Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 7: Bài 1 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được trục đối xứng của một hình phẳng; nhận biết được những hình phẳng trong tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát trên hình ảnh hai chiều);... Mời các bạn cùng tham khảo!
Giáo án toán Chân trời sáng tạo Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG CHƯƠNG 7: HÌNH HỌC TRỰC QUAN TÍNH ĐỐI XỨNG CỦA HÌNH PHẲNG TRONG THẾ GIỚI TỰ NHIÊN BÀI 1: HÌNH CĨ TRỤC ĐỐI XỨNG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ - Nhận biết trục đối xứng hình phẳng - Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh hai chiều) Năng lực a Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn - Năng lực trọng: tư lập luận toán học, giải vấn đề toán học, giao tiếp tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: Sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Thông qua việc quan sát hình ảnh thực tế, HS nhận biết hìn có trục đối xứng trục đối xứng hình GV lấy ví dụ khác phù hợp với lớp học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi Giáo án toán Chân trời sáng tạo c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: Gv trình bày vấn đề: Gv giới thiệu vào học “Quan sát hai hình đây, chúng có đặc điểm giống nhau?” HS trả lời GV gợi y, nhận xét B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình có trục đối xứng Trục đối xứng a Mục tiêu: Nhận biết hình có trục đối xứng, trục đối xứng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Hoạt động: tập - HS trả lời câu hỏi sgk - GV chuẩn bị hình vẽ lên bảng, HS lên vẽ trục đối xứng - HS quan sát hình vẽ Thực hành 1, vận dụng để tìm trục đối xứng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo Nhận xét: Khi gấp theo đường nét luận Giáo án toán Chân trời sáng tạo + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ đứt hai phần hình HS cần chồng khít lên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Thực hành 1: thảo luận Giải: + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng a Mục tiêu: Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng b Nội dung: Đọc thông tin sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên trình chiếu số hình tự nhiên có trục đối xứng - GV yêu cầu HS làm thực hành Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + GV gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 1, 2, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 1: Hình sau có trục đối Câu 1: xứng Câu 2: Đường nét đứt có phải trục đối xứng hình sau khơng? Câu 2: Các đường nét đứt trục đối xứng hình Câu 3: Trục đối xứng hình là: a) Đường thẳng qua giao điểm hai đường chéo hình vng Câu 3: Tìm trục đối xứng b) Đường thẳng qua giao điểm hai đường chéo hình sau a Hình vng c) Đường thẳng qua đỉnh trọng Giáo án toán Chân trời sáng tạo b Hình chữ nhật tâm tam giác c Hình tam giác d) Đường thẳng qua giao điểm hai d Hình bình hành đường chéo e Hình thoi e) Đường thẳng qua giao điểm hai g Hình thang cân đường chéo g) Đường thẳng qua giao điểm hai đường chéo - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Câu 4, - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: Câu 4: Hình sau có trục đối xứng? Câu 4: Nếu có trục đối xứng Câu 5: Câu 5: Hình cua hình củ khoai bên Con cua có trục đối xứng dưới, hình có trục đối xứng? - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Giáo án toán Chân trời sáng tạo IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động HS trình Vấn đáp, kiểm tra Phiếu quan sát tham gia hoạt động miệng học học tập Sự hứng thú, tự tin tham gia học Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… Kiểm tra viết Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực hành học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) Ghi ... dưới, hình có trục đối xứng? - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Giáo án toán Chân trời sáng tạo IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương đánh giá pháp Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ... trả lời câu hỏi + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá DỰ KIẾN SẢN PHẨM Giáo án toán Chân trời sáng tạo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển... gấp theo đường nét luận Giáo án toán Chân trời sáng tạo + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ đứt hai phần hình HS cần chồng khít lên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Thực hành 1: thảo luận Giải: + GV