Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạo Ngày soạn Ngày dạy BÀI 2 HÌNH CÓ TÂM ĐỐI XỨNG I MỤC TIÊU 1 Kiến thức, kĩ năng Nhận biết được tâm đối xứng của một hình phẳng Nhận biết được những hình phẳng trong tự[.]
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: HÌNH CĨ TÂM ĐỐI XỨNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Nhận biết tâm đối xứng hình phẳng - Nhận biết hình phẳng tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận tốn học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề tốn học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp toán học, sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Giáo án tốn Chân trời sáng tạo Chiếc ghế thẳng hàng với ghế A trục quay O? So sánh khoảng cách hai ghế với trục quay O HS trả lời – GV nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình có tâm đối xứng Tâm đối xứng a Mục tiêu: Nhận biết hình có tâm đối xứng vị trí tâm đối xứng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm Hoạt động: vụ học tập Giải: - GV vẽ Hình lên bảng Phân a O trung điểm AB tích sgk để học sinh biết tâm đối xứng, hình đối xứng - Phân tích hình đối xứng hình khơng phải hình đối xứng - HS lên bảng Thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập b Đội dài IM = IM’ + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao Thực hành 1: đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt Giáo án toán Chân trời sáng tạo động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có đối xứng a Mục tiêu: Gv hs tìm nhận biết hình phẳng tự nhiên có đối xứng b Nội dung: Đọc thơng tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Thực hành 2: học tập GV tìm ví dụ khác thích hợp với địa phương Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ Giải: Giáo án toán Chân trời sáng tạo HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, 2, Câu 1: Hãy tìm tâm đối xứng hình sau ( có): Câu 2: Hình sau có tâm đối xứng, tâm đối xứng Giáo án toán Chân trời sáng tạo Câu 3: Chữ sau có tâm đối xứng? Chữ vừa có tâm đối xứng, vừa có trục đối xứng? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Câu 2: Câu 3: Những chữ có tâm đối xứng là: S, I, O, N Chữ vừa có tâm đối xứng, vừa có trục đối xứng: S, I, O, N - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh Giáo án toán Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu SGK Câu 4: Hình sau có tâm đối xứng? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Bài làm: Hình có tâm đối xứng là: - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Công cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi .. .Giáo án toán Chân trời sáng tạo Chiếc ghế thẳng hàng với ghế A trục quay O? So sánh khoảng cách hai ghế với trục quay O HS trả lời – GV... thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh Giáo án toán Chân trời sáng tạo d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu... hỏi: Câu 1, 2, Câu 1: Hãy tìm tâm đối xứng hình sau ( có): Câu 2: Hình sau có tâm đối xứng, tâm đối xứng Giáo án tốn Chân trời sáng tạo Câu 3: Chữ sau có tâm đối xứng? Chữ vừa có tâm đối xứng,