệ: Số câu: Tổng số điểm: Số điểm: 2,0 10 Tỷ lệ: 20 % Tỷ lệ : 100 % Số điểm: 2,5 Số điểm: 3,5 Số điểm: 2,0 Tỷ lệ: 25% Tỷ lệ: 35 % Tỷ lệ: 20 % Số điểm: 10 Tỷ lệ: 100 %